校長述職報告範文（通用10篇）

歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回首這段時間的工作歷程，我們收穫了感動和成長，是時候仔細的寫一份述職報告了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的校長述職報告範文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。

校長述職報告1

轉眼即過，我到赤土峴小學任職已有三個多月。這三個多月時間裏，在林校長、鄧校長及舊店校委領導和支援下，在赤土峴小學全體師生努力下，取得一些成績，現向領導及老師們彙報一下：

一、轉變角色，積極融入學校大家庭中。

由舊店小學教科室主任轉變成學區校長，覺得自己肩上責任大多了：所有事情都需要你去考慮，去統籌安排。如果疏忽一點，就有可能出紕漏！但我慶幸遇到林校長這樣英眀的領導，遇到赤土峴小學敬崗愛業的老師們，使學校工作健康、穩定、有序的開展！

二、根據學校財政及學校實際情況，大力改善教師辦公條件及校園校容！

1、由於辦公室以前生爐子，牆壁上髒兮兮，同時防盜門窗鏽跡斑斑，給人一種破亂感覺。因此開學前，請專人粉刷，讓老師們辦公室及外面防盜門窗煥然一新！

2、挪移更換、宣傳欄，提升學校的教育氛圍！原有宣傳欄內容及版面陳舊，同時立在大門甬道上，進門給人一種狹窄，行走不方便感覺。因此在林校長指導下，移到甬道南邊，修整更換宣傳欄，充分發揮了宣傳欄教育功能！

三、狠抓安全，時刻樹立“安全第一，安全大於天”意識。

1、對於上級下發的各類安全檔案，必須無條件、不打折扣執行！

2、利用升國旗、班隊會等，進行各類安全教育，安全技能培訓，確報學生遇到危險時能更好進行自我保護！

3、在林校長支援下，我校前幾天裝上了學校全方位監控，並且要的最好的數字攝像頭！

目的就是爲了更好保證監控學生的生命安全，學校的財產安全得到最大保障！這種數字監控價格貴，但我們學校爲了充分發揮好有限資金，自己領着老師們到平度貿易城批發數字攝像頭，教師們自己現學怎麼樣佈線、安裝等。老師們個個不嫌冷、不嫌髒，有力出力，有技術出技術，像盛光榮、劉德堂，王克臣等老師，凍得手都紅了，可沒有說不幹了！當時真的讓我感動：有這樣敬業老師，還有什麼事做不好？其實這樣事例很多，像曹君新自己身體不好，常年吃藥，經常感冒，可爲不耽誤學生課，打完吊瓶再回來堅持上課；盛光榮肩周、頸椎等原因引起兩胳膊疼痛難忍，吃藥打針，可也是打完針就馬上返回學校，光榮老師負責校內綠化、維修，前一階段學校拉電，四年級天棚邊掉落，不顧自己胳膊疼，堅持和王克臣自己動手維修。如光榮老師說的：學校沒錢，工人費又太貴，爲了學生的安全，乾點沒啥；到二月份退休的徐吉華，本着照顧既將退休教師原則，準備工作上予以照顧，可吉華老師說：只要不正式宣佈我退休就要幹！聽聽這些樸實無華的話語折射出老師們祟高無私境界…我借這次機會先謝謝老師們，辛苦了！

四、狠抓學生德育和習慣養成教育，努力提升學生的綜合素質。

在全體教師會上我說：我們小學校不搞創新工作，只求把常規工作做好就行。我覺得就做好三件事：安全是首位，德育是大事，讀書是常規！沒做好師生、學校財產的安全工作，學校何談發展；樹立“先立德後有才”教育理念，無德有才的學生危險，這樣學生寧願不培養；讀書讓人受益終生！因此，今年我充分發揮年輕教師作用：讓於沛負責全校讀書工作。在於沛和各班主任的努力下，我校學生讀書意識強了，每天學生會主動去讀，雖然讀的還不夠到位，讀書是長期的，相信在於沛年輕人的帶動下，學校讀書工作只會越來越好！

五、嚴格財務制度，所有事都經過校委會研究才能執行！

我有時開會就說，赤土峴小學不是我個人的，是我們全體師生的！正如林校長說的：現在校長沒有權力，只有壓力、責任。我也從沒把自己當校長看，但並不是我不想承擔應有責任，相反我會給老師們做堅實後盾，只要你們按照上級檔案，學校的制度去做，天塌下來我頂着！

六、工作打算。

下學期根據實際情況，我想做好以下工作：

1、做好甬道兩邊綠化。

2、在學校四周內外牆上、辦公室、專用室、教室等的外牆上進行張貼宣傳欄、寫標語，提高校園文化氛圍！

3、整理自來水管。

4、粉刷教室，改善學生學習環境！

校長述職報告2

xx年已經結束，回顧一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理和反思。在梳理中發現不足，在反思中找出差距。這既是一種自我激勵，也是一種自我加壓。下面，我將一年來的工作情況進行如下總結、彙報。

一、辦學思路。

圍繞一箇中心，貫穿三條主線，突出四個抓手，實現三個轉變。

圍繞全面提升學校辦學綜合效益爲中心。主要實現四大目標：厚德、篤學、勵志、樹人。

貫穿三條主線。

1、以大課間操爲主線，紮實做好德育工作。

2、以建設“平安學校”爲主線，紮實做好安全工作。

3、以學習魏書生的教育觀爲主線，紮實做好教學教研工作。

突出四個抓手。

一是以夯實課改工作爲抓手。

二是以更新評價機制爲抓手。

三是以教研興校爲抓手。

四是以搭建師生展示平臺爲抓手。

實現三個轉變。

1、是教師觀念的轉變。

2、是育人環境的轉變。

3、是管理方式的轉變。

目標：由命令式、家長式的簡單元素管理向溶入情感、和諧、自主元素管理方式的轉變。

二、資金使用情況。

（1）建警衛室一間，安裝監控，購置針式打印機一臺。

（2）更換3號樓採暖鍋爐一臺。

（3）裝飾校園文化牆800平米。

（4）安裝1號樓保險門窗。

（5）更換教師辦公桌椅，購置了電腦一臺。

（6）更換班級寫真展示牌。

（7）添置了學生桌罩和座右銘。

三、學校領導班子及師資建設。

1、學校領導班子團結互助，分工合作，從不搞幫派體系，形成了較強的合力和凝聚力；定期召開例會（週五下午第一節課），來總結本週工作，佈署下週工作，有事多商量勤溝通，集思廣益，上級交給的各項任務能圓滿完成。

2、加強教師隊伍建設，把轉變教師思想作爲重點，學習魏書生寓教於樂的教育教學觀。每週三的下午是學習培訓日，播放專家講座及名師講堂（副校長董慶瑞負責蒐集材料）供教師學習進修，使教師不出校門就開闊了眼界拓展了思維，大大提高了教師的專業水平和素養。

3、提高教學質量，打造高效課堂。開展一週一次兩節的教師聽評課制度（教學主任白素敏負責組織並分學科進行），要求作課教師必須使用“三段六步”教學法，然後用一節課的時間研討，教師之間開誠佈公的指出對方的優點、不足並提出合理化建議，使全體教師在上課聽課評課活動中互相切磋，取長補短，教師授課水平得到提高。

