關於社會實踐報告模板集錦4篇

隨着個人的文明素養不斷提升，報告使用的次數愈發增長，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的社會實踐報告5篇，希望對大家有所幫助。

社會實踐報告 篇1

一．調查的背景

消費觀是價值觀的體現，大學生作爲社會的特殊消費羣體其消費觀將直接影響其今後的生活觀念。現在網上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的，這引起了我對大學生消費現狀的興趣，於是我於20xx年4月15日到20日在賀州學院a棟教學樓及賀州學院學生寢室對一百餘名同學做了調查。此次調查共發出調查問卷104份回收有效調查問卷100份。

二．數據分析（在附錄中已附上調查問卷及調查原始數據）

在此次調查中被調查的一百名同學中有42名男生58名女生。總體上接受調查者中有79%的同學每月的消費在500到1000元之間。

這些被調查者有82%的同學經濟完全來源與父母，有11%的同學的的主要經濟來源是父母給予幾獎學金，還有少數同學的經濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高，但在網費的花費上男女生的比例相當，但男生上網時間普遍比女生長，消費相當主要是因爲男女生帶電腦的比例相近（我校拉網線後網費每月39元或42元不計時間）。在被調查者中有58%的同學表示其每月的戀愛經費爲0元，在有戀愛經費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上。在服飾消費上女生要大餘男生，但大體同學的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否爲名牌。在娛樂方面消費主要在100元之內。在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7%的同學消費在3000之內。被調查者中有73%的同學認爲自己的消費是合理的，還有27%的人認爲自己的消費不合理。在認爲自己消費不合理的同學中中有30%的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變，48%的同學表示希望，另外有19%的同學對此表示無所謂。在“是什麼影響自己的消費觀”上有36%的同學認爲是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它，他們中的多數認爲原因是多方面的或者是認爲他們的消費主要是由具體情況而定的。

三． 對大學生消費觀原因分析及建議

大學生是一個特殊的消費羣體，大學生消費觀的形成原因是多方面的。 1．家庭的影響，隨着社會經濟的發展我國的國民生活水平不斷提高，且現在的在校大學生都爲90後，除來自農村的同學中的一部分同學外其他同學基本都爲獨生子女，多數家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支於是就很少有同學會去計劃自己的消費，不計劃也就導致了一些不必要的支出。

2．大學生價值觀，現在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響，且會產生與同學攀比的心理。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響。但大學生作爲有自己獨立思想的社會羣體，部分大學生也會自我調節自我約束，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點，自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現實生活中體現，這些學生就能體會父母的不容易於是就不會在平時生活中大把胡亂話錢。

3．在此次調查中發現大學生在學習方面的消費明顯偏少，導致此現象的原因一方面是因爲現在大學生對大學期間的課外積累的不重視，這部分學生中有一部分認爲大學的學習僅僅是以最後的大學畢業證書爲目的，有部分同學認爲當今中國現行的大學教育制度不適合自己，現在的社會需要的是各方面的人才，他們錯誤的認爲不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因爲現在各方面技術的發達，如電腦的普及使的大多數大學生都在依賴於課本及老師，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支。

4．學校的影響也是巨大的，學校積極提倡節約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用。學校尤其是大學的教育對學生的一生都有影響，學校不僅要教書，更要以育人爲目標。對於這些問題的解決也就需要多方面的配合與協調。 首先作爲父母現在大學生已經步入成人的行列，作爲家長應當讓自己的孩子儘早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵着，那樣會使得大學生生活在溫室裏無法瞭解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行爲的調查，以便及時瞭解在校學生的心理動態，並進行及時的引導。作爲大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立，對一些不良的行爲及習慣提出抗議並積極的調整自己，多計劃自己的生活，多體驗生活。

四． 經驗及總結

當代大學生作爲新時代的接幫人，當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關係到國家的未來，同時也和青年自身的利益息息相關。此次調查由於時間以及其他方面的原因只在我校小範圍內進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的瞭解，看法難免有些片面，但在此次調查中我自己個人的收穫確實很大。

