實用的社會實踐報告模板10篇

辛苦的實踐活動已經結束了，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，寫一份實踐報告，記錄收穫與付出吧。怎樣寫實踐報告才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的實用的社會實踐報告模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的社會實踐報告 1

實踐單位：

xx學院

實踐時間：

20xx年xx月x日至xx年xx月23日，共計xx天

實踐目的：

似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞彙便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效於自制力，爲了這門必修課，我們無疑要着手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什麼事情來鍛鍊我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因爲我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什麼事情，取得多麼宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落後的地區，孩子們始終把大學當做多麼遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些侷限性，的`確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，儘可能爲他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望於他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。

實踐內容：

本學期期末考試於7月9日結束，因爲實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定於7月10日開始。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx縣；二是選擇和其他大學團隊一起去xx。因爲xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對於方案二都有一定的保障，因此最後我們決定的實踐地點，就是xx村，之前經調查瞭解，xx村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。

隊伍一行3人，相對於其他實踐團隊人數，有2倍之餘，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊於7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯繫，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。

7月10日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，3位成員碰面，爲了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然後各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之後回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點於固定地點集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯繫3名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求爲孩子輔導功課，孩子人數不斷增加5人、xx年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的爲自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村，正如一句話所講，城裏有着鄉下人的夢想，而鄉下，則有着城裏人安心的嚮往。走在鄉村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現在城裏很多所感覺不到的，彷彿就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。

短暫的實習過程中，也讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，併爲自己在些許年後的就業計劃做了一次提前策劃。在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

感謝這次實踐讓我更加珍惜大學內的學習、更加體會工作不容易及父母的艱辛、堅信知識創造財富，勤xx變命運，回報社會報恩父母唯有不斷學習衝電讓自己翅膀更堅硬再能飛的更高更遠，給自己加油、加油。

這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機會時間有很多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因爲我們是family，一個爲留守兒童建起的family，若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸着他們的頭，說一聲：好久不見，我們回來了。

實用的社會實踐報告 2

一、實踐目的：

本次實踐的單位是目前以代理低溫新鮮食品和飲料爲主的xx行商貿有限公司，主要代理的品牌有：光明酸奶、卡士酸奶、萬威客肉品、養樂多、伊都日式拉麪、凡凡屋日式烏冬面、高麗農莊韓式泡菜等低溫產品，主要客戶爲沃爾瑪、北京華聯、南城百貨、優購、華潤、人人樂等大型ka賣場和連鎖超市。xx行商貿有限公司成立於XX年6月，是個新興的小代理公司所代理的產品有限且其主要代理的產品光明酸奶的知名在區內不是很高，與其他酸奶相比銷售量會相對小，之所以選取該公司作爲實踐單位一者是想了解公司在起步階段的執行狀況，二者是想挑戰一下自己，試試在品牌知名度不大的狀況下自己的銷售潛力如何。第三在不斷的學習與實踐中提高自己，融入社會，體驗就業，爲將來的走出社會打下良好的基礎。

二、實踐概述：

本次暑期實踐分爲兩個階段，試工階段和正式上班階段。

(一)試工階段：

試工階段是三天，地點在華潤萬家購物廣場，試工階段主要是學習有關產品知識、公司文化以及產品的相關銷售技巧，同時也是公司的一個考覈期，看我能否勝任此份工作。由於賣場比較大，各個產品都有相關的負責人，我被安排銷售光明酸奶，由賣場的促銷小組長帶領，因爲之前都沒有經過任何的培訓，直接到賣場實訓，所以試工第一天有點不知所措，主要是熟悉賣場結構格局，聽、看促銷主主管怎樣跟顧客介紹產品，到達一個熟悉環境的目的。第二天，直接開始介紹產品，在學習中實踐，實踐中學習。但是實踐的第二天犯了一個很大的錯誤，我把一瓶巴馬利琅礦泉水還有一根火腿以及一瓶王老吉帶進賣場放在員工櫃子裏。結果促銷主管開櫃子的時候嚇出冷汗了，要是被查出來要被罰錢還要被超市公告偷商品。當時就被嚇傻了！只明白顧客不能把商品帶進商場，沒有思考到員工也不能。之後偷偷的拿出去還好沒事。第三天，光明酸奶的產品知識基本掌握，試工階段也結束了！

