精選測量實習報告合集七篇

在現在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的測量實習報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

測量實習報告 篇1

我在大學的專業是工程專業，在不斷的學習中，我感到了自身的不足，我需要更多的實習來補充我的知識，在實習中找到更多的學習的方法，這些都是我們要做好的事情，這些只有在不斷的實習中才能學到更多的東西，我希望自己的實習過程中能夠做到這樣：

（一） 實習目的

（1）透過完成控制測量實際任務的鍛鍊，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

（2）熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

這四周全部任務的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測量實習做完整做好，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結 才能讓實習快速而高效的完成。實習過程中協同問題也常發，但我們有一個共同的目標，“更快，更強”，所以最終站在一條戰線上破城斬將，得以全線突破。所以 只要我們五人精誠合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡麪等；白天外頁測量勞 累，晚上回來處理數據。累中有甜，苦中有樂，我們每個人每天都激情滿懷，完成任務收穫豐碩成果。

（3）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

（4）透過實習，熟悉並掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

（5）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（二） 前言

在xx至xx學年第二學期末，自xx年12月1日起，我們進行了爲期14天的工程測量實習。

這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯繫實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

在實習的第一天，由常允燕老師給我們做了實習的動員。在動員會上，常老師強調了本次實習的重要性，並分析了水電校地理條件較複雜及建築物密集等因素給本次實習帶來的困難。並鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

（三） 實習建議

實習內容及目的：收音機的安裝、焊接及調試，讓學生了解電子產品的裝配過程；掌握電子元器件的識別及質量檢驗；學習整機的裝配工藝；培養動手能力及嚴謹的工作作風。

①室內檢查的內容有圖面地物、地貌是否清晰易讀，各種符號、註記是否正確，等高線與地貌特徵點的高程是否相符等。

爲期兩個星期的工程測量學習已經結束了，透過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業技術學院校區，雖然測區比較大，基本上是整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，爲了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果資訊系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

（四）實習總結

透過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。

實習是大學生步入工作崗位前的緩衝期、過渡期，也是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作爲一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤爲重要。半年裏，我嚴格按照廠人事部下發的採油隊實習大綱，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作爲己任，圓滿的完成了本階段實習任務。

一、除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由進階到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。透過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

二、是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。

三、在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源）。瞭解瞭如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

本人積極配合本班組人員、科領導探索煤炭銷售的新思路、新方法。不斷規範財務工作程序，簡化各種手續。例如：以前開具增值稅發票時，一個訂單一開，費時費力，發票使用很多，而且不易查找，本人和同事積極探索新的工作方法，按廠家、品種將發票合開，然後再打好明細附在上方，既節省了發票的使用張數，又提高了工作效率而且方便了查找。透過工作創新最大限度的給前來購煤的用戶提供方便，提高了工作效率。

（3）透過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

這一次實習給我的總體感覺很好，因爲我學到了很多的東西。無論是什麼樣的實習，只要自己能夠找到不同的學習方法和實習之路，在實習的過程中不斷的努力，那麼學到的東西肯定會有很多，我相信我是能夠做好這樣的。其實實習真的很好，可惜很多人並沒有意識到其中的好處，還是在不斷的玩樂之中，我很遺憾。我會做好我自己的！

讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便於我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

測量實習報告 篇2

一、實習目的

透過對基本地質現象的野外實地考察和現場實踐鞏固課堂所學的基本理論；聯繫實習現場的實際，加以驗證和拓寬，使學生獲得感性知識開拓視野，培養和提高實際工作能力（如觀察能力、動手操作能力、識圖能力、分析問題和解決問題能力等）。使理論和實際相結合，爲畢業以後的設計、施工中應用有關地質資料打下一定的基礎。

透過實習瞭解了關於地質測量的目的（即一般的地質研究和爲某種經濟或工程服務）；學會實測地層剖面、記錄、描述觀測點,瞭解褶皺、斷層的特點及形成原因，掌握流水的地質作用對岩石的影響及沖刷形成河谷的過程；訓練編寫實習報告等

透過本次實習地質實習學會有關地質觀測的一些基本技能：

1、礦物和三大類岩石的肉眼鑑定與描述

2、用流水地質作用分析秀峯深谷和河谷地貌的形成過程地質體的產狀

３、學會使用地質羅盤儀測量

４、基本地層構造現象的識別、描述與初步分析

5、地質觀測點的觀測與記錄

此外在野外進行地質實習還可培養學生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協作等優良品質和增強集體觀念，也有利於學生增強體魄和磨練意志，並接受愛國主義和社會主義教育。

在實習過程中要注意以下幾點:

1.排除干擾，專心聽。

2.要做到五勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。

3.熟練操作羅盤。對地質羅盤，要求瞭解其結構原理，掌握使用方法。

4.積極參加現場討論和及時整理野外記錄。

二、實習內容

廬山及地貌概況

廬山地質公園位於江西省九江市，座落於江西省北部，位於長江中游南岸，北接鄱陽湖，地理位置優越,交通方便。.面積302平方公里，外圍保護地帶500平方公里，是集自然景觀與人文景觀於一體的旅遊聖地。

廬山是一座地壘式斷塊山，主峯大漢陽峯海拔1474米，自古命名的山峯有171座，高山流水形成了衆多的激流和瀑布，以“雄、奇、險、秀”聞名於世。宋代詩人蘇軾曾發出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感慨。

廬山年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，每年7月-9月平均氣溫16.9度.良好的氣候條件和優美的自然環境，使廬山在十九世紀末就成爲世界著名的避暑勝地。

廬山總佔地面積500平方公里，主要地質遺蹟類型爲地質地貌、地質剖面。 地質公園內發育有地壘式斷塊山與第四紀冰川遺蹟，以及第四紀冰川地層剖面和早元古代星子巖羣地層剖面。迄今爲止，在廬山共發現一百餘處重要冰川地質遺蹟，完整地記錄了冰雪堆積、冰川形成、冰川運動、侵蝕巖體、搬運岩石、沉積泥礫的全過程，是中國東部古氣候變化和地質特徵的歷史記錄。廬山具有獨特的第四紀冰川遺蹟，是中國第四紀冰川學說的誕生地、山麓郡陽湖濱．遺留着末次冰期時由古季風環流產生的獨特的風沙丘羣。與歐洲阿爾卑斯地區及北美地區第四紀冰川活動特徵有許多相似之處，具有全球對比意義，對研究全球古氣候變化和地質發展史具有極高的科學價值。

以伸展構造爲主體，伴隨廬山出現的斷塊山構造和變質核雜巖構造，組成了廬山地學景觀的又一特徵。受新構造運動作用，廬山孤山屹立，大構造巍峨壯觀，小構造千姿百態。廬山變質核雜巖構造十分出衆，與世界標型變質核雜巖具有對比性，廬山南麓出露有25—18億年前的早元古代“星子羣”變質雜巖地層，載入了《中國地層典》。

構造運動、冰川侵蝕、流水三種地質作用形成的複合地貌景觀，是廬山地學上的另一大特徵，它與植被和生物多樣性一起構成了廬山一幅雄、奇、險、秀的絢麗畫卷，體現了廬山地學景觀極高的美學價值。

11月8日秀峯龍潭.臥龍橋.漱玉洞

（一）秀峯龍潭

整個廬山以石英砂岩爲主,但這裏是火成岩中的花崗岩。花崗岩後期被岩漿侵入形成的。花崗岩，形成於株羅紀燕山運動的產物。分佈規律：沿廬山東麓條帶分佈，北面海匯→秀峯→溫泉，順廬山東麓的一條斷層帶侵入上來的。溫泉斷層是廬山和鄱陽湖向的斷層。上盤：鄱陽湖平原下降。下盤：廬山上升。五老峯斷層崖。花崗岩中剪切節理，暗色的爲黑雲母；淺色爲石英和長石。

