任期述職報告（精選10篇）

每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，將過去的成績彙集成一份述職報告吧。爲了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編精心整理的任期述職報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

任期述職報告 篇1

各位領導、同志們：

20xx年對我來說是不平凡的一年，在今年我從工作了20多年的紀檢戰線來到了人大這個新的工作崗位。一年來作爲內務司法委員會的主任委員，在市人大常委會的直接管理和領導下，我堅持深入學習和貫徹“三個代表”重要思想，堅持與時俱進、開拓創新，堅持公開、公平、公正原則，堅持制度管理，民主集中，堅持弘揚正氣，反對歪風邪氣，在全委起到了領導幹部應有的模範帶頭作用，並帶領全體幹部透過一年的努力完成了年初制定的目標任務和盛市人大常委會下達的各項臨時性任務。現就一年來思想、學習、工作各方面情況彙報如下：

一、加強學習，注重政治素質和業務能力提高。

一年來，始終堅持認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，用馬列主義武裝自己的頭腦，不斷加強自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，提高自身的政治理論水平和業務能力。堅持自覺參加黨組理論中心組的學習，能夠認真通讀黨的十六屆四中全會報告。認真學習深刻領會國家、盛市人大會議精神，在實際工作中認真加以貫徹。一年來，共寫心得體會、學習筆記累計10000餘字。透過紮實的思想政治理論學習，爲自己開展各項工作提供了強大的思想武器，在日常工作中注重運用馬列主義的立嘗觀點和方法，分析、研究、解決工作實際問題，取得了明顯的效果，自身領導能力和領導水平不斷得到提高，能夠牢固樹立大局意識，比較客觀、全面、準確地看待問題，分析和解決問題。在加強理論學習的同時，注重更新知識結構，重點加強業務和法律知識學習，在一年中，我認真系統的學習了憲法、代表法、地方組織法和各種法律。並在工作中學習，在學習中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。

二、愛崗敬業，想事幹事，努力做好各項工作。

第一、想事幹事，注重在工作實踐中不斷總結提高。

爲了儘快適應新的崗位，用盡量短的時間實現由外行到內行的轉變，堅持在幹中學、學中幹，努力鑽研，不斷提高。結合工作實踐，一年來，先後探討撰寫了《論人大對司法機關的監督》等有關人大工作的研究文章、和學習心得。透過學習研究，不僅對工作確實起到了指導和促進作用，而且也對在全委創造學習型科室、培養學習型幹部隊伍和提高全委的工作水平都起到了影響和帶動作用。

第二、幹事務事，軟件硬抓，努力透過強化管理作好工作。

針對內司委任務重、人手少、條件苦、待遇差的實際，作爲內司委主任，既注意透過抓好經常性的思想教育來引導和培養全委同志高度的無私奉獻精神，同時又注意下功夫研究管理並透過完善管理措施來不斷強化全委內聚力。爲此，一是注意研究管理，強化措施，使管理有章可循、有據可依。結合統計工作和機關管理實際，先後組織制定了有關工作管理、紀律管理、學習管理、等一系列便於操作落實的規章制度。二是嚴格執行，落實到位，堅持用規章制度約束和規範全委行爲。注意把嚴格管理與關心愛護緊密結合，既抓大事、又辦小事，既堅持制度、又入情入理，從而使遵章守紀逐漸變成大家的自覺行動。

第三、盡心謀事，傾力幹事，力求在任期內多幹一點實事、留下一點印象。

任職以來，抱着“多幹少說、先幹後說、幹好讓別人評說”的決心，帶領全局上下團結一心、艱苦奮鬥，從小事做起，一步一個腳印求發展。經過一年多的努力

三、注重德操修養，恪守廉潔勤政，帶頭守裝陣地。

一是在黨性修養上，堅持政治學習，注重自我改造，不僅經常教育全局同志，而且能以身作則地自覺做到政治上不說糊塗話、不做出格的事，與市人大常委會保持高度一致。

二是在處世爲人上，堅持做到自嚴、自律、自尊、自愛、慎獨、慎微、慎始、慎終，自認爲自己多年來的所言所行、所作所爲對得起黨性、對得起良心。特別是能夠自覺做到無職無權時不奢望、手中有權時不張狂，既保持向上向善的良知，又堅持處事爲人的理性。

三是在處理工作關係上，十分注意擺正自己的角色位置，做到寬容待人、寬厚用人，公正辦事、公平處事；樂於讓名讓利於上下左右，敢於講真話講實話敢於負責任；做到不爭權利、不爭高低、不鬧無原則的糾紛；十分注意發揚民主，聯繫羣衆，堅持大事商量、小事通氣；遇到問題時放低姿態，主動溝通，注意透過做好思想政治工作來化解矛盾、消除誤解；真心實意培養幹部成長，設身處地幫助解決實際困難，盡心盡力地爲大家辦了一些有益的事情；堅持言教與身教有機結合。

四、存在的問題和今後努力方向

回顧過去的工作，由於任職時間較短，缺乏經驗等原因，在開拓創新，對外協調方面還做的不夠，在今後的工作中，我要努力做到以下三點：

1、勇於創新，不斷進取使工作更進一步。

2、努力學習，提高綜合素質，提高領導能力。

3、嚴格要求，廉潔自律，塑造領導幹部形象，當好反腐倡廉帶頭人。

以上是我任職一年來的述職報告，不妥之處，敬請領導和同志們批評指正。

任期述職報告 篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

在我的校長任期內，面對全體教職員工述職今天雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因爲它不僅是一種無形的擔當和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。

當然，工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現亮點，感受自己的進步；在分析與梳理中尋找缺憾，明確今後努力的方向。現就即將過去的20xx——20xx學年度個人各項工作向在座的同志們予以彙報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續發展。

人的行動都是在一定理念支配下進行的。自從挑起校長這副擔子的第一天起，我便要求自己呼吸清新的空氣、保持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準自己的位置，明確學校工作的共同目標。

幾年來，我兢兢業業、埋頭苦幹、不計得失、任勞任怨，我深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，對組織負責、對同志們負責、對學校負責，爲了教師們的幸福尊嚴、爲了學生們的健康成長、爲了學校的生存發展，無論在什麼情況下，無悔無怨，全力以赴，並必定要傾注我個人的全部心血。

幾年來，我走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串串紮實的足跡。使得學校整體工作迅速走出低谷，各項工作躍上新的臺階。

一、強化自身修養，豐富完善自己

要辦好學校，必須先武裝自己，並不斷與時俱進。因此，不斷加強政治理論和管理業學習是我的第一要務。積極參加網上學習、校長提高培訓、研修培訓，及時做好筆記，寫好心得體會。

一年來，我認真學習了政治理論和業務理論知識，始終把科學發展作爲自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，爲努力辦好人民羣衆滿意的教育而不懈奮鬥。

在工作中，我盡職盡責，身先士卒，兢兢業業，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學性，在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導幹部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開、財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益爲主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走羣衆路線。

二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責

學校的發展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和積極肯幹的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規範的管理制度。擔任校長以來，掌握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革發展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立健全了科學規範的教育管理體制，創建了民主、和諧、團結的領導班子，明確分工，協調合作，以學生爲中心、教研爲主導、教師爲主體，保證了教育教學工作的順利開展。首先，學校實行分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學生學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪裏有學生，哪裏就有管理，其次，明確分工，各盡其責，經常深入教室，進行全方位督查，確保學校工作的安全順利開展。三是大力落實學生到校考勤制度，文明習慣養成準則和住校生檢查制度。四是加強學生日常行爲常規教育。

三、積極加強師德師風建設，努力提高教育教學質量

教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作爲一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學爲中心，以素質教育爲核心，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發展。

爲了加強教師隊伍建設，提高教師業務素質，定期組織領導班子成員、黨員、教職工學習黨的路線、方針、政策和法律法規，學習教育理論和業務知識，定時舉行教師的學習心得交流活動，取長補短。總結出了一些好的辦學經驗、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進了教學觀念、教學模式、教學方法的轉型，爲了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學爲突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動，請優秀教師上“公開課”、“示範課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示範課促教，積極進行教法變革、學法指導、改革考覈形式，嚴格實行考教結合，深化學生評教，認真進行教學分析研究，努力做到在教學中研究、在研究中教學，把教學業績與教師個人利益結合起來，激發教師的工作積極性。

