高校教師轉正述職報告
教師承擔着祖國教育事業的重擔,工作中的實踐都是寶貴的經驗。以下關於高校教師轉正述職報告兩篇,僅供參考。
高校教師轉正述職報告(一)
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
很高興能和大家一起分享這次述職,不足之處請大家給與理解和糾正。
本人任現職以來,以積極的態度,飽滿的熱情,求是的作風,創新的精神履行職責,工作中不計得失,兢兢業業,任勞任怨,取得了較好的成績。
一、團結協作,勇於擔當,當好團隊的配合者和執行者
本人能夠認真參加中心組織的各類學習,認真閱讀管理類書籍,深刻領會其的精神實質,並在工作中用檔案精神規範自己的行爲,用讀書知識充實自己,牢固樹立以教學爲中心,教師爲主導,學生爲主體的教學思想,工作中服從大局,服從領導,樂於奉獻,踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事,敢於堅持原則,勇於開展批評與自我批評,善於聽取不同意見,努力做到用心把握,用心落實,講求實效。
二、認真履行職責,做好常規教學管理,當好教學的調度員和服務員
學歷教育實行階段化與模組化教學模式後,我們的教學管理的方式有了創新。在教學管理中把教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容、教學方法、教學手段、教學實施等作爲一個系統來整體控制,即按照專業和培養目標優化教學計劃,按照計劃優化課程體系,按課程體系和學生狀況優化教學大綱,要求教師嚴格按教學大綱確定教學內容、選擇合適的教學方法和教學手段來實施教學,完成教學任務。做到學歷教育每個專業都有教學計劃、教學大綱,每門課程上課前有經過審批的授課進度計劃,上課有教案,課後有輔導,有考覈,有評價。管理部門按照標準流程來管理教學,質量監控標準流程來監督和約束教學過程,保證教學了實施走向規範化、標準化,爲高效課堂提供了保證。
重點培訓項目管理中,教務部堅持“天天落實教學”、“週週教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措,形成一定的管理程序和習慣,及時科學的做好臨時課程的安排,確保教學工作正常有序開展。
“天天落實教學”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室,而是去教學樓,落實每個班的教師到位情況,設備狀態,做到誰在上課,上什麼課清楚,發現問題及時解決。
“週週教研說課”,指的是教務部每週利用教研活動組織一位教師說課,進行定期的教學研究活動,總結和交流教學經驗,不斷研究解決教學過程中出現的問題。
“月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課,實時瞭解課堂教學情況,加強對課堂教學的管理,提高教學質量。
“定期會議分享”指的是教務部定期召開全體人員會議,實時傳達中心的精神,分享安全、教學方面的經驗。
“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規教學檢查和每學年1到兩次的集中檢查,對教師的備、教、批、輔、考評情況進行詳細的檢查,掌握教師的教學進程和教學狀況。
三、自覺學習,充實自我,當好專業學科的指導者和引領者
在實訓基地已經投入使用的新形勢下,如何把理論教學和實訓教學有機的結合起來,是我們一直思索的問題,經過反覆醞釀,我撰寫的《xxx》論文在《xx教育》上發表,以此爲思路,我負責成立了一體化教學模式課題組,對採油、採氣、地質、井下作業等主體專業課程進行了模組化、一體化設計,該課題已經完成,有望在以後教學中實踐和推廣。
在專業領域,我不斷跟進採油採氣現場新工藝新技術,承擔主編的集團公司《xx》經過今年的反覆修改、反覆整合,從去年的40萬字精簡到20萬字,成爲一本能全面反映各油田新工藝新技術,又通俗易懂的高技能人才培訓教材,該教材已經透過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《xxx》也已透過人事部和出版社的審定。
有了編寫高技能人才培訓教程和前幾年負責高技能人才培訓的經驗,最近我又寫了論文《xxx》希望能對高技能人才的培訓提供借鑑。
四、主動承擔,樂於奉獻,當好課堂教學的預備隊員
積極承擔了轉崗班的採油、學歷班的採氣工程等教學任務完成學時150多個,緩解了培訓任務集中時期、教師不夠的局面。
高校教師轉正述職報告(二)
本人2011年從亳州高等師範專科學院畢業於英語教育專業,於同年12月到工作已近一年多了, 在學校領導及同事的關心與幫助下,自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了爲人師表的角色。回頭想想,一路走來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下,使我這個剛走出校園,又重新走進校園,只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西,成功地實現了從學生到老師的轉變,工作得到了實踐鍛鍊,思想認識也有了極大的提高。 現結合一年來的思想、工作等情況做以下彙報:
一、認真學習,努力提高思想覺悟
作爲一名教師,肩負着時代的重任和祖國的重託,我深切地認識到,提高思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。平時,我積極參加學校組織的政治理論學習,認真學習貫徹科學發展觀和“三個代表”重要思想,實事求是,努力弘揚“爲公、務實、創新、爭先”的實效精神。始終嚴格要求自己,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中,嚴格遵守學校各項規章制度,團結同事,及時完成學校佈置的各項任務。
二、積極實踐,錘鍊教科研能力
進入教師角色後,我迅速熟悉學校的常規教學方式、方法,對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐。本着向課堂四十分鐘要效率,我能認真備課,精心設計課堂教學,課堂上以學生爲主體,儘量兼顧到各層面的學生,使每位學生學有所得。課後精心佈置作業,儘量做到適度、適量。每一次作業及時批改,發現問題及時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。
平時,我還經常去聽本科組教師的課,到外校去聽優秀教師觀摩課及講座,甚至跨學科聽課,並且積極參加新教師培訓,從中都得到了很多寶貴的經驗。在學習別人經驗的基礎上,勇於實踐,多次在學校以及科組內上公開課,並受到好評。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。
在上好每一堂課的基礎上,我也能透過網絡及報刊雜誌查閱資料,及時瞭解當前教壇新動向,隨時調整自己的教學心態。積極參加區、學校組織的.實地教研、網絡教研以及課題研究,能及時利用網絡資源,查閱評論同行的博客文章,學習別人的經驗總結,瞭解別人研究的動向。同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和改進,使自己能與各地的同行進行交流、合作與探討,立足本職,努力提高工作實踐能力。
三、踏實工作,努力提高業務素養
一年來,我能積極參加校本培訓並攢寫培訓的心得體會,教書之餘,我自覺的學習與教育相關的知識,如《新課程背景下小學課堂教師語言》、《小學英語教學論》等相關書籍,並能認真做好讀書筆記,不斷積累教學經驗,提高業務素養。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養。
四、加強溝通,讀好人生實踐這本書
在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,儘量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。
在不知不覺中一年的時光悄然而逝,在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支援、努力配合下,我較好的完成了學校佈置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨着充實,汗水伴隨着收穫。我也清楚地看到了自身的不足,一是理論學習抓得不夠緊,缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急躁情緒,特別是在工作任務比較繁雜的時候,忽視方式、方法的有效運用;三、工作經驗不夠成熟,做事較性急,有時工作不細緻。
“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”作爲一個新教師,我知道我的工作纔剛剛開始,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,勇於進取,不斷創新,取得更大的成績。
五、努力方向:
1、加強理論學習,努力提高教科研能力。
2、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
3、加強對學生的管理,提高自己的課堂調控能力。
4、培養良好的作風。在今後的工作中,更加增強工作責任心,儘快養成嚴謹、細緻的工作作風。
5、嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。
在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細緻等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因。克服鬆懈心理,樹立生活、工作目標,保持旺盛的戰鬥力,永遠保持自己積極肯幹、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的優點。
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