怎樣給學生寫評語?
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用評語吧,好的評語能給人以心理上的滿足感,從而激勵人們不斷進取。你會寫評語嗎?下面是小編整理的怎樣給學生寫評語?,希望能夠幫助到大家。
1、七言詩評語成亮點
“性格麻辣敢說話,雷厲風行不拖沓。學習踏實有見地,做事負責不浮誇。”北京知春裏小學五(1)班學生李硯濤讀着班主任楊華老師給自己寫的評語笑了,“我感到非常意外也很喜歡,用書法和印章以及詩寫評語,覺得特別新穎。”最少28字、最多56字的詩評語,很快在學生之間流傳起來。
班主任楊華爲班裏的30多個學生都用七言詩寫出了期末評語。“這種簡潔的方式學生願意看,如果學生都不看老師給寫的評語就失去了評語原本的意義。”楊華認爲,作爲班主任,每個學生的優缺點平常都有了解,用詩的方式也是在滲透語文知識,告訴學生一種新的表達方式。尤其是學生的缺點更要委婉地表達,比如對一個有潛力的學生這樣寫:聰明腦瓜智慧多,只是遺憾用得少等。
2、個性化表達好看又好玩
鄭州鄭東新區聚源路小學五(1)班的教室裏,50多名同學各自拿到了自己的期末評語。讓大家驚喜的是,今年的'期末評語風格大變。這些評語可是費了班主任李景璞老師三四天的時間,評語的每一句話都對應學生做的一件事。這些評語讓孩子們很感動。
“如果生命是樹,那麼,理想是根,勤奮是葉,毅力是幹,成功是果,你有良好的學習基礎,又寫得一手好文章,如果能在奮鬥目標的指引下,勤奮、執著地去追尋成功,你的生命之樹纔會開花結果!”這是班主任李景璞老師給男生王一鳴的評語,詩意而又充滿了鼓勵。
在給學生劉翔的評語中,老師說:作爲學生,一次次精彩的回答,一個個出乎意料的提問,一次次優秀的成績,你詮釋了“發言積極、敢於質疑、學習認真”的含義;作爲班幹部,每一次“人走燈熄”,彰顯了你的心細如髮;小繩比賽中,你更是爲班增添不少榮譽。,期待你新的進步!
而對於成績一般的同學,老師的評語內容更多,更豐富。何天思毅得到的評語是:你的高大讓大家有了安全感,你在拔河比賽中的表現爲班級爭了光……
給每一位學生寫的評語都能找到具體的事例和出處,這就要求老師平時必須關注每一位同學的表現。此外,閱讀怎樣寫出愛心評語?,或者會給你帶來更多啓示。
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