社會實踐宣講報告

一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，你有什麼總結呢？那麼需要好好地作總結，寫一份實踐報告了。那麼實踐報告有什麼格式呢？下面是小編爲大家整理的社會實踐宣講報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

社會實踐宣講報告1

20xx年x月，xx大學校馬列研究會根據省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯教育廣大青年大學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中牢固樹立和認真落實全面、協調、可持續的科學發展觀，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才乾的有關檔案精神，結合我們學校的特色，在xx大學校團委的指導下組建了一支以強化社會責任感，宣講科學發展觀爲主題的暑期社會實踐高碑店分隊。

一、實踐地簡介

高碑店市是經國務院批准的對外開放城市，位於河北省中部，地處北京、天津、保定三角腹地，總面積672平方公里，人口55萬，是環京、津經濟圈的主要市縣之一。近幾年來，高碑店市積極響應河北省“三年大變樣”活動的號召，在實踐科學發展觀,促進經濟發展，改善社會民生方面取得了巨大成就。南關村是新城鎮的重點發展和扶持村之一，擁有人口13000多人，但農民收入較低，所以青壯年大都外出打工，留在村子裏的主要是兒童、婦女和老人。

二、實踐前期準備

1、我們分隊受到校團委和系團總支老師的重視，隊員們紛紛表示出對這次實踐活動的極大熱忱和決心。

2、 我們向廣大老師和同學徵求意見，以使宣講內容更加翔實具體，宣講形式更加生動活潑。

3、 制定了完備的宣講計劃。考慮到不同人羣對科學發展觀的認識水平不同，我們制定了幾套宣講方案，以滿足對不同人羣的宣講要求。

4、 查閱有關科學發展觀的理論資料，並瞭解在科學發展觀指導下高碑店市及河北省的新發展，深入瞭解河北省“三年大變樣”的內涵。藉以整理出宣講的材料，且印製多份以分發給廣大市民和村民

5、 聯繫報刊，網站等媒體進行宣傳，擴大本次實踐活動的影響力，讓更多的人瞭解重視科學發展觀。

三、實踐日程

1、x月7日

一大早，我們一行人在校門口照了張合影後就出發了。大家都對接下來的行程充滿了期待。經過一個多小時的車程，早上九點我們終於到達了高碑店市，大家徒步來到了高碑店市最大的市民廣場——世紀廣場。

分好組後，我們就開始分頭行動了。由於我們都身着統一的服裝，在廣場裏比較顯眼，很多市民看到我們都會主動上前來詢問，得知我們是在校大學生來宣講科學發展觀，很多市民都自發聚集在一起，一邊看着我們發給他們的材料，一邊聽着隊員們的講解，時而和我們探討，發表他們自己的見解。在與他們的交談中，我們發現，大多數人對科學發展觀的認識還停留在較淺顯的階段，僅僅知道有科學發展觀，而不知道它的深刻內涵和統領全社會發展的重要意義。

一個帶着小男孩的三口之家給我們留下了深刻的印象，我們隊員給他們講解時，那個媽媽就一直在教育那個小男孩，等我們走了以後，發現那個阿姨還在跟那個小男孩講解科學發展觀的相關知識，大家都很高興，不約而同說出了鄧小平爺爺曾經講過的一句話“教育，要從娃娃抓起”。

就在大家聚集在一起休息時，遇到了一位老爺爺，與其說我們對他宣講科學發展觀，倒不如說是“聽爺爺講那過去的故事”。這位老人是個退休的老幹部，經歷了中國從舊社會到新時代的轉變，對我們宣講的科學發展觀很有感觸，也很有發言權。老人對中國的歷史和政治了解頗豐，講起話來也頭頭是道，我們向他提到科學發展觀時，他很認同，而且對科學發展觀給予了很高的評價，特別提到了裏面的“以人爲本”。老人說到，以前生病都不敢去大醫院看，看病難看病貴是個大包袱，現在政府以人爲本，推行合作醫療，使他們看病的負擔大大減輕。整個交談中，老人都興致很高，不時發出爽朗的大笑。我們這羣年輕人都很受這位老爺爺的感染，對科學發展觀也有了自己更深的認識。

2、x月8日

早上6點30分，我們10人吃過早飯，乘車來到河北省保定高碑店市新城鎮南關村進行科學發展觀的宣講。等我們一到村口，就看到村長在村口迎接我們。

隨後，我們到村長家與村長進行座談。村長對我們到南關村開展科學發展觀宣講活動表示歡迎，同時表示願意提供力所能及的支援和幫助。然後，村長向我們介紹了南關村的基本情況。最後，村長叮囑我們在開展科學發展觀宣講活動時，一定要注意安全，同時，和村民交談時最好採用通俗的語言，最好能和村民的生產生活實際相結合。帶着村長的囑託，我們在南關村開始了進村入戶的科學發展觀宣講活動。