四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高

一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作爲教育的根本。

一是利用班會等時間培養學生樹立遠大志向，開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生髮展的內在動力，突出教育的實效性，積極探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果；

二是加強學生的養成教育。講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，保持教學樓秩序井然。

三是以豐富多彩的校園文化生活爲載體，文化育人、文明育人，學校及時修正、張貼了校風教風字牌，校園內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行爲規範等標語，規範和約束了教職工和學生行爲。

五、存在的問題和今後的奮鬥目標

存在的問題：

1、學校各項工作的全面落實不盡人意。

2、教育教學改革創新效益不佳。主要是創新精神不強、創新能力不夠、創新氛圍不濃。

3、學校有的局部工作的“老大難”問題沒有能夠很好地解決。

4、關心羣衆，貼近師生做得不夠。

5、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉型。

6、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校“名師效應”有待凸現。

7、部分教師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有一定距離，需繼續努力。

今後的奮鬥目標：

1、抓好學校常規管理。要着眼實際，要在細、嚴、實上下功夫，細處着手小處抓起，使學校各項工作科學化、規範化、優質化。

2、教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。

3、對於“老大難”問題，必須集思廣益，形成共識，攻克難題達到運轉流暢。

4、對待羣衆、師生努力做到既嚴格要求，又人文關懷。

5、堅持嚴於律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。

6、堅持深入教學第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模範表率作用。

7、安全教育常抓不懈。牢固樹立安全意識，確保校園安全，創建平安和諧校園。努力改善辦學條件，使學校又好又快的長足發展。

“順境逆境雄心在，不負人民養育情”，尚寨初中肩負着黨和人民的重託、社會各界的關注、學生家長的期待。今後，我將和同志們一起，不辱使命，克難奮進，勇立潮頭，共同開創美好的未來！

謝謝大家！

任期述職報告 篇3

本人現任教導處主任，全面負責教導處工作，主要分管校本教研、書法教育、學生學籍管理和一些常規教務工作。幾年來，在“至善至誠”辦學思想的指引下，我對教育的理解更深，工作的目標更明確。透過幾年部門工作的鍛鍊，我覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。非常感謝校長，感謝周圍關心幫助我的同事。現在，我彙報一下我這幾年的工作情況：

一、思想上不斷成熟，對辦學思想的理解更深刻

從20xx年到20xx年，學校多次開展辦學思想的討論和解讀，最終確立了xxx小學的辦學思想。在參與討論和解讀的過程中，我對教育有了更深一層的認識。我真真切切地認識到我們的教育是爲了學生的發展，是爲每一位學生終身發展奠基。

（一）在自己的工作崗位中努力實踐辦學思想。

我校的辦學宗旨是“爲每一位學生終身發展奠基”，這不是一句口號，只有在工作中實踐辦學思想，才能真正促進學生的全面發展。因此，對終身發展有利的事情，不論多辛苦，我都會堅持不懈地去做。例如：我校的寫字教育，是培養學生良好規範的有效途徑，是爲學生終身發展奠基的。雖然抓寫字教育我們增加了很多的工作量，但是幾年來，我們都堅持不懈地去把它做好、做細。寫字教育的效果也在學生的身上體現出來。

（二）對自己的要求也不斷提高。

在實踐辦學思想的過程中，我深深地體會到：只有專業的老師，才能教出專業的學生。我發現了自己在教學能力、書寫能力、管理能力方面都存在很多不足，會影響學生和學校的發展。於是我下決心加強學習和鑽研，在工作中不斷提升自己，現在，我覺得自己有了很大的提高。這讓我想起了鍾校長常跟我們說的一句話：每個人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。學校爲我們搭建了成長的平臺，我感到自己很幸運，我會好好把握這些成長的機會，讓自己在這個平臺上不斷進步。

（三）樹立了服務的意識。

這幾年接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛鍊了我的能力，同時也讓我懂得了站在教導主任的崗位上，要爲學生的發展服務，爲老師的專業成長服務，爲家長提升家教水平服務。因此這幾年來，教導處盡力爲學生、教師、家長搭建了發展的平臺。我本人在待人接物方面也日趨沉穩，處理教務工作的方法也成熟了很多。

二、注重細節，把工作精細化

作爲一所現代化的學校，更多的是實行分層管理。每一個部門都是非常重要，無論哪個部門有問題，都會影響學校的辦學質量。從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己的責任，幾年來，我用心地工作，紮紮實實地把教導處的基本工作做好，使教導處的工作逐漸精細化。具體做好以下的幾個方面：

（一）制訂教學常規管理制度，實現制度管事

“文化管人，制度管事”，教導處根據學校實際，組織科組長、教師代表制訂了《xxx小學教學常規要求》、《xxx小學“練字一刻鐘”基本要求》、《xxx小學教研組長工作指引》《xxx小學任課老師工作指引》《xxx小學課前3分鐘指引》《課堂的基本要求》及一些教學工作評價方法，並按章辦事。這些制度的制訂，有效地指引教師的日常工作，使工作紮實有效。

三年前，我校開展綜合科的評價方法的研究，創新性地建立了綜合科的考覈評價制度，促進了綜合科的課堂教學。

（二）重視教研組建設，有效地開展校本教研

我校教研活動做到“四有”：有時間、有主題、有內容、有參加人員。

1、重視教研組長的培養，調動工作主動性。

我分管語、數、英三個學科的校本教研工作，還要擔任部門的其他很多工作和高年級的語文教學工作，因此各學科的教研活動我不可能每一次都參加。如何指導各學科的教研工作呢？我把重點是放在教研組長的培養上。我會定期召開教研組長會議，把學校的要求、思路傳達下去，透過教研組長帶動各教研組的教研工作。

2、細化教研組，有針對性地開展教研活動。

語文科組在大組下分爲三個小組：一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組。數學科組在大組下分成兩個小組：一至三年級爲低級組；四至六年級爲進階組。細化教研組後，各科組的教研更具年級針對性，教研活動的開展更有效。

3、加強教學專題研究，構建有效課堂。

教導處始終把“構建有效課堂”作爲教學工作的目標。語、數、英三科成立以“構建有效課堂”爲主題的研究小組，開展“一課多人上”的活動，加強集體備課，並在教學過程中不斷修改完善教案，不斷提高課堂教學的效率。在這過程中，各學科分別分成幾個研究小組，參與的熱情高漲，大家在集體備課、聽課、評課、互動交流中提升了自己的教學水平。爲了提高課堂的有效性，每一年我們都會定出教學專題，圍繞專題進行校本教研。以下是這四年來的研究專題：20xx至20xx學年“以練爲主線的課堂教學模式的探討”，20xx至20xx年“定準教學目標，落實教學目標”，20xx至20xx學年“課堂基本要求的探討”（一個目標、三個要點、五個注意、七個規範）。我們還針對主題開展了跨學科的教研活動，20xx年6月，以一節數學課爲示範進行“課堂基本要求的探討”跨學科教研，讓老師們明確了一節有效的課應具備的要素和要求。每學期還請來專家進行指導。透過集體備課、聽課、評課、專家指導、寫教研反思，老師課堂教學水平普遍得到提高。

4、重視骨幹教師和新教師的培養，搭建成長的平臺。

教導處注重發揮骨幹教師的示範帶頭作用，並讓其帶動新教師。讓骨幹教師和新教師師徒結對，進行“一對一”的指導，在學科教學、班級管理、寫字教育等方面進行跟蹤指導，促進新教師的成長。

5、注重教學常規的檢查與評價，使基本工作精細化。

讓級科組長、學科老師都參與到教學常規的檢查與評價當中，檢查的結果及時公示。透過檢查，督導老師做好基本工作，引導老師往更高的目標邁進。

（三）全面開展寫字教育，打造xxx小學的品牌

xxx小學在鍾校長的帶領下，寫字教育成果顯著，寫字教育成了xxx小學的品牌。這幾年裏，我用心地協助校長抓好寫字教育。

1、重視書法專業培訓，提升教師教學基本功

書寫能力是每個教師都該具有的基本功之一，所以，20xx年至今，我校堅定不移地進行“三筆字”的全員培訓，讓每個教師都有提升的機會。在書法培訓中，我們多次請來書法專家進行書法指導，使老師學得專業。老師堅持利用課餘時間練寫字，每學期堅持書寫作品、交作業。透過系統訓練和指導，老師們不但提高了自己的書寫水平，而且也學會了如何去指導學生寫好字，併爲學校營造書寫文化氛圍打下紮實基礎。

