寒假關於社會實踐報告的範文
工作內容:家教
實踐時間:20XX年2月3日——2月13日
實踐目的:第一,豐富假期生活;第二,鍛鍊自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收穫;
就在我爲這次寒假的實踐活動發愁的時候,小姨把她的孩子送過來讓我給他補習,我靈機一動,知道我的實踐主題了。
記得小時候就有一個夢想,希望長大後能成爲一名光榮的人民教師。幼時的我以爲這個世界上最厲害的除了我媽媽,就是老師了。不過這10天下來,我對老師這一職業有了更深刻的認識!——老師不是一般人能當得!
我這個小姨家的孩子似乎是自認爲自己很聰明,那些習題不用動手做光看答案就會,看到他一邊晃悠悠轉着筆,一邊悠哉遊哉看答案的樣子,我氣的牙癢癢。我想到了一個非常嚴重的問題,要是我當初填了師範,將來我肯定是被氣死的!
我開始意識到:現在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,上學的時候自作聰明不認真,大學沒考上,只能回家跟着村裏人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現在還小,但是接觸一些現實還是有用的。起碼他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。
開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的'樣子。他的這副樣子,我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的,最好的辦法是挫挫他的銳氣,讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他,並說是小兒科之後,他的懶面孔終於維持不下去了,不過我也知道見好就收的道理,年輕人還是要面子的,所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵,黃天不負有心人,補習快要結束的時候,他終於有些認真起來了。
不過除了他懶惰的毛病,有時候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識我也記不清了,所以會出現我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時候,當面對別人,我自認爲表述的足夠清楚,可是卻不能被理解,這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。
好了,時間是不等人的!又一個充實的寒假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的,可卻又是缺乏的,因此我們要珍惜每一天,讓它不會虛度。
在文章的最後我引用的一段話:“我們只有透過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的幹勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸。”
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