(二)正式上班階段：

正式上班時間是7月14日，地點是在太陽廣場人人樂超市。來到上班地點之後才明白公司只安排了我一個促銷員在那裏，那裏的所有事物全權由我負責，而且不像在華潤有人教我相關的流程，第一天空上班只有一個即將辭職的促銷員告訴我我要負責的事物具體有哪些。相對於華潤萬家來說人人樂超市是個比較小的賣場，公司只安排了我一個促銷員，不存在人員的分工，所有的產品都是我一個人負責。除了要促銷產品以爲還務必收穫、上貨、退貨、申請產品的免費品嚐所有這些流程我都務必在很短的時間內學會。上班的第二天我就有點力不從心了，首先是我在試工階段只學習了光明酸奶的銷售，其他卡士酸奶、萬威客肉品、養樂多、伊都日式拉麪、凡凡屋日式烏冬面、高麗農莊韓式泡菜等都沒有銷售過，也沒有相關的培訓了，怎樣介紹這些我沒有銷售過的產品成了個難題。至少介紹的時候底氣很是不足。其次，超市的產品擺放位置不是按照各個單位的產品擺放的，而是按照產品的種類擺放，由於對公司產品種類的不熟悉，晚上顧客多的時候分不清哪些是蒙牛產品，哪些是伊利產品哪些是我們公司的產品。再次，我的主要工作的是晚上超市的顧客多的時候擺臺給顧客免費平常產品，介紹顧客購買，由於是免費品嚐的產品，需要申請免費品嚐標籤，一共需要三個超市管理人員簽字確認，而這三位領導都沒有固定的辦公地點且我都不認識人。這樣當天的工作效率自然很低，銷售量也很低。

第三天，公司送貨來，我需要負責收穫，由於收穫程序有點複雜，公司的業務員過來教我，有她在我似乎沒有那麼緊張，叫我怎樣做我就怎樣做，只是動作有點慢，第一次收穫我沒有感覺收穫的困難，只是覺得程序複雜了點。隨着時間的推移，在人人樂的各個方面也逐漸熟悉了，周圍的環境和人員都開始熟悉了，其他產品的促銷員也大都是暑期工，大家都是同齡人交流起來也方便多了。7月20日公司來貨，這次不再有業務員在身旁指導了，其實收穫遠遠沒有我想象的那麼簡單，我一個人要找人簽字，要點品種很多我又不熟悉的貨物將其分類，還要找出質量檢驗報告給收貨員看，質量檢驗報告是所有產品的都在，一連好幾頁，一頁一頁翻看，最主要的是我們的產品都是冷藏收穫務必迅速，收穫部的員工每一天都很忙，沒有人有時間來慢慢教別人。第一次自己收穫足足用了三個小時(16點開始一向19點)。由於剛來需要一個適應的過程，所以這個過程中銷量一向不是很理想，再者7月下旬一向都在下雨，超市附近新開了一個華聯超市，顧客相對來說少了很多。總的來說7月份的銷量不夠理想，有主觀原因也有客觀原因。從公司開會回來我認真總結了一番，找出我做得不到位的地方，爭取在八月份把銷量提升上去。八月份剛開始的3號，真的另我極其的難忘，因爲那天我哭了。按照常理說來了大半個月了對收穫的流程就應很清楚了，但是那天由於既要退貨又要收穫，先退貨才能收穫，但是之前沒有退貨的經驗，程序一點都不懂，全都亂了套，收貨部的其中一位收貨員當天情緒也是很不好，狠狠把我罵了一頓，加上質量檢驗報告頻頻出錯，我急得就哭了。可想而知當天的銷量下降了一半。下班回家的路上我好好想想了，確實是有錯在先，所以我決定今後找人幫忙收穫。因爲其他的促銷員都是公司派人收穫，所以他們相對來說就比較閒，於是我平時有時間的時候就幫石埠牛奶的促銷員上貨，然後公司有貨來的.時候我就請她幫忙一起收。事實證明在接下來的日子裏我們合作得很愉快。

八月份的銷量在九號的時候有了一次突破，到達了七、八月分最好的一次，而在14號的時候又有一次突破，這次得到了公司的表揚。8月17號公司派了接替我的新促銷員，最後我決定教她兩天，把我在超市學到的一些技巧還有相關的程序教給她以便她少走彎路。8月18日22點我結束了爲期一個多月的暑期實踐。

三、實踐總結：

在實踐的過程中，不管是自身、公司還是超市本身都存在着一些需要解決的問題，總結有以下幾點：

(一)自身:前期學習不夠，對公司的瞭解不深入，導致正式上班不能很好的應對各種突發的事件，解決問題的潛力有待提高。另外銷售方面的技巧也有待提高，理論的基礎還是夠紮實，相關的銷售心理學還有推銷的技巧各個方面的理論知識都需要有進一步的提高、

(二)公司的業務員辦事效率有待提高，尤其是質量檢驗報告的打印和發送，幾乎每次都會出現錯誤，檢驗報告一旦出錯貨物就不能收進倉庫，冷藏的貨物容易變質。一連串的問題都會出現，影響銷量。

(三)太陽廣場的人人樂超市銷量與其他的人人樂超市相比銷量一向不是很理想，其實很大一部分原因是員工的管理上存在的問題。例如，同樣一個超市各個部門的員工都不和睦，果蔬區的拉貨車即便是空着也絕對不會借給急着找車子拉貨的其他員工，贈品的申請程序過於繁瑣，浪費員工的很多時間。超市的貨物格局也是很多不合理的地方，零食區分成了兩個，一個崽二樓一個在三樓，不能滿足顧客的需求。另外，超市本身的員工分工就很不合理，沒有把任務分配清楚，各個區的職責沒有落實好，導致出現了問題找不到負責人。