4、兩週舉行一次班主任經驗交流會（副校長董慶瑞負責）。會上就班級管理結合學校實際問題進行研討，好的做法和經驗加以推廣，班主任素質和班級管理水平不斷提升。

四、學校常規管理。

1、日清周結班級考覈制度，分爲思想紀律、勞動衛生、文藝體育、學習、安全五個方面。把學生每天的學習和行爲表現納入檢查範圍，下午放學前，將檢查結果進行彙總登記上表、上黑板公佈，每月進行評比，前三名發流動紅旗，目的是規範學生行爲，養成良好習慣。每學年的考覈結果和班主任掛鉤，按總分排名分成優秀，良好，合格三個等級；同時，班級內學生對班務進行分工承包，做到事事有人管，人人有事幹。透過日清周結制度的落實，校園、教室乾淨整潔；學生儀表樸素大方；懂得使用文明用語；學生學風濃厚；教師教風嚴謹；校園氣氛和諧、師生關係融洽，安全零事故。

2、以大課間操爲主線，滲入德育教育。透過一分鐘軍姿、一分鐘踏步唱軍歌，一分鐘自編弟子規，讓學生感同深受，做操完畢校長親自進行操行評價，表揚優秀，鼓勵後進，用正面教育去激勵、引導學生，使學生身心健康，達到培養學生知美醜、明善惡的目的。

3、深化安全教育，營造“安全第一”的氛圍。爲了防患於未然，我們每週一利用升旗的時間，根據季節、天氣、周邊環境等對學生進行安全教育，每逢節假日我們還透過《致家長的一封信》讓家長在家照顧好學生，我們確實做到了時時講安全，事事講安全，確保學校無安全事故。

4、開展“國學經典進校園”活動。xx年，我校開展《國學經典進校園活動》，爲了讓國學經典真正能走進校園，也爲使每一名學生的終身發展積澱厚重的國學底蘊，自開學以來，我校開展了國學經典系列活動。每天利用語文課前五分鐘背誦國學經典，每週一節課學習國學經典，我校還開展國學經典背誦比賽，大大調動了學生學習國學的興趣，培養了學生民族自豪感；加強了學生思想道德建設。學生的言行以及思想有了很大程度的改變。違反紀律的現象少了，人人變得知禮儀，懂禮貌，講衛生，每個班級裏面樹立了一種積極向上，和諧美好的風氣。

5、校園文化建設。爲了增加校園內的文化氛圍，處處體現積極向上的人文景觀，在文化櫥窗上進行美化改造，更好的方便了學生文化特長的展示。櫥窗內形式多樣，內容豐富，有英語天地，手抄報，精美的習作，嫺熟的筆法，精美的圖片等，內容每兩個星期更新一次，大大調動了學生的積極性與參與的意識，也爲我校的文化建設增添了濃厚的色彩。

五、取得的成績

在教師們的潛心鑽研和精心總結下，功夫不負有心人，教師在鄉素質大賽中榮獲一等獎，老師參加省級“國培”培訓，在春季運動會獲鎮第二名，多名教師的論文在縣市評比中屢屢獲獎。我校獲得“縣級交通示範校”、“大課間操先進單位”的光榮稱號。

六、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作還存在以下一些問題。

1、是管理水平還有待提高。

2、教師對魏書生的“三段六步”教學法接受上還有明顯的差距。

3、教師隊伍整體素質參差不齊，有待於今後進一步加強。

4、制度建設，初見規範，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

七、xx年的工作目標及思路。

未來的一年裏，我決心做到：

（1）努力改善辦學條件。更換所有教室黑板，粉刷教室內牆、辦公室牆壁，安裝一個多媒體教室。

（2）進一步提高教職工工作積極性、責任感，制度上更完善，促進學校教育教學質量更上一層樓。

（3）強化“三段六步|”教學方法的使用，透過聽評課，打造高效課堂，向40分鐘要效率，讓教師會教、善教、樂教；學生學會、愛學、會學。

（4）繼續學盤錦，班級管理精細化，把各項工作落到實處。加強校園精神文明建設，校園文化、人文素質建設，在構建和諧校園等方面繼續努力，不斷開創學校工作的新局面。

（5）加強自身學習和修養，樹立吃苦在前，享受在後的人生觀，把轉變教師思想作爲重點，以人爲本，加強團結協作，繼續抓好各項工作的落實

回顧xx年走過的路，有成功，也有不足。在今後的工作中我校教職員工將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行教師職責，同心同德、衆志成誠、不懈努力，爲學校發展做出更大的貢獻。

校長述職報告3

本學期，政教處在校領導的正確指導下，以“爲每個孩子的幸福人生奠基”爲理念，以“精細化管理”爲指導，政教人員帶領全體班主任和生活指導教師憑着團結協作、銳意進取、務實高效的工作作風，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的工作彙報如下：

第一、圍繞一箇中心，學生安全有了新的舉措。

本學期政教處經過調查、研討，提出了“保安全，提素質”的整體工作思路。政教處始終把“學生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。針對學生容易出現的安全問題，本學期政教處特制定了安全教育系列化，每月都有安全活動的教育主題，班主任利用班會課結合學校本週工作重點和班級情況，以安全教育爲主題開展主題班會。特別是最近兩個月，安全疏散演練和防溺水教育。

圍繞“學生安全”這個中心，政教處在管理上採取相應措施。

1、嚴格執行班級日誌管理制度。每週檢查批閱，每位教師上課前必須點名，發現學生不在要及時與班主任或政教處聯繫並查明原因，點名冊上留下了所有任課教師認真而細緻的簽名。

2、進一步規範了學生外出行爲。學生外出必須履行請假手續，班主任批寫請假條後，學生持請假條到政教處換取出門證，到門崗登記後方可外出。

3、規範走讀生出入校門登記制度。所有走讀的學生必須與學校簽訂走讀協議，政教處備案後方可走讀，每天出入校門必須出示走讀證，門崗見家長後後方可出入。所有這些措施都爲“保學生安全”這一中心，加了一把“大鎖”。

第二、抓住一條主線，學生素質有了新的提高。

爲進一步提高學生素質，本學期，政教處以活動爲載體，一方面注重抓好專項活動，培養學生良好行爲習慣；另一方面注重開展豐富多采的活動，以活動促養成。

1、抓好專項活動，培養良好習慣。本學期，我們緊緊圍繞“做文明學生”這一目標，相繼開展了兩次學生行爲規範月，從安全紀律專項治理、強化宿舍管理、嚴格學生就餐集合管理、規範課間操管理及強化環境衛生意識五個方面加強了對學生的管理，班風、班紀有了較大變化，學生的行爲習慣得以規範。學生素質的點滴提高都包含着班主任和生活指導教師的辛勤勞動和汗水，目前，學生宿舍已成爲我校對外展示的視窗之一。

2、以活動促養成，提高學生素質。我們十分重視學生的德育教育，根據學生特點，適時開展了豐富多彩的教育活動。開學典禮、安全疏散演練、法制報告會、主題班會競賽、陽光體育課間操大比舞，感恩班主任、每週的衛生大評比等等。對學生進行愛國教育、安全教育、健康教育、食品衛生教育、法制教育等。透過一個個主題鮮明、貼近學生生活、貼近學生實際、符合學生健康成長的教育實踐活動，切實提高了學生的素質。

第三、帶好三支隊伍，隊伍建設有了新的提高。

一是帶好班主任隊伍。班主任是學校育人的中流砥柱，班主任隊伍的工作能力將直接影響着學校德育工作的質量。爲更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力。一年來，我們透過改革班主任例會、修訂《班級量化考覈方案》、舉辦班主任工作經驗交流會、參加學習培訓等，有效地提高了班主任的工作水平與能力。