此次調查也讓我對我們的消費觀進行了思考，我們大學生在父母老師的庇護下長大，現在的大學生基本都是出生在90年代，用一個現在流行的詞——90後。現在對80後的消費評價基本是批評性的，有人說80後是揮霍的一代，出生的時代對90後的影響使得90後存在虛榮，享樂主義，自理能力差等缺點，但90後也有着自己特有的優點如做事憑感覺，不喜歡複雜的人情是非，90後的不成熟主要是因爲社會閱歷的不足相信在經過磨礪之後現代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗。

社會實踐報告 篇2

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性；想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西遊取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。其實並不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣學習生存。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的'變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，複印資料，整理檔案等，感受着工作的氛圍，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。

而這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作爲一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

社會實踐報告 篇3

20xx年在我的成長曆程中，我也賦予它有收穫的一年。讓我倍想過去一年點點滴滴的溫存。不過值得慶幸，在這個短暫的暑假裏，讓我度過了一個難忘的自我成長的生活。此時的寒冷就不那麼恐懼了。

感覺我的生活似乎坐火車一樣，總是馬不停蹄地經過一個個站臺，細心地觀賞每一個地方所給你帶來的充裕的眼界，有所選擇也有所放棄！喀嚓喀嚓……我在家教站下車了，沒有準備的就爲你展示那幅從未閱讀過的風景畫，心情在舞動着……

這個春天有點殘忍，冰冷雨水的天氣持續了漫長的洗滌。就從那時起，我每天都要早早地起牀做好出發的準備。若是下雨，我就乘坐公車來到學生的家裏，原因是我不想遲到，這點我很重視，對自己要求嚴格一些，希望自己的堅持能給學生和家長帶來好的印象。回來的時候都是走路回家的，即使是下雨我也選擇走路。雖然回來的時候我的褲腳都溼透了。其實也沒有覺得是件很大的事情，自然雨和自然的人都是那麼的順其自然啊！在每次回家的路上，我都會有不同的想法充斥着我的大腦，我要回想今天自己所做的事情，回想錯誤。新年來了，陰鬱的天空下籠罩着車水馬龍的城市，讓我在工作繁忙之餘能感受着另一種愉悅的心情。

接下來談談我的工作吧。我的學生是一位初二年級的女孩，生性活潑開朗，能說會道，生活在一個物質充裕的家庭裏。他的父親非常關注她的學習和生活。但是我覺得這樣的關心有點火暴。他們父女之間的交流方式經常是在家裏大聲喧譁，吵聲不斷。或許因爲叛逆，又或許因爲年輕，她的想法與大人之間的想法有所差異，我是能夠理解的。父親的每一句刺耳的詞語都是在激勵她、提醒她，但是在他的女兒看來是在卻是深深的責備和不敬仁義的感情。這就是爲什麼她不能夠專心學習的原因之一吧。我很想改變他父親的這種做法同時也讓孩子理解他的父親，但是我能在這短暫的時間做些什麼舉動來挽救這段應該擁有美好回憶的女孩呢？

開始幫她補課的時候，我就大概瞭解她的學習情況特別是上學期的期考成績，抓住弱項逐一補上。但是這個計劃我沒有實現，因爲學生的數學成績沒有我想象中的好，開始對我講的東西有點不知所云，特別反映在做題目上，這讓我感到失望難過，我開始懷疑我自己了。我的表達能力是不是有問題，還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了，後來再試着講解練習我就發現問題了：學生的基礎知識很差，對於過去學習的知識沒有深入，知識點很分散，不會靈活運用。爲此，我重新改變原來的計劃，叫她拿從前的數學課本重新學習，加強訓練。後來又發現現在的數學課本內容不夠詳盡，雖然例題簡單易懂，甚至是步驟簡略不寫，讓我的學生疑惑多多，配套練習卻是更復雜的題海。學生往往就這樣的情況下被卡住了，如果沒有詳細的講解，完全自學，對於這樣基礎差的學生來說確實是困難的。知道問題出在哪裏就從哪裏着手解決，後來我是自己出一些比較簡單的習題讓她強化做題，把學習的感覺找回來，又加深對這一類型題目的解決方法。從簡單到複雜，總結歸納，慢慢地，知識點得到積累，透過一輪複習，往日的學習激情又重新點燃。只可惜這種激情沒有持續多久，畢竟這是數學課，容易分心開小差。在閒於的時間裏，我就跟她聊天，談談我們的大學生活，爲她的人生規劃新的目標，激勵她爲實現理想而不斷努力！