2、強化書寫規範，提高教師的責任意識

良好的書寫習慣是學生終身發展、健康成長的需要。因此，在培養學生正確的坐姿和良好的握筆姿勢不能走過場，必須腳踏實地，有要求，有建議、有督促、有檢查、有考覈，落實好在每一個學生的身上。每學期，我校進行一次全校性的書寫測評。透過測評，強化了學生良好書寫習慣的養成。

3、開展寫字教育的研究，強化寫字教育的育人功能

寫字教育的意義不僅在於實用，它對提高學生文化修養，促進身心健康具有直接功能；尤其對基礎教育階段學生良好習慣的養成、堅強意志的磨鍊、高尚情操和高雅審美情趣的陶冶也會產生潛移默化的作用，爲學生的終身發展奠基。所以說，寫字的過程，其實就是育人的過程。xxx小學的寫字教育已走過了五六個春秋了，在最初幾年的強化訓練後，師生們的寫字水平已經有了大幅度的提升，有了紮實的寫字基礎。現在我們更注重寫字教育工作的常態化。雖然xxx小學的寫字教育已走上了正軌，但我們並沒有停留，繼續研究提升：

（1）書法教學探討。

我校每天下午都進行“練字一刻鐘”，短短的15分鐘，如何真正做到有效呢？針對這個問題，每個學期都會進行“練字一刻鐘”教學探討，開展上示範課、聽示範課的活動，摸索“練字一刻鐘”教學方法，形成了每天“一個要點、兩個範字、三個環節”的基本訓練模式。爲了保證“練字一刻鐘”的質量，我們還建立一套完整的書法評價制度，每學期進行一次的書寫測評，以此來檢驗各班學生的書寫技巧掌握的程度。幾年來，學生逐漸掌握了書寫技巧，書寫水平不斷提高。現在學生書寫規範的正確率達到95%以上，書寫教育的效果也在學生的日常生活、學習中體現出來，爲學生終身發展奠定了良好的基礎。

（2）寫字教育課題的研究。

書法教育的作用不僅能讓學生寫一手好字，還對學生的學習和做人產生良好的影響。寫字教育並不是一個獨立的學科，它應該是貫徹在學生的學習、工作、生活當中。寫字教育的成果會促進學科的學習，同時也在學科學習中不斷得到鞏固。20xx年全校開展了寫字教育與學科整合的探討，具體有如下方面：書寫技巧的遷移、書寫規範的遷移、書寫態度的遷移、書寫品質的遷移。

在寫字教育與學科整合的探討中，我們主要開展了以下的活動：

①正確認識寫字教育給學科帶來促進作用。首先由書法小組開始，再推廣到語、數、英、綜合等科組，展開了寫字教育與學科整合的探討活動，使老師們對書法教育又有了更深的理解，明白了書法教育並不會影響學科的學習，相反的，它對學科學習起着促進的作用，提高了學科的學習成績。

②在課堂上實踐書法教育與學科的整合。在語、數、英和綜合科組開展書法教育與學科整合的討論活動，語文科多次進行探討課，在課堂上可以明顯地看到，書法教育不但沒有影響學生的學習成績，相反，書法品質和書寫規範促進了學生其他學科的學習。20xx年10月，我校成功承辦了東莞市寫字教學現場會，在現場會上我校還進行了寫字教育與學科整合的課例展示。

③寫整合小論文。透過一段時期的探討活動，老師們都有意識地在課堂上進行寫字教育與學科的整合的實踐。在這些活動中，老師們感受良多，每個老師都把自己的體會寫成了小論文。

④加強學生作業書寫的指導。除了把每個字寫美觀外，書寫的位置、大小、整體效果都會影響作業的書寫質量，因此我們反覆研究在語數英不同的學科、在田字格、課文格、單行格、四線格和試卷中的橫線、括號等不同的書寫格里該如何書寫纔會美觀。經過指導訓練，學生的作業比以前明顯整齊、美觀了，並且在畢業考試中取得了良好的效果，我們的學生在試卷書寫上有明顯的優勢。

從20xx年6月份起，我校書法小組就着手進行寫字教育的課題研究，一直到九月份才形成了課題《寫字教育常態化的實踐探索》。在這期間，課題組的成員查找了大量的理論知識，撰寫有關自己對寫字教育的理解的文章，提出我校寫字教育的建議等。經過研究，大家對寫字教育的理解又加深了。

（3）寫字教育評價的研究與實踐

xxx小學構建符合素質教育的全面、科學、合理、有效的“寫字水平評價體系”，發揮評價的導向、激勵、反饋功能，使評價成爲一種有效的教育，大面積提高學生的書寫水平，強化寫字教育的實用、審美和育人功能，促進學生整體素質。幾年來，我校在不斷地進行寫字教育評價的研究，逐步完善寫字評價制度，着重從學生書寫態度、書寫習慣和書寫效果上採取等級評價，並且把學科作業和考試試卷的書寫納入到書寫測評中。學生書寫測評制度的完善，促使各學科老師關注全體學生的書寫規範和書寫效果，遇到不正確的及時評價，反饋矯正，力求人人達標。

4、家校合一，營造良好的書法教育環境

良好的寫字教育環境應該包括教師、學生、家庭。在這三個因素中，家庭教育方面比較薄弱，因此，20xx年10月，我們開設了寫字教育家長培訓班，家長自願參加爲原則，利用第8、9周星期二、四、五幾個晚上的時間進行集中培訓。培訓內容主要是xxx小學對寫字教育的認識、xxx小學對寫字教育的規範要求、寫字教育的技巧指導。邀請信發出後，共有340多個家長報名。透過這次培訓班，提升了家長的寫字素養，營造了良好的書寫教育環境。

三、這幾年的工作成果

這幾年，教導處的工作都在紮紮實實地進行，也取得了一些成績：

（一）集體方面：

20xx年3月，獲鎮書寫教學基本功訓練先進學校；20xx年5月xxx小學在“光明杯”市第五屆中小學硬筆書法比賽中獲優秀組織獎，被評爲硬筆書法教學基地；20xx年12月獲鎮首屆中小學生教材歌曲演唱比賽一等獎；20xx年5月xxx小學英語科組獲鎮小學生英語故事演講比賽優秀英語科組。20xx年10月成功地承辦了東莞市寫字教學現場會；20xx年12月，書法小組在短短的兩天時間裏，在鎮香市廣場成功舉辦了一次大型的書法展。

（二）老師方面：

4年來共有80多人次在各級優質課評比、論文評選、教學設計、教學基本功比賽等活動中獲獎。學科骨幹和新老師也迅速成長起來。20xx年，鍾鳳玲在08年全鎮小學青年教師閱讀教學比賽中獲一等獎；姚國勝獲鎮08年資訊技術教師新課程綜合教學能力評比一等獎；龐曉波在鎮第四屆中小學音樂教師基本功比賽中，獲小學組五項全能二等獎，謝海媚在鎮第四屆中小學音樂教師基本功比賽中，獲小學組五項全能三等獎。20xx年，謝海媚執教的優秀課例在鎮第四屆中小學音樂優質課教學評比活動中獲小學組一等獎；陳柳羣的課例獲鎮小學英語錄像課評比二等獎；吳劍英在鎮小學數學課堂教學評比活動中獲一等獎。20xx年，楊容芳在鎮“春蠶杯”青年語文閱讀教學比賽中獲一等獎；尹潔瑩在“小荷杯”青年語文教師閱讀教學比賽中獲二等獎；劉乃豔在鎮舉辦的語文教師錄像課評比中獲一等獎；黃建東榮獲寮步鎮班主任專業能力大賽第一名。

（三）學生方面：

4年來學生有120多人次在書畫、作文、演講等比賽中獲獎。

4年來，我立足本職崗位，用心做好每一件事，工作得到領導的肯定：20xx年被評爲鎮先進德育工作者；20xx年被評爲東莞市巾幗文明崗創建工作先進個人；在廣東省第二屆學生規範漢字書寫大賽被授予優秀指導教師稱號；撰寫的論文、教學設計和書法作品也有獲獎；20xx年12月在東莞市小學寫字教學現場會上主動承擔寫字課例《只有一個地球》，作爲實驗課提供觀摩與研討。