二是帶好生活教師隊伍。生活教師是學校德育管理中的主要力量，學生在校的三分之二時間靠我們生活教師加以管理。爲更好地提高生活輔導員的責任意識，本學期我們首先完善了生活指導教師工作細則和工作職責，堅持生活教師周例會制度，進一步規範了值班行爲，提高了責任意識。其次是強化了學生人數日清點制度，堅持做到學生人數一日五清點。

三是帶好學生幹部隊伍。學生幹部是學校德育管理中的得力助手，本學期加大了對學生幹部工作的指導培訓力度，定期對他們進行培訓，時常督導工作的落實。目前，這支學生幹部隊伍已能夠獨立開展工作，受到了同學們的認可、老師們的肯定和領導的表揚。

第四、家校結合，共築教育合力。

成立了家校社區工作室，開展一系列的家長進校園活動，透過家長參與學校事務管理、家長監考、家長進課堂、進餐廳與孩子共進餐、走進學生寢室、家長座談會等形式，使家長對學校的發展規劃、各項管理措施等有了更加直觀深刻的瞭解和體驗，家長的合理化建議也給學校的管理注入了新的思路和活力，家校社區工作室的系列活動增進了家校的相互理解支援。爲學生健康成長提供一個積極向上的、和諧、的氛圍，推動和諧校園、和諧家庭以及和諧社會的建設。

總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，爲學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。今後，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。

校長述職報告4

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

時光飛逝、歲月流轉，從20xx年冰雪尚未消融的初春到現在20xx年雪花即將飄舞的初冬，我來到中心小學工作已有一年半多的時間了，首先感謝各位領導對我的關心和信任，感謝各位同志在工作上對我的幫助和支援。中心小學由原局第一小學、第二小學、實驗小學合併而來，是一個擁有衆多優秀教師和豐富管理經驗的領導團隊組成的全新集體。在接任工作後，我深知自己責任重大，一度也對自己能否擔起中心小學這副擔子感到誠惶誠恐，但一年多來，在林業局的正確領導下，在教育局各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，學校各項工作紮實有效開展，德育工作進行得有聲有色，教育教學質量穩步提高。我也逐步轉變角色，開始熟悉並勝任現在的工作，現將個人工作總結如下：

一、取得的成績

（一）、改善辦學條件，創造良好育人環境。

（二）局黨委、林業局高瞻遠矚，優先發展教育事業，自20xx年中心小學成立以來，不斷增加對學校基礎建設的投入：爲師生購置辦公、教學設備，更新宿舍、食堂設施，爲師生工作、學習和生活提供了可靠的物質保證，學校現擁有多媒體電教室、圖書閱覽室、舞蹈室、科學實驗室等多個專用教室，極大地滿足了教育教學的需要；教學樓、宿舍樓安裝了全方位監控攝像頭，確保了校園安全監控無死角；操場安裝了體育運動器材，鋪建了400米標準的`塑膠跑道，爲學生們的遊戲娛樂、運動鍛鍊提供了廣闊場地；請專家設計，建成了造型獨特、寓意深遠的校門和石刻浮雕，打造了教學樓各樓層主題鮮明的文化牆……這些，不但爲師生提供了良好的工作、學習環境，也極大地鼓舞和調動了教師的工作積極性，促使老師們更加全身心地滿懷熱情地投入到教育教學工作中。

學校着力打造富有教育意義的校園文化環境，力求以文化經營學校，讓環境成爲隱性課堂，努力讓每一面牆會說話，每一處景能育人。石刻文化厚重而悠遠；樓層文化簡約、時尚、高端、大氣，全方位多角度給學生以薰陶和啓迪；班級文化異彩紛呈，既有啓迪教育意義，又有激勵評價的促進作用。“書香閣”“百草園”“博弈館”“DIY展廳”敞開式全天候開放，與學生們零距離接觸，既豐富了學生們的課餘文化生活，增長了見識，又考驗繼而提高了學生們的文明素質。上下課時，南北樓定時響起舒緩優美的音樂鈴聲，放鬆並愉悅着師生們的心靈。學校創建了校園網站、紅領巾廣播站，創辦了校報及時反映校園實事動態及發表學生優秀習作。操場周圍綠樹青草，綠化、美化、靚化了校園。先進的教學設備、完善的生活設施、優雅的育人環境，使學校成爲了孩子們開心學習和老師們快樂工作的理想場所。

20xx年9月，在全體教職工的共同努力下，學校圓滿地透過了省標準化學校的評估驗收。

（三）、加強隊伍建設，促進教師專業發展。

建校伊始，學校便把領導班子隊伍建設擺放在重要位置上，經過一年多的歷練，現已形成一支年富力強，責任心強，進取心強的領導團隊。班子成員雖然來自不同的學校，但每個人都能做到以學校工作大局爲重，團結務實，本着“件件事事爲職工，時時處處爲學校”的思想，懷着“不辭辛苦、積極向上、永不服輸”的精神，想事、幹事，帶領全校教職工，以創業的激情、創新的熱情、創優的真情，踏踏實實工作每一天。學校設定了教導處、大隊部、總務處、舍務部四個分管部門，堅持“人能盡其才，才能盡其職”的原則合理配備人員，充分發揮各部門的職能作用，各司其職，各負其責，團結進取，協同發展，保證了學校各項工作的順利開展。

教師的素質決定了學校的發展空間，爲此，學校花大力氣紮實抓好教師隊伍建設。師是校之財，德是師之魂。建校以來，學校大力加強師德師風建設。透過學習《教師法》《義務教育法》來規範教師的教育教學行爲。學校每學期和教師簽訂“師德師風建設承諾書”，學期末會給學生和家長髮放“師德師風調查問卷”對於在此方面出現問題的教師學校會給予嚴厲的批評並納入教師學期末的考覈，在評優選模上採取一票否決制，以此來規範和約束教師的教育教學行爲。“用積極的心態去工作，用欣賞的眼光看別人，用發展的角度評價自己”，這是我們在教師中樹立的核心價值觀和着力培養的良好的工作態度。

透過觀看《感動中國》《尋找最美鄉村教師》《復興之路》《力量》等專題紀錄片，提高了教師愛崗敬業的責任感和使命感，引導教師站在民族振興的高度，懷揣教育夢想腳踏實地執著前行。同時，我們在學校啓動了“校園最美教師”評選活動，透過尋找身邊典型，樹立身邊道德榜樣，進而讓榜樣的力量帶動影響整個教師羣體，此活動的開展不僅激發了老師們的工作熱情，讓老師們看到了自身的努力目標，而且很好地引導了輿論導向，起到了很好的社會反響。

學校大力加強校本研修，開展教師基本功大賽、教師論壇、學科沙龍、小課題研究、教學能手賽、同課異構、教學開放周、讀書交流會、演講賽等不同形式的活動，提高了教師專業素質、思想道德素質，拓展了視野，豐富了文化知識底蘊、增進了彼此的交流與合作。在總局組織的“影響一生最大的一本書”和“中國夢教育夢”等徵文活動中，我校楊麗華、**雁等幾位教師的文章均榜上有名，取得了二三等獎的好成績。同時，學校積極爭取條件，爲教師創造外出培訓的學習機會。一年多來，外出培訓的教師達到80人次，並與哈市風華小學結成一幫一聯誼對子，這些都極大地培養和鍛鍊了教師隊伍，外出培訓的教師在不同級別的培訓中均獲得了優異的學習成績，被評爲優秀學員，回校後他們或做示範課或給教師們做二次培訓，極大地提高了課堂教學的時效性。涌現出劉繼雲、袁志敏、張莉等一批總局級管局級的骨幹教師。