青玉峽：典型V型溝谷，地殼上升強烈，流水侵蝕強烈。山上升，水下切，既形成了光滑的磨石，衝石，和浴石等，也形成了現在的秀峯的深谷。

卸荷裂隙（發生在硬和脆的岩石當中）：平行斜坡坡面，溝谷回彈產生的。

龍潭的形成是水流和地殼運動的綜合作用結果。水流的侵蝕、搬運、沉積按方向分可以分爲向下和側向，按成因有：速度沖刷，細小顆粒磨蝕，可溶性巖的溶蝕。下蝕使河牀變深，一般在河流上游，側蝕使河彎曲，一般在河流下游。

在那我們還看到了張節理，由張力引起，裂面寬，不長，不光滑，不寬。

（二）秀峯臥龍橋

逆着秀峯的主溪流而上的，我們來到了臥龍橋。由於有流水的作用衝擊，使秀峯的內部岩石地貌展現在我們的眼前，透過老師的介紹，我們瞭解到臥龍橋處爲火成岩中的花崗岩，它是由地下深處的岩漿以侵入岩石的形式在地下或地表形成的。它由正長石，白石英和黑雲母組成，東西走向長40KM。南北走向寬1KM，在三疊紀時代重出海平面，並且伴隨有斷層的形成.正式形成於第四紀。此處由於地幔岩漿的侵入形成斷層，既南面凹線的鄱陽湖，正面下降形成現在的九江，所以說鄱陽湖盆地是個斷裂盆地。

此處的巖體比較大，爲偉晶花崗岩,他是由於花崗岩內部產生裂隙,岩漿二次侵入形成的,等粒結構、粒徑大於5MM，顆粒徑較大，這種形成主要與溫度有關。花崗岩是一種分佈廣泛的岩石，各個地質時代都有產出。形態多爲岩基、巖株、岩脈等，它是由深度變質和交代作用所引起的花崗岩化作用的結果。即地下深處的岩漿以侵入岩石的形式在地下或地表形成的。許多有色金屬礦產如銅、鉛、鋅、鎢、錫、鉍、鉬等，貴金屬如金、銀等，稀有金屬如鈮、鉭、鈹等，放射性元素如鈾、釷等，都與花崗岩有關。花崗岩結構均勻，質地堅硬，顏色美觀，是優質建築石料。由於地下岩漿的作用，形成了拉應力作用的張節理。

我們還了解到在這樣的岩脈和巖牆裏,容易產生寶石

（三）秀峯漱玉洞

層狀岩石（變質岩、片岩、苄巖）

變質岩有三種變質原因：熱力變質、動力變質、膠帶變質。變質產物有：紅柱石、藍晶石、石榴子石。在岩漿石英砂岩的交界處易產生變質岩。

這裏爲墊子巖，它是片岩的一種，層層之間的分離相當明顯，是一種混質砂岩。它是變質岩的一種，墊子巖是由於岩漿的入侵的高溫度高壓作用下又有化學成分加入而改變了它的結構而形成。所以這裏是熱力變質岩。它主要是在海平面下時形成的，主要含有石流子石，黑雲母，片岩等。中間鑲嵌片層的石英，形成石英肋條。在壓力的作用下定向排列，花崗岩、雲母片巖的形成是同時的。

此處是剪節理，裂隙非常小但密、多。斷口比較光滑，層層之間辨別比較明顯。它與花崗岩形成於同一時代。剪節理是由剪應力產生的破裂面，剪節理又名扭節理。是岩石受切應力產生的裂隙。在岩石中常見到兩組互相交叉的扭節理，稱x節理或共軛剪節理。它的特徵是：裂口緊閉，節理面平直光滑，有小擦痕，延伸較遠，可切過岩石中的礫石和砂粒。由於構造變形作用的遞進發展和相應的轉化，會發生應力的轉向或變化，以致常出現一條節理兼具兩類節理的特徵或過渡特徵，表現爲張剪性。

11月9日上午海會鎮水庫大壩腳下(河牀衝擊物、花崗片麻岩、地質羅盤儀的使用)

（一）水庫大壩腳下

此處的源頭爲三疊泉，從河流中的岩石可以看出，自上游至下游，顆粒逐漸變細，這個特點稱爲分選性。它是由於搬運途中，瑣碎顆粒在運動中相碰撞，摩擦，帶菱角的碎石被磨得渾圓，而且顆粒逐漸變細。 在河牀中沉積有粗大的巨礫，卵石，礫石和粗砂，河流下游則爲較細的礫石，沙子。此區河牀比較粗大，在河流凸岸形成河漫灘，洪水時被水淹沒，河漫灘下部有河牀相的砂卵石，而上部是河漫灘相的細砂，粉沙或粘性土。

此處的岩石組成是沉積岩，它是由於岩石圈在地表的各類岩石在太陽能，大氣，水和生物等作用下，發生物理風化和化學風化，使原巖崩解，經流水沖刷和搬運作用沉積爲鬆散沉積岩，又經物理，化學條件改變，經硬結成岩作用而形成，主要是由於流水的沖刷，搬運和在河底，粒徑在20—200mm之間的爲卵石，小於20mm的爲漂石，它代表岩石受水流沖刷的程度的大小。形成原因：流水沖刷，湖水積土等原因，在河水的沖刷，波浪的０搬運，使岩土從上游巖坡向中心推動，形成了現在的地貌。沉積而形成。

（二）花崗片麻岩

片麻構造。變晶結構。岩石中有深色礦物的雲母，角閃石和淺色礦石石英，長石成條狀帶狀分佈，相成黑白相間的斷續帶狀構造。礦物有云母。綠泥石，滑石，等片狀礦物。節理比較完整。強度低，抗風化能力強。極易沿片理產生滑動。

此岩石形成與震旦紀與二疊紀之間後經風化等形成枕狀節理，沿四角風化，象饅頭，蘑菇的形狀，是全風化的結果。

風化可分爲全風化、強風化、弱風化、3種，它們都具有各自的表現特徵。詳細內容如下：

全風化：

1、全部變色，光澤消失

2、岩石的組織結構完全被破壞，已崩解和分解成鬆散的土狀或砂狀，有很大的體積變化，但未移動，仍殘留原始結構的痕跡

3、除石英顆粒外，其餘大部分風化蝕變成次生礦物

4、錘擊有鬆軟感，出現凹坑，礦物手可捏碎，用鍬可挖動。

強風化：

1.大部分變色，只有局部巖塊保持原來形狀。

2.岩石的結構大部分已破壞，小部分岩石已崩解成土，大部分岩石呈不連

續的骨架或心石，風化裂隙發育，有時含大量次生夾泥。

3.除石英外，長石、雲母和鎂、鐵礦物都已風化蝕變。

4.錘擊啞聲，岩石大部分已風華變質形成風化次生礦物。易碎，用鎬撬可

以挖動，堅硬部分需要爆破。

弱風化（中等風化）：

1.岩石表面或裂隙面大部分已變色，但斷口仍保持新鮮岩石色澤。

2.岩石原始組織結構清楚完整，但紛華裂隙發育，裂隙壁風化劇烈。

3.沿裂隙鐵鎂礦物氯化鏽蝕，長石變的模糊不清。

4.錘擊啞聲，開挖需要爆破。

微風化：

1、岩石表面或裂隙面有輕微褪色

2、岩石原始組織無變化，保持原始完整結構

3、大部分裂隙閉合，僅沿大裂隙有風化蝕變現象，或有鏽膜浸染

4、錘擊發聲清脆，開挖需要爆破

新鮮岩石：

1.保持新鮮岩石光澤，僅大的裂隙面有褪色。

2.裂隙面緊密，完整或焊接狀填充，僅個別裂隙面有鏽摸侵染或輕微蝕變。

3.錘擊發聲清脆，開挖需要爆破。

（三）地質羅盤儀的使用

測量走向。

將儀器蓋子開到極限位置，鬆開磁針鎖制器，使磁針能自由旋轉。將一起下側的棱緊靠欲測的地質介面，上下左右調整使圓水準泡居中（注意不要讓羅盤長邊下側離開地質介面）。此時，羅盤長編下側既相當於走向線。由於走向有兩個方位，所以可讀南針，也可讀北針，刻度盤上的數值既爲地址介面走向就是方位角的走向。

