校長年終述職報告（通用6篇）

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那要怎麼寫好述職報告呢？下面是小編爲大家整理的校長年終述職報告（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。

校長年終述職報告1

我是心懷着對教育的夢想到北郊學校任職的，我心中經常在追問，什麼是真正的教育，辦怎樣一所學校纔可以實現真正的教育。因爲有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在北郊學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這裏，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，爲這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

剛過去的一年對北郊學校來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，振興和加強初中成爲整個上海教育關注的焦點，我認爲，一旦我們沒有能夠把握機遇乘勢而上，成爲虹口區乃至上海市知名的品牌學校，那麼我們將不僅愧對學校那麼多前輩們的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。

所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，靠我們自己，克服了並校引起的管理困難、克服了學生來源質量不盡理想的困難、克服了由來已久的財政困難、克服了學生人數過多引起的場地太小設施較差安全隱患過多的困難、克服了生源銳減招生困難和人員富餘的困難，我們不僅沒有被困難擊垮。

在一年的樂觀情緒和充分的自信中，北郊學校反而一越而成爲令整個上海教育界矚目和震動的新興學校，市委、市政府、市政協、市教委、區政府、區教育局領導先後親臨我校指導工作，一年中我們接待來自全國各地、上海各區縣和兄弟學校教育代表團達47批。我校由一所被兄弟學校同情的學校一變爲關注和爭議的對象，成爲令許多名校恐懼的競爭對手。一年中我校師生共獲各類市區級獎項308人次，共213項，學校所獲榮譽的數量和級別爲辦校以來之最。

初三畢業年級完成預定的升學指標，小學一年級完成招生任務，生源數量和質量都是近年來最高的。學生和家長對學校的總滿意率達78.66%，年投訴率共76起，小於千分之三。教職工對學校很滿意和較滿意率達97.56%。今年暑期學校克服了來自各方面的壓力自籌資金150萬用於第二期辦學設施改造，進一步爲師生提供良好的環境。今年也是我校創收最好的一年，學校年總收入達3399452元。今年也是教師福利待遇最好的一年，獎金福利達3729288.60元，含學校承擔的四金1298654.82元。

今年十二月中旬，由我校獨立編撰的初中仿真練習題庫共五冊由出版社正式出版發行，我校還將承擔三十二冊的一課一練編撰任務，預計明年五月將面世，這一舉措一方面打造了學校品牌，另一方面鍛鍊和培養了我校教師的命題能力，爲這些教師成爲北郊學校引以爲豪的名師創造了條件。今年年底，學校在近幾年中首次實現財政贏餘，爲明年學校進一步振興發展創造了較好的條件。今年區教育督導室對我校進行了督導檢查，被評爲優秀，全區共12所學校被評爲優秀。

今年12月初，我校正式被區教育局認定爲重點扶持的初中，將在未來三年內受到政府給予的特殊優惠政策，姚宗強副區長親自聯繫我校。我相信，我校有正確的辦學理念和戰略決策，有全體教職工的敬業精神和創新精神，有政府的大力扶持，北郊學校一定有美好的未來，一定能成爲上海名校。

總結一年來取得的成績，我認爲我們做對了三件事，這三件事卻圍繞着一個主題，即“堅持以校爲本，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。

我們做的三件事分別是，一是我們圍繞辦學理念以校爲本作出符合校情的戰略選擇，我們的戰略選擇是20xx學年度的管理與合作年，20xx學年度的學習與服務年，20xx學年度的質量與創新年。在管理合作年中，我們初步建構了教育服務誠信體系，這一體系包含四個內容：

1、是作出質量承諾。

2、是制定質量管理制度。

3、是改革質量管理部門。

4、是建設校內人才市場。

這四個內容中，我們已和五個年級的家長簽訂了質量承諾書，質量管理手冊已進入全面實施階段，資訊室、開發室、主管室、質管室四大部門已獨立開展工作，部門間的磨合已日趨成熟，校內第一次競聘活動已順利完成，競聘上崗的教職工工作十分努力，團結協作風氣日盛。正是透過管理與合作年，我校成功地完成合並任務，併成功地管理了64個班級，爲今後其他學校的“關停並轉”樹立了典範。

今年下半年的學習與服務年，是我校圍繞爲每個孩子創造美好未來的辦學理念，初步完成教育以人爲本的觀念轉變的關鍵一年，預計這一年中，將發生許多真實的思想觀念衝突，我認爲思想觀念衝突是改革中必然的過程，我希望透過這一年的學習與爭論，我校將形成教育服務觀念，爲下一學年的質量與創新年打下思想基礎。