學校建立了教師崗位責任制，建立了以教師自評爲主，校長、同事、學生共同參與的發展性評價機制。學校有教師獎懲辦法和考覈制度，並能有效執行，做到了平時考覈和年度考覈有機結合，年度考覈合格率達到90%以上。

（四）、狠抓教育教學，積極推進素質教育。

學校堅持以人爲本，不斷提高德育工作實效，建立了全程德育、全員德育、全面德育的“三全”德育模式，並積極與社區聯動，形成了社會、學校、家庭三結合的德育網絡。切實加強德育工作隊伍建設，建立健全了德育工作制度、計劃和措施，形成了班級——學年——教導處，中隊——團隊——德育處雙向立體式學生管理模式。各科教師立足課堂進行德育滲透，積極拓展課外社會實踐活動，加以優良校園文化的薰陶，培養了學生健全的人格，陽光的心態，積極進取的意志品質。學校堅持以“文明班隊”“文明寢室”的創建活動和各項“小標兵”的評選活動爲總抓手，培養、強化學生良好的行爲習慣，引導廣大學生遵紀守法、刻苦鑽研，在學校做個好學生，在家裏做個好孩子，在社會做個好公民，成爲良好社會風尚的積極實施者和有力促進者。目前，學校已形成了“人人爭做文明人，班班爭創文明班，生生爭當優秀小公民”的良好氛圍。20xx年暑假，我校三班學生張美琪在馬路上見到一摔倒的老人，她毫不猶豫將老人送到了醫院，並電話通知了老人的家屬，從而使老人在第一時間裏得到了救治。後來老人的家屬還專程到張美琪家去道謝，並來學校送來了表揚信，一時間張美琪同學助人爲樂的事蹟傳爲佳話，並在我局掀起了尊老愛幼、助人爲樂的熱潮。

學校嚴格按照國家和省教育行政部門頒佈的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊課程，開足課時。在原有《愛我山河，愛我鳳凰山》《我愛國學》《校園安全防範與突發事件應對》三套校本教材的基礎上，又相繼根據實際需要開發了《廉風撫校園》《文明禮儀伴成長》《體驗式活動課設計》等系列校本教材，從不同層面、不同角度開發利用好切合本地本校實際的育人資源，使學生更加親近教材，更有針對性地學習。

在實施新課改過程中，透過課堂實踐研究探索，逐步形成了我校語文學科“五環節閱讀”教學模式、數學學科“自主探究”教學模式和英語學科“三化五步”教學模式，大興研究之風，加強集體備課，倡導學生自主、合作、探究的學習方式，重視培養學生積極的心理體驗、健康的情感態度、正確的價值觀以及對他人、集體、自然和社會的責任感，使教學過程成爲了傳承中華文明的過程，樹立熱愛黨、熱愛祖國理想信念的過程，培養感恩社會、服務人民綜合能力的過程，促進學生全面健康發展的過程。

學校把對學生藝術特長的培養作爲特色教育，成立了民樂、舞蹈、兒童畫、微機、書法等23個特長班，以豐富多彩的興趣活動促進學生個性發展，透過科學規範系統的學習，學生的興趣愛好逐漸發展爲特長。如今學校已達到班班有特點，人人有特長。爲了激勵學生髮展特長，學校開闢了展示長廊，定期展出學生學習成果，使學生享受掌握一技之長的成就感。上學期，總局紀委來我局指導視察工作，並來我校參觀檢查，就我校廉政文化進校園活動的落實情況給予了高度的評價，這其中就包括了廉潔漫畫的展示、廉潔手抄報的製作以及廉潔歌謠廉潔短劇的創作表演等等。在林業局組織的第四屆林區歌手K歌賽和中華魂放飛夢想讀書演講比賽中，我校洛家甜同學、尹菁同學分別獲得了一二等獎的驕人成績。在中國地理學會組織的環保杯書畫徵文大賽上，我校有60餘名同學參賽並獲獎。

學校還經常開展富有兒童情趣的特色藝術教育活動，爲學有所長的學生搭建展示的平臺。學校以“藝術特色”爲載體，豐富了校園文化精神生活，陶冶了師生的情操，促進了師生和諧發展。學校重視學生體育、衛生狀況，將其納入學校發展規劃和學校整體工作計劃之中。定期開展內容豐富、形式多樣的體育文藝活動，並按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》的要求，給予學生充足的體育活動時間，在上好兩操的基礎上把課間時間延長至15分鐘，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。在六一運動會上、在七一專場演出中、在教師節聯歡會上，孩子們或颯爽英姿顯強健體魄，或載歌載舞抒發真摯情感，充分享受藝術和運動帶給他們的快樂。

在評價體系上，學校透過爲學生建立綜合、動態的《小學生成長記錄手冊》檔案，客觀全面反映學生的成長曆程，讓學生本人、同學、家長、老師共同參與評價，讓學生看到自己的成績和努力的方向。

（五）、規範學校管理，創建平安和諧校園。

學校建立健全了行政議事制度、教職工代表大會制度、校務公開制度等並彙編成集，用制度約束管理、規範行爲，各項工作做到了有章可循，有律可依，步入了良好的發展軌道。學校發揮黨支部的政治核心作用和教代會參政議政作用，實行制度管理與人本管理結合，開展凝聚力工程，注重情感治校，謀求量化管理與定性評價相統一，力爭做到公正、公平。在設施設備管理上，學校以“校園安全”爲重點，採取了“分工合作、細緻到位、責任到人”等管理措施，成立了安全工作領導小組，學校黨政負責人任組長，制定《安全應急預案》和嚴謹的值班制度並嚴格執行。與各重點部位負責人簽訂安全責任書，實行安全責任制、安全責任追究制，確保學校、教師、學生的人身安全。將生命教育有機地滲透在各門學科、各種形式的專題教育和課外活動之中，組織安全疏散演練、安全知識培訓等，營造學校、班級、師生及同學和諧的人際關係，建校至今，面臨在施工的同時開展教學等諸多困難，沒有發生一起重大安全責任事故。學校實行常態編班制，不分設重點班；學籍資訊化管理，建立健全學生轉學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。爲創設充滿人文關懷的校園文化氛圍，學校從多方面入手提升師生文化品位：精神文化求創新、制度文化添內力、活動文化創特色，構建了師生互動共生的精神家園。

二、存在的問題和努力方向

成績來自全體教師的共同努力，在一年多的實際歷練中我學到了許多寶貴的經驗，讓我受益匪淺，但同時也讓我從中看到了、感受到了在學校工作中和管理中存在的諸多不足：一是隊伍建設方面需要加強，教師隊伍的整體素質提高緩慢；二是課改不夠深入，教育教學質量有待提高；三是學校管理還有待進一步規範；四是辦學特色還有待進一步凸顯。

針對以上問題，我們將遵照“德育爲首，教學爲主，科研領先，全面發展，辦有特色”的辦學思路，一是在隊伍建設上抓提高，加強校本研修的針對性和實效性，積極送教師參加上級組織的各種培訓，輔以制度管理、量化考覈，提高教師隊伍的整體素質。二是在深化課改上下功夫，向課堂40分鐘要效益，落實好各學科教學模式。三是進一步科學規範學校管理，真正向精細化管理要質量，在文化育人、提升內涵上下功夫，促進學校持續良性發展。四是秉承“無特不立”的辦學思想，進一步凸顯學校的辦學特色，力爭在較短的時間內打造出學校的特色和品牌。

