小學生校園廣播稿彙編15篇

有在學校廣播站鍛鍊的學生都知道，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的節目效果，那麼問題來了，廣播稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小學生校園廣播稿，希望能夠幫助到大家。

小學生校園廣播稿1

老師同學們早上好！

女: 當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

男：讓我爲你採擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染輝煌。

女：在這碩果累累的秋季，

男：在這收穫的季節，

合：“紅領巾廣播站”又和大家見面啦！

祝老師、同學們早上愉快！

燈短暫而生命長久，爲了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，爲了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生髮出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵照交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能爲貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12週歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

同學們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，安全工作警鐘長鳴！遵照各項安全制度，提升警惕，遠離危險；增強安全知識和法律知識，提升自我保護能力。讓我們攜手共建一個美麗、和諧、溫馨的平安校園。謝謝大家！下期再見！bye--

小學生校園廣播稿2

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之爲——理想。一個最美的字眼！~理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉澱着兒時的快樂、沉澱着淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。長大後，才漸漸地明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這纔是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動着我們前進永不氣餒。讓我們爲理想插上永恆的翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”人各有志，而“既然已經選擇了遠方，便只有風雨兼程”。勤奮是舟，勤奮是帆，勤奮是路，勤奮是大智慧。勤奮所及，無不芬芳漫溢；大至人類社會的豐功偉績，小到個人的每一個飛躍；遠達漫漫人生的價值體現，近則只是在校的學業。我相信，辛勤的付出一定會回報給我們一個無比燦爛的笑容！青春是花，絢麗多彩青春是雲，自由自在青春是風，輕快張揚青春像馬，勇往直前青春像航船，乘風破浪青春，是童年遠去的麗影青春，是花季雨季下的熱情奔放青春，有着五彩的隨想。

理想是美，因爲理想高於現實，是人們的嚮往目標，追求方向，但最美莫過於對理想的追求。人們常常回憶自己的過去，所回憶的過去都是對理想追求的過程。既然那些只想財富與美女的人也不例外。因爲理想奮鬥的過程是自己付出心血、智慧、汗水的過程，是自己戰勝自然，戰勝他人、戰勝自己的過程。在這過程中，人的本質才能得到體現，人的潛力得到挖掘，人世間的真、善、美向你接近。

小小的幸福

我的理想不像別人那樣或慷慨激昂或壯志凌雲

小小的我在這小小的世界上有着小小的理想

朝氣蓬勃的暖日跳動的每一寸陽光

輕風拂動的樹陰顫動的每一段枝條

夢中的海揮之不去的壯闊洶涌澎湃

感受每寸陽光照耀下肌膚的溫存

感受每片樹葉顫動下耳邊的婆娑細語

能觸摸的能感受的能聆聽的

能夢見的能感懷的能夠擁抱的

都是我存活至今爲之感動的小小的幸福

它們匯聚成的我的理想便不能被判爲偉大或渺小了

因爲對我來說那些已經可以稱之爲“理想”

是的，我的理想純潔我的理想天真我的理想或許對別人來說太過善良

但它們在我心中已經發芽生根與我共同成長

小學生校園廣播稿3

甲：聽！是什麼聲音，在悄悄地向我們逼近？

乙：聽，仔細聽，那是柔柔的春風撫摸着沉睡的大地，是彎彎的柳條舒展着片片筋骨。

甲：那是綿綿的細雨親吻着微漾的漣漪，是淡淡的杏花暈染了朵朵芬芳。

合：哦，那是春的鑼鼓在人間敲響呢！

甲：親愛的聽衆朋友們，大家好！在這春光明媚、草長鶯飛的人間四月天，新一期的陽光1、2、3又開始播音了。我是主持人 。

乙：我是主持人 。很高興能在電波中與大家相會，共同分享我們學習的樂趣，奏響春天的讚歌。

甲：俗話說，一年之計在於春，我有很多感慨發自肺腑，就讓我藉着這大好光景、風水寶地，來一吐爲快吧。

乙：行，不過一寸光陰一寸金，你要長話短說哦。

甲：沒問題。

（音樂）

甲：我來自XX市東元小學，是一名二年級的學生。學校對我而言，不僅僅是一個學習知識的場所，它更像是媽媽，用慈祥溫厚的目光憐愛着我們每一位同學的成長。

清晨，當萬物還充滿着朦朧的睡意時，琅琅的讀書聲從學校的每一扇窗戶裏溢出，在匆匆的路人眼中，學校就是勤勞而刻苦的；當炎熱的午後疲乏如陣陣波濤似乎要將人淹沒時，一個個生動有趣的故事正從同學們稚嫩的脣邊汩汩溢出。對於我們的父母來說，學校就是知識的搖籃，我們夢想的起點。