測量傾向。

將一起上蓋的背面緊貼欲測的地質介面，調整羅盤儀使水準泡居中。此時磁針北針所指的刻度盤上的數值就是該介面的傾向。（切記，此時只能讀北針所指的刻度盤的數值，傾向只有一個方向）。若傾角較小，也可用連接合頁下下邊的一起外殼短邊緊靠欲測的地質介面。調整水準泡居中，讀磁針北針所指的刻度盤上的數值亦可。

測量傾角。

將一起上蓋開啓到極限位置，並且將羅盤儀側邊緊靠地質介面並且垂直於介面走向線，讓長水準泡居於下方，旋動測角旋紐，調長水準氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻盤指示的數值即爲該地質的傾角。在實際測量中，如果傾角較大，則可只用測傾向和傾角，如果傾角較小（〈20），爲了提高精度，則首先要測走向且標記走向線，然後測傾向和傾角

我隨便測了一處岩石：岩石走向128，傾角87，傾向230

11月9日下午三疊泉入口,九屏峯

三疊泉位於五老峯下部，飛瀑流經的峭壁有三級，溪水分三疊泉飛瀉而下，三疊泉，既分三疊，又一氣呵成，風飄日映，千姿百態、落差共155米，極爲壯觀，撼人魂魄。三疊泉每疊各具特色。自古有“不到三疊泉，不算“廬山客”之說

在入口老師給我們講了路邊的石英砂岩。此處我們瞭解到了沉積岩的有關資訊。沉積岩是岩石圈在地表的各類岩石在太陽能，大氣，水和生物等作用下，發生物理和化學風化，使原巖崩解，經水流搬運或其他方式沉積爲鬆散沉積物，又經物理，化學條件改變，經硬結成岩作用二形成的。顆粒主要由石英，方解石，白雲石，岩鹽，石膏，粘土等礦物.其結構是碎屑結構。岩層之間有清晰的層理，有的水平，有的傾斜，或者波狀斜交錯層理。而此處只有平行層理：層與層之間平行，可見它是在沉積穩定時形成的三疊泉峯險峻，奇特，而且富有魅力。他是地質現象的偉大傑作。老師在路上找了個點給我們詳細的介紹的結構，沉積岩是地殼三大巖類之一，是由成層沉積的鬆散沉積物固結而成的岩石，分成不同的層次，彼此間層面很明顯，主要是由海水或湖、河、冰甚至風力造成的。最普通的沉積岩有砂岩、頁岩、石灰岩和礫岩等。在點上，我們看到的是礫岩和沙岩的結合體，也就是礫石之中還夾雜着沙岩層，這種結構在工程上應該引起高度重視，因爲這種地帶很容易造成山體滑坡，對生命財產的破壞很大，但如果能正確的根據地形來設計規劃的話，可以大大減輕這種地質結構的不足而帶來的危害。當岩石走向與邊坡角同側時；若巖傾角大於邊坡角，則沒有危險；但巖傾角小於邊坡角時，就會對施工造成危害。所以施工時應當特別注意。因爲夾層兩邊很容易發生錯動，發生滑坡。當然，如果在迫不得已的情況下，也只有加強護坡來最大程度的避免危害發生。

我們還見到了廬山九屏峯。

此處爲剪節理、成對、呈X型．垂直節理髮育，經流水切割形成陡峭的山坡和險峻的山峯，層巒疊嶂，峽谷深邃。廬山壟斷層與溫泉斷層之間的斷塊上升量爲最大，漢陽峯就位於其上。斷塊西側沿廬山壟斷層發育了廬山壟峽谷。該谷地平直，谷坡陡峭，爲一典型斷層谷。斷塊上的河流多與斷層崖走向或廬山壟峽谷直交，表現出斷塊山地的水系特徵、峙谷幽深；但從牯嶺街至漢陽峯及其他山峯的相對高度卻不大，走伏較小，谷地寬廣，形成“外陡裏平”的奇特地形。

11月10日隘口馬頭山莊．九江縣獅子洞

（一）隘口馬頭山莊

這裏是變質岩的石灰岩，主要成分是SiO2。這裏有褶皺裏的背斜，屬於平臥褶皺。岩層向上彎曲，剝蝕後，其核部出現老地層，兩翼是新地層。核部由於岩層彎曲破裂受到侵蝕在地形上爲凹地形，中間在動力作用下形成斷層，此處是斷層中的逆斷層，上小下大。破碎帶夾雜〈2MM的斷層泥，即斷層角粒巖。

此處爲沉積岩中的石灰岩，從上明顯看出有斷層現象，上盤上升，下盤下降，爲逆斷層．在看到斷層的同時，又有褶皺的出現，下盤核部爲老地層，兩面爲新

地層，可知它是背斜的褶皺現象。

附上褶皺現象圖.：岩層向上彎曲，剝蝕後，其核部出現老地層，兩翼是新地層。核部由於岩層彎曲破裂受到侵蝕在地形上爲凹地形，中間在動力作用下形成斷層，此處是斷層中的逆斷層，上小下大。

（二）獅子洞

它位於九江縣城正西5公里處的獅子山腹，因山而得名。獅子洞屬典型的溶岩洞穴，全洞長500米，總面積爲3050平方米，有1個景廳40多個景觀，廳廳相連，景景各異，步移景換，異彩紛呈，各種形態的石乳琳琅滿目，石塔石幔氣勢磅礴，石菊石蓮芬芳似溢，石禽石獸栩栩如生，就如一座石雕寶庫，蔚爲奇觀。

在這裏，我們看到了岩溶現象，即爲可溶性岩石由於地表水和地下水的溶蝕、侵蝕和微生物作用而不斷被破壞和改造的一種地質作用或地質現象。岩溶發育的基本條件：Ａ岩石具有可溶性；Ｂ有溶蝕能力的水；Ｃ可溶岩具有透水性；Ｄ有循環交替的水流。其礦物主要是變質岩裏的石灰岩，在三疊紀時代，在它剛從海平面衝出時，由於水中含大量的CO2的原因，然後