二是我們努力實施民主管理，爲學校中教職工的專業發展創造良好的制度環境。我們加強了校務公開工作，實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，我相信，經過三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圓式的現代民主管理模式一定會在北郊學校形成。

三是我們在努力塑造學校文化，努力形成學校共同價值觀體系。我們正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。學校文化積澱是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一趣努力花費五至十年的時間才能初步形成。

我們努力在做的三件事，已帶動了學校可持續發展，我想北郊學校的崛起將不是偶然的，而是持久的。

爲了有效地帶領這所學校成向成功這一年中我個人做了以下幾件事：

1、我堅持讀書學習我認爲校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，我必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的資訊，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。

我堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成爲我生命中不可缺少的.習慣。

2、我努力完成自己的角色轉變，努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳播、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，爲學校爭取更多的外部資源，我認爲這兩件新的工作更符合學校利益。爲了做好這兩件新工作，我幾乎不參加各種各樣的應景的應酬活動，放棄了許多休息的時間。

3、我在努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒，雖然我個人的成就和知名度爲學校帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充滿個人價值得到實現後的喜悅，但是，我清醒地知道，是這所學校中每一個人的努力造就了我，如果我不能更努力地將學校命運與自己個人命運聯繫在一起，不能與這所學校榮侮辱與共的話，我的所謂名聲也將會被輕易毀掉。

第二，對這所學校的現狀保持清醒，我清醒地意識到學校的辦學行爲與我們的理念之間存在着多麼大的距離，我們才起步不久，如果我們不能每年有所進步，那麼，我們的所謂名聲也將不會長久。因此，我將發現問題、解決問題作爲日常的思維方式和行爲方式。

4、我立志爲學校振興長期工作。

校內外總有些人出於好意猜測我將要離開北郊學校，雖然我不會一輩子留在這裏，我把我離開北郊學校的時間設定爲：

1、我已親眼目睹了這所學校成爲名校，而且真正進入良性循環，地位不可動搖。

2、大家對我厭倦了之前我會自動退出，總有一天大家會對我厭倦的，人們總喜歡新事物，我也喜歡新事物。

3、我犯錯誤了，我就會離開。我最厭惡的是不做爲，我寧願犯錯誤也不願不做爲。我經常犯錯誤，因爲我喜歡挑戰權威挑戰許多司空見慣的東西，喜歡冒險，所以我不停地犯錯誤。

而一旦我犯了大家無法原諒的錯誤時，我自動走下主席臺，我不會請求寬恕，如果我的所做所爲不符合學校利益，我應該對自己的行爲負責，應該付出代價。我在這所學校中所做的事極少有短期的戰術上的考慮，大多是長期的戰略上的籌劃。所以，我現在並不打算離開，我還有很多事沒有做，我還有那麼多夢想。到今天爲止，沒有一個領導找我談過話，徵求過我意見，我準備了一大堆話打算在領導找我談話時要說，可沒人找我談。

最後，我代表我們領導班子集體，也代表我個人，對每一位爲學校振興做出努力的教職工表示感謝，我認爲所謂的管理就是合作，我與中層以上幹部合作非常愉快，他們非常盡力，在承受着各種各樣的壓力，我爲他們自豪。我與老師們合作也非常愉快，正是你們的工作，奠定了學校發展的基礎，我爲學校的每一個人驕傲。我期待着明年，我們合作愉快。

校長年終述職報告2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

到xxx中學任職已經兩年了，兩年來，我承受着來自各方太多太多的工作壓力，在上級領導、學生和學生家長以及同行的期盼中負重前行。也許是由於年齡的原因，兩年來，我的頭髮白了許多，視力開始下降，常有腰痠背痛等身體不適之感，我感覺到在這樣的學校工作，所承受的負擔太重太重。

我是心懷着對教育的夢想到xxx中學任職的，我心中經常在追問，什麼是真正的教育，辦怎樣一所學校纔可以實現真正的教育。因爲有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有價值，更有意義，在xxx中學工作兩年來我感覺非常幸福，有各級領導對xxx中學的支援與厚愛，有同志們（我把它叫做夥計們）理解與配合，有學生和學生家長的尊重與信任，我覺得這小小的校園裏有做不完的工作，在這裏，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，爲這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