一年多來，透過全校上下齊心協力，共同奮鬥，我校的各項工作取得了明顯的成效，得到了上級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作與森工系統其他一流學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的綜合素質、教學理論水平和管理能力還有所欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待於我們在今後的工作中不斷學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學校一直追求的目標，我相信，在上級領導和同志們的關懷和支援下，我們全體教職員工一定以嶄新的姿態，銳意進取的精神風貌，投入到以後的教育教學工作中，爲創辦人民滿意教育，爲未來培養合格的人才做出自己應有的貢獻。

以上彙報有不妥之處，敬請各位領導、老師批評指正，謝謝大家！

校長述職報告5

本學年度，我主要分管學校安全、兩基工作，同時還做了一些後勤、黨建等工作。回首剛剛過去的一年，在平凡的崗位上卻有不平凡的收穫，現將我的工作向各位領導和各位老師作如下述職：

一、以身作則，嚴於律己。

我主要分管學校安全工作和“兩基”工作，同時還協助校長作了一些後勤、黨建等學校雜務工作，這在別人看來是不足掛齒的，可我卻站在學校發展的前列，站在時代的高度接受了這份光榮而又艱鉅的任務。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動爲校長排憂解難，爲師生營造安全氛圍，爲學校快速發展保駕護航。由於工作的特殊性，我認真學習，鑽研業務，要求教職工做到的，自己先做到；要求師生學習的，自己先學習。時刻身體力行，率先垂範。安全工作十分繁忙，有時是利用晚上、週末加班完成，可我從未找人幫過忙，從未請人加過班，而是憑着對事業的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，埋頭苦幹，抱着“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責，盡心盡力，苦苦撐起學校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了校園一方平安。

二、制度保證措施到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。學校制訂了《雙梅小學安全工作管理規定》和各類安全工作預案和安全管理制度。在管理中嚴格實行“校長負總責，分管領導具體抓”的管理機制。學校將安全管理目標層層分解落實，明確責任，自上而下構築起“分級管理、分層負責”的責任體系。

2、不留安全管理真空地帶。學校與每位教師和學生家長層層簽訂安全責任書。按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時任課教師覈實班級出勤人數，並負責課堂安全；課間、午休，值周教師負責課間巡查，負責學生課間活動的安全管理，嚴格實行“上下樓梯靠右行”制度，杜絕事故發生；住讀生的管理，每天晚上由值周教師到位清點學生人數並作好記錄。

3、建立了學校安全隱患臺帳，全校共查出安全隱患12起，並逐一進行了排查，有效地杜絕了事故的發生。

4、校內嚴管與校外監管相結合。我校注重留守兒童的安全管理，建立了留守兒童當案。班主任必須登記每個學生的家庭電話號碼，對不明原因缺席的學生，學校要求班主任迅速採取各種措施與家長（或監護人）取得聯繫，杜絕學生脫離監管。

三、加強教育，促進自護。

要確保安全，根本在於提高安全意識和自我護護的能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品、溺水、疾病預防、大型活動等的安全教育。

1、有針對性地開展教育工作。學校安全教育以創平安校園爲主題，學校組織教師認真學習上級安全教育工作的有關檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、師生安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地紮實地開展教育和防範工作。

2、以活動促教育，搞高學生安全意識。利用班會、活動課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防火、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能的教育。還利用黑板報、展板等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。本學年成功的舉行了兩次緊急情況逃生疏散演練活動，效果較好，舉辦了多次安全知識專題講座，開展了安全用電、防雷知識競賽活動，透過這些活動全面提高廣大師生的安全意識和自我保護的能力。

四、加強檢查，及時排險。

每期開學前，都要對全學區所有校舍進行全面的安全檢查。同時牢固樹立“把錢用在改造上，決不用在事故的賠償上”的意識，牢固樹立寧聽罵聲，不聽哭聲，寧管活人，不擡死人的觀念。牢固樹立怎麼抓安全都不過分、怎麼投入都不爲過的思想。一年來學校排除了以下安全隱患：

1、學校擠出有限的資金對教師宿舍的老化線路進行了改造。

2、我校的電路總開關原來有安全隱患，學生經常自由的開關，現在已經把它安在了比較安全的地方，確保了師生的安全。

3、本期完成了部分教學樓欄杆加固加高和部分教室門的改造。

4、石寶村校屬嚴重危房，在新教學樓未完成的情況下，想辦法完成了石寶村校臨時的搬遷，確保了石寶村校師生的安全。

5、對中心校和各村校進行了避雷設施的安裝。

6、對中心校廚房進行了維修（撿瓦）。

7、對住讀生寢室的鐵牀進行了加固焊接。

8、組織學生集體喝大鍋藥。

9、對學生進行了安全用電、疾病預防、防雷、地震知識的專題講座和知識競賽，同時進行了多次緊急情況集體疏散演練，加強了師生自身防範和自救的能力。

10、統一製作了《xx小學安全教育記錄簿》，每月檢查一次。每個班和每個村校都是一樣。

11、爲了杜絕學生人爲傷害事故的發生，我們組織人員多次進行了管制刀具的集中收繳，收到了良好的效果。

12、深入基層排查不安全因素，爲學校盡力的排憂解難。石寶村校是一所大型的村校，學校負責人王友碧（現已考入公辦教師）原先是私人辦學，是獨立的法人代表，中心校接管後，很多關係沒有理順，嚴重影響了該校的教學工作。我臨危授命，沒有推辭。首先起草簽訂了一份接管協議書，然後就到該校找每個教師單獨談心，瞭解每個教師的想法，從情感上拉近距離，讓他們打消顧慮，想怎麼說就怎麼說，這樣，全體老師本着有利於學校發展的考慮，都談出了自己的知心話，也提出了很多積極地建設性的建議。最後我們大家在一起坦誠的交換了意見和看法，爲來期學校的正常運轉掃清了障礙。當我們帶着微笑離開時，已是凌晨2點鐘。

透過這些措施，有效地消除了安全隱患，杜絕了不安全事故的發生。確保了全校師生的平安。

五、其他工作

兩基工作順利的接受了國家驗收。黨建工作按時上交計劃總結和其它資料。

六、存在的問題

1、工作中缺乏開拓意識，不夠大膽工作，畏首畏腳，工作放不開。在掌握“做事不攬權，到位不越位，參謀不決策”這一原則時，拿捏尺度有欠缺。

2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊。

回顧過去，展望未來，我將把這一切作爲新的起點，不斷地完善自己，充實自己，與時俱進，開拓創新，勇往直前，爲紅獅教育儘自己一份微薄之力。

校長述職報告6

各位領導，各位同仁：

大家好！

回顧一年來的工作，對自我在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指導、同仁相助的極好機會，下頭將我一年來的工作向諸位陳述，恭請領導、同仁指正。

一、堅持不懈抓師德建設。

學校加強師德建設，大力提倡愛生樂教、爲人師表、奮發進取、淡泊名利的高尚師德，牢固樹立三種意識，一是質量意識，二是競爭意識，三是職責意識。在我校從未出現過評先晉級鬧矛盾的現象。