運動會時，健兒們的奮力拼搏與觀衆的熱情叫好，盡顯了我校師生的勃勃生機；自然課上，大家對草木的熱愛，描繪了詩意涵雅的學校形象；在班委選舉中，候選人落落大方的演講，充分展示了夥伴們自信活潑、從容不迫的風采。

乙：對，你說得真好！這就是我們的學校，我們可愛的家！

我校現有少先隊員664名。少先隊陣地是少先隊員學習、鍛鍊、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策的主陣地。在學校德育工作中發揮着極其重要的作用。各中隊設有隊員風采角、圖書角等欄目的少先隊小陣地。讓每一面牆都說話，潛移默化地影響着學生綜合素質的發展。各中隊黑板報，教室佈置學習園地按要求每月更換一次，內容豐富多彩，配合晨班會的開展，如春風化雨悄悄地滋潤我們乾涸的心田。

我校還從大處着眼，小處着手，努力開展有實效的少先隊活動。根據我們少年兒童年齡小，知識面窄，可塑性大的特點，在開展活動時，首先從養成教育抓起。小學生言行舉止都在學習和形成之中，日常行爲規範是再細不過的事，學校向我們提出了“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”的口號，在全體隊員中開展《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》教學活動，把《守則》和《規範》牢牢地記在我們心裏。

甲：我們每個學生都在學校收穫快樂，我們每位老師都在爲學校揮灑青春。平日裏，常掛在每位老師嘴邊的都是那些如父母般的叮囑，“書寫要端正”，“坐姿要正確”，“讀書的時候要仔細”，“留心聽別人的回答”，“把鞋帶綁綁好”……千回教導記於心，萬般囑咐耿於懷。沒有養成好習慣，怎能樹立學校風。

乙：是啊，一個好習慣的養成，就能影響一個人的一生。我們自己的，有用的，大家認可的，就是特色。

甲：我們學校啊每年還組織大大小小的活動呢。在這些活動中，我們增強了體魄，啓迪了智慧，收穫了快樂。象棋比賽中，一次次“鏘鏘”落子聲，張揚的是我們的自信與風采，眉頭緊蹙，彰顯的是我們的專注與拼搏。跳繩比賽時的一聲令下，我們卯足了勁兒，拼命地甩動繩子，灑下蓬勃的汗珠。音樂教室內，一個個音符漫天飛舞，一支支歌兒響徹校園，描摹的是幸福生活，奏響的是生命的凱歌。我們提倡高效，三助模式，人人蔘與；我們學習雷鋒，樂於助人，踏實做事；我們心繫安全，逃生演練，防患未然；我們熱愛祖國，紅歌嘹亮，舞姿飛揚。

乙：學校是第二個家，在爸爸媽媽身邊，我們感到溫暖，而投入學校的懷抱，我們得到了心靈的成長。

（停頓一會兒）

甲：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。光陰似箭，日月如梭，轉眼間又到了那雨紛紛情濃濃的清明時節。親愛的同學們，你們可曾想過，爲什麼我們今天的生活如此的幸福？

乙：憶往昔，一路艱辛，有多少烈士拋頭顱。一腔熱血，青山處處埋忠骨。看今朝，天地間走來了一支隊伍，那是兒童團奮進的腳步。準備好了嗎？

合：準備好了！

甲：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。而流逝的時間卻沒有再回的時候。

乙：親愛的夥伴們，最後讓我們乘着歌聲的翅膀，珍惜眼下的大好春光。爲了告慰烈士的在天之靈，也爲了自己的美好未來，努力學習，奮勇拼搏吧！

甲：東元小學陽光1 2 3播音到此結束，謝謝大家的收聽。

乙：祝大家的心情像陽光一樣燦爛，音樂一樣歡快！

合：再見！

小學生校園廣播稿4

播放：校歌

女：親愛的老師、同學們

男：早上好!