存在問題：

作爲教導主任，應該在教學中多給予教師專業的指導，但由於自己的專業功底不夠深厚，文化知識底蘊不夠、教育能力還不夠理想，沒有起到很好的引領示範作用。

任期述職報告 篇4

尊敬的蘇總，陳校長，以及各位：

下午好！

本學期我被安排擔任一年級年級主任。兩個多月來，我要感激學校董事會對我的信任，感激一年級全體老師對我工作的支援，是你們的支援和配合，才使得我們年級組的各項工作得以順利的開展。

年級主任是學校年級的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研中心等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。那麼，作爲一個年級的負責人，我主要做了哪些工作呢？在此向大家作一個簡要的彙報：

一、加強學習，瞭解職責，努力履行自己崗位職責

本學期，我校對學校管理機構進行改革和嘗試，比起以前，年級主任肩上所挑的擔子更重了，也更有挑戰性了。因此，我經常認真學習學校下發的檔案以及一些教育教學管理方面的書籍，努力履行自己的崗位職責。除此以外，遇到難題我還虛心地向各位請教，經常與楊主任、陸主任、饒主任等交流，學習他們豐富的管理經驗，以確保自己能勝任這個崗位。

二、及時傳達每週的行政會議精神，狠抓落實。

三、時刻把安全工作放在首位不敢放鬆。

安全工作是學校常規工作的重心，而一年級的孩子由於生理和心理上的特點比起別的年級孩子更好動，更喜歡奔跑。爲了確保安全，開學初我就制定了樓層教師值日表，並能經常性地檢查值日教師的到崗情況，指導樓層值日教師開展工作，與三年級合作，從三年級選派一批優秀的孩子充當值日生，嚴抓追趕打鬧。加強了課間巡查，嚴防樓道奔跑和教室追趕現象。經過一段時間的整頓，現在整個一年級的課間紀律比較好，少有追趕打鬧現象，年級也沒有出現重大安全事故。

四、常規教育始終貫穿在整個年級工作之中。

一年級學生剛剛入學，由於年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的行爲習慣，這將直接影響着學生今後的發展、成長。爲此，在開學初，我就與年級老師商量決定把學生的“常規教育”作爲本學期的工作要點。班主任們都加大了要求力度，特別是在開學初的這兩個月裏，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室裏，除了告訴孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？並在自己的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課後提醒學生怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的遊戲；餐廳裏，告訴學生該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到學生坐穩了，才急急忙忙地吃上一口飯。跟得緊，抓得實，所以一年級的學生很快就進入了狀態，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強化常規要求，經常開展一些以“常規”爲內容的班會活動，就是靠這種不間斷地教育，學生們做得越來越好了。

五、安排幫扶，促進班級間共同進步。

一年級本學期新入職的教師有8名，其中7名是新班主任。她們對學校的各項管理制度、工作方式還不夠熟悉，爲了幫助她們儘快融入我校這個大家庭，將工作做得更紮實，因此我在開學初就安排4位老教師與新教師結對子，共同開展班級管理工作，以促進班級間的均衡發展。有了老教師的幫扶與指導，幾位新班主任迅速地成長起來，班級工作也走上了正常的軌道。

六、成功地開展了級組拓展活動，促進了級組教師的交流。

七、存在問題及今後努力的方向

1、在年級管理的過程中對級組教師關心還不夠，致使個別教師的心態仍然不夠積極、陽光。

2、在今後的工作中還要加強對班級的巡查督促，及時瞭解本年級組師生的學習生活情況，及時制定相應的措施。

3、雖然在常規方面下了很多功夫，但仍然在用餐紀律等方面還有待加強。

4、年級中的班級間發展還不夠均衡，針對個別落後的班級還要加強幫扶力度。

以上就是我開學兩個月以來所開展的工作，當然，因爲自己當年級主任經驗不夠豐富，本年級組還存在着一些問題，但，接下來我會努力去改變這些現狀，以爭取讓級組教師更加緊密團結，學生行爲更加規範！完畢，謝謝大家！

任期述職報告 篇5

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師，尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好！

回顧一學年的校長任期工作，我非常感謝大家對我一年來工作的支援、鼓勵和幫助。現在，我就20xx/20xx學年度工作情況向大家作一彙報，請予批評指正。

一年來，在上級主管教育部門的正確領導下，在全體教職員工的大力支援、配合和努力下，領導和團結廣大教師，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極投身教學改革，恪盡職守，廉潔奉公，以教師主導，以學生主體，依靠教師，依靠學生，努力創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長。

一、以教學爲中心，以課改爲突破口，努力提高教學質量。

在教學管理上，狠抓課改工作，努力踐行“五步三查”課改模式，創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長。爲了加強課改工作，我做了兩個專題講座，開展了一次課改推進會，開展了一次課改培訓會。和老師們認真的學習了課改模式。我們強化一週次的集體備課，強化課後反思工作，堅持能力爲重，全面發展，促進學生主動活潑學習，健康快樂成長。爲此，我們制定並實施了《教師常規教學管理與考評細則》和《課堂教學評價標準》，將課改工作納入到教師常規教學管理之中，使教學常規與課改融爲一體，在以上基礎上還加大了教學投入。出臺了教師教學成績獎勵辦法，局抽考、統考獎勵辦法，音體美教師獎勵辦法。並對課改工作突出的'教師予以獎勵。狠抓教學成績，採取了很多的相關措施，爭取今年的六年級畢業考試上一個臺階。

二、堅持德育爲先、育人爲本的原則，加強德育工作，注重學生良好習慣的培養。

爲了更好地有針對性地進行德育工作，“三愛三節”和“一夢”活動，開展得有聲有色，有力地培養了學生熱愛勞動，熱愛生活，熱愛集體，團結互助，放飛夢想的良好品行，有力地促進了學生健康成長。爲有效進行學校德育工作，我們制定並實施了《班級文明星級評比規則》，有力地促進了學校德育工作的開展，使學校的德育工作落到實處。

三、以體衛藝工作爲突破口，積極推進素質教育。

上下午大課間活動，朝氣蓬勃，富有特色。體育課與課外體育鍛煉有機融合，各顯千秋。每天一小時陽光體育活動真真切切、實實在在，有力地增強了學生體質，提高了學生健康指數。爲弘揚個性，培養學生個性特長，我們積極創建興趣活動小組。音樂、美術、足球、書法、蒙語、科學興趣活動，風聲水起，紮實有效。既豐富了校園生活，又爲學生的全面發展創造了條件。

四、把安全工作放在首位，加強安全管理工作，做到事事有人抓，時時有人管，處處有人幹。

校園內只要有學生在的地方，就有安全管理在。

安全管理橫向到邊，縱向到底，常抓不懈，警鐘長鳴。

校領導值周帶班，統領安全大局，全面負責；分管領導和環節幹部，常規管理，各司其職，各負其責；班主任、安保人員、安全值崗人員、宿管人員和夥管人員等，責任到人，責無旁別貸。電子監控，全方位多層面，堵塞漏洞，彌補空白，不留死角。安全教育，課上課下一齊抓、不斷抓，長期抓，抓長期，絕不鬆懈。

五、校園文化，和諧文明，特色鮮明。

校園文化宣傳欄亮出了學校的風采，加深了學校的文化底蘊，仁、義、禮、智、信、孝是我們的民族之魂，也是我們每個人安身立命之本。廊道標語，豐富多彩，層次分明，既有針對學生的，也有針對教師的，還有針對學校的。傳統文化與現代文化有機融合，突出民族精神，具有很強的教育針對性。還加強了學生實踐基地的建設，爲校園增加了一抹綠色。

我們秉承“創造適合每一個孩子的教育，讓每一個孩子都健康成長”的理念，以“自強自立，厚德文明”的校訓引領全校師生，積極創建“和諧民主，求實奮進”的校風，“勤奮嚴謹，合作探究”的教風，“專心主動，團結向上”的學風，取得了顯著的特色文化育人的效果。

六、學生食宿管理細緻入微，努力創建良好的育人環境。

學生住的雖然陳陋，卻乾淨整潔，溫暖舒心。學生吃的雖然簡單，卻頓頓有肉，搭配蔬菜，營養豐富可口。學生宿舍文化，餐廳文化針對性強，極具教育意義。教師管理、苦口婆心，教育有方，學生身心愉悅，健康成長。