剛過去的一年對xxx中學來說非同尋常。這一年，我們有非常難得的機遇，學校整體移民搬遷成爲社會關注的焦點，我認爲，一旦我們不能把握機遇乘勢而上，那麼我們將不僅愧對前輩們的期待，而且，我們可能連學校未來的生存權都會葬送掉。所幸的是，我們全校教職員工齊心協力，依靠黨委政府的堅強領導，依靠中心學校領導的指導，克服了許多困難，我們不僅沒有被困難擊垮，在一年的樂觀情緒和充分的自信中，學校反而一越而成爲令巴東教育界矚目和震動的新學校，縣委政府、縣教育局、縣移民局、鎮黨委政府、鎮中心學校領導先後多次親臨我校指導工作，一年中我們接待來自州內數批兄弟學校代表團考察。學生和家長對學校的滿意率不斷上升。一年來，籌措並實施配套建設的資金達319021，15元，進一步改善了師生工作和學習條件。勤工儉學效益不斷顯現，一年來落實教師福利待遇達135255，34元，用於教師培訓經費達23512元。本年度我們成功承辦了全州最大規模的德育課題研究推進暨成果展示會，展示了我校師生的精神風貌和德育工作成果，推出了我校第二本校本教材——《家鄉風情》，啓動了德育課題研究工作。這一切，都爲打造學校品牌，鍛鍊和培養了我校教師的教育教學能力、凝聚人心、增添人氣、營造良好育人氛圍、提升辦學水平等創造了條件。

總結一年來的工作，我認爲我們做對了三件事，這三件事卻圍繞着一個主題，即“搭建教師成功平臺，鋪築學生成材道路，打造移民品牌學校，力保學校持續發展”。

我們做的三件事分別是：

抓住學校整體搬遷的大好機遇，推介學校，凝聚人心。搬遷到新校園，老師和學生的精神面貌發生了改變，學校新的良好形象逐步樹立，上級領導、學生和學生家長對學校的滿意度正在逐步提高。

我們成功地舉辦了“新校園落成慶典”，收到社會各界人士捐贈28萬餘元。在條件很不夠成熟的情況下，我們承辦了“xx年巴東縣初中化學複習備考和中心教研組學習培訓會，xx年春季學期，我們承辦了“恩施州中小學德育課題研究推進暨成果展示會”， 接待了來自州內德育課題學校的150餘名客人，推介了我校德育工作成果和整體辦學成果，順利進行了我校德育基地考察活動，使首次這樣大規模的德育工作會取得了圓滿成功，使xxx鎮的社會經濟發展成果和沿渡人民優秀的人文精神再一次得到宣傳，受到了與會代表的嘖嘖稱讚和領導及專家的一致好評。

與會代表說：xxx中學很遠，山一程，水一程；xxx中學很近，既現代，且時尚。人們都知道，巴東有條神農溪，神農溪邊有所嶄新的xxx中學。我們清晰地感受到，良好的人氣指數不斷上升，來自各方的辦好xxx中學的決心和信心不斷增長。

校長年終述職報告3

各位領導、各位老師：

大家好！

本人於20xx年8月任校長一職以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實幹事，清清白白爲人，在上級領導和全體教師的關心、支援、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，完成了各項工作任務。現從德、能、勤、績、廉五個方面就本年度作如下述職報告：

一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。

二、注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。

自己在目前的工作崗位上已工作了8年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常執行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規範化的學校管理思想。並且參加在職本科學歷培訓，提高自我學歷層次，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任三年級的品德與生活的教學；積極開展教育教學的研討工作，自己書寫的科研論文《農村家庭教育現狀分析及對策》發表在國家級刊物《教育科研論壇》（08年第12期），平時加強了教育博客的書寫，多篇文章在博客中發表。及時地幫助青年教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對待子女教育的方法，得到廣大教師的歡迎，近年來學校教育教學工作得到了規範、健康的發展。

校長年終述職報告4

各位領導、各位教職工：

上午好！

轉眼間，20xx年在繁忙工作中悄然而去。在過去的一年裏，整個學校乘教育現代化之東風，借素質教育五嚴規定，抓教學質量不動搖，取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校黨總支、校長室的領導下，用自己的智慧和心血見證和打造了學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點在找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來做的工作，向在場的領導和教職工彙報，恭請大家指正。

作爲教學副校長的我的分工如下：主管學校教學、教科研工作及教師聘任和教師業務績效考覈等工作。分管學校教學處、教科處等部門及高一、高二年級工作。

一、乘教育現代化之東風，強基固本，超越發展

作爲姜堰市迎接教育現代化驗收這一硬仗全校準備已有近2年多時間了，這就要求我們只許成功，不許失敗。首先要從思想上認識到創建教育現代化的重要性，認識到教育現代化既要有必備的硬件，更要有相應的軟件，要形成一種內涵，一種文化。我能服從學校分工，自己參與工作分解。