女：早上好！

男：這裏是一小之聲

男：我是主持人趙陽

女：我是主持人胡霽萱

男：願我們的問候爲你喚醒晨起的第一縷陽光

女：願我們的問候爲你帶來一天的溫暖與美好！

男：從這裏起飛，這裏書聲琅琅，歌聲滿園

女：從這裏起飛，讓我們成爲一小的驕傲！

音樂

一、 校園動態

（趙）1.週二我校將舉行太空種子領養儀式，也許你種過許多種子，但你一定沒有種過在太空中“旅行”過的種子，讓我們一起期待！

（胡）2.週四全縣寫字教學觀摩研討活動在我校舉行，學校也將對全體師生的寫字質量進行考覈。

（趙）3. 號外！20xx年科技模型競賽報名持續中，新增四旋翼飛機項目，可以直接參加省賽。橡筋動力飛機，幻影F1賽車等傳統項目等你來報！

（胡）4. 鼓勵全體同學積極參加鹽城市荷蘭花海杯“我爲美麗鹽城加1度”閱讀與寫作大賽。

二、心靈驛站（女）伴着音樂

胡：趙陽，知道你爲什麼還沒能成爲傳說中的學霸嗎？

趙：我不夠聰明！

胡：錯！聽完這個故事你就會明白一二。有一次，一位中學的特級教師請考上北大的學生爲在校學生介紹學習經驗。

趙：他講什麼內容？

胡：他就講上課要認真聽講

趙：“這算什麼經驗？”大家都知道

胡：那是因爲你目前境界還不高，這位特級教師聽後卻很有感觸，他此後有意每年都帶一個實驗班，再帶一個借讀班。

上課時，他特別注意兩個班的學生的羣體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學習的方式方法不同，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。

另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘後就狀況百出了，有的聊天，有的走神，還有的打瞌睡。經教師反覆提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘後就又開始出現狀況了。

他還發現，這種注意力不集中的情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

趙陽：這麼說，優秀學生回家作業都可以不做了，只要課堂認真就行了 胡：當然不是，什麼叫良性循環，懂嗎？

成績優異者在家裏做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業，而且在做作業時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成。

而學習困難的學生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認真地、安靜地做事情。

趙陽：人的注意力是有限的，生活中有6%——7%的人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見，所以，培養專注習慣特別重要。成績還不夠優秀的同學趕緊對對號，努力養成專注的好習慣！

三、校園微觀察 音樂

一日常規

（胡）爲了校園環境的整潔美麗，上週學校向每位家長髮出“拒絕流動攤點，從我做起”的倡議書，希望全體同學也能做到以下幾點：

（趙）1.拒絕在校門口流動攤點購買包括早餐和學習用品在內的任何物品。 （胡）

2.積極宣傳，人人都來當“遠離流動攤點”的宣傳員，提醒我們身邊的每一位同學，堅決遠離流動攤點。

（趙）3.自覺不吃零食，堅決不將零食帶進校園。

（胡 4.提倡健康飲水，拒絕碳酸類、奶茶類、棒冰類等飲料。

（胡）5.愛護環境，主動撿拾廢紙雜物

（趙）勿以惡小而爲之。同學們，讓我們莊重地許下諾言：拒絕流動攤點，從我做起!從現在做起!爭做“文明標兵”，爭當“環保小衛士”。

男：我們正年少，保持向善尚美的美好心態

女：不拋棄、不放棄，笑到最後才美麗！

男：再見

女：再見

音樂（努力，從不拋棄開始）

結束

小學生校園廣播稿5

甲：當燦爛的晨曦溫暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

乙：留住一絲清風播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：三奇小學校園廣播又和大家見面啦!

乙：歡迎大家收聽本期節目，我是三年級一班的

甲：我是三年級一班的。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。

甲：今天我們爲大家帶來的是《語文天地》欄目，同學們，平常語文老師要求你們寫作文嗎?

乙：當然，我們老師經常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了， 面對老師佈置的作文題，常常兩節課時間都過去了，還一個字也寫不出來。

甲：是嗎?那應該如何寫作文呢?讓我先給你講個真實的小故事吧!這個故事的名字叫做《從一句話開始》。

乙：快給我講講吧!