二、狠抓養成教育。

培養學生的良好行爲習慣，從小事做起，從我做起，從此刻做起。開學初我們總會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，並組織形式多樣的背誦《守則》、《規範》的競賽活動。教育學生從日常生活節儉用電、用水，不亂丟垃圾，廢紙回收，善待學校的一草一木做起，養成讓他們受益終生的好習慣。

三、辦好學校開放周、開放日活動，邀請學生家長、社會人士走進學校，走進教室，走近學生，聽課、座談，指導學校工作。

四、注重學校文化建設。在做好綠化、淨化的同時，學校投入近千元在學校教學樓走廊張貼《弟子規》、《經典古詩文》，讓學生每一天都可欣賞。

五、繼續在響鈴系統中推行“晨讀古詩文，午間品美文”的空中大課堂。

六、投入資金購買圖書，每班配備一個書櫃，建立班級圖書角。

七、狠抓教學常規管理。

（1）狠抓教師的備課。按上級要求，各科有進度計劃、教學目標，教案備教材教法，還要備學生，體現課改意識，有教學反思，學校每週檢查評比總結。

（2）注重教師的上課管理。每週採用詢問學生、查課等不一樣形式來了解教師的上課情景，對發現的問題採取措施及時糾正。（如教師上課玩手機）鼓勵教師上課採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神。

（3）督導教師的作業批閱。按照作業的書寫及批改要求，開齊各科作業，要求教師保質保量完成各種作業的批改任務，檢查小學生是否使用小橡皮，檢查作業錯題、錯字的更正情景，請假學生的作業補做情景等。

（4）堅持聽課、評課制度。我校每週一節公開課，週一例會時抽籤，週二上午第二節上課，無課教師全部參與，教研組會議上評課，已構成制度。

（5）鼓勵教師參加各種活動。在今年洛陽市電教優質課評選中薛豔麗獲語文一等獎，陳俊曉獲品德二等獎，王衛峯獲省論文一等獎和課改小論文省級輔導獎，楊國強獲省論文二等獎。

八、創立安全、和諧、誠信的學校。

（1）在安全管理上，制定各種應急預案，投入500元配置滅火器12個。各重點部位落實職責人。

（2）學校進行安全疏散演練三次。

（3）把各項安全職責分解落實到各班主任和任課教師的工作中。

（4）加強了師生的法制教育。利用國旗下講話、班會，增強師生的法制觀念。

九、和諧學校，藝彩飛揚。

陽光體育活動開展的有聲有色，開學初組織廣播操隊列隊形比賽，舉辦了學校秋季運動會。此外學校先後舉辦了手抄報展覽、書法作品展、體育趣味比賽、古詩文誦讀、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動。

十、廉潔自律，勤政務實。

全面推行校務公開、財務公開，統籌規劃，民主合理的理財，財務開支情景向教師公開，做到透明、公正。

存在不足：

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識不夠，日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；工作時間多，工作實績顯得少；動口的時候多，動手的時候少。

2、課改認識模糊，思想落後，制約學校的發展。

3、學校特色教育有待提高。

下期目標：

1、繼續探索課改新思路，學校管理方法，重點做實“課堂提效”工作。

2、安全工作常態化。

3、師生讀書活動。

4、師生鍛鍊。

各位教師，在今後的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁與廣大師生一齊，同心同德、衆志成誠，爲把康莊學校辦成人民滿意的學校而不懈努力。

多謝大家！

校長述職報告7

本人被組織任聘爲太平初中副校長已有三年，主抓德育教育工作。身爲副校長，我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論；在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。

工作幾年來，我以強烈的事業心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養“勤奮樂幹，善於思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制爲主，及時勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發點是一切爲了學生，爲了學校的生存、發展而不輟勞作。下面我就學校管理談談自己的做法：

一、強化德育管理，提升學生綜合素質。

針對並校以來學生素質參差不齊、逐年下降的狀況，我校堅持以“以人爲本，德育先行，以素質教育爲特色”的教育理念，積極探索新形勢下學生教育的新思路、新方法，不斷加強學生思想政治工作，全方位營造良好的育人環境。透過思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等一系列素質教育活動提升學生綜合素質。學校成立學生會、“雨花石”文學社、文藝隊、“紅蜻蜓”廣播站等學生社團，透過開展活動豐富學生的生活、構建文明健康校園文化。使學生的整體素質進一步提高，形成了班風正、學風濃、校風好良好的育人氛圍。

二、樹立品牌意識，增強辦學特色優勢。

我校在20xx年、20xx年年文體、教學都取得好成績的基礎上，明確提出了“以師生同步發展爲本”的辦學理念；以“打造新農村品牌學校”的辦學方向；以“興文體教育，促學生全面發展；強師風建設，促學校快速發展”的辦學特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質量領先、設施先進的新農村品牌學校。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校爲每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。20xx年年10月我校文藝隊代表縣參加南寧市第八屆文化藝術節榮獲金獎。20xx年年12月我校舉行秋季田徑運動會、學校藝術節活動。主題是“攜手共建和諧校園”，特邀武鳴中學參加聯歡；xx年元月校文藝隊協助縣團委下鄉宣傳新農村建設。

今年三月三我校教職工文藝隊獲第三名；今年6月19日我校林源麗同學參加第四屆“星星火炬”中國青少年藝術英才表演獲區級金獎，7月底她將代表廣西賽區到北京參加總決賽。學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競爭力，爲學校的發展夯實了基礎。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦爲南寧市“綠色學校”。今年我校榮獲“武鳴縣中小學衛生優秀學校”、“武鳴縣規範化管理‘十佳’學校”、“南寧市基礎教育課程改革先進學校”等榮譽稱號。培養我校學生熱愛祖國，積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌。培養學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在太中校園怒放。

三、健全管理制度，深化管理體制改革。

我校領導的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”。德育組制訂了年級組、團委、女生組、班主任工作的管理制度。政教處完善升旗儀式、集會、就餐率、兩休、兩操等各項工作的量化評分。今年原上江初中撤併到太平初中，因爲上江學生離家遠，而且許多學生的父母長期外出打工，對學生的教育關心不夠，爲了讓學生儘快適應環境，融入大家庭，德育組特制訂了一份管理方案，執行周彙報制度，落實好領導、值日員、炊事員，對留校學生的監督指導，確保學生的學習安全。

四、堅持以人爲本，加強職業道德教育。

擔任副校長几年來，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，學習《中小學教師職業道德規範》。要求做好學習筆記，期末進行民主測評。我組織全體教職工認真學習《武鳴縣中小學教職工管理條例》。透過培訓一是更新教師觀念。二是明確規定底線三是實行分層管理四是加強制度建設。使廣大教職工明確中小學教師職業道德品質和職業行爲的靈魂：“愛”與“責任”。明確中小學教師職業道德品質和職業行爲的核心要求：愛崗敬業、教書育人、爲人師表。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心，創育人之本；修師德之道，思爲人師表，守爲師之規，重依法執教；惜師譽之名，尚廉潔從教，盡師智之能，樹創新精神。同時要求廣大教職工加強幹部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。透過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義”意識，使廣大教職工樹立真心爲民、爲校、爲生服務的幹部形象。目前我校廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。全校教職工發揚“團結實幹、爭創一流”的拼搏精神。以"捧着一顆心來，不帶半根草去"的態度去工作，務實重幹，與時俱進，工作效率和服務質量明顯提高，形成了一心一意幹工作、齊心協力促發展的良好局面。學校教育工作逐年上一個新的臺階。