七、師資建設，以師德教育與管理爲重點，努力鑄就高尚的師德師風。

廣大教師人人愛崗敬業，廉潔自律，以身作則，爲人師表，受到了社會的一致好評。學校不段改善教師的育人環境，人性化與制度化有機結合，讓教師感到舒心。只有在舒心的環境中，教師才能盡心工作。

綜上所述，一年以來，領導和團結廣大教師，在全體教師的共同努力下，取得了一些的成績，基本完成了校長年度目標任務。但是我也清醒地認識到，在當前教育改革激烈的競爭中，我的壓力很大，擔子很重，不能絲毫鬆懈和麻痹，在今後的工作中，我將一如既往，以教學爲中心，以體衛藝工作爲突破口，以“德育”教育爲目標，勤勉工作，求真務實，不怕困難，勇於爭先，努力開創我校教育的新局面。謝謝！

任期述職報告 篇6

各位領導,同志們:

xxxx年是"xx"計劃的第一年,也是我受組織的委派,到××縣國稅局擔任局長的第→年。按照組織原則,我應對××縣國稅工作負全面責任。一年來,我依靠市局和縣委、縣政府的正確領導,依靠縣局"一班人"的密切配合,依靠全局幹部的大力支援,在稅收工作中努力實踐"三個代表",奪取了全縣國稅系統兩個文明建設的雙豐收。下面,我從五個方面向領導和同志們述職,請予評議。

一、堅定不移推進"三位一體"改革

我上任後的第一件大事,就是全縣國稅機構改革。推心置腹地講,面對改革,我個人可以作出多種選擇:遲搞、小摘、不傷筋骨地摘,可求得輕鬆做官;早摘、大搞、積極主動地摘,國稅事業就能搶抓機遇,求得新的發展,但這樣做,個人的命運則面臨較大的風險。經過慎重抉擇,我義無反顧地選擇了後者。爲了從總體上把握改革大方向,我抓了三件事:一是摸清實情。我帶領人事股、辦公室有關同志,深入調查研究,準確把握了縣情、局情、人情。二是制定方案。經過周密籌劃,我親自參與制定了統攬全局改革的10個配套方案,上報市局,得到了認可。這些方案在實踐中逐步完善,對全系統的"三位一體"改革起到了指導作用。三是組織實施。在方案實施過程中,我頂住了方方面面的壓力,抓住精簡分流、競爭上崗等關鍵環節,堅定不移地抓落實,推進了改革的整體進程。在改革過程中,自己雖然歷經安危、榮辱、成敗的考驗,但抓住了機遇,贏得了主動,爲進一步深化國稅改革奠定了基矗

二、堅持不懈抓好各級班子建設

從上任的第一天起,我就注重各級班子建設,在縣局班子自身建設上,透過落實《黨組議事規則以《關於強化縣局領導班子成員工作責任的決定》和《縣局黨組關於加強一把手監督管理的意見》等制度,對縣局班子的思想、作風、紀律進行全方位約束。同時,在改進領導方法上,引導大家不斷加強學習,努力提高領導藝術,進一步增強了縣局班子的凝聚力和戰鬥力.在中層幹部和分局班子建設上,以改革爲契機,透過競爭上崗,調整幹部80餘人次,使年齡結構、知識結構、專業結構得到明顯優化,大大提高了中層幹部的整體素質。在一般幹部的調配上,實行雙向選擇,共調整崗位300餘人次,促進了人員合理流動,實現了人力資源的優化配置,特別是縣局機關及一些重要崗位人員的整體素質明顯改善。透過堅持不懈地加強各級班子建設,爲全縣國稅事業的健康發展提供了強有力的組織保障。

三、精心組織稅收業務工作

我努力學習應用馬克思主義的系統論和方法論,提出了以打好"四大戰役"爲主線、精心組織實施稅收工作大合唱的構想。一是科技興稅戰役。6月初,召開全縣稅收資訊化建設工作會議,對科技興稅戰役的目標、任務和步驟作出了系統部署,並把推廣應用CTAIS作爲突破口,拉開了稅收資訊化建設的序幕。二是依法治稅戰役。9月初在所屬的東寶分局召開了全縣依法治稅工作會議,並把該分局作爲試點,以實行個體稅收分類管理爲重點,探索依法治稅與稅收徵管的有機結合,經過本年試點,總結了一套操作性較強的運作模式,並在全縣進行了推廣。三是促產增稅戰役。10月中旬,召開了全縣稅收工作會議,以此爲契機,在全縣開展了服務經濟的"十個一"工程,以外向型經濟爲重點推動稅收結構不斷優化,全縣外向型經濟實現稅收比上年增長38%,成爲拉動經濟增長的新亮點。四是文明辦稅戰役。以召開全縣國稅系統精神文明建設交流會爲標誌,提出以優化服務、文明辦稅、勤政廉政、提高工作效率爲主要內容的工作要求,使全系統幹部的精神面貌和工作作風有了明顯的改善。"四大戰役"的相繼實施,構成了稅收業務工作的完整體系,同時,使全局工作保持了思路清晰、主次分明、整體聯動、協調推進、一以貫之的鮮明特點,體現了中長遠目標和階段目標的有機結合。

四、不斷創新備項稅務管理

在年初全縣機構改革動員大會上,我旗幟鮮明地提出:稅收工作要不斷創新,這是推動國稅事業進步的根本動力。這個觀點既是我長期思考和實踐的深切體會,也是指導我開展工作的一條重要準則。一年來,重點進行了四項創新。一是按照推進現代化稅收管理的進程,依託CTAIS(中國稅收徵管資訊系統),對稅收徵管方式進行了改革創新。二是按照簡政放權、轉變職能的要求,重組崗責體系,規範工作流程,進行了機關工作執行機制的創新。三是按照理順秩序、規範管理的要求,新建制度75項,修訂制度36項,進行了工作制度的創新。四是按照提高工作效率、改善辦公環境的要求,對縣局機關和城區三個直屬分局辦公樓按現代化標準進行改建,增添設施、完善功能,進行了機關工作環境的創新。這一系列舉措,都體現了求實效、求發展、與時俱進的時代特點,使我縣國稅工作較好地保持了生機勃勃、蒸蒸日上的發展態勢。

五、互融共進抓好勤政廉政建設

在加強勤政廉政建設工作中,我始終堅持了三個觀點:一是堅持黨風廉政建設與稅收中心工作的高度統一性,從本質上認識黨風廉政建設對稅收中心工作的促進作用,從而增強黨風廉政建設的自覺性;二是堅持黨風廉政建設與履行職責的互融共進性,把黨風廉政建設作爲履行職責的基本保證和重要基礎,要求各級領導在履行職責的過程中自覺嚴於律己,維護黨風、行風的純潔;三是堅持黨風廉政建設與工作實績的關聯性,加強黨風廉政建設的根本目的是爲了規範"兩權"執行。基於上述三點認識,在整體部署上,我始終把黨風廉政建設當作國稅工作的一個環節、一道程序,一同部署,一樣督辦檢查。在具體操作上,我力求做到帶頭守紀、以身作則,辦事公道、不循私惰,作風正派、勤政廉政,較好地發揮了示範作用,促進了全系統黨風廉政建設工作的不斷加強。年底,縣局機關被評爲全縣黨風廉政建設先進單位。

回顧一年來的履職經歷,我感到既充實,又欣慰。我和同志們一起並肩戰鬥,不僅增進了瞭解,溝通了感情,建立了友誼,也獲得了許多有益的啓示,工作能力也得到了一定的提高。概括起來,有三點啓示:一是靠信念成就事業。我剛到任時,面對陌生的工作環境,確實感到擔子重、壓力大,但我有一個堅定的信念,就是相信組織上的正確領導,相信班子成員間的團結合作,相信絕大多數幹部的正義感和責任感。憑着這種信念,我克服了工作上一個又一個困難,可以說,信念和毅力使我成就了一些事情,而?在事業推進的過程中又進一步堅定了信念、磨鍊了意志。二是靠工作統一思想。我深切感到,工作是統一思想的助推器,是協調關係的潤滑油,是形成合力的凝結劑。回想我局一年來所作出的一系列重大決策,從機構人事改革中有關政策的制定解釋,到事務管理上一些正常的工作分歧,每次大的決策前,方方面面總有一些不同的意見,但我們並沒有把精力消耗在無謂的爭論上,而是在工作實踐中逐步加深認識,增進了解,很快就達成了共識,把各方面的積極性、創造性凝聚到了一起。三是靠個性謀求共識。在工作實踐中,我努力學習運用馬克思主義哲學的基本原理,科學處理共性與個性的關泵,在充分尊重個性的基礎上,讓一些與共性無礙的個性健康發展,同時採取注重正確引導、提倡相互相容等方式,使個性與共性協調發展,最終將消極因素逐步轉化爲積極因素,形成推動國稅事業健康發展的合力。