H2O+CO2→←H2CO3←→H++HCO3-

CaCO3==Ca2++CO2+3

CaCO3+H2O+CO2====Ca2++2HCO--3

由於H+和HCO3-的含量過剩，破壞了Ca2+和CO2+3的平衡，從而使Ca2+和HCO--3

形成Ca(HCO3)2進行溶解，同時Ca(HCO3)2又分解成CaCO3，又進行沉澱，就形成了溶洞的形狀。

回來後我還查閱了一些關於廬山的地質資料，作爲對實習的補充：

1．地質基礎

廬山地區處於江南臺背斜與下揚子拗陷的交接地帶，具有較大的活動性，岩漿活動較強，混合巖化作用明顯，區內地層發育較齊全，構造較明顯。

2．構造地貌

廬山地區地質構造複雜，形跡明顯，展現出地殼變化的主要過程。第四紀廬山上升強烈，許多斷裂構造形成衆多山峯。廬山上升之際，周圍相對下陷，鄱陽湖盆地進一步發展，形成鄱陽湖。北部以褶曲構造爲主要特徵，形成一系列谷嶺地貌；南部和西北部則爲一系列斷層崖，形成高峻的山峯。山地中分佈着寬谷和峽谷，外圍則發育爲階地和谷階。衆多的奇峯、怪石、壑谷、瀑布、岩石等，形成了奇特瑰麗的山嶽景觀。

廬山地區新構造運動、巖性和構造與地貌發育有密切關係。廬山的雛形主要是在中生代燕山期形成，廬山的構造、巖性和新構造運動對山體及次一級地貌的形成起着控制作用。主要構造線爲北東－南西向即褶曲延伸的方向。廬山大致從九奇峯－仰天坪一線爲界，分爲南北兩段。九奇峯一帶發育一系列逆掩斷層，同時又受到巖性的影響，在地貌上出現奇峯樹立、嶺後相對的現象。最終，形成了現在山北五嶺四谷的地貌形態。

3．谷地地貌

廬山爲一年輕之塊壘孤山，其山谷上游寬平呈Ｕ字形，系由寒凍風化和流水相互交替作用所成，下游陡峭的Ｖ字形巨深峽谷則主要是新構造運動的塊斷上升及流水沿斷裂和節理強烈下切的結果．河谷的形態十分特殊，這就是上游爲寬谷，下游爲峽谷，兩者之間出現裂點和瀑布。

寬谷：多發育在軟弱岩層之上，與地質構造相適應，且與岩層走向一致，谷寬而淺，谷地內覆蓋着第四紀堆積物。寬谷形成時期的廬山要比現在低矮得多。

峽谷：表示第四紀地殼上升，河流強烈下切而成。峽谷谷坡陡峭或階梯狀，縱比降大，多裂點和瀑布，表示幼年期河谷特徵。

4．廬山變質核雜巖構造

廬山變質核雜巖構造主要由拆離斷層、玉瓊山背形和五里正斷層組成。它形成於中生代末—新生代初，是地區性伸展作用的產物，伸展拆離方位爲北東東向。拆離斷層上盤爲中元古代彭山羣淺變質的濁積岩和細碧－石英角斑岩，其下部發育褶迭層並形成動力變質帶。拆離斷層下盤爲早前寒武紀星子羣結晶岩系、前震旦紀片麻狀花崗岩和燕山期花崗岩，其頂部形成初糜棱巖帶，且部分地段迭加着脆性變形和退化變質作用。

測量實習報告 篇3

一、實習目的

爲突出應用型本科教育的特點，加強教學的實踐性，組織學生到工地，以基本的構造做法爲切入點，以理論聯繫工程實踐爲核心，對建築物的組成，構造原理。構造做法結合教材每章節後的複習思考題，帶着問題去參觀實習，提高感性認識，從而加深建築物六大組成部分各在不同部位的認識，弄清各種構造實施原理及構造做法，瞭解掌握建築測量放線的程序和方法，提高分析問題解決問題的能力。使學生熟悉真實的職業環境，加強對建築行業的認識，增強自身責任感。

二、實習內容

測量放線包括整個擬建建築物的座標位臵，幾何尺寸，門窗洞口大小及相對位臵，層高，構件幾何尺寸等，都屬於測量放線之列。對於學生指導的重點在於現場的實際操作方面。

在實習期間，要求學生遵守工地各項規章制度，要求學生統一活動，不能個人單獨行動，注意安全。學生根據實習內容，寫週記，有問題及時向指導老師彙報。實習結束後，每人上交一份實習報告。

實習內容：在實習期間，實習生分別深入建築企業，結合專業知識，進行業務實習，達到熟悉和掌握崗位技能、瞭解社會的目的。

實習步驟：

（1）設臵平面控制樁

（2）控制點的固定、保護，標註

（3）放柱、牆中線和邊線

（4）標高投測

（5）水準儀校覈

（6）資料完善

（7）交接記錄

三、實習（實訓）進程安排

1、實習的進程安排、學時分配

① 實習時間爲9周，其中1—2周爲校內實習，強化學生識圖能力，1—7周爲現場實習

② 實習學生於第3周到實習單位報到。

③第1周開始上理論課，主要安排《建築製圖與識圖》課程，每週末進行實習彙報，實習學生於第9週末返校，第9周星期五至星期六爲集中總結階段。

④ 集中實習分爲三個階段進行。即熟悉實習單位及工作崗位情況，爲期1周；見習階段，爲期六週；校內強化，爲期2周。

第一階段，學生在學校完成相應的理論課，爲實踐實習奠定理論基礎；第二階段，實習生在其實習單位兼職教師的帶領下參加日常工作，並瞭解和熟悉所在實習崗位的各項業務。學生經過前兩個階段的鍛鍊，具有一定實踐能力之後，應轉入見習階段。在見習階段，經所在單位領導批准，可進行簡單的測量放線工作，並做好實習記錄，完成第三學期項目作業。在集中總結階段，要做好個人鑑定，評選優秀實習生，並做好下一階段的學習準備工作。

2、指導教材

《房屋建築學》 趙研著 高等教育出版社 20xx年1月

《測量學》 武漢測繪科技大學測量學編寫組編 中國測繪出版社 《建築識圖與構造》（中國建築工業出版社）

四、實習（實訓）要求

在現場參觀中，要求學生做好實習週記，掌握施工中房屋建築施工的技術要點，同時要求學生熟記實習單位的規章制度和安全制度要求，熟悉實習單位部門協作方式。

在實習期間，注重培養學生的盡職盡責、勇於創新的思想品質；提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力；鍛鍊學生的文字處理及語言表達能力。

現場施工的注意事項：

（1） 進入施工現場，必須戴好安全帽、扣好帽帶。

（2） 在沒有防護設施的2m高處、懸崖或陡坡施工作業必須繫好安全帶。

（3） 高空作業時，不準往下或向上拋材料和工具等物件。

（4） 施工現場禁止穿拖鞋、高跟鞋、赤腳和易滑、帶釘的鞋和赤膊操作。

（5） 任何人不準向下、向上亂丟材、物、垃圾、工具等。不準隨意開動一切機械。

（6） 不準坐在腳手架防護欄杆上休息和在腳手架上睡覺。

（7） 工具用好後要隨時裝入工具袋。

（8）不準在井架內穿行；不準在井架提升後不採取安全措施到下面去清理砂漿

（9） 單梯上部要扎牢，下部要有防滑措施。

（10） 掛梯上部要掛牢，下部要綁紮。

在房屋建築施工實習過程中，每個學生在參加一定生產勞動的同時，也要做一定的工程施工的社會調研。

五、項目作業、實習總結要求

學生提供的實習成果包括：實習週記、實習總結、項目作業三部分，缺一不可。

實習週記：

每週週記不少於500字。實習週記由實習內容、感悟及建議三部分組成。實習內容包括：寫出你在實習過程中所從事崗位的工作流程、職業要求；舉例說明在實習過程中，你是如何正確處理與各方面關係的。感悟內容包括：舉例說明在實習過程中，感悟職業道德的重要性；在實習過程中，你的知識和能力與現實的職業崗位要求有何差距？舉實習過程中的實例予以說明。建議內容包括：舉例說明你所掌握的知識、能力在職業環境中有何應用，並對學校目前的專業課程設臵、教學內容、教學方法提出意見和建議。