五、用新教學理念主導教學，教會學生學會做人，學會學習。

本人是一位不離講壇的一線教師，現任九年級數學教師。我一絲不苟嚴謹治教，在實施新課程改革的進程中，不斷探索創新之路，率先垂範，帶動老師爭取更大成績。每學期學校開展的教研活動，我都主動承擔主攻課題，並有實施方案，可行性、操作性較強。我一直堅持撰寫教育教研論文，將寶貴的教學經驗上升爲理論。本人一直得到上級領導的精心栽培與關心支援，進步較快，管理得當，教學有方，今年被評爲南寧市教育工作先進個人。

總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創業、勇於創新、爭先創優、紮實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發展過程中還存在一些問題和不足。隨着辦學規模的擴大，生源質量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今後的工作中需要我們高度重視，並希望在上級組織的正確領導和大力支援下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統一觀，努力把自己造就成爲一名既有正確而穩定的管理意識，又勇於實踐，善於實踐的教育管理專家。

校長述職報告8

時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進行如下總結、彙報。

一、以人爲本科學管理。

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，紮實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度。

本學年，結合上級有關檔案精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建"以科學民主爲目標的愉悅型學校管理模式"。

在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考覈制度。責任到崗、到人，變一人操心爲大家操心，將管理責任具體化、明確化。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍。

爲了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導主任張健負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，爲學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行爲規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是後勤管理精細化。這項工作主要由後勤管理員張建中負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。

二、率先垂範愛崗敬業。

作爲學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，爲教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，瞭解教育發展的資訊，積極投身於課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，透過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層幹部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導彙報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導透過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考覈、教研教改等方面進行交流座談，透過不定期抽查等形式瞭解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考覈、評模等各類激勵機制，透過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。

三、規範行爲健全人格。

養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行爲規範教育爲抓手，切實加強《小學生日常行爲規範》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行爲規範教育作爲創文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關係、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們透過班隊會、每週的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如爲貧困學生捐款等，以此來培養學生高尚情操。

四、深化課改，強化研訓。

1、強化常規教學工作。

（1）、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

（2）、“檢測”堅持經常。

（3）、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。

2、提高教師專業素養，紮實開展校本教研。

（1）、提高教師專業素養。

a、積極爲教師搭建共同學習、互相交流的平臺。如：外出學習後的二級培訓、好書推薦、教師之間相互聽推門課（教師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少於15節，教導主任對每位教師聽課節數不得少於兩節）。每人講研究課，努力做到學習、研究面前人人平等。

b、加大骨幹教師的培養力度。

基於骨幹教師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開始，仍實行校長帶頭，其他骨幹教師每人確定一名培養對象，提供校內互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨幹教師，依據實際、在自願的原則上，上述骨幹教師分別將邵煥、魏惠華、劉衛紅幾位教師作爲培養對象，結成互助對子。

a、繼續建立和完善各項制度。

保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到:

（1）、明確校本教研時間（每週二下午）。學校要認真組織，保證時間、質量。

（2）、規定靜校時間。4：30分必須靜校，4：30到下班時間教師鑽研教材，準備第二天的課程，校長主任深入到各組，參與教研活動。

b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初認真組織各科教師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領會課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位教師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使教師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更紮實、更有實效性；使學生們學有收穫。

c、繼續以“校本教研苦與樂——成果交流”的形式，讓參與意識淡薄的教師儘快從他人看得到、摸得着的“成果”中，逐漸走出誤區。

d、研討仍立足於教師吃透教材、課前準備。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然後進行反思、交流，將形成的有價值的規律性的認識積極地運用於課堂實踐，並視運用的情況及效果給予量化加分。

（3）、積極開展教師讀書活動。

a、精選書籍。鼓勵教師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法；一類是兒童作品，感受學生內心世界，爲學生推薦有價值的書籍；另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。

b、建立制度。制定相應的教師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查教師的讀書筆記與心得體會情況。每次檢查要做好相關記錄，每月對教師讀書情況進行檢查並納入學期量化考覈。

c、制定計劃。學校結合本校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

d、搭建平臺。

①本學期閻麗萍、代玉梅、邵煥、於芳、馬越超老師在網絡上創辦教師個人博客，充分利用我校現有網絡資源，爲教師搭建一個讀書、交流的平臺，教師之間互相閱讀並積極留言進行交流。

②五月中旬召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領導的好評。

④舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，評比結果納入期末教師個人量化。

3、潛心課題研究，逐步實現教師專業化發展。

爲了提高師生的資訊素養，逐步實現教師專業化發展，我校承擔了河北省電教館“十一五”課題《農村小學教師資訊素養與教師專業化發展》的研究工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處於結題階段。

五、積極創建“和諧校園”。

本學年，我們在創建“和諧校園六大工程”的基礎上，主要申報了“學習型校園”和“平安校園”，不遺餘力地做好了以下工作：

（一）、學習型校園。

1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。

進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書情況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的學生和教師給予適當獎勵。

2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創建書香校園、爭當書香少年”爲主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參與者一個公開公正的評價（即分數），學期末按每個學生每次參加的各項讀書活動的成績合計總分評選書香少年，並給與獎勵。主要活動有：

（1）小小圖書管理員。

爲了能使學生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，爲了培養學生的管理能力，提高其責任意識，也爲了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級招聘了十名小管理員。每兩人一組，每天在課餘時間參與圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閱、整理，室內衛生等工作。並在圖書館開展讀書活動的時候參與協助工作。這一活動開展以來，明顯地增強了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。

（2）開心圖書館知識競賽。

爲了增強讀書的趣味性，喚起學生的讀書熱情，我們模仿“幸運52”“開心辭典”等電視娛樂節目的形式，每學期在全校範圍內開展一次現場競技式的趣味知識競賽活動——《開心圖書館知識競賽》。自XX年此項活動在校園裏第一次亮相起，到現在已經開展了九期了。每一期都根據不同的主題採取不同的競賽形式。

競賽的內容從百科知識、國防知識、奧運知識到文學、古詩，儘可能的讓其豐富多彩。競賽現場爲了配合不同內容的競賽，也精心打造了各種新穎有趣的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參與，從學生競技到家長、教師參與（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的知識性、濃郁的趣味性、以及現場競技的挑戰性贏得了全校師生的喜愛與認可。

最早的連任擂主張羽、最幽默的連任擂主麼澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《開心圖書館知識競賽》的活動口號“開心圖書館——學習永不晚”也成了校園裏最有影響力的一句格言。當然《開心圖書館知識競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。

（3）主題手抄報評比。

爲了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是根據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推薦，以海報的形式在月初張貼於館內。然後同學們將在本月內按照老師的推薦進行借閱，讀書中的收穫可以展現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學還要把自己的讀書收穫、讀後感、好書推薦等，以手抄報的形式展現出來並進行評比。

在圖書館的每個閱覽桌上都有一隻臺式筆和一本留言帖，每個同學在閱覽後可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創作品、向其他同學的推薦等，用自己喜歡的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創秀秀秀”。以一學期爲單位，根據留言的數量和質量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。

（5）“春草”文學社。

自從我們將校刊《春草》改爲《新芽》校報以後，開設了小記者站、知識大風車、小作傢俱樂部、三味書屋等欄目，一方面透過報紙向師生們傳遞知識和校內外資訊，同時又給師生提供了展示自己作品相互學習相互交流的機會。