首先我們根據村長的介紹和指引，將隊伍分成兩組。兩組隊員走訪了近30戶人家，包括了部分黨員家和普通羣衆家。村民對我們的到來都非常歡迎和高興，熱情的接待了我們。我們向村民發放宣傳材料，運用通俗的語言向村民介紹科學發展觀的基本原理，河北省、保定高碑店市實踐科學發展觀取得的輝煌成就以及今後的發展方向。同時，我們也與村民共同探討科學發展觀在農村的實踐情況。村民們紛紛發表自己的看法，大多數人認爲，科學發展觀在農村的宣傳和普及力度仍然不夠。一方面是村民的科學文化素質較低，無法正確、全面地理解科學發展觀的原理。另一方面，許多鎮、村幹部在宣講和實踐科學發展觀時不能很好地和農村、農民的實際情況相結合。尤其是在“以科學發展觀爲指導，努力增加農民收入”方面，村民的感受不是很深。針對村民的疑問，我們力所能及的進行了回答和解釋，同時一些普遍性或我們難於回答的問題我們也認真地記載下來，向有關部門反映。

中午13點，我們結束了進村入戶開展科學發展觀的宣講活動。簡單的吃過午飯後，重返村長家和他道別。對村長的大力支援和幫助我們表示了誠摯的感謝，同時我們也把在宣講活動中瞭解的情況的記錄的問題向村長反映。村長聽了我們的介紹，非常高興。他說“這些情況和問題是我們在平時工作中很難掌握到的，這些問題的存在一方面反映了我們以前工作中的不足和缺陷，另一方面也爲我們今後開展工作提供了參考，指明瞭方向”。最後，村長表示熱烈歡迎xx大學暑期社會實踐隊到南關村開展暑期社會實踐活動，並表示南關村願意建立xx大學暑期社會實踐基地。

四、實踐成果

1.參與實踐的隊員認真，全面、系統地學習了科學發展觀的基本原理，瞭解了河北省、保定高碑店市實踐科學發展觀取得的輝煌成就及今後的發展方向。透過開展實踐活動，隊員進一步瞭解了城市市民、農民的生活情況，鍛鍊了我們的交際能力，使我們進一步瞭解了社會，瞭解了民情民意。

2.透過實踐活動，保定高碑店市的許多市民，南關村的村民都對科學發展觀的基本原理、對河北省、保定高碑店市實踐科學發展觀取得的輝煌成就及今後的發展方向有了進一步的瞭解。這有利於高碑店市民和城關村村民更好地理解中央和地方的方針、政策，配合黨和政府開展工作，積極抓住發展機遇，實現社會和個人的共同發展。

3.在實踐的過程中，我們掌握了南關村村民關於科學發展觀的真實想法及反應的問題，我們將問題整理好之後反應給城關村村長，這對於城關村今後實踐科學發展觀，制定政策，努力增加農民收入提供了參考。

4.此次實踐活動由我們自己聯繫實踐地點，自己策劃活動內容，最後取得了成功。充分鍛鍊了我們的組織、協調和策劃能力。

五、隊員心得

這次前往高碑店市進行科學發展觀宣講的實踐活動，讓隊員們都感受頗豐，感觸良多。整個實踐活動從前期的計劃、準備，到實踐過程的實施，再到實踐結束後的探討、總結，每個隊員都積極地參與其中。而且這次實踐活動對我們的策劃，組織，合作和應變能力都有了一個提升，這是無法僅從書本上學來的。

社會實踐宣講報告2

在這個炎熱的夏天，爲了給農村小朋友送去一絲“涼爽”，帶去一份快樂。7月5日，河南農業大學食品科學技術學院教育關愛服務團隊之“夢之星”實踐團隊啓程出發了，目的地是河南省駐馬店。

一路上他們歡聲笑語，興致高昂，商量着接下來爲期幾天的實踐安排，努力使每一天都過得充實而有意義。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情，更多的則是對社會實踐的熱情與欣喜。

到達目的地，看到教室裏的黑板報，就像看到了小朋友對知識的渴望，對老師的愛戴，雖然貧窮，但知識可以改變命運，相信這些小朋友以後都能學有所成，爲自己的家鄉，爲社會，爲國家貢獻自己的力量!