實習總結：

1、形式：崗位職能描述

2、要求：主要闡明以下問題

A、你對本崗位的認識（工作的重要性、任務、範圍、原則、日常流程）

B、基本素質

C、職業道德在本崗位的重要性

D、你在工作中有哪些創新做法。

測量實習報告 篇4

一、實習目的

控制測量實習是在課堂學習結束後集中性的的實踐教學，將課堂上所講的內容與實踐相結合和深化，所以我們的老師安排了摺尺實習。控制測量是在一定能夠區域，按照測量任務所要求的精度，測定一系列地面標誌點的水平位置和高程，建立起控制網。測定控制點水平位置叫平面控制測量，同理控制點高程測定叫高程控制測量。我們這次的任務分爲:導線測量，三角測量，水準測量。測量工作的首要原則是“先控制，後碎部。”所以控制測量是各種測量的基礎。所以實習時教學安排的重要環節，透過實習，不僅可以瞭解控制測量的全過程，系統的掌握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以爲以後解決實際工作中的有關的問題打下基礎，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛鍊。在實習中培養了我們嚴格認真的科學態度，踏實求實的工作作風，吃苦耐勞的幹勁和團結協作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧，可是經過協商，討論，查閱有關資料並透過老師的指導，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協作能力。所以這次實習我們很順利的完成了。

二、導線測量

導線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設定測站，然後採用測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導線測量是建立國家大地控制網的一種方法，也是工程測量中建立控制點的常用方法。所以導線測量的主要任務是：選點、測角、測邊、定向。

三、踏勘選點及建立標誌

(一)首先應根據測量的目的、測區的大小以及測圖比例尺來確定導線的導線，然後再到測區內踏勘，根據測區的地形條件確定導線的佈設形式。最好是結合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

導線點位選定後，要用標誌將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘等標誌標定點位。點位標定後，應進行點的統一編號，並且應繪製點之記略圖，以便於尋找點位。

(二)邊長的測量

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往返各測一次，達到精度要求後取其平均值作爲最後結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然後改正爲水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼捲尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量一次，對於圖根導線，相對誤差小於或等於1/20xx說，取其平均值最後結果。

(三)觀測水平角

導線的轉折角用經緯儀採用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那麼，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定爲左角，要觀測右角就確定爲右角，以免計算座標時發生錯誤。

(四)定向：

1、 獨立導線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。

2、 當導線與進階控制點連接時，應由已知點的座標反算已知邊的方位角。

3、導線測量計算的目的是求得各導線點的座標。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應該“反符號平均分配”。

第二步：用改正後的角值計算各邊的座標增量，再計算量個座標閉合差。

第三步：只考慮x座標閉合條件。把x座標閉合差 “反符號按邊長爲比例配賦給各邊的座標增量”

第四步：只考慮y座標閉合條件。 把y座標閉合差 “反符號按邊長爲比例配賦給各邊的座標增量”

四、閉合導線座標計算

1.角度閉合差的計算與調整 n邊行的內角和應爲：(n-2)*180

2.導線邊座標方位角的計算 相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其座標方位角 的關係爲或

3.相鄰導線點之間的座標增量計算 座標增量：就是兩導線點座標值之差，也就是從一 個導線點到另一個導線點的`座標。

4.座標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱、橫座標增量代數和在理論上應該分別等於零。

5.水準測量是利用一條水平視線，並藉助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

6.水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數等操作步驟。

（一）、安置水準儀

開啟三腳架並使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然後開啟儀器箱取出水準儀，置於三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

（二）、粗略整平

粗平是藉助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

　（三）、瞄準水準尺

首先進行目鏡對光，即把望遠鏡對着明亮的背景，轉動目鏡對光螺旋，使十字絲清晰。再鬆開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。然後從望遠鏡中觀察;轉動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清晰，再轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。

當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發現十字絲與目標影像有相對運動，這種現象稱爲視差。產生視差的原因是目標成像的平面和十字絲平面不重合。由於視差的存在會影響到讀數的正確性，必須加以消除。消除的方法是重新仔細地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動，讀數不變爲止。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都十分清晰。

（四）、精平與讀數

眼睛透過位於目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。現在的水準儀多采用倒像望遠鏡，因此讀數時應從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數，然後報出全部讀數。 精平和讀數雖是兩項不同的操作步驟，但在水準測量的實施過程中，卻把兩項操作視爲一個整體;即精平後再讀數，讀數後還要檢查管水準氣泡是否完全符合。只有這樣，才能取得準確的讀數。

水準測量外業式作結束後，要檢查手簿，再計算各點間的高差。經檢核無誤後，才能進行計算和調整高差閉合差。最後計算各點的高程。

　(五)、技術要求

(1)不少於3km(或20個測站)單程二等水準測量的觀測和記錄，並取得合格的觀測成果

(2)水準路線全線外業觀測成果的驗算和成果表的編算。

(3)二等精精密水準測量作業限差與技術要求：

　五、實習心得

透過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先，我明白了控制測量的重要性。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我並沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用，對課堂知識的實際應用更是一塌糊塗。當第一天開始測量的時候，我的心裏還一陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實並不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然後自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。

團結就是力量，紀律纔是保證。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，並準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷着嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求爲止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。經過每個組員的團結工作，我們完成了測量的工作。

在外面測完後，還要回來計算，檢驗測完的結果是否符合要求及在規定的線差內。

測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。一週中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。

我很珍惜學校爲我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，透過實習，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統的掌握測量儀器操作、實測、計算、等基本技能，而且爲以後的工作打下基礎。還使實際工作能力得到鍛鍊。在實習中培養了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協作的集體精神。

測量實習報告 篇5

一、實習目的

1、瞭解4d的基本概念，瞭解VirtuoZo NT系統的執行環境及軟件模組的操作特點，瞭解實習工作流程，從而能對4d產品生產實習有個整體概念。

2、掌握創建/開啟測區及測區參數檔案的設定，掌握參數檔案的數據錄入完成原始數字影像格式的轉換。

3、透過對模型定向的作業，瞭解數字影像立體模型的建立方法及全過程，並能較熟練地應用定向模組進行作業，滿足定向的基本精度要求，掌握核線影像重採樣，生成核線影像對。

4、掌握正射影像分辨率的正確設定，製作單模型的數字正射影像，掌握等高線偏好設定，生成等高線，透過正射影像或疊加等高線影像的顯示，檢查是否有粗差，掌握DEM拼接及自動正射影像鑲嵌。

5、掌握立體切準的基本專業技能，掌握地物數據採集與編輯的基本操作，掌握文字註記的方法。

6、學會使用圖廓整飾模組，掌握圖廓整飾中各項參數的意義及其設定方式，生成圖廓參數檔案，製作完整的DOM圖幅產品，生成圖廓參數檔案，製作完整的DRG圖幅產品。

7、透過對實習成果的分析，瞭解數字產品的基本質量要求，總結實習中出現的問題以及實習成果的不足之處，並能分析其原因。

8、理解數據格式輸出的意義，瞭解VirtuoZo NT系統的數據格式輸出的具體操作。

二、實習內容

1、數據準備

2、模型定向及生產核線影像

3、影響匹配及匹配後的編輯

4、生產DEM機正射影像的製作

5、DEM的拼接和影像的鑲嵌

6、圖廓整飾

7、產品數據格式輸出

8、數字攝影測圖

9、成果分析

三、實習步驟

一、建立測區與模型的偏好設定

1.數據準備完善後，進入VIrtuoZo主介面，首先要新建一個測區，透過檔案-開啟測區，我們可以新建一個名爲hammer的測區，系統默認後綴名爲blk，默認儲存在系統盤下的Virlog檔案夾裏。這個blk檔案其實只是個索引檔案，它最終指向的是測區設定裏面的測區主目錄檔案夾。建立好blk檔案之後，系統會自動彈出“設定測區”的對話框，我們按照原始數據提供的資訊，相應填寫該對話框，填寫好之後儲存退出。