（1）軟件方面：我和各處室相關同志歷時兩年，不斷更新、充實、加班加點，數字校對驗覈調整，最終形成了一套內容詳實、優美的迎評檔案。

（2）硬件方面：新添了一個機房、3個電子備課室、圖書館書架、校園網、各教室投影儀。這些設備都按程序辦理，按規矩辦理，參與政府招標。儘管省驗收組沒有到溱中來驗收，但透過這次迎評提高了我校的辦學硬件，特別是多媒體提高了教學效率，同時提升了我校辦學檔次。

本人有良好的師德，平時嚴以律己，注意自身廉潔，不以教謀私，不損公肥私，做到嘴不饞，手不長，心不貪，保持一顆平常心，更注意淡薄名利。

二、借素質教育五嚴規定，規範辦學，提升品位

作爲校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通，準確把握角色位置，作爲副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。

省教育廳下發了五嚴規定，能認真組織教師學習、學生學習、家長學習，並嚴格執行。同時藉助於教育現代化驗收時機，透過校信通設計了“創建每日一題”，每日發給每位教師一題。真正領會五嚴規定的實質涵義，同時認真貫徹落實泰州市教育工作會議精神、姜堰市教學工作會議精神。

狠抓課堂教學，提出了我校複習課的3456模式（三個先後原則，四個規定環節，五個注意事項，六個創新要求），起到較好的效果。爲了提高教學質量，本學期開展了教學大練兵，透過“新秀杯”、“五四杯”教學基本功大賽，培養了大家課堂優化意識，現代教育意識。

狠抓教學六認真，狠抓教學規範。經過全校師生努力，我主抓的語言文字規範工作2009年獲得了“泰州市語言文字工作先進集體”，這是姜堰市第一所唯一獲得這一殊榮的學校。

三、抓教學質量不動搖，精緻管理，再創輝煌

教學工作是學校的中心工作，教育教學質量的好壞直接關係到學校的生存和發展。分管教學，我深感自己肩負責任的沉重，不曾也不敢有絲毫的懈怠。

除了抓好課堂教學，形成我校複習課的3456模式外，還組織青年教師同步參加高三一模考試，並規範教研組長的管理，形成教研組長的管理規範，並在開學前成功的進行了姜堰市溱潼中學教師雙向選崗工作，“定編定崗，全面聘任，競聘上崗，按崗定酬”，競爭出活力，競聘出效率，取得了較好的效果。學校一年一度的職稱評定工作公平公正公開，並且按規定，按程序操作，不存私心，已連續幾年出現了無人吵架的現象。

上半年主抓高三年級教學，下半年抓高一、高二教學。上半年能有計劃，有安排，有實施，取得了較好的效果，本科錄取人數從08年的258人上升到297人（局統計285人，我校加藝術生計297人），接近300人本科，創近10年新高。又一次獲得教育局素質教育表彰。今年高一、高二年級是基礎年級，我們透過抓習慣、重基礎、講文明、樹典型，力爭能早日成型，將來爲校爭光，爲家庭爭光。本人加強了教科研研究，申報泰州市十一五課題“數學教學中的人文教育研究”並立項研究。親自參加集體備課，利用多媒體上課，認真批改作業，所教學科數學成績名列前茅。

總結過去是爲了更好地把握今天，展望未來。已經過去的歲月，留下了我勤奮的足跡，也暴露了我諸多的失誤和不足，一是對老師們要求過高，對需要幫助的老師話說得重，挫傷了他們的自尊心，不利於團結、理解和協調工作；二是對教學管理缺乏較爲系統、有效又切合學校實際的整體思路，工作做得太細，不利於開闊思路，整體把握；三是對教學管理的問題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成爲我今後進一步努力的方向。求實、上進、謙虛的我將真誠地接受並感謝各位領導和教職工的批評，虛心聽取各位的意見和建議。

以上是我的述職報告，請各位領導和教職工評議，同時也請相信，組織給了我這個反思的機會，我決不會辜負組織、領導和廣大教職工對我的期望，我將盡自己的最大努力把以後的工作做得更好！