新的一天開始了，也拉開了第一天的支教生活的帷幕，大家懷着激動的心情都早早的來到各自所在的班級，等待着老師的到來。學生與老師之間有的可能是第一次見面，有一些生疏感，但她們渴望求知的眼神是那麼的熾熱。

每個班級的'老師會與同學們用一節課的時間來認識並互相瞭解對方，有些孩子們上臺來介紹自己的時候有些膽怯，有些害羞;而有的孩子們活潑亂跳，並表演了自己的拿手才藝，但都贏得了大家的掌聲。雖然只有短短的一節課的時間，但那種陌生感似乎早已消失，大家融合在了一起，希望在以後的日子裏，大家能成爲一家人，老師們更加深入瞭解每個孩子內心的感受，幫助她們解決心中的困惑。

接下來就進行按要求安排的課程，大家都認真的聽講，儘管會遇到幾個調皮的孩子，可活躍了班級氣氛，使大家在快樂的氛圍裏學習·

每天基本都做些相同的事情，但卻又是那麼的不同。大家在空餘時間在這個充滿孩子們歡聲笑語的地方嬉戲玩鬧，在樹下用相機記錄自己的身影與足跡。孩子們也已經會向我們撒嬌，玩鬧，笑着說“哥哥姐姐，我們也想照相”，一個個規規矩矩的在講臺上站好，有的略顯羞澀，有的舉着無敵剪刀手對着鏡頭微笑，每一張純真不做作的笑臉都值得我們儘可能的給他們最好的。相對於老師，這個稱呼，哥哥姐姐我們更喜歡，比他們年長的我們不就是他們的哥哥姐姐嗎?

農村的孩子並不像城市裏的孩子那樣活潑，多才多藝，他們往往更加羞澀內向一點，面對老師的指點或是交代的任務，他們總是認認真真的聽，認認真真的完成，雖然天氣炎熱，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內向，或是乾淨純潔的微笑，眼睛裏透露着欣喜快樂的渴望。

他們的全家福。他們在一天天長大，用相片留住曾經嬌小的他們。教室外邊是每個班的全家福，他們組成了一個大家庭，書香班，我愛我家，當地的老師們用這種直接溫馨的方式告訴他們，他們是一個大家庭，要團結有愛，互幫互助。每個教室都一樣，同時因爲全家福的存在而又不一樣，獨一無二的存在。

放學後，他們幾個沒有回家，他們說“我喜歡學校，學校有大家一起玩，”，學校是孩子們的天堂，自由自在的飛翔。在操場上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑臉，無憂無慮。看着這樣的他們，彷彿看到了曾經的自己，童年一段刻苦銘心的記憶，最快樂的時光。

或許短短的幾天並不能真的對他們有所幫助，但我們會盡可能的讓他們在這幾天過得開心快樂，用我們的耐心換取他們的笑臉。

每天和這些小朋友們在一起，感受着他們的天真活潑，好像自己也回到了童年。

今天給大家帶來了一場別開生面的手工課——用橡皮泥自行創作。或許作品不佳，但都是大家自己動手製作的，每一張臉上都是開心的笑臉，看着橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀，各種動物，自己的手也好癢，乾脆動手跟他們一起玩樂。小白兔，小狗，小豬，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥着我們的耳朵，神奇的感覺不到絲毫的吵鬧，反而無比的開心與滿足。這或許就是贈人玫瑰手留餘香吧，給他們一段快樂的時光，送自己一段難忘的回憶。

手工課結束了，大家還是意猶未盡，捨不得離開座位，依舊坐在自己的位置上擺弄着自己手中的橡皮泥。多想有個藍胖子，帶我回到童年。可愛的小朋友，願你們一直開心快樂!

一轉眼一個星期就要過去了，明天我們就要和這些可愛的小朋友分別了，看着他們，不捨的心緒迎上心頭。多想一不小心時間停在這裏，只有用手機記錄這美好的日子。

小朋友們雖然小，但他們卻很懂事，不哭鬧，不驕縱，不任性，團結友愛，互幫互助。有小朋友做遊戲摔倒了，他們會跑過去把他扶起來，雖然沒有言語上的關心“你沒事吧”，卻用行動表示了自己對他人的關心。他們會爭吵，會因爲一件小事而鬥嘴，但轉眼之間依舊會把自己的東西給他人分享，會手拉手一起玩耍，沒有多餘的心機，一顆善良單純的心比什麼都重要。願他們能一直這樣下去。

親愛的小朋友，你們要健健康康，快快樂樂的長大，哥哥姐姐們會想你們的，未來，我們一起加油!