(四)實踐體會：

本次暑期社會實踐感慨良多總結有一下幾點

(一)要想做好工作，良好的溝通是關鍵。

無論是與同事還是顧客，溝通都是很關鍵的，尤其是工作之初，很多事情都需要良好的溝通，掌握良好的溝通技巧是提高工作質量的保證，溝通不好，事情解決不了，影響情緒，銷量就會降低。人與人相處是一門很有學問的藝術，人與人的相互適應、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關係，使我們處在一個和諧的工作環境之中，工作質量自然就穩步上升。如此，不僅僅利於自己的工作利於他人的工作，更重要的是也有利於店主和顧客，營業額升高，顧客滿意度上升。和諧的工作環境要靠我們自己去營造，此刻到處充滿着競爭，似乎身邊少了許多人情味，功利之心人人皆有，但我覺得二者並不完全矛盾，我們應當權衡利弊適度改變一下心態，從而從容的應對當今的就業、從業形勢。

(二)顧客是上帝，領導也是上帝。

相對於服務行業來說顧客就是上帝，只要把顧客伺候好了，一切都好辦。這句話真的一點都沒錯，在工作的過程中有時候難免遇到比較麻煩的比較刁鑽的顧客，但是隻要我們語氣緩和點顧客還是比較滿意的，黃氏牛奶的促銷員就是因爲說話語氣重了點，結果有一位顧客在超市裏大喊着要投訴她。我雖然也遇到過類似的顧客，但是其實我們能儘量滿足他們的要求，顧客還是很不願意惹出事端的。再者，領導也是上帝，這是我從伊利酸奶促銷員被趕走的事情中領悟出來。領導是就是領導，作爲領導工作上就要尊重他，服從管理，與領導絕對不能有正面的衝突。

(三)努力、努力、再努力！

雖然是短期的實踐，但是暴露出了我學習很多不足之處，比如銷售心理學，懂得這門學問的話我相信我會做得比此刻更好。在接下來的學習中要不斷的學習和摸索，不斷的總結經驗，學好課本知識的同時也掌握謀生的手段。期望下一個暑假實踐會有所提高。

(四)最後，十分感謝xx行商貿有限公司給了我這次實踐的機會，也感謝那些在工作中幫忙我的超市員工和促銷員。

實用的社會實踐報告 3

一、實踐目的

今年我剛滿xx歲，並且進入了xx學院讀大一，在大一寒假期間，爲了提高我自身的專業水平，增加自身人生閱歷，我在這個寒假到了xx集團有限公司有限公司進行社會實踐活動。

二、實踐內容

xx月xx日，我乘坐公交車出發於早上xx準時來到xx集團有限公司公司。首先，我與xx經理見了面，xx經理對我的到來表示熱烈的。他向我詳細介紹了xx所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。之後，他帶領我參觀了公司，對xx電腦產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與xx的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢於發問，將書本上學到的東西與實際相結合。由於計算機軟硬件發展速度空前，因此對於在實踐過程中發現與書本上不同的地方要勇於探索，善於創新。最後他祝願我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優異的成績。同時，爲了給自己儘量多的創造動手機會，我還聯繫了到xx電腦城xx其他電腦銷售點等作爲我的實踐單位。

到xx電腦城之後，銷售部xx經理爲我介紹了當時電腦城的商家、產品結構和銷售情況。接下來的時間，這裏的技術員和經理還給我從主板、顯示器、cpu到顯卡、聲卡、內存、機箱電源、鼠標鍵盤等產品作了一一介紹。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真僞，操作系統及部分應用軟件的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的。下午xx，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，儘管我累得腰痠背痛，但是我卻十分高興。

實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少三臺電腦，絕大部分自己都曾到過用戶家中爲用戶解決問題，我對計算機的一般性故障也能作一定的維護，具備了一定的產品真僞識別能力，甚至我還學到了很多經營技巧和對付奸商的.手腕，對計算機的總體認識和把握也有了顯著提高。

實踐也讓我對xx電腦和xx電腦城的整體執行情況有了一個大致的瞭解。xx電腦城地處xx中心附近，門前每天有大量的流動人口，而且電腦城也有一定的歷史。幾乎廣州所有的市民都知道xx電腦城，給人的感覺是進入xx電腦城後又沒有一個是來閒逛的，一般都是有備而來，而且一旦看中馬上就會付錢購買。所以基本上xx電腦城每來一個顧客就會有一樁生意成交。

在之後的十幾天銷售部的實習時間，我不斷爲xx客人提供最誠摯的服務，爲他們作一些xx電腦的基本介紹增加了公司不少的收入。

三、實踐結果

第一是要真誠：你可以僞裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心裏不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎麼樣，應該去怎麼做啊，要去幹些什麼等等！踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也願意指導我，願意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解，剛到網絡中心，老師並不瞭解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什麼樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。透過溝通了解，師傅我有了大體的瞭解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助，例如我對網絡佈線，電腦硬件安裝，系統、網絡或硬件故障排除，工作原理應用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。