謝謝！

校長年終述職報告5

20XX年學校發展目標及校長年度目標（三個突破）：

1、 教育內涵發展（教育與科研結合）有重大突破；

2、 和諧校園文化追求有重大突破；

3、 教育環境氛圍建設有重大突破，校長述職報告。

20XX年重點工作和主要實績：

管理：制訂、完善、結集、嚴格實施《徐行中心校內部管理條例彙編》。

師資：骨幹教師培養與輻射：區學科帶頭人1名，區骨幹教師2名，鎮骨幹教師6名，區學科中心組成員3名，總佔比32。43%；新教師培養與包裝：啓動新教師培養規劃，20XX年新教師成長爲鎮骨幹教師1——2名。

互動：實現學校與學校之間的互動，學校與家庭之間的互動，教師與家長之間的互動。

展示：承辦2次區教育系統大型教育教學活動；《教育發展研究》刊登展示；出版專著《課改：讓師生共發展》；拍攝教育專題片《直掛雲帆濟滄海》。

創建：在成功創建上海市無煙學校、嘉定區健康促進學校、嘉定區花園單位、嘉定區文明單位標兵的基礎上，創建上海市安全文明校園、嘉定區科技教育特色學校。

理念和實踐一 ——辦學思想建立是辦學目標實現的支撐和基石

把改革形勢作爲辦學的方向——搭準時代脈搏，把握教育改革實質，樹立科學的辦學思想，明確中期發展目標和年度工作目標，使校長工作目標成爲學校團隊共同的奮鬥目標。團隊精神面貌好，戰鬥力強。

把教改理論作爲辦學的基石——堅信教育理論和教改方向是學校發展的支撐和依據。注重閱讀教育書籍，把教育理念內化爲實際的行爲，並使之落實到教師的行動。把教師教育實踐後的理念，總結到理論的高度，實惠教師個體，實惠學校發展，實惠課改輻射。構建龍頭課題，引領學校發展。個人發表專題論文5篇；在嘉定區第四屆教育科研成果評比中，《發掘農村優勢開展研究學習初探》獲二等獎，並發表於《第四屆教育科研成果獲獎論文集》中；《瞻課改新視角、注校培新活力》發表於《小學教學管理——校長謀略》一書中。與武衛清副校長合作主編的〈課改：讓師生共發展〉榮獲上海市教科院第二屆學校教育科研成果評比三等獎。

把發展目標貫穿於辦學始終 ——完善三年發展規劃，超額完成規劃指標。醞釀並着手製訂第二個三年規劃（草案），思考學校未來發展。落實部門、條線、幹部、教師工作和發展目標，接受教職工、家長和社區的隨時監督。建立中層幹部目標承諾制和年度述職制，透過加壓和自我加壓，逐步改變面貌，加快學校和教師的共同發展。關注市、區級教育發展，先後4次接受市教委和區教育局黨委的邀請，暢談教育發展。 把辦學實績作爲階段性目標的追求——主張辦學的和諧人際關係，更強調辦學的績效和層次；主張切合實際的穩步漸進，更強調大踏步的增值效應。作爲校長， 地思考並以充足的幹勁帶領團隊按照既定目標紮紮實實、一步一個腳印地去攻克一座座堡壘。2008年9月以來，學校被命名爲區花園單位、區財務管理優秀單位、區體育運動先進單位、區教育系統關心下一代工作先進集體、上海市無煙學校、嘉定區健康促進學校、徐行鎮體育工作先進集體等光榮稱號。黨支部被評爲鎮一星級黨支部，學校連續四年被評爲徐行鎮綜合治理先進單位，連續5屆被命名爲嘉定區文明單位、嘉定區文明單位標兵、嘉定區先進教工之家和嘉定區衛生先進單位。嘉定區科技教育特色學校創建在即，正準備迎接驗收。本人在教育局黨政大會上被黨委點名表揚，學校環境育人工程在嘉定區加強和改進未成年人思想道德建設推進工作會議上受點名表揚，述職報告《校長述職報告》。20XX年，學校獲區級以上獎22項，教師獲區級以上獎25項、學生獲區級以上獎55項。

理念和實踐二——和諧校園創建是學校賴以生存和加快發展的源動力

校長的人格魅力決定着團隊的精神風貌——樹立領軍人物人格魅力影響團隊整體人格塑造的信念，以自己的思想、言論、行動去感染教職工。做教職工的知心朋友，肯爲教職工着想，樂爲教職工做事。以自身善意的言行和真誠的心靈去溫暖感化每一位教職工。 校長的真誠關愛決定着團隊的真情付出——以和諧的人性化管理作爲工作的理念。特別在教師的辦公條件、家事生活、進修學習、餐飲質量、青年教師成長和臨時工福利等方面傾注 的心血。例行的年終家訪、教職工家庭突發事件的慰問、患病教工的探望、與困難學生的牽手等等行爲，是一個瞭解的過程，溫暖的過程，凝聚的過程。