甲：小明是一名三年級的學生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，後來是語文老師給講的一個故事啓發了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話?”他說：“這個行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。於是這位學生的第一篇作文只有一句話：“今天開學了。”到第二次作文的時候，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話?”那位同學爽快地答應了。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終於學會了作文。

乙：哎呀!我的情況與這位同學太相似了，我爲什麼不能像他那樣從一句話作文開始呢?

甲：對呀，只要掌握了方法，其實寫作文也並不是什麼難事，爲了讓自己進步得更快一些，我們可以縮短週期，先從寫一句話練起，然後寫兩句、三句……過了一段時間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說，已經基本上有了文章的樣子。

甲：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文了。”第二天，在這句話的後頭加了一句話：“我相信我能寫好。”這樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫。

乙：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經歷過的事寫出來其實並不是一件很難的事。

甲：對呀!寫作文其實並不難，“先從寫一句話開始，這就是經驗。”

乙：同學們，讓我們一起來用用甲給我們介紹的好方法吧!祝你們可以寫出更多，更好的作文!

甲：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候了。

乙：親愛的同學們，我們衷心地祝願：戈寒小學校園廣播能成爲你的良師益友，願它能帶走你所有的煩惱，爲你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節目。

甲：願它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。以後每天的這個時間,我們和另外幾位主持人都將和大家在電波中見面。

乙：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，再見。

甲：再見!

小學生校園廣播稿6

A：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！

B：xx小學廣播站現在開始播音。我是播音員xxx。

A：我是播音員xxx。本週紅領巾廣播稿由xx（xx）班提供，主題是“生活小常識”。

B：生活中經常碰到的一些困難問題，今天我們教你如何應對，請認真聆聽我們給你帶來的生活小常識。

A：先談談油脂去除的方法：

動植物油漬是在服裝上常見的污漬，也是一種極性液體污漬。這類污漬要用溶劑汽油、四氯乙烯等有機溶液擦拭或刷洗去除。在刷洗 時要用毛巾或棉布將擦拭下來的污漬溶液及時汲附，使其脫離衣物表面。也可把衣物的污漬處塗上水，用高壓噴槍噴除。

B：好深奧哦！同學們 你們聽懂了麼？接下來我們一起了解一下有關用電安全的知識吧！

（1）認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

（2）不用手或導電物去接觸、探試電源插座內部。

（3）不用溼手觸摸電器，不用溼布擦拭電器。

A：

（4）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

（5）睡覺前或離家時切斷電器電源。

B：生活中哪些事情會造成喉嚨被卡住？

（1）口裏含着食物，互相打鬧、跑跳。

（2）寫作業時。常將筆帽、別針等含在口中。

（3）吃零食時，拋出食物，張口去接。

（4）吃飯時，一邊吃，一邊笑。

A：所以我們處處要小心，注意意外事故的發生。那麼如果遇到同學中暑與昏厥怎麼辦啊？

B：

（1）立即扶他到醫務室，找校醫。

（2）把他扶到陰涼處，鬆開衣釦，用毛巾冷敷頸部，及時補充水分。

（3）用手指掐嘴脣上方的人中穴。你來說說怎樣預防食物中毒吧！

A：好的。日常飲食不慎，極易引發食物中毒。如腐爛變餿的食物中含有毒素，人吃後易引起噁心、腹痛、嘔吐等中毒症狀，嚴重的會危及生命。另外，有些食物也極易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、發芽的土豆、沾上魚膽汁的魚肉、青的西紅柿等，我們在日常飲食中一定多加註意。如食入後有不良反映，一定要立即送醫院治療。

B：現在社會在逐步發展，經濟條件越來越好，我們的生活水平越來越高，但是我們的同學們更應該注意生活中的一些不良習慣。以下是基本的生活小常識，希望對我們的學生會有幫助，改掉壞習慣。

A：

（1）常吃宵夜。會得胃癌。因爲胃得不到休息。

（2）一個星期只能吃四顆蛋。吃太多,對身體不好。

（3）飯後吃水果是錯誤的觀念,應是飯前吃水果。

（4）喝豆漿時不要加雞蛋及糖。也不要喝太多。

B：

（5）早上醒來。先喝一杯水。預防結石。

（6）睡前三小時不要吃東西。會胖。

（7）少喝奶茶。因爲高熱量。高油。沒有營養價值可言。長期飲用。易罹患高血壓。糖尿病。等疾病。

（8）剛出爐的麪包不宜馬上食用。

A：同學們生活是一門學問，我們在生活中要處處留心觀察，掌握各種生活的常識與技能，我們才能健康快樂的成長，請同學們自己也多收集有關的一些生活常識，大家相互交流、學習，讓大家都成爲生活智多星。