總之，這次的社會實踐讓我受益匪淺，相信這次得到的經驗對我以後的工作有很大的作用。

實用的社會實踐報告 4

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 在將近一個月的實踐過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。此次實踐的具體內容爲：

一、實踐目的

隨着社會經濟的不斷髮展，會計制度的日臻完善，社會對會計人員的專業素質、綜合能力的要求也日益提高，我們作爲未來社會的會計專業人員，爲了適應社會的要求，加強社會競爭力，也應該努力提高自身專業素質，培養熟練的會計操作能力。爲此我於XX年11月4日—12月22日，進行了爲期一個多月的會計實踐，對自己所學的知識和會計業務有了更深層次的認識，使自己更加充分地瞭解了理論與實際的關係。實踐是一種經歷，只有親身經歷才能體會其中滋味。實踐是挑戰更是機遇，只有認真而細緻地去把握，才能體現出它的意義。

二、實踐內容

實際上經過了在單位裏的這一段時間實踐，覺得雖說理論源於實踐並且指導實踐，可是實踐與理論還是有很大的差異的，特別是會計這個與金錢直接掛鉤的的業務。會計的主要任務就是做賬。剛到會計室時我是先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證，先熟悉單位通常的會計做賬方法。由於以前在學校上過會計模擬實驗和會計憑證的手工模擬，所以對於會計憑證不是太陌生，但是在實踐中，我發現，並不是憑着記憶再加上學校裏所學過的理論就可以完全輕輕鬆鬆地熟練掌握會計憑證。有些憑證看似很簡單，但做起來仍需要花費一定的時間精力還要有耐心。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。脫離了實際操作，那就枉談做好會計。下面是我透過這次會計實踐所學習到的實際工作中的一些會計處理要點和技巧。

首先，要根據業務的發生，取得原始憑證，據此登記記賬憑證。然後，根據記賬憑證，登記明細賬。期末，填寫科目彙總表以及試算平衡表，最後再登記入賬。結轉其成本後，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等年度報表。這就是會計操作的一般流程。

在各項經濟業務登記到帳戶之前，都要首先根據經濟業務的內容，運用借貸記賬法的記賬規則，確定所涉及的帳戶及其應借、應貸帳戶的名稱及其金額。慶幸的是，這部分知識我在學校學的還不錯，所以，在嘗試制單的時候就順利多了。雖然有很多會計分錄在書本上可以學習，可是現實工作中的一些銀行賬單、匯票、發票聯等就要靠實踐時才能真正接觸熟悉，白天在單位我儘可能的多問會計師傅相關知識，晚上回家會複習一天所學的內容，並查找相關資料彌補自己的不足，首先我認真讀透公司日常使用較多的的會計業務，做好筆記，隨身帶在身上，有空就看看。這時候我對會計操作的印象也就更加深刻了。

三、實踐心得

作爲一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往後會學到更多的東西，並且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論學習與會計實踐猶如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合,才能使我們的會計操作能力得到有效提高。在課本上我們所學到的理論知識只是爲我們的實際工作註明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業技巧是需要我們從以後的實際工作中慢慢汲取的，而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥於課本，不可純粹地“以本爲本”，而應在遵從《企業會計準則》與《企業會計制度》的`前提下，結合本企業的實際情況可適當地加以變通。這就可以把課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。還有就是作爲一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此在實踐過程中對基本的會計操作原理、規範的熟悉掌握明顯是不夠的，唯有具備更強的動手能力和更全面的職業素養才能勝任以後的工作要求。從上述的這幾個方面去要求鍛鍊自己，着重下功夫提高相關的能力，才能使我們在畢業走出校門後更好地投入到工作中去。

在實踐過程中，我也記下了幾點較易出錯的地方，以資後鑑，例如：1. 寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實踐時，只要用紅筆劃掉，再寫上“作廢”兩字就可以了。2. 寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是爲了防止摘要欄被人任意篡改。在以前的課堂學習和模擬實訓中，對摘要欄不太在意，認爲可寫可不寫，沒想到細節微處出學問，看來細節是不容忽視的。 3. 在做賬中對於數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰明瞭，按格填寫，不可馬虎潦草。並且記帳時要分清楚每一明細分錄以及總帳名稱，不能含糊不清，否則總帳的借貸雙方就不能平衡了。

在我們即將步入社會，踏上職業道路的情形下，如何做好會計這門工作，的確是個值得深入認真思考的問題，個人認爲這其實可以從知識和職業道德兩個層面來初步探討這個問題。從知識上講，會計工作是一門專業性很強的工作。從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，只有不斷地充實自己，及時掌握最新的會計準則、稅法細則、法律知識及相關經濟動態，才能精通自己的工作內容，爲企業的決策者提供對企業發展方向符合經濟效益的判斷，爲企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，爲企業和社會創造更多的財富。