透過一段短暫時間的實踐活動，我深刻體會到當一位老師的是多麼不易啊！我的目的不僅僅是提高她的學習成績，而是改變她的學習習慣。在日新月異的時代裏，具備的不僅是教書的能力，更多的是和學生之間溝通的心理戰術。注重知識的積累，讓學生成爲一個有完全的人格魅力的人!我們無法按照自己的想法可以要求現實也跟我們一樣,有時候這種現實狀態是無法改變的,只有學着適應,學着改變自己,才能得到社會的認可,發展自我!本文轉載

這次家教旅程就這樣結束了,感覺有點失敗,因爲我沒有完全幫助我的學生走上正路,在坎坷中學會自我成長。20xx年，是收穫金子的一年。每一個努力都是一個金子的閃光點，在掏冶的過程中，雖然艱辛漫長，但是在積少成多之後，你會發現自己原來就是一顆燦爛金子！

社會實踐報告 篇4

大學的第一個學期飛一般地過去了，寒假來臨了。雖然寒假不是很長，但也需要藉助寒假這個機會來鍛鍊一下自己。現在的社會最重視的並不是文憑，而是個人的能力加上社會經驗。於是，我便抱着一種以學習社會經驗，鍛鍊個人能力的態度，在長沙市五一新村找到了一份寒假工。那是一個名爲“瀏陽家菜館”的餐館，我在那裏當服務員。

因爲以前從來沒有接觸過這種工作，所以，剛開始的時候我什麼都不懂，一問三不知。眼看着別人忙前忙後的，自己只能傻傻的站在旁邊乾着急，幫不上忙。別人煩，自己也煩。甚至感覺有些蒼白。沒有電視可看，每天就只能對着選單看。後來，慢慢的感覺熟悉了，做起事來也就應手些了。我的工作套路大概是這樣的：我11點開始站崗，站在門口擺放着的蒸菜的籠子後邊，等待着客人來點菜。那個時候，我真的希望每天都是大晴天，因爲站在門口一陣陣刺骨的寒風吹來真不是個滋味。中午十二點到兩點是客流的高峯期，客人來點菜就要把菜端進裏面的餐桌上，然後用飯盆將飯裝好，還有拿飯碗和湯勺等餐具給客人，然後又站在蒸籠前等着下一位客人的光臨。有時候，一次來兩三個客人時，會搞得手忙腳亂的，過了高峯期，我便可以坐下來休息一會兒，到了下午四點，左右就要開始打掃衛生了，從下午五點到晚上九點，又是一個客流高峯期，不過因爲飯館開在兩棟寫字樓旁，服務的主流是公司的白領和民工們，所以晚邊的客人就少一些，再加上晚上很多人是來吃火鍋的，工作自然就輕鬆許多，在空閒的時間就可以吃晚餐。

作爲一名服務員，有不少的禮貌禮節和儀容儀表需要遵守的，餐廳服務員的主要職責是負責菜餚的傳送工作，在服務過程中，需要做到精神飽滿，並且熱情和藹地面對顧客們。耐心地滿足顧客的所有合理要求，急顧客所需。這樣才能讓服務傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美好的印象。在這一點上，我絲毫沒有馬虎，而且我在面對顧客要求的其他服務時，作者簡介：戴猷娟 1995年3月出生 女 理學院12級統計二班 學號 201640273208

能夠迅速準確地完成。並且在動作、表情等細節上也做到了精益求精，給領導們留下了很好的印象，也讓顧客十分地滿意。見到許多的老顧客光臨就是最好的證明了！（雖然這裏是小區，但開這種蒸菜館的有很多家，所以，能守住大部分的老顧客是要有技巧的事情。）所以，我認爲我的服務態度和水平是值得肯定的！一份付出，一份收穫。有付出就會有回報，這些話說得是實在。