B：XX小學紅領巾廣播到此結束。

A：謝謝老師，同學們的收聽，我們下週見！

小學生校園廣播稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

靜下心來，在忙亂中停下腳步，踏上鄉間小路。與斜暉並肩散步，手捧美文倚窗與明月同讀，放飛心情，登山與沙鷗同樂，初春時節，讓靈魂與行道樹抽枝拔節，與小草野花一起瘋狂滋長，靈魂彷彿已然迴歸。

靈魂操縱着人的意識，是人與動物有了本質的區別，才鑄成了一個大字“人”，其實，在人的靈魂深處還聚集着另一個房客——人格。她是構成人生大廈的支柱，沒有它，壯麗和輝煌將無從談起：她是人生的風帆，有了它，才能駛向理想的彼岸，沒有高尚的人格，就不可能實現美麗的青春夢想，散發人格耀眼的光芒。

杜甫有一首題爲《有木》的詩，是詠凌霄的，“有木名凌霄，衢秀非孤標，偶一枝樹，遂抽百尺條，開花寄樹梢，自謂得其勢，一旦樹摧毀，獨立暫飄搖。”你的眼前是否忽然展現這樣一幅畫面，那纖細的`凌霄，依附在樹幹上，不停的瘋狂滋長，終有一天，樹被砍伐啦，而依附在樹幹上的凌霄也隨之覆滅，當凌霄花觸及地面的那一霎那，他是否想到了人格，還是充斥整個身心的是那隨之逝去的美麗，凌霄花用“落紅不是無情物”的情操告誡我們不要失去獨立的人格，因爲人格低下者，讓世人也爲之唾棄。

魯迅曾經說過這樣一句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”。在呼和浩特和包頭市，有這樣一位領導，他身居高位，卻從不爲自己，爲家庭，爲親友謀取私利，同事們稱讚牛玉儒“像一團火，能把周圍的人點着。”是什麼是牛玉儒具有如此親和力和感染力?毫無疑問他的人格魅力是其中的一個重要方面。清廉，爲民，真誠，構成了牛玉儒人格魅力的核心。人格魅力是一種形象，給人以無言的教育;是一種力量，給人以鼓舞和鞭策;是一種表率，給人以示範和引導。牛玉儒的人格魅力，給黨增光，給事業添彩，展現的是共產黨人的境界和品格，贏的人名羣衆的擁護和愛戴。因爲人格高尚者，讓世人也爲之敬重。

正因爲擁有高尚的人格，李白麪對困境，依然呼出“案的摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”屈原頂住了世俗之風，喊出了“既於心之所善兮，雖九死其猶未悔。”王安石站在山巔，呼出了“不畏浮雲遮望眼自緣身在最高層。”人格，你的魅力讓吳在思緒的空中飄蕩，靈魂在那時彷彿依然迴歸。

小學生校園廣播稿8

有一天，我看見一個小孩在草坪上燒火，急忙前去阻止，那個小孩不理睬我，還神氣的跑了，到另一個地方去燒，我忍無可忍，怒氣衝衝的向他走去，向他說：“這樣會引起火災的。”他卻說：“哥哥，不會的，就在着一個地方燒。”我又說：“火苗是火災的隱患。”他又說：“那還有消防隊嗎？”我被氣的無話可說，只好把火踩滅，那個小孩生氣地問：“你問什麼要踩滅？”我回答道：“不該玩火!”

後來，他和我無言以對了……

第二天，我下來玩，發現草坪被燒了一大片，心想：他還是不把安全記在心裏，這小孩還挺難對付的……最後，我還是把他說服了。

希望小朋友們把安全永記心中。

小學生校園廣播稿9

A&B：Goodafternoon,toseeyouagain。WelcometoourHappyEnglish!

A:I’mxxx

B:I’mxxx

A：Hi,B,Howareyou？

B：I’mhappy.

A:Whyareyousohappy(你爲什麼這麼高興)

B:因爲我這個週末要去barbecue.