從職業道德上講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產，所以作爲會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對於他人的威脅，利誘，和指使要做到堅決不從。而在當今職業背景下，如何彌補道德的缺失，將個人綜合素質提升到一個新的層面上來，是我們每一個會計從業人員都要認真思考的問題。只有會計人員提升自身職業道德素養，才能夠走好職業生涯的每一步，只有會計人員職業素養的整體提高，會計行業才能得到更健康、深入的發展，市場經濟的優勢才能夠發揮得更好。

作爲一名會計人員要保持嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。

作爲一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計資訊，對上要彙報會計資訊，對內要相互配合整理會計資訊，對外要與社會公衆和政府部門搞好關係。在與各個部門各方人員打交道時一定要注意溝通方法和技巧，協調好相互間的工作關係。做好會計工作首先要端正自己的心態，以及培養良好的心理素質，正所謂高調做事，低調做人。

四、實踐總結

在這次實踐中，單位的財會師傅和領導在工作和日常事務中給予了我許多寶貴的支援和淳淳教導，使我能夠較快地融入實踐生活，進入工作狀態，爲熟悉工作環境內容，以發揮會計助理職位作用並積極做好實踐工作奠定了良好的基礎。在整個實踐期間張出納和許會計就我在會計工作中遇到的問題難點給予了認真地指導和幫助，使我不僅基本上完成了分配的任務工作，而且更深入和提高了對企業基本會計工作領域的認識及理解，極大地擴充完善了個人會計專業知識體系結構，同時也積累了一定的會計實務處理經驗，增長了一定的賬務處理能力和技巧.實踐，雖然就此告一段落了，但再過不久，我就要跟許多大學畢業生一樣走向會計崗位了。想到自己大學兩年半的學習，想到實踐期間的所學所感，我覺得在會計工作中能學有所用，在作好本職工作的基礎上，努力成爲符合當今社會經濟發展要求的優秀會計人員！

實用的社會實踐報告 5

寒假到了，新年快要到了。我們最終可以歡樂過一個奇妙的假期了。可是，我們怎麼才能過一個健康歡樂的寒假呢？在注意素養教化的今日，假期實習作爲促進學生素養教化，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作爲培育和提高學生實踐、創新和創業實力的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。實習活動始終被視爲高校培育德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間實習活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養教化進程的重要手段。它有助於當代學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是學生學習學問、鍛鍊才能的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。所以今年過年，爲了鍛鍊自己的自主創新實力和實踐實力，同時培育自己的吃苦耐勞精神，弘揚中華傳統美德，不斷提高自己的綜合實力與素養，使自己的高校生活更加充溢而精彩，因此，在高校其次個寒假期間進行了工作實習，主要就是在麪包店裏賣麪包。特有如下心得體會與感悟。

一、實踐目的：

實習是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培育鍛鍊才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參與實習活動，有助於我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。

二、實踐內容：

透過在店內以零工的形式鍛鍊自己的實力，體會社會事務，工作辛苦。

三、實踐結果：

透過在店內工作的將近一個月時間，不僅透過自己的雙手賺到了來之不易的工資，更透過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收穫了很多在學校裏沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會閱歷，獲益匪淺。

四、實踐總結與體會：

1、掙錢的辛苦

每天辛辛苦苦重複同樣的工作，當心翼翼的進行日常工作，纔可以得到工資，這次的體驗的確讓我真真實切感受到父母的錢來之不易，一分一釐都來自於沒日沒夜的辛勤工作，掙錢的確是個很艱難的過程，須要一心一意的付出。

2、人際關係

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多麼困難，我想也很難說清晰，只有經驗了才能瞭解。纔能有深刻的感受，大家爲了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關係得須要很多技巧，就看你怎麼把握了。我想說的'一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學着適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我在這次實習中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤於動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

3、具備見機行事的實力

要具備見機行事的實力是因爲在銷售的過程中，總會遇到各種千姿百態的人和事，假如沒有見機行事的實力，只懂得拘泥於一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，肯定要有見機行事的實力。

4、微笑面對每一位顧客

對人友善，確定會獲得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。因爲微笑是全部人類共有的語言。做服務行業的人應當養成微笑的好習慣。面帶微笑的人，給人一種簡單親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不須要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂於接受你。相對於面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜愛與面帶微笑的人打交道，更何況在服務行業中作爲上帝的顧客。

5、相識來源於實踐

一切相識都來源於實踐實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

實用的社會實踐報告 6

實踐時間:

20xx年07月14日-20xx年07月18日

實踐地點:

餘干縣九龍鄉九龍中心幼兒園

實踐內容:

大學生是黨和國家培養的社會主義建設的建設者和接班人，所以必須不斷提高我們大學生社會責任感，歷史責任感以及綜合能力。大學是我們邁向社會的過渡階段，在學校中的學習更加專業，全面，細緻，更加貼近社會實際。大學也是我們學習與實踐相結合的重要階段，實踐不僅讓我們在學校中學習的知識得以利用，而且爲我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。暑假是我們實踐學習的重要時間，所以我絕對不會放過這個實踐機會。

