螢火蟲三下鄉實習隊第一支教組社會實踐報告範文
導語:寫社會實踐的時候,用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會,內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
回憶起x月12日到1x日爲期6天在徐聞縣下橋糖廠小學三下鄉的日子,總覺得做夢一般,那樣美好,那樣不捨。也許那場突如其來的颱風打亂了我們所有計劃,我們無奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學的熱情卻一直未曾退減。
在三下鄉正式開始之前,對這次的支教活動就有過無數次的設想,每次的集中開會,都會想象着我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無語言表。爲了更好地瞭解小學生的課堂情況與小學生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學聽課,同時,再以豐富支教課堂內容,提高學生對語數英及普通話的興趣爲目的,我們各科目還編輯了相應的教材,爲支教做好充分準備。
x月12日,鬥志昂揚,激情滿懷的我們來到了所支教的小學,在打掃完衛生後,我們開始與住宿的學生聊天溝通,以加快與學生們的熟悉程度。13日上午,我們早早就起來準備開班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學生們的陸續到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開始了。
在接下來的幾天裏,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學生們彼此熟悉,也在課後認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動的課堂中。謎語、小遊戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上,聽着教室傳出來書聲,那種爲師的自豪感與愉快感便油然而生。在課後時間,我們也在走廊和學生們講笑話聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的童年,我們一直在被其感動着。
爲了提高各個班級間的競爭力,我們還進行了優秀班集體的.評比活動,我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課後時間進行紀律衛生巡查,以評選出最爲厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開卡紙全部下發完,還不得不到校外進行採購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進行着的時候,這一場颱風擾亂了我們以爲會如期而至的東西,但我們依然很感謝學生們的熱情。
x月16日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇後,開始了長達一個多鐘的電話聯繫家長,各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學生,直至確保所有學生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學生都在宿舍裏畫手抄報,說是要作爲禮物送給我們。那種感動,真的是刻苦銘心的。
x月1x日上午,在簡單的結業典禮後,學生們陸陸續續的被家長接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室裏滿桌的手抄報,大家那種不捨愈來愈強烈,以至於好多人都哭了。
三下鄉結束了,我們學了很多,也感概很多,這次的實踐經歷將成爲我們大學四年裏最美好的回憶。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節,但我們會永遠記得,曾經有那麼一批學生,讓我們很爲之感動。
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