A:barbecue？

B：yes，Barbecue如今是個時髦的詞，原來你還不知道，那讓我告訴你吧。

A；OK

B：barbecue來源於海地語，最初是指由樹樁製成的木製平臺，是人們當牀用的。而barbecue最早出現在英語之中有“牀”和“燒烤架”兩種意思，到了18世紀才發展成今天的“烤肉,燒烤”之意。大家是不是越聽越有食慾了呢？好了，選擇一個風和日麗的週末和你的momanddad一起去barbecue吧！

A：Goodidea！當然你也可以約上朋友去barbecue，既嚐到了美味，又是個放鬆，聊天的好機會。

B;接下來我們要跟同學們介紹一個俚語。不知道同學們還記不記得我們上期節目中說到的一個luckdog。

A:我記得，是幸運兒的意思。

B：今天我們要介紹另一種動物，sheep，綿羊。

A：當我們把顏色black黑色和sheep綿羊放在一起使用時，意思可就完全不一樣了哦。

Sheep綿羊是性情溫順的動物，通常用來比喻善良，純潔的人。一羣綿羊中有時會夾雜一隻長黑毛的綿羊，因爲黑綿羊不如白綿羊值錢，所以blacksheep就比喻爲無用之輩，大家明白了嗎？blacksheep指人時是“無用之輩”的意思哦，大家一定要記住，千萬不要鬧出笑話了。

A:今天說到sheep綿羊，我們再說說其它動物吧，說起魚（fish）你們一定嘴巴有點兒饞了吧！可要小心喲，並不是所有的“fish”魚都能吃的。

B:不信!那今天我們就來說說不能吃的fish.提起fish，它給人們的第一印象便是指“魚”，

A:但在英語口語裏，fish還常常被用來指“人”，類似於漢語裏的“傢伙、東西”等。

B:如：poorfish

A:愚蠢而又可憐的傢伙

B:Aprilfish

A:愚人節的受愚弄者

B:coolfish

A:冷靜而大膽的傢伙或臉皮厚的人

B:dullfish

A:頭腦遲鈍的傢伙；言語無味的人

B:shyfish

A:羞羞答答的傢伙

B:在以上例子中必須注意的是，fish用來指人時形象雖然鮮明，但往往含有貶義。

A:怎麼樣,如果這樣的魚你們吃下去那可不得了！可要小心呀！

B:下面讓我們一起來回顧一下.

A:shyfish

B:羞羞答答的傢伙

A:dullfish

B:頭腦遲鈍的傢伙；言語無味的人

A:coolfish

B:冷靜而大膽的傢伙或臉皮厚的人

A:Aprilfish

B:愚人節的受愚弄者

A:poorfish

B:愚蠢而又可憐的傢伙

A&B:好了，今天的英語廣播就到這了，謝謝大家的收聽！Seeyou.

！

小學生校園廣播稿10

彭： 敬愛的老師，親愛的同學們，

合：大家早上好!紅領巾廣播站開始廣播啦

趙：今天由我們四年級二班爲大家廣播，我是主持人趙寶蘇

彭：我是主持人彭浩然

合：下面請聽：老師，您好

趙：在昨天與今天之間鋪設大道，

彭：在現實和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業多麼崇高!

趙：古今中外，

哪個人的成長不浸透着教師的心血!

彭：地北天南，

哪一項創造不蘊含着教師的辛勞!

合：每當看到時代在飛速地前進，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

趙：用真理和智慧把人才塑造，

彭：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業多麼美好!

趙：筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

彭：笑語盈盈，

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

合：每當看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地衷心祝願：

老師，您好!

下面請聽：老師，我想對您說……..

彭：老師,我想對您說,

您是藍天,我就是白雲

在您寬闊的胸懷暢遊

趙：老師，我想對您說

您是安全的港灣，

我就是一隻揚帆的小船

在您平靜的碧波里盪漾

彭：老師，我想對您說

您是一首動人的樂曲

我就是樂譜上流動的音符

在您充滿愛的旋律中跳躍

趙：老師，我想對您說

您是火紅的太陽

我就是土坡上剛萌芽的小苗

在您溫暖的懷抱中成長

合：老師您多麼偉大

多麼親切

多麼慈祥

您用自己的一生培養了多少國家棟梁

本次播音到此結束，同學們再見。

小學生校園廣播稿11

甲：黃興小學新苗廣播站。

乙：黃興小學新苗廣播站。

合：現在開始播音。

甲：我是主持人鄒****;