今年暑假我三下鄉的主題是：以社會調查爲主，同時進行教育幫扶。藉着響應學校三下鄉的號召，我暑假在家鄉幼兒園進行了義務助教，我的第一次三下鄉也就在放假後的第三週---七月十四號，開始了。

第一天：07月14日

幼兒園裏只有稀稀疏疏一些不知道年紀的孩子，還淘氣地在教室和洗手間之間來來往往的追逐打。.看到我這個生人，不免瞪大了眼睛，想看個清楚。或許這就是小孩子的好奇心吧，對什麼都感到好奇。

我先找到了幼兒園邱園長，瞭解了一下情況。邱園長本是一名小學教師，經過了10多年的教育，現在是我那個村的小學校長，同時自己開辦了幼兒園。因爲我也曾經是邱園長的學生，所以他對我這個學生還是比較熱情的。

暑假期間，學生並不多。學前班和大班的孩子分在一個班，另外下去的小孩子在另外一個班。爲了能夠保證和孩子們的溝通，我決定在年齡稍大的一班進行我們的活動。

這一天下午，我參觀了幼兒園，也和兩個班的老師打了招呼。老師們問起了我們的學習的情況，並熱心的鼓勵我們要爲自己的未來好好奮鬥。她們也表示很支援我們的活動，還給我們講了學校裏上課下課的具體時間以及課程安排，並且爲我們選定了進行一些課外活動的時間。

第二天：07月15日

第二天，天氣不像預料中那樣好。滂沱大雨，雨水像停不住似的往地上直直地倒。幼兒園裏本該到來的孩子們，只剩幾個懶懶散散地在教室裏坐着。其他的孩子，該是被家長留在了家裏吧。雨下得太大，家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來。

看着空空蕩蕩的教室，我去邱園長處找到了邱園長，問了下今天上午上課的.情況。 結果是：由於下大雨，上午，我的計劃泡湯。

下午的我，精神出乎意料的好。或許是因爲雨過天晴後的好心情，也或許是因爲不甘心就那樣浪費了一個上午，覺得該更努力吧。

這個下午，過得很驚喜，過得很震撼。

爲了迎合我的主題，下午，結合最近孩子們看得火熱的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，我讓大家發揮想象力，在美術課上，設計一所房子，給他們心愛的喜羊羊住。從而來調查下幼兒的想象力。

教室並沒有炸開了鍋，而是靜悄悄的沒有動作.。我有些慌了手腳，再一次地向他們講了講內容，這樣，大家纔有了反應。老師告訴我們，他們畢竟還小，只說一遍他們可能並不能全部理解，解釋兩遍是必要的。

畫畫是在靜靜的情況下進行的。他們並不怎麼討論，反而只是個畫個的。可是交上來的畫作在同桌之間卻很相似，雖然沒有討論，還是互相“借鑑”了一下呢！

不論如何，我還是爲他們那豐富的想象力而折服。有的在房子外觀上花了心思，有的則考慮到了房子的外部環境。這也恐怕是給我們這些想象力早已無比缺乏的學生好好上了一堂想象課吧？

第三-四天：07月16日-07月17日

根據計劃，我的第三第四天是圍繞着教育幫扶進行的。

由於幼兒園的學生還太小，所以課時不能以小學化來上，小朋友沒有興趣。幼兒園的一位夏老師跟我說：給孩子們上課最好就是用故事形式進入主題，效果更好。

於是我就透過奧特曼打怪獸的故事教育他們：怪獸是壞蛋，他們破壞地球，傷害人類，應該受到懲罰。大家都要努力學習，以後做“奧特曼”，保護地球，保護自己和其他的人，要做個好人。雖然由於他們太小，我講的他們可能不能完全理解，但是卻確實培養了他們的興趣，課堂也順利的進行了，這些孩子特別的乖，確實是出乎我的預料。

我的課堂就是結合講故事、唱兒歌，數數等完成的。但這個過程雖然有點累，卻還是挺享受和這羣天真無邪的孩子們一起度過的。

第五天：07月18日

第五天，最後一天，大概是我最難忘的一天了吧！

這一天，我和他們,玩的不亦樂乎了。就像回到了童年時光，在童真和童趣了暢遊，收穫了，孩子了一把。

遊戲是多種多樣的。每個遊戲的懲罰都是各自的一次才藝展示，不管是搶椅子，還是傳手絹，還是其他，我們都那樣地樂在其中。而另外有一件令我吃驚的事是，孩子們中居然有一個是不能說話的。相處五天，我絲毫沒有察覺，免有些驚訝，也爲自己的粗心感到有些羞愧.後來想起來時，倒也才取消了前頭的一些疑慮。

那個孩子，確實和大傢伙不一樣，不太愛說話，我們說什麼，她似乎也都沒有興趣。可是當大家嚷起來說着她是啞巴她是啞巴的時候，她，分明低下了頭，不敢看我們了。不自覺，對孩子們發了脾氣，怎麼能就這樣大聲嚷嚷着人家的缺陷，沒有半分尊重。可再想想，孩子們懂什麼不過就覺得人家不太一樣罷了。於是，又情不自禁地對着他們說起了教。那個孩子似乎覺察到了什麼，看着我不說話，那眼神，卻讓我覺得感動。後來我還發現，她總偷偷地看着我。直到放學，她回家時，還可愛地向我揮起了手，道起了再見。那一刻，自己滿足得不得了。

