小學教導主任個人的述職報告

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的工作，有得有失，是時候認真地寫一份述職報告了。那麼述職報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的小學教導主任個人的述職報告，歡迎閱讀與收藏。

小學教導主任個人的述職報告1

尊敬的領導：

大家好！

忙碌而充實的一學年轉眼成爲回憶，認真篩選後，留下的皆是幸福和感動。在教育示範縣複評的迎檢準備中，領導和教師齊心協力、不分彼此、早出晚歸、犧牲假日，咬一口麪包，塞一根鹹菜，手裏的筆依舊在“唰唰”飛舞着，老師們不上廁所不挪地方。他們的工作熱情深深地感動着我，那時我想，我要爲這些可敬的老師做好服務。凡是我能做到的，我絕不麻煩老師們。因此，在一學年的時間裏，我快樂地做着每一件事，並因此而感到幸福。

一、以身示範，做師生表率。

學生是我們的工作核心。學生是否能得以健康成長，學校教育是不可缺少的條件之一。我除了認真傳授課本知識外，對學生的日常行爲習慣也不放鬆。我密切關注學生們在課間的言行，發現一絲安全隱患就及時消除。像學生沒有規則地追跑、時常出入冬青地、在教室中盪悠悠等等，我發現一例糾正一例。尤其是徐校長請假期間，我頓時感覺肩上的擔子重了許多。每天我個到校，在校園中來回巡視，爲低年級學生糾正掃地姿勢，教他們按一定的順序打掃衛生，護送學生外出倒垃圾，引導學生按正確的交通規則走路，教育學生在班級中吟誦詩文，直到班主任或任課教師到場才撤離。我的行爲感染了教師，他們也力爭早到校，早進班，對學生悉心觀察，諄諄教導，將安全隱患扼殺在萌芽之中。在校長請假期間，我校未出現一例意外事故。徐校長做學期總結時，也高興地說，以往每個學期剛開學的時候都要出點事兒，本學期卻一件未發生，真不錯。安全保障了，學校的各種工作也開展得很順利：運動員的訓練有條不紊，學生的各種特長也得以很好地發展。運動會成績我校首次取得街道第三的好成績，學生在Xx市中小學運動會上也獲得理想的名次。在“熱愛祖國、唱響和諧”的徵文比賽、講故事比賽中，我校獲街道一等獎。

二、身體力行，當學校主人

我在朱旺小學工作14年了，跟隨了4任校長，不管是誰，我都把朱旺小學看成是自己的家。現在，我作爲學校的教導主任，更是把自己看做學校的主人。每學期的課程表安排最費腦子，爲了不影響開學後的正常教學，我都是在家中利用晚間的清淨完成這項任務。每次安排，我都是既考慮到教師，又考慮到學生。既考慮到每位教師每天的工作量要勻和，又考慮到學生每天的學習和娛樂協調些。除此之外，新生入學統計、新生入學課、新生建學籍照相和錄入數據等等，我都親自參與。因爲我校的一年級班主任任課多，很辛苦，我多幹點，她就輕快一點。我校共有10位教師，除了校長，我的任課節數最少，校長的事比較雜亂，我應該多爲老師分擔點兒。市裏組織教研活動，不管是哪個班級缺教師，我都會自覺頂班，按照課程表，根據學科進度，我與學生一同學習。除了體育課，我不會按部就班外，其餘的課程我都能講個一二三來。只要我空閒，我絕不麻煩其他老師。透過看班，我對各班的學生情況瞭如指掌。校長有時向我瞭解各班的情況，我會對答如流，從不同的方面彙報情況。校長親自入班檢視，基本沒有出入。