乙：我是主持人楊****。

甲：今天的節目有《新聞串串燒》、《音樂新視聽》。

乙：首先，我們進入《新聞串串燒》，今天我們來說說兒童心裏健康的話題。

甲：兒童的成長過程是生理和心理成長、成熟的過程，成長中的兒童能否保持健康的心理狀態，不僅關係到他們的現在，更影響到他們的未來。因此，兒童心理健康問題越來越爲人們所關注。

乙：什麼樣的兒童才能稱得上是心理健康?目前還沒有公認一致的標準，我們參照成人心理健康的十條標準，認爲心理健康的兒童應具備以下六種心理品質。

甲：一是智力發育正常,智力是個體觀察、領悟、想象、思維、推理等多種心理能力的綜合體現。智力隨年齡增加而提高。正常發育的智力指個體智力發展水平與其實際年齡相稱,是心理健康的重要標誌之一。根據我國標準，大多兒童智商在90-109之間。

乙：二是情緒穩定。心理健康的小學生,在樂觀、滿意等積極情緒體驗方面佔優勢。偶也會有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現。他們能夠適當表達和控制自己的情緒,使之保持相對穩定。

甲：三是正確認識自己，心理健康的小學生自尊、自愛、自重,他們能正確地認識自己,評價自己和把握自己。對自己的優點能發揚光大,對自己的缺點也能充分認識,並能自覺地努力去克服。

乙：四是人際關係良好。心理健康的兒童能尊重他人,理解他人,善於學習他人的長處補己之短,並能用友善、寬容的態度與別人相處。他們在別人面前能做到真誠坦率,從而容易得到別人的信任,並建立起融洽的人際關係。

甲：五是熱愛生活，心理健康的兒童熱愛生活,能深切感受生活的美好和生活中的樂趣,積極憧憬美好的未來。能在生活中充分發揮自己各方面的潛力,不因遇到挫折和失敗而對生活失去信心。

乙：六是心理活動符合年齡特徵。心理健康的兒童，無論在學習、遊戲、社會活動基本符合他們所處的年級段，如幼兒階段，學習以遊戲爲主，思維形式以形象思維爲主，在小學高年級，表現出社會化學習，思維逐步向抽象思維爲主要形式過渡。

甲：心理學家經過長期研究認爲，兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行爲模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展。

乙：所以，作爲父母應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童。那麼，我們應該注意些什麼呢?

甲：一、注意不要過分地關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我爲中心，認爲人人都應該尊重他，結果成爲自高自大的人。

乙：二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。

甲：三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。

乙：四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。

甲：五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行爲。

乙：六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。

甲：七、不要在小夥伴面前當衆批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

乙：八、不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。

甲：九、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。

乙：十、要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。

甲：當然，要讓孩子的心理健康發展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

乙：最後進入《音樂新視聽》，讓我們欣賞一段音樂吧!

甲：新苗廣播站今天的播音到此結束，下週三再見!

合：拜拜。

小學生校園廣播稿12

朋友們：

讀過美國著名作家歐·亨利小說《最後一片葉子》的人，想必還記得這句話：“當最後一片葉子落下時，生命就都結束了，我也得離開這個世界而去了……”。酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓着這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那彷彿病態的癡語我並不以爲然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建築被人們廣爲崇尚的這天，重讀小說《最後一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。

就在歐？亨利自我的國家美利堅合衆國的土地上，不是就有過深刻的歷史教訓嗎？著名總統羅斯福對梅花鹿可謂情有獨鍾，從這點小小的總統私人利益出發，他便下令對北利亞桑納州一片茂密的大森林進行大規模掃蕩，大批鹿的天敵――獅子、狼等食肉動物被捕殺殆盡。四千多隻鹿於是生物爆炸一般，呈幾何級數迅猛增長，十幾萬只伸特長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，彷彿只在轉眼問，著名的大森林就從地球上消失了，最後剩下的，只有凡頭病鹿。魯迅先生說過，杯具是把完美的東西毀滅給人看。

聰明的作家歐？亨利是以其“歐？亨利式的結尾”著稱於世的，那最後一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創造出另一個歐？享利式的結尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選取，人類既已覺臣，就會在危機面前用心行動起來，把握歷史機遇，化壓力爲動力，保衛綠色，保護我們共有的家圈。