遊戲過後，該放學了。看着所有的孩子在我手裏被家長們接走時，心裏還真是五味雜陳，說不出到底是什麼感覺。只有一點，我一直都笑着，開心着。

五天裏，笑聲，充斥了所有的時間，我很快樂。

實踐總結：社會實踐，對於我來說不是第一次了，但這一次是感觸最深的一次，也是學的最多的一次。

1、要有耐心和熱情。

無論做什麼工作，都要有熱情。沒有熱情我們什麼事情都做不好。熱情是工作的基礎，耐心也是工作中必不可少的，尤其像對小孩子這樣的工作，耐心更是不可或缺。在工作中有耐心和熱情，測試我們工作質量的重要依據。

當然，在總結這些經驗的同時還要發現自己的優點和不足，有點繼續保持，不足就要不斷去改正，去彌補，爭取在今後的實踐工作中不會再出現同樣的毛病。爲以後走上社會奠定基礎。

2、做事不能老套，得學會針對不同情況要有不同的方法。

對於這次實踐活動，如果我教育這羣小孩子用教育小學的方法，那麼這次實踐絕對是失敗的！在以後的學習中、工作中，我們也要學會嘗試不同的方法解決不同的問題。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中受益匪淺。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

實用的社會實踐報告 7

實踐地點：

xx幼兒園

實踐時間：

20xx年x月

實踐心得體會：

在這次實踐中，我學到了許多學問，比如：

1、環境佈置中各個領域用不同的傢俱分隔開來，這樣便於兒童清晰地選擇活動區。與此同時，老師能縱觀全局，心中有數。

2、喧鬧的地方和寧靜的地方被分隔開。

3、交通要道被標示出來，用來削減留意力的分散。

4、材料是擺在矮的架了上的，這樣兒童能夠輕易地拿到它們。架子上有標籤，潔淨、不雜亂，這樣材料就很簡單被觀察，被選擇，被取放。牆飾也要儘量放低，便利孩子觀看、觀賞、利用。

5、同樣的材料放在一起，這樣在可以教孩子分類，並把東西按序擺放，養成好習慣。

6、每一個領域的`材料都許多，以滿意不同兒童的不同需要，避開爭搶。

7、不同的材料進展不同的感官，供應不同閱歷，促進幼兒的全面進展。

近三天的實踐實踐，我的感覺是很累，但是很值得。聽着小夥伴們的溫聲細語很貼心，看着自己辛苦的設計成果很舒心，陪着孩子們一起過節很快樂。同時，我也更加堅決了利用今後的時間盡最大努力提高自己專業技能水平的決心和信念，尤其注意創新力量和動手力量的提高。盼望自己將來能夠培育出一批又一批讓人讚歎的孩子，做一個讓家長放心，讓孩子快樂的好老師。

實用的社會實踐報告 8

實踐地點：

xx幼兒園

實踐時間：

20xx年x月

實踐心得體會：

在這次實踐中，我學到了很多知識，比如：

1、環境佈置中各個領域用不同的傢俱分隔開來，這樣便於兒童清楚地選擇活動區。與此同時，教師能縱觀全局，心中有數。

2、熱鬧的地方和安靜的地方被分隔開。

3、交通要道被標示出來，用來減少注意力的分散。

4、材料是擺在矮的架了上的，這樣兒童能夠輕易地拿到它們。架子上有標籤，乾淨、不雜亂，這樣材料就很容易被看見，被選擇，被取放。牆飾也要儘量放低，方便孩子觀看、欣賞、利用。

5、同樣的材料放在一起，這樣在可以教孩子分類，並把東西按序擺放，養成好習慣。

6、每一個領域的材料都很多，以滿足不同兒童的不同需要，避免爭搶。

7、不同的材料發展不同的感官，提供不同經驗，促進幼兒的全面發展。

近三天的實踐實踐，我的感覺是很累，但是很值得。聽着小朋友們的溫聲細語很貼心，看着自己辛苦的.設計成果很舒心，陪着孩子們一起過節很開心。同時，我也更加堅定了利用今後的時間盡最大努力提高自己專業技能水平的決心和信心，尤其注重創新能力和動手能力的提高。希望自己將來能夠培養出一批又一批讓人驚歎的孩子，做一個讓家長放心，讓孩子開心的好老師。