總結一年來的工作,我覺得有所得也有所失,不足之處主要表現在三個方面,這也是本人今後進一步努力的方向.一是要提高認識水平。特別是對工作中可能出現的問題和困難,要注重從總體上把握,增強工作的預見性,同時要注意防止頭腦發熱,處理事情簡單化,時刻保持強烈的憂患意識。二是要防止急於求成。對工作的部署和要求,要充分尊重現實,體現層次性,區別對待,循序漸進,'避免一刀切、一律化。三是要避免苛求於人。對工作總體上高標準、嚴要求是無可厚非的,但在一些具體問題上不能事事都要求完美,因人、因事、因時要體現區別,以避免無意中傷害同志們的積極性,要注重把大家的積極性發揮好、保護好,營造-出一種生氣勃勃的良好局面。

以上報告,請領導和同志們評議,歡迎對我的工作多提寶貴意見,並藉此機會,向一貫關心、支援和幫助我的各位領導、同志們表示誠摯的謝意。

任期述職報告 篇7

四年的教育工作轉眼即逝，回顧這四年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。版權所有!

現在的我任教三年級（4）班班主任同時兼任二年級（4）班數學老師，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。

一、 自覺提高業務素質。

現在採用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，併到市實驗二小拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

三年級學生進學校三年，學習的內容逐漸加深，他們往往不適應新的學習方式，而二年級的學生他們調皮好動，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。所以我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成良好的行爲習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育爲主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯繫生活實際。

數學源於生活，生活中又充滿着數學。在教學中，我緊密聯繫學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是透過自己的實踐活動去發現，因爲這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫”。現代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統計時，設計一些調查活動，如調查班裏同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能版權所有!

合作研討，即在課堂中學生以小組形式爲學習羣體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算9+18=？分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到彙報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認爲這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛鍊。

5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。

基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚爲主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如你真棒！ 你的眼睛真雪亮！ 你們小組合作得很好！透過口頭的表揚，大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期參加全省小學數學優質課評比中，獲得全市一等獎；全省三等獎。並在這學期的工作中獲得了好評。

我從事教師工作只有三年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。

任期述職報告 篇8

我叫xxx，今年xx歲，現任xx村黨支部書記，縣第五屆政協委員。

xx村是個三面環山、吃飯靠天、交通閉塞、吃水困難的貧困村。全村187戶，646人，土地不到900畝，荒山5500畝。身居山窩，地少山多，出門爬坡，這就是xx村的面貌和特點。我既是支部書記，又是政協委員，無論是站到哪個位置，擺脫貧困，讓農民逐漸地富起來，都是我義不容辭的責任。可是怎樣才能改變面貌呢?瞑思苦想過多日，就是想不出好辦法來，有時候我怨恨自己太笨，人家都說車到山前必有路，爲什麼我就找不到路呢?實踐證明，俗話是實話，實話是真理。後來我所做的一切，取得的一些成績就是從車到山前必有路的“路”字開始的。

一、立下愚公移山志，路在腳下創業績

我們xx村是由三個自然村組成，距鄉政府駐地9.1公里，原來的土路是晴天坑窪顛簸，雨天泥濘不堪。最南端的邵家背村與xx市的王瓜店鎮接壤，一山之隔，南面就是幾十萬人口密集的部隊後勤基地、煤礦區及肥城市近郊區。但由於山高路險，雙方的溝通少、貿易往來只能用肩挑人擡進行。無論如何也要和肥城通開這條公路，讓xx村成爲雙泉鄉第二條通肥城路的視窗村。從1997年始，我幾次徒步翻山越嶺，主動與山南面緊靠部隊後勤基地黃葉村支部書記協商通路之事。一個村的力量是有限的，我又多次找我們縣政協的領導，在通路問題上要給予支援，縣政協領導曾多次親臨肥城與市政協共商通路之計，在雙方政協領導的關心努力下，肥城市政府批示王瓜店鎮政府把黃葉村通邵家背村山口公路工程列上了九七年計劃，並於當年冬前，黃葉村投資80多萬元將水泥路通到了山口下。人家的諾言實現了，我們的問題怎麼辦?我多次找縣、鄉政府的領導，但由於財政都很困難，投資又大，一時難以拍板。我們這一方的路不修，山南的路修的再好也是個通不開，我們縣政協領導怎樣向人家肥城市領導交代，我又怎麼向黃葉村的幹部和老百姓交代。於是我又改南下爲北上，上市裏找市政府，找市長。但找市長不是一件容易的事，因爲市長繁忙是可想而知的，不可能光等着我們去找，跑多少次不一定見上一次面，更不用說細談一陣了。後來我想，從鄉政府駐地到邵家背山10.4公里的道路間，難度最大的要數邵家背至山口的1.3公里段，全部是花崗岩石，坡陡彎多石質硬。98年冬我不等不靠，先行一步，發動全村老百姓苦幹三個月，光炸藥用了10多噸，上至70歲的老翁，下至十多歲的學生，風雨無阻，冰凍無礙，一個冬春沒閒着，99年春節後年初三就全村出動上山鑿石。三個多月的辛勤汗水終於將原來的一條羊腸小道拓寬爲6米寬的雛形公路。

xx村發動羣衆自覺修路的行動受到辦事處和鄉黨委政府的高度重視。幾次帶豬肉等慰問品親臨工地慰問羣衆，並安排全鄉機關、鄉直各部門的幹部職工幫助開山劈石，同甘共苦。愚公移山的精神，透過各級彙報，終於感動了上帝，謝市長帶領市有關部門及縣政府領導親臨xx工地，現場辦公，並當場拍板決定，將雙泉駐地至邵家背公路列爲市長扶貧工程。這一皆大歡喜的決定，代表了全村羣衆乃至全鄉人民的心聲。99年下半年，市政府扶持75萬元，縣政府扶持15萬元，鄉內自籌60萬元，共投資150萬元，完成了這條長10公里的瀝清路修築任務。

一項原認爲可望不可及的工程結束了，通xx的客車隨之通到了小山村。很多雙泉的羣衆甚至鄉里的領導幹部見面就給我伸大拇指，說珠常你爲雙泉立下了汗馬功能。我也爲此感到欣慰和自豪。因爲幾年的心血沒有白費，政協委員沒白當，前前後後跑市、縣、鄉，跑縣內外達123次，俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成針。敢問路在何方，路在腳下。現在，回過頭來來斟酌這兩句話頗有味道。爲了紀念我外跑付出的勞動，我家電話的號碼要了一個7393123，最後三位數就意味着我外跑的次數。

二、面對荒山思開發，注重引進搞示範

xx村有着5500畝山場，人均達80多畝，已綠化面積爲1900畝，尚有3600畝屬於荒山，其中除1000畝花崗石裸岩外，仍有2600畝可開發利用，雖然上級號召利用各種形式開發荒山，可這麼大的面積從哪裏入手?村裏沒錢投入，幾經發動，老百姓也遲遲不動，無人挑頭。究其原因，主要有二條：一是怕山上光栽樹沒有水，一年白忙是小事，弄不好要把果樹都給旱死，連老本都賠上，二是搞水花錢多，投不起，建一個塘壩少則幾萬，多則幾十萬，集體都拿不出錢來，羣衆誰能拿出這麼多錢來呢?要解決這個問題，拉開荒山開發的序幕，必須引進投資者到我村投資開發，給羣衆搞好示範，幹出樣子，創出條件來。儘管有此想法，但招商引資卻是在大海撈針。98年，在本村一次酒席宴上陪客的偶然機會，與濟南的客人交談時我主動向客人發出了歡迎到我村開發荒山的招引資訊，並講了我們村的優惠政策及環境承諾。濟南的客人說他有幾個朋友有意到農村搞荒山開發。之後，我按照客人說的，主動上濟南與有意開發者接頭，透過一接觸才發現，有意開發者當初只是個“意”，並沒有真正下決心。我想，買賣不成話不到。政協委員這時候就應該發揮協商的作用了。我三番五次緊追不捨上門宣傳，並邀請他們到我村實地考察，請進來協商。精誠所致，金石爲開，我先後跑了足夠十多次，用他們的話說是xx村美麗的山景和邵委員你苦口婆心、堅韌不拔的精神把我們領進了山溝裏。

