五年級習作評語
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會用到過評語吧,評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導,以促進其學習或工作的進步。你會寫評語嗎?下面是小編收集整理的五年級習作評語,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級習作評語1
1、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
2、文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮
3、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
4、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
5、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
6、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象文章頭尾照應,中心明確,結構完整
7、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想
8、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應
9、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
10、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
11、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快
12、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
13、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用
14、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思
15、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀後能從中受到教育
16、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息
17、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不苟,極端負責,這種精神是多麼值得我們學習啊!我也爲你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
18、看了你的遊覽作文,彷彿身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐狸躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續努力,你的文章是我們的最愛
19、你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮豔的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨遊真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生
20、從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,並能用平實的語言寫出內心的.感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴
五年級習作評語2
1、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你儘快調整心態,你將會發現天空更加湛藍。
2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
3、內容如同秋天的枯樹葉,乾巴巴的,這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
4、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
5、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的,從校門——講授區講授樓巨型花壇——運動區大操場,層次清楚,有選擇有重點地繪景,天然地反應出學校生機發達的氛圍。
6、作者把寫景與抒懷聯合起來,寓情於景,景象融會,全筆墨裏行間都突出了對無比喜好之情。作者着力刻畫了優美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優美的顯如今人們眼前目今。
7、小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的佈局,形貌了優美景緻。
8、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆,使差別季候的綠色生機盼望盎然,芳香四溢。
9、小作者捉住了春天特有的景緻,能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美,同時拐彎抹角稱讚了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到昇華。
10、小作者視察細緻,形貌生動細緻,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好頭腦情感暴露得更爲天然充分。
11、看了你的文章,彷彿眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純淨的語言表達出豐富的內涵。
12、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
13、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
14、虔誠的禮讚,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強而剛健,質樸而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識,無不令人賞心悅目。
15、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
五年級習作評語3
1、本文以“總分總”的架構,透過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素,“化大爲小”地形貌了四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習作。
2、四序景緻真美,你的習作層次清楚,內容富厚,用詞尤爲生動準確。
3、全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
4、文章有詳有略,言之有序,內容生動詳細,不失爲一篇佳作。文章內容新鮮,佈局公道,流暢連貫,天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
5、全文語言生動準確,情節精美曲折,好像將讀者帶進了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強。
6、生動詳細,讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端,既點題,又耐人尋味。
7、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
8、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
9、全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
10、全文通俗易懂,趣味性強。
11、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這裏自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
12、如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?
13、文如其人,你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
14、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執着地往前走,成功的桂冠必將屬於你。
15、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
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