小學語文教師年度教學工作述職報告
在這一學年的教學工作中,讓我收穫頗多, 本着 “以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”的信念爲中心的教學思想,使學生學有所得,學有所用,從而不斷提高自己的教學水平和理念。
在班級管理中,我關注班中的每一名學生,爲了調動他們學習的積極性,在班中開展以“我的夢想”爲主題的班會活動,讓學生確定了自己的奮鬥目標,從而使學生認爲只要努力,就會進步,就能實現目標。
在加強學生的思想品德教育中,讓學生全面發展是班主任工作的首要任務。我利用班會課,開展多形式的主題班會,提高學生的思想品德素質。在學生亂丟垃圾問題中,我以“我是環保小衛士“爲主題,開展了一系列提高學生環保意識的活動;另一方面,同學之間因小事吵架和虛度光陰等現象,組織學生開展“珍惜友誼”“珍惜時間”的主題班會,引導學生認識朋友的重要,懂得時間一去不復返,學會珍惜時間。並用“小學生守則”、“日常行爲規範”要求學生,規範學生言行,提高學生的思想素質,促進良好班風學風的形成。
在教學工作方面,按常規做好各項工作,課堂教學體現“教師爲主導,學生爲主體”的教學思想,創設情境,誘發學生的認知需求和創新慾望,使學生主動參與學習;培養良好的作業習慣,作業做完後,養成自覺檢查,有錯就改的好習慣。充分發掘學生的'潛能,使學生從被動學習轉化爲主動學。
部分學生缺乏自覺性,經常不按時完成作業,針對這種問題,我就對學生進行思想教育。樹立學生學習的信心,在課堂上有意識地透過一些簡單易懂的問題爲他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。
透過一學年的教學,學生學習語文的興趣有所提高,但差生與優生的距離較大,中下等生較多,學習成績不夠理想。今後,我會努力改進教學方法,加強對中下等生的輔導,使學生的語文成績有更大的提高,爲教育事業貢獻自己的微薄之力。
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