有關師範生實習報告範文
我於XX年3月10日來到德欽縣雲嶺鄉中心完小實習,我被分在四年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經驗的老教師,人比較隨和,教齡已有30多年了,帶完這個班級就要退休了,師範生實習報告。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶着好奇的心情很期待明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉行了開學典禮儀式,我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看着我,後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨後協助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮,實習生活就從今天開始了。
做了這麼久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發現班上大部分都比較活潑好動,但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,並且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級後面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識,而是學習老師怎麼樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功,實習報告《師範生實習報告》。實習的基本內容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內容如下:
課堂教學工作:
在實習期間上的第一堂課並不是數學、語文,而是衛生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課,校長通知讓我爲學生帶一節課。當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變爲老師,這之間需要付出很多的努力。可是我並沒有準備教案,只是在短時間內翻閱課本,看看內容。這是我的第一節課,站在講臺上的一剎那,我感覺並不緊張,雖然我沒有作好充分的準備,但是同學看我是第一次講課也是很配合的。透過這一次沒有準備的講課,刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今後我要上好每一節課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課,並且備課一定要認真。在上課時我還發現瞭如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚讚賞學生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對於學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
每當聽課前,我都認真閱讀教材中的相關章節,如果是習題課我就會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點,同時簡單記下自己的疑惑,思考老師爲什麼會這樣講。同時,我也在老師的指導下注意學生的表情反應,而考以後我要以怎樣的形式去上課,才能達到良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關係,每當上完一節課,指導老師都會告訴我們這節課的重點與難點是什麼,以及怎樣突出重點和難點,纔會讓學生更明白。
在實習期間,我們每個人都要準備一堂彙報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。爲了把我所學到的知識展現出來,我精心的準備最完美的一節課,爲此我付出了許多的努力,反覆閱讀有關內容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正透過自己的.努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間,望着臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時,於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好,因此緊張的心情消除了,自然的完成了彙報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心裏的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽後讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業,我可以做的更好。在後期實習工作中,我就能 比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經盡力而爲了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到 了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經驗,還從她身上學到了什麼是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
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