2.進入“設定-相機檔案”，找到剛纔在設定測區對話框中新建的相機檢校檔案，雙擊進入偏好設定介面，相機參數可以直接透過輸入按鈕，輸入原始數據裏面已有的cmr檔案。

3.進入“設定-地面控制點”，可以逐點輸入控制點檔案，或者直接透過“輸入”按鈕，直接讀取一個控制點檔案。

4.原始影像的數據格式轉換

單擊Start ，將*檔案轉換爲*檔案, 並將*檔案存放在測區目錄下的images分目錄中，單擊Quit 退出。

二.模型定向

1.創建模型，設定模型參數

開啟Setup Image list對話框，分兩條航帶單擊Add按鈕分別添加按順序添加兩條航帶上的六張像片，透過Moveup 、Movedown上下移動像片;單擊Image_no按鈕將index改爲與航片號相同的數字;單擊Triangulation——Imgelist——Interior orientation——do，

2.自動內定向

(1)框標近似定位成功，選擇介面左視窗下的“save”按鈕，如圖

有自動或人工兩種方式：

① 自動方式：選擇“Autotic”按鈕後，移動鼠標在左視窗中的當前框標中心點附近單擊鼠標左鍵，小十字絲將自動精確對準框標中心;

② 人工方式：若自動方式失敗，則可選擇“Manual”按鈕，移動鼠標在左視窗中的當前框標中心點附近單擊鼠標左鍵，再分別選擇“up”、“down”、“left”、“right”按鈕，微調小十字絲，使之精確對準框標中心。

注意：調整中應參看介面右上方的誤差顯示，當達到精度要求後，選擇“save”按鈕。左影像內定向完成後，程序讀入右影像數據，對右影像進行內定向，具體操作同上

(2)找同名像點，每個模型找一對同名像點，

(3)聯接點的提取，使用默認的參數

在系統主選單中，選擇Triangulation——Tie—point Extraction——makeall，如圖13，單擊“是”——Auto-select ties，——單擊“是”

注意：調整中應參看定向結果窗中的誤差顯示，以保證精度要求。當達到精度要求後，單擊鼠標左鍵彈出選單，選擇“儲存”，則相對定向完成。

(4)進行光束法平差計算

在系統主選單中，選擇Triangulation—Auto-select ties，進行平差計算(計算直到光束法平差程序對話框不再彈出爲止)。

(5)交互編輯並生成加密點，然後再生成加密點，點擊Triangulation—>Create Pass Point，如圖

VirtuoZoNT 3.5.0軟件實驗步驟：

(一)數據準備：

1.啓動 軟件

2.開啟測區

3.開啟模型

4.設定模型參數：

(二)定向操作：

1.內定向：

2.自動相對定向：

3.普通方式的絕對定向：

(1)半自動量測：依次量測3個點，然後點擊“預測控制點”。

(2)絕對定向計算

添加各控制點，並調準各控制點，使其誤差小於0.03。

4.定義作業區

此處定義的作業區應大於自動定義的最大作業區

5.自動生成核線影像：

自動生成核線影像，單擊鼠標右鍵彈出選單，選擇“生成核線影像”→“非水平核線”，程序依次對左、右影像進行核線重採樣，生成模型的核線影像。

單擊鼠標右鍵彈出選單，選擇“儲存”，然後再彈出選單，選擇“退出”，然後回答介面上的提示，程序退出相對定向的介面，回到系統主介面。

(三)、同名核線影像的採集與匹配

1.影像匹配

在VirtuoZo NT主選單中，選擇選單“處理”→“影像處理”，出現影像匹配計算的進程顯示視窗，自動進行影像匹配。

2.匹配結果編輯

對選中區域編輯運算：

(1)平滑算法：

選擇編輯區域後，選擇平滑檔次(輕、中、重);再單擊“平滑算法”按鈕，即對當前編輯區域進行平滑運算。

(2)擬合算法：

選擇編輯區域後，選擇表面類型(曲面、平面);再單擊“擬合算法”按鈕，即對當前編輯區域進行擬合運算。

(四)生成DEM、等高線、正射影像及等高線疊合正射影像的操作：

1.生成數字高程模型DEM

在系統主選單中，選擇“產品”→“生成DEM”→“生成DEM(M)”項，屏幕顯示計算提示介面，計算完畢後，即建立了當前模型的DEM。

2.顯示DEM，觀察DEM是否與實際地形相符

在系統主選單中，選擇“顯示”→“立體顯示” →“透視顯示”項，，進入顯示介面，屏幕顯示當前模型的數字地面模型。

3.生成數字正射影像

在系統主選單中，選擇“產品”→“生成正射影像”項，自動製作當前模型的正射影像，屏幕顯示計算提示介面，計算完畢後，自動生成當前模型的正射影像。

4. 顯示正射影像，觀察正射影像是否有變形

正射影像生成後，在系統主選單中，選擇“顯示”→“正射影像”項，屏幕顯示當前模型的正射影像。將遊標移至影像中，按鼠標右鍵彈出選單，供選擇不同的比例，可對影像進行縮放。

5. 質量報告

內定向資訊：

(H:GIS06hammer2-165__02-166_)

---------------------------------------------------------------

左原始影像 ( H:GIS06hammerimages2-165_ )：

RMS:Mx = 0.006 My = 0.555

殘差: 點號 dx dy

1 -0.016 0.004

2 0.002 0.004

3 -0.007 0.007

4 0.012 0.006

5 0.003 -0.009

6 0.009 0.001

7 0.005 -0.010

8 -0.008 -0.004

殘差: 點號 dx dy

1 -0.016 0.004

2 0.002 0.004

3 -0.007 0.007

4 0.012 0.006

5 0.003 -0.009

6 0.009 0.001

7 0.005 -0.010

8 -0.008 -0.004

右原始影像 ( H:GIS06hammerimages2-166_ )：

RMS: Mx = 0.005 My = 0.555

殘差: 點號 dx dy

1 -0.001 -0.001

2 -0.001 -0.001

3 0.002 -0.007

4 0.004 0.007

5 0.001 -0.004

6 0.000 -0.001

7 0.002 0.010

8 -0.008 -0.002

---------------------------------------------------------

相對定向資訊：(H:GIS06hammer2-165__02-166_)

-------------------------------------------------------

相對定向資訊：

左旋轉矩陣：

0.99995100 0.00873200 0.00467500

-0.00873200 0.99996197 0.00000000

-0.00467500 -0.00004100 0.99998897 右旋轉矩陣：

0.99996698 -0.00751000 0.00310500

0.00743000 0.99965900 0.02504200

-0.00329200 -0.02501900 0.99968201

右片旋轉角 (rad)：

Phi = -0.00467500

Omiga = 0.00000000

Kappa = -0.00873200

左片旋轉角 (rad)：

Phi = -0.00310600

Omiga = -0.02504500

Kappa = 0.00743200

殘差： 點號 dq

測量實習報告 篇6

秋風送爽，歲月流金，轉眼又到一年開學時，我們10屆的學生已經成爲學長學姐了，在本學期第十週到第十二週學校安排了我們巡檢一班和二班測量實訓。爲期三週的實訓，風吹雨打，風雨無阻。我所在的是第七組，組員有：王越、佟佩、孫存、沈如飛、周偉波、申聚陽、薛凱、葉偉。十幾天的實訓過程中，我們學到了很多的東西，我們小組成員的每一個人都收穫很大。以下就是我對本次測量實習的一些瞭解和心得。

