中學任實習老師的實習報告精選
一、實習目的
爲了加強鍛鍊自己的社會實踐能力,我於xxxx年12月12日至12月28日在安徽省蕭城中學實習,中學任實習老師的實習報告。
二、實習內容
高一英語
三、實習總結
實習是大學學習階段極爲重要的時間環節。透過實習,是我們能在社會實踐中接觸和了解與本專業有關的實際工作,培養和鍛鍊我們運用所學知識的基礎理論、基礎技能的能力。在實習過程中,透過理論與實踐結合,在提高動手能力同時,爲以後參加工作積累了一定的經驗,做了必要的準備。 這應該算是我人生中的第一次實習,使我深受啓發。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,我深切地感覺到,做一個高中老師真的很不容易,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。
爲期兩週多的教育實習,不但使我在英語教學上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是高一年級(8)班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。儘量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:"教師,就是爲學生服務的。在學生眼裏找自己的問題,才能獲得長足的.進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助,作爲教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是並沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由於準備的不詳細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之後毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎麼講。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因爲我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終於把課順利的講完了。從那堂課以後,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那麼清楚,根本不能算是好課。在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放鬆過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業,做到批改後讓學生及時改錯誤。我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩遊戲等等,更注重運用他們喜歡的教學方式。在課堂上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐後,連一些差生的表現也積極了很多。
在實習期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,透過小品表演、知識競賽,認識交通安全標誌等多種形式, 並要求他們到課外去讀有關的安全知識,要求學生小組合作,共同完成任務。在這次主題班會中,讓學生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學生在遇到緊急情況時,學會從容對待,不急噪,不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固並拓展學生對安全知識的理解和運用,樹立學生自我保護的意識。在活動中,同學們充分發揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,彙總資料,合作排練,自己製作道具,幹得不亦樂乎。這次我班別開生面的“安全牢記心中”的主題班會,取得了圓滿的成功。透過這次主題班會活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協力,把握好道德行爲習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
經歷了兩週多的實習生活,讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
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