踏踏實實，認認真真地做好自己該做的事，負起自己應盡的責任，感覺心裏面好舒坦。

雖然自己盡心盡力地在做事，但是棘手的問題依然會有，有時候，因爲客人的地方口音實在太重，說什麼也聽不清，還好大家都特別的友善，鼎力相助，幫忙辨認客人的要求，不然我都不知道該如何是好。出門靠朋友，這句話使得真是確切。任何一份工作並不是一開始就能完全掌握和了解的，必須多向他人學習，三人行,必有我師。善於觀察和思考，看別人是怎麼做的，而不是等着別人來告訴自己該怎麼做，這纔是正確的做法。因爲雖然大家都很樂意幫助自己，但是如果任何事都要他人的提點和幫助的話，那麼自己的能力就得不到鍛鍊和提升，又談什麼將來怎麼怎麼樣。在這個競爭力強的社會，自己有本事纔是硬道理！還有要相信自己，勤於動手，勤於動口，不斷琢磨和不斷積累經驗。正所謂，吃得苦中苦，方爲人上人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信自己一定能行，沒有什麼事解決不了的。

透過這次親身體驗工作，我發現工作與在校園中學習有很大的不同，大學的學習是以理論學習以及實踐體驗學習爲主，作爲一名大學生，我們的天職就是學習，我們要高質量、全面的學習，但現實的教育資源給我們學生提供的現實體驗學習的機會很少，因此，我們要勇於“走出去”放大膽子去需找機會，勇於迎接挑戰。機會不會平白無故地擺在我們面前，即使會碰一鼻子的灰，我們也要一如既往地闖下去，總會等到開花結果的那一天！能在別人面前表現自己的本領是一件值得驕傲的事，所以，無論工作是卑微或是偉大，我們都要用一顆最真誠的心去對待，認真地履行好自己應盡的職責，用最友善的態度面對人和事物。

經過這次的打工經驗，我的感觸頗多。作爲一名成年人，我認爲在大學開始的時候就應該逐步鍛鍊自己不再完全依靠父母的能力。這種積極的人生態度會促使自己提前經歷生活、工作的挫折和教訓。這就爲大學畢業後的求職做好了精神準備，加上工作經驗就爲以後工作中如何處理人際關係問題提供了很好的示範。雖然這份寒假工掙的錢不多，但是我也是樂在其中的。儘管做事比較的辛苦和單調，我在其中體會到了賺錢的不容易，想着父母爲了養家而在外勞心，更讓我感覺到自己太不懂事了，爸爸媽媽辛辛苦苦地賺錢供我們生活和學習，我卻沒有好好地珍惜這來之不易的錢，時常浪費不知節儉。以後，我要對得起爸爸媽媽辛苦掙來的每一分每一毫。而且，我也要在好好學習的同時管理好時間，不斷地學習，不斷地充實自己，不白白浪費掉，利用空閒的時間做一些兼職，這樣既可以減輕爸爸媽媽的負擔，而且還可以鍛鍊自己社會能力，無論事情是大與小，都能在其中學到一些東西，收穫與付出是成正比的，相信自己的努力一定會有意外的收穫！況且，但凡大事都是由點滴小事所積累起來的，做大事的本領自然也是有做小事的本領所積累起來的 。不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里。不要把小事想得太渺小，也不要把大事想得太偉大而遙不可及，做每一件事都要抱着平常心去面對，這樣就沒有什麼害怕的了，膽子一定要放大些，不要擔心這擔心那的，要勇敢的去做自己想做的事，說自己想說的話，要學會表達自己。

總結這次社會實踐活動，雖然這是我這次第一次社會實踐。但給我的收穫卻是極其豐厚的，我很享受這次工作給我的體會。我認爲這次的實踐是十分有意義的活動，它讓我知道了我還有很多地方需要去鍛鍊，還有許多社會交往的技巧需要去琢磨，還有好多好多，也讓我感悟頗多，這是一次很成功的社會實踐，這次受益匪淺的寒假工也將會對我今後的大學生活指引着前進的方向！