測量學首先是一項精確的工作，透過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在資訊社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做爲地球資訊系統的基礎，提供了最基本的空間位置資訊。構建資訊高速公路、基礎地理資訊系統及各種專題的和專業的地理資訊系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果資訊系統。因此測量成爲獲取和更新基礎地理資訊最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作爲測繪工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

實訓使我們鞏固了以前課堂上所學到的知識並且對以前的零碎的測量知識有了綜合應用的機會。使我們對控制測量和地形圖測繪過程的整體有了良好的瞭解及怎樣放樣也有了一定的掌握，對儀器的操作也更加嫺熟了。比如我透過實訓能更熟練的使用水準儀、全站儀等測量儀器與工具，並能快速的架好儀器進行測量工作，較好的掌握了導線控制測量、地形圖測繪、測量高程、計算高差、圓曲線的測設的基本方法，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也在實踐中得到應用，併發揮了重要的作用，從而相互對照，將我的測量知識和測量水平提高了不少，同時在這實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性。

一次測量實習要完整的做完，但靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成，這次測量實訓培養了我們小組的分工協作能力，增進了大家感情。雖然有的時候我們會因爲一些實訓中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但是大家最終的想法還是一致的，都是想把這次實訓完成的更加完美。

實訓開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導老師的講解，實訓的小組人員安排，實訓中的一些要注意的事項以及前兩週的實訓任務安排。學校還爲我們巡檢班配發了對講機，老師給我們講解了使用方法和注意事項。隨後我們就去領取了儀器。前兩週我們用的是全站儀、棱鏡、對講機、畫板、記錄板、三腳架。我們小組勘定了我們小組要勘的點後，大家就一起商量了一下明天我們測量的一些細節。這天的上午，我們領來儀器後並沒有很快的開始測量，我們而是先對儀器進行了檢查以及熟悉了下儀器，對儀器各個部件及功能又進行進一步的認識，每個人都試着自己獨立完成架儀器的操作。第二天我們開始正式測量實訓。我們的實訓時間是早上7：00~11：40，在別的同學在吃飯或者剛睜開朦朧的睡眼時我們已經在外面實訓了。秋風瑟瑟，很是辛苦。連續4個小時，風雨無阻。前兩週的實訓內容是測量各個控制點的座標，然後大致畫出我們學校各個建築物的平面圖。拿着紅油漆，滑石筆，我們在找點。找完點我們就搬着全站儀三腳架在各個點對中整平，然後瞄準十字絲，測量。接着就是畫圖，在老師的指導下我明白了繪製的方法及一些注意點，我按照指導老師教的方法進行繪製，這次繪製出來的比一開始要好了很多，我很快的就熟悉了繪製地形圖，他們測一組數據，我馬上就將這組數據繪製到圖上，有時們的數據我在圖上繪製時發現不對了，就對現場進行檢視，分析是我繪圖出現了問題還是他們測量出現了問題。當發現我繪圖時並沒有出現什麼問題，我就把他們測出的數據出現的問題向他們指出，他們便很快的進行了對出現問題的點進行重新的測量！又有時我不能明白他們測的數據對應的點時，他們就對我細心的指點，我繪圖出現了問題，他們也能很好的指出了。

就這樣持續了兩週。我們的進度比別的組慢了些，然後我們加班繼續，終於在規定時間結束了測設工作。第二週的週四我們的“根據地”挪到了鐵道練功場。一千米長的鐵路話說是學下斥資上億爲我們學生準備的。鐵軌，接觸網，建設中的浦口新站，一排嶄新的信號燈，還真是那麼回事呢！在鐵軌上我們進行布點、測設，並感嘆鋪軌工的細心和工作的敬業。然後測好了座標和先前測好的樓座標放在一張圖上，學校的大致平面圖就出來了。

轉眼到了第三週。第三週的第二天，我們進行了圓曲線的測設，打樁，定點，前後左右移移動，交換位置，在我們的不懈努力下終於結束了上午的工作。中間有個小插曲，學校購進了幾臺鋼軌探傷儀，有個老師在鐵軌上進行測試。我們圍成一圈來看這個新鮮玩意兒，一臺超聲波探傷儀一臺就好幾萬元，當我們得知以後有的同學很有可能就幹這個時，我們更加仔細地觀看。真是靈敏，鐵軌有點內傷或不可見的外傷時，探傷儀就會響，聲音尖銳。第三週的第三天，我們進行了高程測量，在500米的鐵軌上佈下25個點，因爲是一組8人，我們就在一個點安排了8條線，也就是200個點。這200個點在一天之內測完。所以不停地換人，找點，測設，記錄。我們組本着精益求精的精神，堅持每個點都是實測，絕不謅一個數據。所以從早上八點一直到下午4：30才結束。回來後我們組每個同學筋疲力盡，但是我們對我們的結果很滿意，因爲這是真相所在，我們再苦再累也值得。每個同學分一條線，回來班長髮了座標紙，然後就畫了縱斷面圖。最充實的一天就這樣結束了。第四天進行的是高差測量。用的是水準儀。這也許是最簡單的測設工作了，很快結束，用了兩個多小時，然後很多同學就去體育考試了。最後一天，秋風瑟瑟，天氣陰。同學們進行經緯儀的簡單整平，然後宣佈實訓結束。同學們有點傷感，因爲這半個多月的時光在一起吹風淋雨，太陽曬射，一起吃飯。最後老師提議讓我們每個組出一個歌手來一個歌唱比賽，同學們都很開心，我唱了一首《紅日》，贏得了同學的掌聲。魏老師唱了首《風往北吹》，真是寶刀未老，那麼高的調輕鬆唱上去面不改色。馮偉也被擡上“舞臺”，勉強唱了首《兩隻老虎》，下面同學想砍他的心都有啊！

魏老師說我們實訓的目的是爲了熟悉儀器，爲了緊接的測量證考試。講白了就是飯碗考試，因爲我們專業南京地鐵競崗條件之一就是測量證。整個實訓在魏連峯老師和同學們一起營造的輕鬆愉快的氛圍下圓滿結束。

透過這次測量我充分了解到測量也是一項務實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的一點。爲了確保計算的正確性可有效性，我們得反覆校對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數時估讀不夠準確，水準尺或花杆放得不垂直就讀數，讀數時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內業計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節省時間，提高工作效率。由於這是一項歷史性工作，很多數據在以後都可能用到，我們就要力種樹各個數據的有效性，保留原始數據也利於以後的查證，這也體現了務實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以後的工作和生活中，我們也應該做到這一點。

這次的實習也是一次培養我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設點，怎樣去測量，要測哪一些數據，如何才能夠確保所測的數據有效性，然後一起討論解決。我們都沒有很豐富的經驗，也沒有測繪的天才，這就是要啓發我們個人的主觀能動性，發揮個人的聰明才智，自己給自己一次發揮的機會。

在這次測量實習中，由於個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數據抄寫錯誤，從而導致計算出現問題;還有計算錯誤也會給後來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應該出現的錯誤都是由於個人的不認真、不專心的態度所造成，在以後的工作中要端正工作態度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉着冷靜的狀態，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培養個人獨立思考的條件，只要保持這種狀態，相信很多問題都能解決。