校長的善待策劃決定着團隊的凝聚合力——校長只是一個思想者和策劃者，一切工作都依賴一線同事的辛勤耕耘。善待教師就是善待教育、善待未來。20XX年在關愛工程上重點動作有：設計建造教工俱樂部以改善教工研討、休閒活動場所；定製教工校服以活躍教工精神風貌，提升教工師德形象；配備教師“一人一機”和再次更換教師辦公桌以提高教師辦公效率。深化“綠色通道”內涵，拓展“綠色通道”外延，倡導發起的綠色通道工程被嘉定區委評爲“嘉定區精神文明百件好事”。 “考慮在先，考慮細緻，考慮周到”是善待和關愛教師的座右銘。 校長的集思廣益決定着學校的快速發展——堅持以身作則，勇做表率。堅持民主辦學，民主決策。充分發揮校務會議和教代會的作用。虛心傾聽教職工、學生、家長和社會的意見建議，作風民主。團結班子成員，羣策羣力研究工作。幫助解決中層幹部工作中碰到的困難，勇於承擔責任。“向我看齊”既是對團隊的要求，又是對自己的約束。基於自身的榜樣，學校幹部、教師凝聚力強，積極肯幹，團結向上，已形成一股較爲可喜的教育合力。

理念和實踐三——優質師資建設是打造北部名校的首要武器

建立教師分層培訓規劃——校本培訓作爲教師發展和學校發展的有效載體，已內化爲教師的自覺行爲。提出分層培訓的概念是基於學校教師結構的特徵，是因地制宜、因材培養的有效途徑。目前學校正抓緊分步實施。

強調骨幹教師的輻射效應——教師，好教師是鑄造學校輝煌的強大資本。我的理念是：第一，骨幹教師特別是區級骨幹教師是學校的財富，必須首先服務於本校。第二，骨幹教師有繼續培養的必要，有優勝劣汰的必要。第三，骨幹教師應自我奮鬥，努力升格。第四，骨幹教師必須產生輻射（鏈動）效應。後三年目標：培養2——4名中學進階教師，增加1——2名區級骨幹教師，選送1——2名優秀教師出國培訓。 注重新教師的系列培養——對新教師付出 的關愛。縮短新教師的首次培育期，跟蹤關注成長期，5年後必須成爲成熟的符合時代特徵的教育教學骨幹。注重橫向的交流合作，在校內拜師結對的基礎上，聘請城區學校骨幹教師擔任新教師的指導老師。

外聘特長教師培育學校特色——培育特色是學校實踐公信教育的重要任務。一是培養一專多能的複合型教師，二是聘請有特長的退休教師、社會人士、家長作爲學校特色發展的外聘教師。

理念和實踐四—— 教學質量提升是師生和公衆的目光聚焦點

視教學質量爲學校的生命——把二期課改的理念與教學實踐相結合。探索課堂教學模式，探索新課程背景下的教學方法和途徑，凸現課改基地的優勢，在市和全區範圍內展示課改成果。根據教學質量現狀，精心準備並組織校務會議和教學工作會議，專題商討學科教學的發展問題，傾聽教師對教學現狀的分析和對提高學科教學質量的措施建議。聯繫優質學校，安排教師取經觀摩；組織專題活動，搭建教師施展舞臺；邀請專家講學，針對性地進行教學業務指導。年度教學質量有提升趨勢。

視骨幹力量爲教學核心組織——注重教導處人員、骨幹教師、年級組長和教研組長的威信魅力、業務能力和敬業鑽研精神。教學常規管理和流程管理日趨成熟。注重管理的嚴格和細化，注重骨幹教師的示範和輻射作用。開展“請進來，走出去”、教學評優、骨幹教師宣揚和青年教師低評高聘等活動。加強階段性質量監控，提高行政隨堂聽評課和調研力度。 視暢通聯絡爲教學過程的紐帶和橋樑——注重與分管人員進行教學質量分析和對策研究，解決教師在工作中碰到的實際困難。暢通學校與家庭、學校與區教研部門、學校與學校、校長與分管人員、校長與教師的聯絡和溝通。

理念和實踐五——教育環境改善是優質教育的基礎性保障

因陋就簡，綜合開發——根據學校現狀和財力，注重因陋就簡，切合實際，綜合開發。充分利用原有資產，包括無形資產，爲教育教學服務。同時，學校緊縮不必要的行政開支並籌集資金，進行校舍維護、改造，進行校園環境建設和教育教學儀器設施的添置。20XX年學校投資約130萬元進行校園環境改造、校舍內外整修和教育設施的添置。