三、直言不諱，對教師負責

本學年，我校教師取得一次Xx市優質課，七次Xx市優質課，一個綜合實踐活動獲山東省一等獎，一人取得安全工作先進個人，一人取得資訊宣傳先進個人，一人取得優秀少先隊輔導員和教育科研先進個人，三篇文章收編入在小教會材料中，小課題申報有了嶄新的突破。這些成績的取得源於教師的努力，教師的努力就是來自我的直言不諱和出言不遜。在我承擔學校工會小組長和計生工作時，高職低聘的獎勵項目中有這兩點，我校的萬老師和楊老師歲數大，學歷低，擔心自己在競聘中不佔優勢，和我商量轉讓工作，當時，我就毫不客氣地說，轉讓行，幹得不好可不行，得拿出實際行動來看看。事實證明，這兩位老教師真的乾得很好。萬老師的各種資訊發表了許多，楊老師微機方面有點欠缺，她能邊問邊學，將材料整理得規規矩矩。周旭麗老師初來我校，有些事情不太好逞強，我就直言不諱地對她講：“你來支教是爲了什麼，就一點私心沒有？該表現的就要表現，你不表現，誰知道你的能力？”在我的遊說下，她漸漸地放開了手腳，這一放不要緊，綜合實踐、教科研先進個人、優秀輔導員各種獎項攬入囊中，僅市級優質課就獲得了四個證書。我意味深長地說：“小周，你在朱旺小學支教這一年，把前面十幾年想取得的榮譽都取得了，你得感謝咱街道的支教政策。”我還開玩笑說：“朱旺是風水寶地吧，別回去了。”看似玩笑，實則我校有廣闊的發展空間，只要是有志之士，在我校總會收穫喜悅。

身爲教導主任，看着學校的教師、學生開心工作和學習，我感覺很幸福。但與各位主任相比，我的缺陷還很多。三年了，未見個人的成績，倍感壓力巨大。今後，我要積極努力，爭取向各位同仁看齊。謝謝！

小學教導主任個人的述職報告2

常常告誡自己：“人活一輩子，要好好生活、好好工作、做好自己。”其實人要做好自己真是不易。

XX年，我擔任xx副教導一職，我主要負責德育、少先隊和學籍管理工作，我以我的實在與實幹勝任這一工作。我在勤勤懇懇中默默付出，學會了在忙碌、心煩時停下腳步，傾聽心聲，調節心情，思考方法，提高實效，完善工作。同事常叫我：“教導”、“領導”，我則自嘲調侃道：“我的角色就是一個打雜的。”我更喜歡同事們親切地叫我一聲：“小單”，孩子們親熱地叫我一聲：“單老師”。我自詡“雜家”，下面就向大家說說我這個“多面手”是如何在工作中進一步認識自己，有條不紊地向着既定的目標邁進。

做一個真實的人。

“千學萬學學做真人”，我認爲做人做事都要對得起自己的良心。我真心實意、實事求是地面對工作、同事與學生，腳踏實地一直是我的工作作風和真實寫照。

班級環境、大掃除、晨會、班隊等各項檢查，班主任工作、興趣小組等各項考覈，講究的都是公平、公正、公開的原則。我和大隊輔導員、辦公室主任一起佈置工作、落實檢查、考覈評價，儘量把工作做實做細。

每月一次的班主任考覈，我們主要是以平時的抽查爲主，學生佩戴胸卡、紅領巾，本週目標、路隊、聽廣播、防甲流、清潔衛生等一個個具體的項目，抽查的結果絕對能真正體現班主任老師的工作實情。

興趣小組考覈同樣也是如此的真實，看活動記載本，瞭解每個組活動的主題、內容與效果，透過平時的檢查、向學生了解情況，看活動的照片、作品、資料，綜合以後才謹慎地給出考覈等第與評價。

做一個快樂的人。

你會看到一個忙碌的身影，全心全意地在爲大家服務。我安排清潔衛生包乾區、興趣小組、大課間、家長會等活動，教研組內製定計劃、聽課、評課，組織開展廣播操、冬鍛、合唱、朗誦比賽，運動員訓練，路隊護送，訂雜誌，發電影票，打印學生獎狀，整理教師用書，成果統計，各項資料的歸類彙總……在日復一日的付出中我感到了快樂。