（6）個人讀書檔案。

全校學生每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收穫。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查並給個人和班集體進行評分，記入書香校園評比中。

（7）小書籤、代書卡等製作評比活動。

現在，我校圖書館除了上面提到的那些規模化、系統化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。說“它”小，並不是規模小，只是這些活動是根據圖書館借閱工作的需要臨時加設的。比如說XX年在全校範圍內開展的代書卡設計製作評比、10年和美術課共同開展的“小書籤設計製作大賽”、“秀出風采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動出於實用的目的，同時也鍛鍊了學生的實踐能力，豐富了校園生活。而全員參與、公開展示，民主投票的形式也調動起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿意的效果。

3、在教師中實施“讀書工程”，促進教師專業發展。

領導班子帶頭，並要求每一位教師尤其是青年教師每學期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等。預定在每雙週五下午第二節課後爲讀書交流時間，老師們坐在一起總結經驗，交流感想。並立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

在上級領導的正確指導下，加上全校師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選活動中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎牌。

（二）、平安校園。

2、不斷加強制度建設，完善了各項安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。

3、大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行爲，樹立並保持樂觀向上的積極心態。深入開展生命教育。充分利用安全教育課及牆報、板報、校園小廣播十分鐘隊會等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。

4、在防控流感工作上，不放過任何細節。

成立防空小組，組內分工明確。值班領導和值班教師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每天必做的一件大事，爲了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據課表爲各室安排了消毒時刻表。節假日更是不放過值班、學生跟蹤、彙報工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級領導的正確指導下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區“和諧校園”評選中，我校申報的“學習型校園”和“平安校園”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽，也是對我們今後工作的更大鼓舞。

六、積極開展各項活動

1、藝彩飛揚。

爲提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“航模活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了賈庵子小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子小學校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類比賽中，取得了優異的成績——舞蹈《共和國少年》獲區三等獎；3幅美術作品獲區級一等獎，1幅獲區二等獎；航模小組的孫思佳同學或區冠軍，賈燕翔同學獲河北省個人二等獎；王炎同學的電腦製作獲唐山市三等獎。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”。

經過領導班子和體育教師認真研究、探討，我們把“少年拳”作爲體育特色，進行推廣。師生興趣極高，不僅鍛鍊了身體，更是將中華精髓進行繼承和發揚。

爲了培養孩子們的興趣愛好，我們依據本校實際開發了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學生中掀起了學習毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動爲依託，讓每個孩子喜歡唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細化。

2、學校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時效性還有待加強。

綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規範的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領導的好評。今後的工作中，我校將繼續遵循"以人爲本、科學管理、全面發展、學有所長"的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，爲創辦人民滿意教育而不懈努力。

校長述職報告9

我叫，漢族，今年39歲，大學本科學歷，現任新北區華山學區中心學校副校長，主持新北區北郊中心小學工作。

在過去的半年度裏，我認真學習黨的羣衆路線教育實踐活動，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真執行上級交辦的各項工作。帶領中心小學一班人自我加壓、真抓實幹，宣傳教育大好形勢，爲教育教學工作服務。以“拼搏奉獻，爭創示範”爲主題，以“全面育人”爲宗旨，以“五愛”教育爲基本內容，以“創示範校”和教育教學質量提高爲工作重點。努力提高學校德育工作的有效性、時效性。各項工作取得了顯着的效果，得到上級業務部門和當地羣衆的認可和肯定。

XX年度，帶領中心小學一班人，紮實細緻開展教學質量提高。邀請渦陽縣教研室組成專家組，對我們學校每一位任課教師進行聽課和評課，促進教師業務素質的提高，以保障教育教學質量的提高。收到很好的效果，教學質量不斷提高，在學區質量檢測中，位列第一。

XX年度，帶領中心小學一班人，繼續加強與鞏固教師師德建設，繼續對教師進行師德教育，以良好的師德形象塑造學生。教師隊伍的素質決定着學校教育教學的質量,教師的師德師風狀況決定了學校深入實施素質教育的力度。爲此,我們在廣大教師中不斷加強師德師風建設,讓教師明確教師素質要求和師德標準,注重改變教師的道德價值觀念,提高教師素質和師德水平。

一年來，緊緊抓安全，時時刻刻不放鬆。制定詳細安全管理目標，落實安全責任制，與各班主任和任課教師簽訂安全責任狀，分級管理，實施目標管理，爲創建平安校園打下堅實基礎。經常開展各類安全課教育，春季疾病傳播安全課教育，夏季防溺水教育，秋冬季防火、防凍防寒教育，道路交通安全教育，校園內安全教育，食品安全教育等系列安全教育。讓學生學會用安全知識保護自己。進行地震安全演練和防火安全演練，教會學生在自然災害來臨是學會逃生和自救。

創建文明衛生校園，開展豐富多彩的活動。狠抓文明衛生校園的創建，實施目標層層落實制度，使我校文明禮儀和衛生狀況，得到明顯提升。緊緊抓住班主任，對各班級進行衛生評比，實行優獎劣罰。教育學生養成良好的衛生習慣。開展豐富多彩的活動，豐富校園文化生活。配合節假日和重要活動，辦好黑板報、牆報、宣傳欄和校園廣播繁榮校園文化，組織演講比賽，徵文比賽，歌曲比賽，文藝匯演等多種形式對學生素質教育。

XX年我們學校，實施收費公示制度，財務公開制度，和重大建設領導班子決策制度，並嚴格實施民主理財制度和民主監督制度。全面實施校務公開和財務公開。本人始終嚴格要求自己廉潔奉公，恪盡職守，執教爲民。

日前我縣作風大整頓，我帶領學校一班人認真學習和貫徹縣紀委“五個一律不準”，紮實開展工作，形成“講責任、樹正氣、幹事業、比貢獻”這一良好風氣。

校長述職報告10

尊敬的各位領導、全體老師：

本年度我分管學校的安全、教學和德育工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長直接帶領下，在全體教職工的熱情支援和幫助下，各項工作得以順利的進行。現就我一年來的工作，向領導、老師彙報，恭請指正。

一、加強學習、以身作則、同心協力，不斷提高自身素質。

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管業務的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。去年11月參加深圳市校長資格培訓班的學習，透過學習深深體會到，在教育教學領域，有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑑，學校的發展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的份內事，凡事以學校、教師、學生利益爲出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的&“勇士&”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作爲自己的工作準則，時刻以師德規範要求自己，充分發揮模範帶頭作用，對上爲學校爲校長負責，對下爲老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於富有創造力的羣體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱着&“學無先後，賢者爲先&”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、各部門和老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更爲落實、更有效果。

二、抓好安全工作，爲教育教學保駕護航。

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全作爲學校的首要工作來抓，以預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書，實行&“－崗雙責&”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建築物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防範能力和自我保護能力，加大安防設施投入，保證教育教學工作正常進行。

三、健全德育機構、強化隊伍建設。

學校德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長爲主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建&“三位一體&”的全員育人機制；在管理制度上，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細的工作計劃，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎上，發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生髮展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1、堅持定期召開班主任經驗交流會和例會；

2、迎接各類檢查、驗收，打造學校品牌。

3、建立德育長效機制，注重活動育人，開展&“感恩教育&” 等系列活動；

4、召開形式多樣家長會，加強家校聯合；

5、抓學生常規管理，重養成良好學習習慣；

6、全面開展迎大運u u五色花系列活動，

7、加強德育工作實效的探索與研究。