班主任給學生的評語及點評
按:又到期末寫評語的時候,以前曾細閱了許多班主任寫的學生評語,很感動。遂摘錄幾則略做點評。也算是對如何寫學生評語的一點認識吧。
毛(學生):和上學期相比,現在的你表現棒極了!如果你能更大方、更大膽些,進步會更大。試試吧!
點評:對低段孩子的表揚和鼓勵、希望不妨熱情、誇張些,效果會更好。
朱:你有一個好朋友“誠實”,老師非常喜歡。可是你也有個壞朋友“貪玩”。貪玩使你的聰明才智得不到體現,多可惜呀。今後,讓我們一起把壞朋友趕走,做一位人人喜愛,積極上進的小學生。
點評:童話式的語言,娓娓道來,明白易懂,充滿對學生的關愛之情。此寫法尤適於低年級學生。
肖:說話訓練課中,你精彩的回答,總贏得了同學的陣陣掌聲,這與你平時愛看書的習慣分不開。看來透過努力能換來成功。相信你偶爾出現的'拖欠作業現象也會隨着你的努力有所改變。
點評:抓住一個“閃光點”,由此及彼,得出道理,指出缺點,顯得誠摯、自然,易於接受。
李:在體育達標運動會上,你出色的表現使老師和同學都爲你叫好。“只要工夫深,鐵棒磨成針”。老師相信你會在各方面都嚴格要求自己,做個人人稱讚的“火車頭”。
點評:用上一句明白易懂的格言,往往啓人深思。
唐:不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的。因爲你聰明,對老師、同學熱情。你的成績不夠理想,是因爲你上課沒有用心聽講,如果用心聽講,你會進步的,和同學來個競賽,有勇氣嗎?老師也會幫助你,爲你加油的!
點評:對學生有時用點激將法,利用“期望”價值功能,往往會收到好的效果。
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