98年冬，我們與濟南幾家單位的承租開發者簽訂了邵家背西南峪1500畝荒山，150畝土地，承租期50年的合同。二年來，他們總投資達60多萬元，建了二座塘壩，現已庫滿壩平，蓄水達6萬立方米，養魚三萬多尾，植核桃、板栗一萬多株，嫁接大棗二萬多株，養肉食免、牛、羊、鵝等300多頭(只)。最近又投資近30萬元，新架設了1.5公里的高低壓線路。計劃XX年在現有2座塘壩的上游再建4座塘壩，並加高現有塘壩的壩體，使西南一條峪形成階梯式攔蓄，容水量達到10萬立方米以上。除滿足他們承租區內150畝果園用水外，還能利用百米落差的優勢，加之微滴灌節水工程措施自流灌溉下游200畝土地。此文來源於,，汛期上游蓄滿庫，春冬全村不缺水，可解決十春九旱吃水緊張的一大難題。

三、示範帶動作用大，全村脫貧靠開發

透過兩年來的引進開發建設，等於給全村在西南山峪建立了一個示範基地。原來羣衆擔心的有苗無水難見果、乾柴一堆賠老本的想法動搖了，眼看着西南山峪周圍荒山荒坡上不用動力就能澆水，荒坡變成水澆的幻想將成爲現實。大夥的心動了，思想堅定了。去年以來，全村有43戶羣衆主動承包荒山荒地近500畝。XX年全村植核桃、板栗3萬株，嫁接冬棗1萬多株。今年冬棗的價格一般都在每斤15元左右。雖然由於管理不細，成品棗少，沒有形成規模效益，但畢竟吃上了甜頭，有的戶靠棗收入達千元以上。村兩委會決定要緊密的與xx開發商配合好，他們計劃在上游新建4座塘壩，我們計劃圍繞新開發區域的拓展，在東峪、東南峪和村西河道上也新建4座塘壩，庫容量達到5萬立方以上，做到山山有林果、溝溝有水源，既能自流灌溉，又能低水高揚，使全村的糧田及林果樹雨能蓄、澇能排、旱能灌，旱澇保豐收，年年見效益。

我們打算三年內全村建成2千畝板栗、1千畝核桃、1千畝冬棗的乾果基地。並透過加強技術管理、產銷服務等措施，實現三年建園，五年見效。八年內達到人均收入5000元(其中僅林果收入3500元)的宏偉目標，真正實現xx村脫貧致富的目的。

以上是我作爲一名黨支部書記和政協委員幾年來所做的一些工作，但目前只是初見成效，與兄弟單位、兄弟委員相比還有很大差距，作用發揮的還不夠好。我打算在今後的工作中，繼續發揚愚公移山和契而不捨的精神，繼續開發荒山，圍繞農林牧副產品搞好加工和銷售項目。XX年，首先解決週轉金困難的問題，將從濟南引進的冬棗桂圓蓮子羹加工廠項目投入生產，並儘快將其產品並軌到原來良好的銷售渠道中去。在板栗的加工上作文章，採用較先進的糖炒技術，把糖栗子打入省會和首都市場，爲形成規模後的農林產品找銷路，爲付出勞動和代價的農民排後憂。

任期述職報告 篇9

1、調整機構，明確分工，保證各項工作的落實

根據市場經營工作的實際情況，爲了提高執行能力，保證各項工作目標的分解落實，我對市場經營部的機構設定和人員分工進行了認真研究，在公司總經理的支援下，對機構和人員進行了較大的調整，先後成立了數據業務中心、集團客戶中心、渠道管理中心等機構，爲市場部安排了合格的管理人員，使各項目標都可以落實到人，做到了事事有人管、人人有專責。同時在工作過程中不斷修改和完善管理流程，努力提高工作效率。調整後改變了以往員工忙閒不均、分工不明、工作落實不力的被動局面，爲下一步整體工作的推進提供了保證。

2、理順服務流程，全面提高服務質量

在服務上我每月認真分析用戶投訴、建議和諮詢，組織查找服務工作中存在的問題，根據實際情況調整服務流程。例如針對用戶漫遊出訪時問題較多的情況，我們及時修改了業務辦理流程，增加了用戶出訪前上門輔導的環節，使用戶對手機操作、撥號方式都有詳細的瞭解，減少了漫遊方面的投訴，提高了客戶滿意度。爲進一步提高服務質量，今年二月份，組織設立了公司內部服務熱線，完善了服務考覈辦法，服務熱線爲員工執行“首問負責制”提供了有力支撐。在執行過程中我們透過熱線使公司管理層和員工及用戶之間架起了一個溝通的橋樑，爲及時聽取用戶和員工的意見、建議，迅速發現和解決工作中存在的問題提供了保障。經過幾個月的執行，服務質量有了很大的提高，服務方面的投訴明顯減少。

經過對200x年諮詢公司對xx客戶滿意度的調查結果研究發現，由於歷史原因，xx區的主營業廳面積較小，沒有專門的大客戶接待室，交費難的問題影響了的大客戶的滿意度，爲此我組織市場部向公司提交了整改方案，得到了高總經理的認可。透過對營業廳的擴建裝修，服務環境有了很大的改善，在今年諮詢公司的調查中發現我們的服務水平有了較大的提升。

3、認真致力於人才培養，努力建立一支執行力強的經營團隊

擁有一支優秀的經營人員隊伍，是做好一切工作的前提。在工作中我非常注重人才的培養，在總經理的支援下，我大膽起用了一批年富力強、作風紮實、有創新精神和發展前途的人員擔任各中心主任，指導他們把壓力變爲動力，力圖建立一個人才快速成長的環境。利用省公司安排的“500萬營銷”、“積分換機”等活動，我從方案的制定、監督、執行等各各環節對各級管理人員進行了悉心指導，使大家的營銷策劃能力和管理能力都有了很大的提高，使省公司、市公司安排的各項活動得到了很好的落實，尤其是5月-8月的積分回饋活動得到了很好的執行，完成任務排名全省第五，手機通話率81.79 %，列全省第二。

我們還很注重營銷人員、客戶經理的培養，經常安排有營銷經驗、工作業績好的人員爲大家講授工作方法和技巧，使大家明白了只有做好服務才能搞好營銷的道理，提高了營銷員、客戶經理與用戶的溝通能力，經過多次、反覆的培訓，使營銷隊伍特別是xx區營銷隊伍的營銷能力有了很大提高。一至九月份xx中心區的收入增幅8.27%，今年有望完成9%的任務指標,扭轉了連續三年負增長的局面，爲全市各區及兩縣的發展帶了一個好頭。

4、搞好渠道建設，藉助外力推進公司的發展

渠道的建設一直是xx工作中的弱項，上任伊始，我就強調渠道的建設力度，把提高營銷員和合作營業廳的營銷能力作爲工作重點，加強了營銷員、營業員、代理商的培訓力度，同時修改了代辦酬金的發放辦法，加強了公司渠道管理人員爲營銷員、合作廳服務的意識，在很大程度上提高了渠道的工作積極性。今年我們按照省公司“鄉鄉有合作，村村有代辦”的方針，加快了農村渠道的建設，截止10月末我公司已經新建合作營業廳13處，爲提高服務，加快發展奠定了基礎。按照省公司的安排，今年我們還適時引進了電子售卡業務，這是方便用戶、提高服務的好辦法，我們會把這項工作落實好，進一步提高服務水平。