三週的測量實習不長也不短，要順利地完成任務也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以後的工作和學習中還得繼續努力。

這次測量實習培養了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力量和思維是遠遠不夠的，以小組爲單位的測量是纔是真正意義上的測量。小組的團結合作讓這次測量任務順利的完成了，大家面對着這寒冷的天氣，依然帶着雨傘工作，形成了一隊隊友好的夥伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結起來才能完成任務。每天的工作任務都是經過大家商量、分配之後才進行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。這樣就會對進程有了一定的保證。從畫圖，對數據的分析及圖形的完成，有很多的知識在腦中浮現，那些計算的公式運用就更加的明白了。從中那發現很多的問題，誤差的計算，數據的處理，還有培養了我們的繪圖能力，什麼叫做地形圖，是怎麼繪出來的。問題總是有的，但經過思考及同學的指點，就把它解決了。這次實習給了我一個很大的考驗，對測量有了很大的瞭解並收穫了很多。

測量實習報告 篇7

時間總是走得匆忙。轉眼間。人生第一次實習就敲響了結束的鐘聲。回味這幾周的實習生活。酸甜苦辣。五味俱全。但更多的一份從實踐中收穫的喜悅。所以在這裏我必須感謝各位老師的指導和幫助。感謝各位同學的的團結合作。也要感謝自己的付出。

俗話說“有付出就會有收穫”。一點也不假。透過實習。真的學到的很多東西。而且很多都是書本上學不到的。下面還是談談我的體會吧。

從小到大我們就一直被教育着“理論要與實踐相結合”。其實對這個簡單的道理我們卻一直都是都是朦朧的。只因爲從小學開始我們就很少有實踐的機會。這次測量實習終於讓這個觀點在我心中清晰起來。之前在課本上學習到的理論對我來說只是一些概念。我並不瞭解它們在現實的真正作用。透過這次實習。我們跑水準。練習經緯儀。進行圖根控制測量。數字測圖。將理論融於現實當中。我才明白原來這些理論是如此的奇妙。當然。理論指導實踐。而實踐也鞏固和發展理論。在實習中。在實踐中我們才真正發現理論的意義。在控制測量過程中。突然發現自己有好多地方是似懂非懂的。於是趕緊看書學習。並結合實踐將這些弄明白。特別是在進行計算的時候。我發現自己原來有這麼多地方都沒弄明白。以前還一直以爲自己掌握了的知識點。原來卻是隻停留在了表象。實踐真的就像是一面鏡子。讓我看到自己真正掌握的東西實在太貧乏：它又像是一個警鐘。敲醒沉醉的自己。回到現實。踏踏實實學習。所以感謝這些實踐才讓我加深了對理論的理解。從似懂非懂到理解。我認爲是質的飛躍。

實踐鞏固了我是理論知識。更讓我體會到了團結協作的重要意義。這次實習以組爲單位。而不是以個人爲單位。每個測量任務。只有我們每個組員團結起來才能將測量學實習做好。所以說測量學實習結果的好壞不是由這個組中某個人所決定的。而是由這個組中的每個成員所決定的。只有我們每個人都發揮各自的聰明才智。透過我們共同努力。我們才能把測量學實習做好。我們的四人小組雖然比其他組人數要少一個。但是我們一直以一個團隊在作戰。所以我們並沒有比其他組落後。我認爲我們是一個不錯的團隊。大家各司其職。對於一切安排都沒有任何怨言。我們都盡力做好自己的工作。並隨時給隊友提供幫助。搬儀器。扶棱鏡。觀測。記錄…每個人都默默的奉獻這自己的力量。並不會因爲的工作比其他成員累而有所抱怨。也沒有哪個成員會去偷懶。大家都爲這個團隊提供自己最大的能量。作爲組長。我認爲我們的組員都是好樣的。我爲我們的組感到自豪。在此要再次感謝這次實習。讓我們小組成員集中在一起。齊心協力爲同一個目標而努力奮鬥。我想不管今後走到哪裏。這都將是我們的一段美好回憶。因爲我們一起歡笑。一起承受挑戰。一起享受成果…這次實習也給我一個啓迪：在今後的道路上。無論做什麼工作。都不要陷入單打獨鬥。要學會與人協作；在任何崗位上。都要有集體的榮譽感。要相信團隊的力量。併爲團隊貢獻自己的力量。

不管開始怎麼期盼人生的第一次實習。實習過程中我還是體會到了實習不同於在校上課的艱辛。從小一直呆在校園的我們其實很少有機會接受艱苦條件的鍛鍊。所以剛開始覺得累的時候心中甚至有遭罪的感覺；剛到藍田的時候。看到如此的住宿環境。心中還是忍不住抱怨。但是我們並沒有選擇退縮。沒有人想當孬種。所以我們咬着牙堅持下來。驕陽如火。我們依舊出工。因爲我們必須完成任務。於是我們在烈日下努力工作。用實際行動告訴烈日。我們無所畏懼。脖子、手臂都曬得通紅。曬得發痛。人黑了。但是我們卻戰勝了太陽…細雨綿綿。大家都辛勤工作着。滴滴細雨灑落在身上。沒有成爲阻撓。卻像是上天賜予的一份禮物。洗滌着我們原本浮躁的心靈。當吃穿住行都不如學校的時候。我們偶爾也會抱怨兩句。但是我們並沒有想放棄。依舊做着我們該做的事。既然來了。就要把我們該做的做好。堅持到最後。完成測繪任務的那一刻。我們甚至還有些意猶未盡。實習結束。我才明白。原來那些自己覺得艱辛的事情。那些原本因爲害怕而不敢去做的事情。只要努力去做其實都不算什麼。只要擁有一顆堅毅的心。沒什麼可以阻擋自己前進的腳步。回想這段實習時光。想想上面說的這些所謂艱辛。其實在今後的人生道路肯定根本不算什麼。但正是這些在今後都不算什麼的艱辛很好地教育了我。讓我明白“堅持就是勝利”。人生就是這樣。有些在後來看似微不足道的東西。在當時那個特定的時刻。確實有深刻教育意義的。今後參加工作。或許我可以以這次經歷告誡自己：“一切艱辛在堅毅面前都是紙老虎。”

以前做事情總是馬馬虎虎。自己也沒覺得有什麼。但是這次實習卻很好的給我上了一課。記得在學校裏跑水準練習的時候。在一個測站的觀測中。作爲觀測員的我。在觀測完後視之後。搬起儀器就準備走。在旁邊記錄同學的提醒下才明白前視還沒有讀。一次馬虎導致那一測站重測。耽誤了小組的進度。真的覺得有點愧對大家。在進行控制測量的時候我們閉合觀測完。回去計算。發現沒閉合。回想測量經過。我們總結原因。肯定是因爲趕進度。太馬虎導致。第二天我們對一些測站進行仔細重測。發現數據較前一次變了好多…像這種教訓在實習中真的還有不少。有時我就在想。要是以後真的在工作時因爲馬虎。出現了錯誤。那可能將可能給別人和自己帶來災難。所以。我得牢記歷史教訓。做一個細心的人。或許這會是一個比較長的過程。但是我會一步一步走下去。而且我相信自己能成功。

先不管最後的結果怎麼樣。這次實習都是我人生道路上的一道重要里程碑。也不管自己今後怎麼樣。這都將是我人生的一段美好風景。或許在今後的某一天。當自己收拾往昔零碎的記憶時。會將這次實習記起。依舊能感受到一份甜蜜。