總體規劃，合理佈局——在協商校舍擴容的基礎上，20XX年再次對學校內部設施進行改造和調整。其中主要包括：改造500米下水管道解決排水問題；改造3000平方米道路解決教學活動安全問題；改造1500平方米水泥球場和增設1000平方米景觀綠化解決體育活動和校園文化問題；改造1300平方米新校舍解決危房問題；改造150平方米教工俱樂部解決教工教育研討場所問題；改造150平方米多功能廳解決大型教育活動問題。改造調整後的辦公區域、教學區域、活動區域和生活區域總體比較合理。依據人性化管理的辦學理念辦公區域注重溫馨柔和環境區域強調隱性教育生活區域追求舒適人性。

履行職責爭取外援——作爲人民代表特別關心教育的財政、師資和生源。呼籲政府投入改善辦學條件和提高教師待遇。因地制宜、想方設法改善師生的辦公條件、教學環境和用膳環境質量。繼續改善校園環境合理規劃設計學生活動器械與綠地建設融合的多功能活動區域讓學生在愉悅身心的同時得到知識和美的享受。在辦公經費短缺、行政開支入不敷出的情況下想方設法爭取外來財物爲教育服務。學校教育設施的改善主要依靠區教育局和上級政府的關心和支援同時也融入了自己的個人努力。

居安思危冷靜反思

反思

——學校整體發展是明顯的但缺乏發展的龍頭課題支撐系統性、內涵性有待發掘。

——教學質量的提升是明顯的但按課程標準的要求還有距離且學科之間不平衡年級之間欠銜接綜合素養培養有待深入研究。

——學校特色的發掘是明顯的但校本課程顯粗糙理論研究缺乏可供展示和輻射的功能有待探討。

展望

風雨同舟肝膽相照全力打造北部名校。

建立龍頭課題深化發展內涵提升辦學層次。

優化師資結構降低教育成本吸納社會師資實踐公信教育。

恪守事業善待他人兀立人格凸顯魅力。

校長年終述職報告6

各位領導、同志們：

我就本年度的學校各項工作做簡要述職，不妥之處請考覈組領導和全體教師批評指正。

一、加強教師培訓，提高隊伍素質

堅持每週日例會制度。在每週例會上組織全體教師學習新的教育理論，重點學習了《山東杜郎口中學教學模式》、《江蘇洋思中學教學模式》、《教育走向生本》、《教育的使命與責任》。進一步樹立教師愛崗敬業、爲人師表、教書育人的師德形象。實行師德考覈制度。（主要透過學生、家長對教師進行師德評價來定量教師的考覈分）。

二、完善制度，規範管理

1、年初，學校在充分徵求教師意見的基礎上，完善和修訂了《銅錢學區中小學教師量化考覈暨績效工資發放辦法》、《教師考勤辦法》。實行學期考覈，考覈結果做爲評優選先、職稱評定、發放績效工資的依據。透過綜合考覈郝坪小學王明安老師獲縣級優秀教師，王碧強、賈永國二同志獲校級優秀教師。

2、加強班主任隊伍建設。落實班主任崗位職責，健全考覈與獎勵制度。近年來一直實行班主任浮動津貼和獎勵津貼制度。透過學期末以獎代補，提高班主任的津貼待遇。

3、嚴格勞動紀律。嚴格教師請假制度，對於不遵守紀律的進行批評教育，並與考覈掛鉤。按月統計，對全勤者發給月全勤獎，對於病、事假和曠工者按天扣相應的津貼。標準是病假日扣20元，事假日扣30元，曠工日扣平均工資，對符合規定時間的婚、喪、產假及提高學歷考試假等免於扣資。

三、創設和諧的育人環境

1、透過每週一的升國旗儀式和國旗下主題講話對學生進行中華民族傳統美德和民族精神、愛國主義、集體主義、法制、紀律教育、安全教育。

2、深入開展中小學生日常行爲規範教育，春季學期開展了《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》的背讀比賽。各班開展爭創“流動紅旗”的班容班貌檢查評比活動，期末評出文明班級和優秀班主任。賈永寧榮獲縣級優秀班主任稱號，張平菊、範紅梅榮獲校級優秀班主任。

3、積極響應全縣“讀書月”活動和中華傳統經典進校園活動。秋季學期開展在小學部誦讀《三字經》、初中部誦讀《弟子規》活動，並在十四周舉辦了全校的誦讀比賽。營造了濃厚的文化氛圍。