5、加強管理，提高績效，努力提高執行力

爲加強管理，充分調動員工的工作積極性，我非常重視部門及員工的績效管理，透過績效管理工作的開展，使我們對經營部門機構的設定、流程的建立有了新的認識，在合理設定機構的同時，我們要求各中心制定了績效考覈辦法，根據工作目標定期對員工的工作進行評估，使管理人員和普通員工的工作能力都有了不同程度的提高。

在業務管理方面，我們在“精細”二字上下工夫，重新制訂了業務管理流程，在兩縣及各區安排了兼職稽覈員，加強了監督檢查力度，儘量避免管理上的漏洞，減少可能的損失。

6、深入實際，調查研究，及時發現問題並解決問題

一年來我經常深入到實際工作中去，在員工中搞調查研究，瞭解流程是否順暢，獲取員工的意見和建議，及時改進工作流程和工作方法，對管理人員的工作給以指導。透過與員工的接觸，我不斷在員工中宣講我們的經營思路和想法，使員工理解和認識到他們工作的重要性，提高了員工對企業的認同和工作的熱情。同時我親自到客戶中走訪，認真聽取客戶對我們的意見和建議，發現服務和營銷工作中存在的問題，並及時解決。今年三月份，我在金山屯區對集團客戶的走訪中發現，部分用戶對xx公司不滿，原因是認爲我公司計費不準。經分析認爲雖然問題的原因是多方面的，但我們自身存在的原因也不容忽視，那就是由於我公司資費套餐複雜且種類繁多，用戶難以理解，而部分營業員、營銷員的水平較差，無法給用戶一個清楚的解釋。針對此問題我立即組織研究了對策，加強了人員培訓考覈力度，提高服務人員對帳單、話單的解釋能力，對全體營業員(包括合作營業廳的營業員)分批進行培訓，努力提高營業員的素質。經過一段時間的努力，客戶的滿意度有了較大提高。

任期述職報告 篇10

各位同事：

上午好！

職，我已經述過一述了。不過先前是行政述職，這次似乎是學科述職，因爲骨幹教師是以學科命名的，不是以行政命名的。所以，那些在行政職務上做的事情，拿到這裏來當語文教學骨幹用，似乎不妥——然而我的工作，卻有三分之二用在行政上，只有三分之一用在教學上，我拿什麼來證明並續任骨幹教師這個稱號呢？

兩年了，我在教學上做了些什麼呢？

大家能夠看得見的，可能是在高二的時候，我編了一期《花洲報》，上面有一個整版的古詩詞和對聯，都是學生寫的，看上去很美，對外具有宣傳價值。楊表清老師原學校的領導幾乎要來請教我，問怎麼能教會學生寫出那麼好的作品。其實只有我自己知道，有很多習作是不符合格律的；學習古詩詞，是易學難精的；而廣東人寫古詩詞，是有天然的語音長處的。作爲總結，我寫了一篇《論古詩詞的應教與可學》，獲了一個國家級的末等獎，但是也沒有引起語文界的轟動，甚至在學校也沒有推廣開來，原因是美好的東西往往是不實用的，理想與現實是有距離的，當然我知道我沒有盡力——如果我願意堅持，是可以堅持出一個結果來的！可惜我沒有！

大家能夠看得見的，可能還有兩堂區公開課：一堂是我的現代文閱讀教學，也叫“裸讀與裸教”，說的是“我近五、六年教書不用教參，全憑自己解讀；學生也跟着我一起裸讀，藉以提高學生的閱讀能力”，在這個問題上，我寫了一篇文章，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課，是高三記敘文的寫作：我自認爲教學生寫記敘文是抓住了作文的本質。但是，我堅持了一個學期後發現，我的學生不能回到本質，他們還是喜歡寫議論文，因爲不需要文采，不需要情感，不需要技巧，我又失敗了，雖然有一個學生考了129分，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。

大家可能沒有看見的，是我在高二下學期的時候，帶領學生完完整整的學了兩本書，一本中外散文選，一本中外小說選，30多萬字。我很自豪的說，我的這班學生畢業之後，不會對文學和語文感到厭煩，爲此我也寫了一篇文章，叫做《種下文學的種子》。

大家可能沒有看見的，是我個人對於古詩詞的學習和研究，兩本宋詩的選本，差不多快讀完了，很多都做了批註，在悄悄的醞釀一個計劃，編一本高中生高考用的《古詩詞鑑賞訓練與解讀》，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩。對於古詩的閱讀，我自認爲80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑑賞文章，每有可觀；對古詩詞的創作，也可以苦吟得來。

大家可能沒有看見的，是我參與順德區語文中心教研組的一些活動，每一次活動，我都會提許多的建議，很多建議，都會被採納。

大家可能看見的，是我參與有關語文的各種培訓，和各位一樣完成作業，發出帖子，參與討論，並且從不抄襲，堅持原創和學術道德精神。

大家可能看不見的，是我看了一些書，教育的，教學的，也推薦了一些書給大家看。

大家可能看得見的，是我和李福長、胡華康等人編的一些《花洲報》以及輔導學生參加寫作、演講比賽的工作。

大家可能看得見的，是我始終在一線教書，語文，是很難教的一門學科，而我，卻用三分之一的時間教一個重點班，壓力很大，課時很多，任務很重，大家一定看到了我在教學的理想和現實中糾結的情景。

大家可能看得見的，或者看不見的，整個高三，我的備課都是獨立完成的，油印室我幾乎每天必去。我並不反對講學稿模式，但是我堅持不用別人的講學稿上課，我提倡集體備課，但我必須有自己地獨立思考。我是一個教師，必須有自己的教學個性，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡一樣。在這個問題上，我寫了兩篇文章，一篇是《講學稿的冷與熱》，一篇是《論集體備課制》。

大家可能看得見的，是我在高三的師生大會上的各種演講，其中與教學有關的演講，大概每一次模擬考試的分析會上我都會講到，另外還有動員和考試心理輔導。

大家可能看得見的，並且以爲我一定要標榜的，是本屆高三的高考成績。可是我怎麼敢居功擅勞，把集體的成績和別人的成績算在我的身上呢？這是同事們努力的結果。昨天我看了一位音樂同事的備考總結，我很感動，也很慚愧。這一屆高三，我個人教得很苦，集體管得很粗。現在成功了，我感謝你們對學校做出的貢獻！至於我的語文，聽說平均分103分，一個學生考了129分，我不知道這樣的分數是個什麼性質，自從我走容山考場的那一天起，我就再也沒有關注過有關高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了，結果已經不重要了！

大家可能看不到的，或者有些人看得到的，是我在兩年之內（自2009年6月算起），我在語文教學方面或教學管理方面（除去教育和學校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少於10萬字吧。

這兩年，我還算勤奮，但是沒有什麼大的成就。羅列幾點：

（1）每年學校優秀黨員；

（2）08、09年學校五一勞模；

（3）08、09街道優秀行政；

（4）2008學年、2009學年：論文《講學稿熱的冷思考》省二等獎，《反思集體備課制》國家三等獎，《論古詩詞的應教與可學》國家三等獎；

（5）《論古詩詞的應教與可學》或順德區論文二等獎，並宣讀；

（6）2009年，課題“資源庫網絡建設”獲市三等獎（成員之一）；

（7）輔導學生髮表文章或參加作文比賽獲獎若干次（市區兩級）；

（8）2010年，成爲順德區高三語文中心教研組成員；

（9）2010年上半年（高二），承擔順德區語文研討課：“裸讀與裸教——我的現代文閱讀教學”專題；

（10）2010年下半年（高三），承擔順德區高三作文教學公開課：“記敘文的寫作”。

（11）2010年上半年，自編《教學的個性與方法》一書，約15萬字；

（12）2011年上半年，自編《與教育有關》一書，約10萬字。

一些問題（單指教學上）：

（一）落級、落科的教學管理沒有出到什麼力。在教師的教研和備考方面，指導很少，也不敢亂指揮。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少；只在學生方面，文化科、藝術科、體育生，有一些鼓勵、動員和建議，寫過一些文章，比如《學習歌》，做過考試心理輔導。

（二）作爲語文老師，很少參與語文科組的教研活動。索銳!（但很多參與高三語文備課組的活動，十分融洽！）

（三）語文教學的投入，在客觀上用力不多，以致影響成績；在主觀上投入較多，但與現實又糾纏不清。

最後用屈原的兩句話作結吧：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。

我的述職完畢，謝謝大家！