實用的社會實踐報告 9

實踐時間：

20xx年11月24―28日

實踐地點：

鹽城市機關幼兒園

實踐對象：

幼兒園大五班

實踐內容：

一週的實踐靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我實踐的是大五班，大五班總共有六個正方形的課桌，每個桌子坐六個學生，每天每個課桌都有一個小組長，這個小組長的職位很能調動大家的心，只有表現好的同學纔有機會做組長，所以這一職位很能讓大家規範自己的行爲。園裏每個班的一面牆都留出來作爲幼兒作品主題牆，裏面裝着每個同學的作品，可以讓同學和家長一眼就能看到自己和大家的作品。班級裏面有一日作息時間表，主題牆，以及圖書角和種植園地，牆上有各種圖案。孩子的牀也是安排在班級的，是可以推拉的牀，很能節省空間，睡覺時候就把桌子搬出去。班級裏還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個班級都有自己獨立的衛生間，設施很好，這樣很能保證孩子們的安全。

實踐階段，我們的一日流程是很有規律的，上午基本上都是8點入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點，早點都是老師每天指出幾個學生幫大家分好，然後有各個桌子的組長取來分發給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時不會浪費一點東西，尤其體現在中午飯上，有的孩子吃飯的時候，把飯粒掉在了桌子上，會一粒粒的撿起來吃掉，有的孩子甚至碗裏吃完了以後還把碗給添乾淨了。

吃完早點以後就是做早操了，我們大班先跟着兒歌做，然後纔是跟着廣播做統一的早操，有的孩子雖然不是很規範，但是都做的很開心，看到別人做了，不論自己做得怎麼樣，都會跟着跳。孩子們做完早操就是進班上課，我們則是到會議室去聽園裏安排的公開課。學校一共給我們安排了十二節課：1個小班閱讀，3個小班社會，2箇中班社會，2個大班社會，1個大班綜合，1個大班音樂，1個小班語言，1個大班音樂。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經上過很多次了，孩子都是各個班抽上來的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！

當我們上完公開課以後，就是回到自己的班級，此時班級裏的課已經上完了，孩子們在老師的指導下，分批去衛生間上廁所洗手，然後由各個桌子的值日生給各個桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發午飯，孩子們吃得很香，總是一點不剩。吃飯的時候大家也很少講話。吃完飯以後就是睡覺了，我們則回到自己的學校。

下午是兩點半入園，孩子們也是此時開始統一起牀，大家都是自己穿衣服，但是不會疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收牀，穿好孩子就去外面自由活動。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然後則是吃午點，同學們每天的早點午飯和午點都是不一樣的，一開始以爲這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂着手，問了才知道是去抽血了，老師說這是爲了瞭解孩子們體內缺少什麼，以至於好給他們補什麼！我覺得這是一個很好的措施。

吃完午點以後就是去玩遊戲，一週下來看到的都是丟手帕的遊戲，而且別的班也是這個遊戲，孩子們還是玩的樂此不疲。這個遊戲的確很能鍛鍊孩子的各個方面，但是我覺得遊戲應該多樣化。遊戲總是在孩子還玩的興高采烈的時候突然停止，使得有些孩子總是對遊戲場地戀戀不捨。次之，我們的遊戲場地是在樓上，看似很安全，其實很不安全，雖然欄杆很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險。遊戲結束以後就是進班上課，有時候就是自由活動不上課。因爲遊戲過後孩子的興致很高，根本靜不下來聽課。不過在班級開展的區角遊戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學不能玩到自己喜歡的'遊戲。

這次幼兒園實踐，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規、培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，保育員老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作爲賠償。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。我剛到班級的時候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所。中午他們起牀時，我會立刻主動幫他們穿衣服等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此，經過老師的提示後我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。

我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開始有一段時間是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那裏學到我不知道的東西。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我纔會獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。

大班的孩子已經可以透過比較清晰的語言表達來告訴老師自己需要什麼，上課的時候，老師說的也能明白，沒有出現文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會透過臉部表情表現出來，喜歡的東西會霸佔着玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩纔是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地爲自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發展時期，老師應該多鼓勵孩子說，以良好的引導，使孩子的語言表達能力增強。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周圍環境影響，比如一次一個小朋友和老師唱了反調，其他小朋友就一起起鬨，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作爲老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。

不正當的干預也很有可能造成相反的影響，對孩子的以後也有影響，孩子也許就會產生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學到的。所以我們實踐時總是儘量不干預孩子。老師大多時候也是讓孩子自由活動。但還是會在班級裏看着。

實踐期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛生等孩子的日常活動，一會協助老師管理同學，作爲幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會到想要看護這些孩子們有多不容易。

我把實踐期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的一週時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察。

有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。

在實踐中，我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別。也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優秀的老師和保育員共同度過一週的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。

總之，在實踐一週之內做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。而且在幼兒園裏感覺淨化了心靈，在學到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班裏的老師和保育員在無形之中教會了我很多東西。

實用的社會實踐報告 10

時光飛速，實踐的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年xx月xx日我懷着欣喜的心情來到了xx幼兒園進行爲期一年的實踐生活，這次實踐讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實踐我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實踐，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實踐的目的與意義

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實踐的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實踐所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的`並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實踐的內容與過程

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成爲朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

三、實踐的收穫及不足

在這一年裏，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實踐生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實踐期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實踐生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下，而我們也隨着時間的流走一點一點的成長，而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起爲了美好的明天奮鬥吧！