社會實踐宣講報告3

透過這次實踐，首先增強了與人溝通的能力，社交能力，學會了在衆人面前講話的能力，也學會了一些爲人處世的道理；與高三的同學們分享了一些學習、考試、填報志願的經驗，爲他們解答了一些學習生活中的困惑，和他們講了一些大學的生活。但是也存在一些時間以及交流的不足之處，在以後的活動中會努力改進。

一、我的母校

我的母校—山西省長治學院附屬太行中學（原晉東南師專附中）是山西省教育廳直屬的首批重點中學，山西省示範高中。學校創建於1959年，曾以輝煌的教育教學成果雄居晉東南之首，尤其是近年來，以“創一流教育，辦特色附中”爲目標，實現優質教育，深化教學改革，多次受到盛市和國家教育部的表彰，成爲山西省教育戰線的一面旗幟。

二、重回母校

20xx年12月15日，懷着一種複雜的心情踏入了生活了3年的地方，複雜是因爲有幾分的前親切，又有幾分的忐忑。

走進校園，校園氣氛還是那麼清新優雅，騰飛的白紙在陽光下熠熠生輝。走上熟悉的教學樓，又聽到老師不辭勞苦講課的聲音，看到了他們在講臺上挺拔的身影。

很幸運能在太行中學度過這三年，並且從這裏順利的考入湖南大學，並在大學的着半年裏學會了很多東西。從高中到大學，這一路的經歷終身難忘，經歷了潮起潮落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有過頓悟當然也有迷茫。很想和學弟學妹們交流這些，希望他們能從我的經歷中得到一些有用的東西，讓他們少走彎路。

課間以後，我找到了我們曾經的班主任，她詢問我在大學的情況，那個樣子，很令我感動。我向她說了這半年來經歷的難忘的事，學到的東西。並向老師詢問了我在學習和生活上的困惑。她鼓勵我要與不同的人交流，無論發生了什麼都要相信自己，鼓勵我說自信是最棒的。

在得知我寒假安排計劃以後，老師還熱心的幫我聯繫到了辦公室的張主任，幫我填寫表格並蓋上公章。之後又去看望了高中的任課老師，談了很多，也收穫了很多。

下午的時候，老師抽出自習時間讓我與高三的同學們交流。首先我先做了自我介紹，並開了幾個玩笑活躍氣氛，之後進入正題。首先先談到了大學的學習和生活，強調了其實即使在大學學習也是非常重要的，然後說了一些高三的學習方法，教訓和經驗。之後告訴學弟學妹們要珍惜高三的時光，不要讓自己後悔，奮鬥過纔會回味無窮。並且告訴他們在高三擁有一個樂觀積極心態的重要性，首先要調整自己的心態，積極的對待高考，沉着應戰。之後爲同學們播放了被湖南大學的宣傳片，向他們介紹了湖南大學的校園風光，學習氛圍，和每年招生的情況。並解答了他們的一些疑惑。

離開母校的時候有一種自豪感，那裏有順利完成任務的輕鬆，和能爲學弟學妹們解答的興奮。我的回訪母校實踐活動就這樣結束了。

三、具體成果

透過這次活動，首先在與人交流和在衆人面前發言的能力得到了一聲，其次，學弟學妹們分享了我的想法，並得到了他們的積極迴應，甚至有的學弟學妹在記筆記，這讓我感到十分榮幸。另外，在於班主任老師的交流中，也讓我學到了很多的東西，比如與人交往和自信的重要性。

四、收穫與遺憾

首先收一下收穫吧。

首先對學弟學妹們來說，在此過程中我談到了許多學習的方法，說到了一些調整心態的方法和重要性，還說了一些在填報志願時應該注意到的問題，還給他們在未來報考學校和專業方面提了一些建議，解答了他們心裏的困惑，所以感到很開心。對於湖南大學來說，我比較全面直觀的介紹了湖南大學，相信對未來他們填報志願起到了一定的作用。對於我自己來說，在與班主任，同學們的交流中，我自己也學到了很多的東西，鍛鍊了自己的社交能力，提高了自己的表達水平。

我覺得這次寒假活動對我來說意義重大，對我產生了很大的影響。

五、遺憾與不足

首先在與同學們交流的前期自己的準備不足，導致學弟學妹的一些問題我一時無法回答；其次時間安排不合理，與同學們的交流佔用了他們的上課時間。在講學校的方面，只是說到自己高考時的政策，忽略了政策的變化，還有學院的資訊掌握不完全，有些問題不知道怎樣回答。

我想，這次事件活動給我帶來了太多太多，以後再有這樣的機會，我也會積極爭取，得到鍛鍊和提升自己能力得機會。