4、切實加強班級管理。學校政教處制定《銅錢鄉九年一貫制學校學生操作評分辦法》，各班結合實際制定班規，發揮班幹部的羣體作用，利用他們積極的心理傾向引導學生自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。

5、發揮學校工會、團隊組織，校外法制副校長及社會各界人士對學生的教育作用。密切家校聯繫，增強家庭教育的功能。嚴格家訪和家長會議制度（每學期至少開一次家長會，教師家訪兩次）。使家校聯繫得到加強。

本年度請校外法制副校長給學生做法制宣傳兩次，禁毒宣傳一次。

學校工會爲教師操辦紅白喜事10次，並解決冬季取暖用煤，使教師們感受到集體的溫暖，增強了教師團隊的凝聚力。

6、添置了校園廣播和文化宣傳牌，營造校園文化氛圍，達到時時處處育人之目的。

四、造課改氛圍，尋提高教學質量之路

針對我校近年來教學質量停滯不前，並出現下滑趨勢，我們學校領導班子和全體教師一起進行研究，探討尋找提高教學質量之路。認爲要提高教育教學質量，首先要解決學生的厭學問題和學生的被動學習問題。要解決這些問題，就要從課堂模式的改革入手，杜郎口中學的課改模式爲我們指明瞭方向，我們的課堂教學就要由過去的師本教育向理想的生本教育轉變。

爲了讓“學生動起來，課堂活起來，效率高起來”，我校從今年秋季開始，以課堂教學爲主陣地，倡導教師大膽償試杜郎口“10+35”教學模式。學校領導班子成員深入課堂聽課、評課、促使教師們進行課堂教學改革，本學期校級領導班子成員聽課均在20節以上，本人在校內聽課達38節。

結合全縣課堂教學基本功大賽，初賽選拔中把教師是否進行了課堂教學模式的改革，做爲首要條件，透過全體教師參與的初賽，以推動課堂教學模式的改革，經過多半個學期的倡導、評議、督促以及相互學習和交流，大部分教師的課堂教學模式都發生了變化。其中韓悌鵬老師代表初中組、何小燕老師代表小學組參加在陽壩的複賽。我們的兩位教師雖然沒有進入決賽，但我們課堂教學改革的試點還是很成功的。尤其是韓悌鵬老師的初中數學課教學已屬學得比較像的“10+35”模式。得到複賽評委和觀摩團領導的肯定。

五、重視安全工作，創建平安校園

1、加強教師的值日值周制度，實行專職宿舍管理員制度，避免因管理不力而引發的安全事故。嚴格學生的考勤制度，教師上課清查學生人數制度，班主任建立班級通訊錄，發現學生缺課，及時與家長聯繫，履行好告知義務。

2、落實安全工作責任制度，秋季開學學生家長和班主任簽定了《學校安全工作協議書》，明確了學生在校的安全責任。每月定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患於未然。

3、嚴防和及時制止社會閒雜人員、不法分子進入校園，騷擾學校，嚴禁學生進入遊戲網吧和私自下河游泳。

4、積極開展健康行爲和衛生知識的教育，和縣防疫站、鄉衛生院配合，做好銅錢地方病的防控工作。

5、從抓好校園衛生保潔工作出發，提高學生的衛生意識，促使學生養成良好的衛生習慣。

六、加強財務管理，創設陽光校務

幾年來學校的財務一直堅持賬、財、物分開管理，並由何金玉副校長負責簽字。較大款項的支出列項由校委會審議透過，實行民主理財。學校的一切重大校務活動均由校務會議商議決定，並在教職工會上予以通報，使校務活動達到公開、透明，力爭做到廉潔治校。

七、存在的問題和今後工作的打算

1、教學質量不高是困擾我校發展最突出的問題。

2、學校管理制度制定得還比較全面、精細，但制度的實施還有待加強，不夠精細化。

3、加強教師的業務學習，提高教師的業務素質，還是我們今後常抓不懈的一項艱鉅任務。這項工作做不好，要提高教學質量就會成爲泡影。

4、下學期儘快辦起學校大竈，讓學生教師住進宿舍樓，儘量爲師生創造比較舒適的學習生活環境。

今後我校將在深化課堂教學改革，創建“書香校園”文化，構建和諧校園方面繼續努力，不斷開創學校工作的新局面。在來年的工作中讓我們全體同志繼續團結合作，拼搏奉獻。相信我們的合作會使我們的學校更加溫暖、更加溫馨、更加和諧。

最後祝在座的每一位教師新年快樂，家庭幸福。