我這個大忙人，還到醫院看望生病的同事，當孩子發生突發狀況時送醫院診斷治療，送運動員到中心小學訓練，送總務添退課本，偶爾給一年級的孩子分湯……在關心他人的同時我收穫了快樂。

做一個負責的人。

認真做好本職工作這是我對自己的要求，期初和期末我都忙得像打仗一樣。我負責學生的學籍管理工作，新生的個人資訊採集表都由我一人上傳到市學籍網，轉學生要在學籍網上辦理登記、轉進、轉出和借讀手續，打印申請表。這個工作需要細心，來不得半點馬虎。白天時間緊，來不及工作，往往在家要加班到晚上10點多。期末的時候同樣爲了畢業生的電子檔案資訊表而忙碌，我能保證在規定的時間內完成這一工作。

小學教導主任個人的述職報告3

各位領導，各位同事：

我叫xxx，現年xx歲，在本校任教導主任一職，主要負責學校的教學工作。同時，我又教四年級的數學課程。作爲一個一線的教師，更能深刻體會到一線教師的酸甜苦辣。所以，本學期在開展教學活動的時候，不死搬條條框框，多爲教師們着想，聆聽教師們的建議，並把教師們的想法傳達給校長進行決策。讓教師們願意去做，樂意去做，並且還能完成教學任務，就是我最大的願望。正是由於校長的大力支援和同事們的積極配合，才使得本學期的教學工作能夠順利開展，並圓滿地完成了本學期的教學任務。如果說工作上還有不足的地方，那是自己的工作能力還有待提高。

下面我對本人的工作做如下三點點評：

一、對自己嚴格要求。我自己負責教學這一塊，自己又是一名普通的教師，所以，在要求教師們做到的地方，自己要首先做到。比如堅持上課有教案，不上無教案的課，又如作業批改既要有數量，又要有質量。又如聽課時，把自己放在前面去讓同事們聽等等。

二、積極開展教學活動。

1，舉行了兩次硬筆書法比賽

爲扭轉學生書寫的不良習慣，本期舉行了兩次硬筆書法比賽，並評出優等獎，發放獎品並在報欄位置進行展覽，極大地調動和激發了學生寫好字的熱情。

2舉行中華誦讀比賽。

讓學生在比賽中，把自己學過的作品透過比賽展示出來，增加了學生對中華文化的熱愛，促進了教學的開展，收到了良好的效果。

三、做好校長的助手，做自己力所能及的事情。

學校工作各式各樣，並不只是教學工作。在教學之餘，我積極協助校長做好學校的各項工作。只要是自己能做到的，都積極去做。當然，同事們如果有事吩咐，我也一樣對待。

本學期工作結束了，但我並不輕鬆，因爲這次期末考試的成績與上期相比，有的科目名次上升了，但有的卻下降了，但總體上出現了下滑的跡象。我想這與我這個負責教學的是分不開的。也許是我在負責教學工作這一塊有不勝任的地方。請領導和同事們及時提醒，我一定會虛心聽取，認真改正。

小學教導主任個人的述職報告4

各位領導、各位老師：

你們好！

新的學年即將結束了，一年來，我個人的工作倖虧得到了學校領導和各位老師的大力支援和幫助還有關心，在這裏我首先表示一下我的衷心的感謝！

對於總結這一學年的工作，我心中經常在反覆思考，我們所從事的工作究竟有着怎樣的意義，而我又能在教育工作中做些什麼。有了這些追問，有了這些反思，使我的工作和我的生命變得更加有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因爲我可以用我這一生所學的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和最有鬥志的時期，爲自己留下了一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因爲我堅信一切的`回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，做到對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行爲要更加規範，因爲從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。

我堅信：只有當學生接受了你這個人，纔可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因爲學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、爲教師的發展作想，對作爲教師的自己負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人爲本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，透過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真佈置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，並能透過校培、自培、應用達到熟練掌握運用於教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對敬愛的學校負責

作爲教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，爲學校考評教師提供依據。