應對現實，我們迎接挑戰，展望未來，我們充滿信心

小學生校園廣播稿13

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的朋友們

合：早上好！

甲：我是播音員xxx

乙：我是播音員xxx

甲：一年之計在於春，一天之計在於晨

乙：在這美好的早晨，我們的安全小知識也拉開了序幕，讓我們帶領大家進入精彩的知識之中，領略它帶給我們的樂趣與啓迪吧！

甲：看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊

乙：蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱

甲：這個世界最生機盎然的就是生命！

乙：正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個地球也鮮活起來。

甲：可有關調查數據顯示，每年我國有1。6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死於食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。

乙：排除那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以透過預防措施和應急處理得以避免的。

甲：在校園裏有這樣的`現象，請朋友們判斷一下，這樣的行爲安全嗎？

乙：有些朋友願意拿尺子、小刀等東西玩耍打鬧，豈不知這些物品存在不安全因素，容易給自己或別人造成傷害。

甲：對於我們校園內的小學生，還要了解遇到火災、地震、水災等自然災害時的一些防範措施。比如發生火災時，可用溼漉漉的毛巾、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣窒息致死的危險。

乙：生命屬於每個人都只有一次，我們作爲小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。

甲：當我們行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。

乙：當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能爲貪一時之快，橫穿馬路。

甲：這樣，我們的人生纔會美麗，我們的生活纔會多彩，我們纔會遠離悲傷。

乙：爲了預防不安全事件的發生，我們要樹立自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識，讓健康和安全永遠伴隨我們健康成長。

乙：以上是我們爲大家介紹的安全小知識，希望對大家的安全有所幫助。

甲：本次播音到次結束，我們紅領巾廣播再次祝願大家天天有個好心情，歡迎下次收聽。

乙：朋友們再見。

小學生校園廣播稿14

甲：透過上面這篇文章，我們知道了要做誠實的孩子。那麼，在日常生活中，我們應該怎樣培養自己誠實守信的好品質呢？

乙：我覺得想擁有“誠信”這一品質，你就必須做到以下幾點：

1、要做到表裏如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀律， 無人監督與有人監督時一樣認真學習和工作。

2、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯了事就勇於承認，認真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢於承擔責任。

3、與人交往要講信用。參加各種活動、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時告知對方，取得對方的諒解。

播放音樂

甲：那麼，我們在集體中如何做到嚴己寬人呢？

甲：第一、要善於自我反省。中國古代有位叫曾子的學者，堅持“吾日三省吾身”，就是每天從三方面檢查自己的表現，幫別人做事負責不負責？與朋友交往講不講信用？老師傳授的知識有沒有複習？自覺進行反省，能不斷髮現自己的缺點和不足，及時加以改正，從而有利於自己的進步。

第二、要堅持“仁義謙和”的待人原則。學會關心他人、理解他人，遇事設身處地爲他人着想，體諒他人的處境和心情。

第三、要多做自我批評。當與他人發生矛盾衝突時，要先想想自己有什麼地方做得不對，先做自我批評，而不是一味地指責別人。

合：歡迎下次繼續收聽。

篇二：小學生的校園廣播稿

女：當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

男：讓我爲你採擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染輝煌。

合：親愛的同學們，你們的好夥伴——紅領巾小廣播又來到你們身邊。

女：我是主持人東欣然

男：我是主持人王少栓

女：今天的節目就由我們倆爲大家主持。

合：三四街小學是我家，我們都愛她。

女：請大家首先收聽《校園新聞》

男：上個星期六、日，我校作爲我省唯一一所農村學校去市科技館展示我校的機器人創意，“機器人採摘園”受到了一致好評。爲此我班小記者採訪了代表我校參加活動的四年級學生：李天依、聶競飛、谷澤鑫、李闖。他們說：“這次我們能代表鹿泉市三四街小學，去市科技館向全省人們展示我校機器人成果————智能採摘園，我們感到非常驕傲和自豪。很多小朋友都對我們的成果感興趣，我們自信地向他們解說我們的創意和原理，展示我們機器人採摘的過程。他們都向我們豎起了大拇指。一聽說我們是這次展示會唯一一所農村學校，對我們更是刮目相看，河北電視臺、民生關注等多家媒體也專門採訪了我們。

我們非常感謝學校給我們創造了這片沃土，讓我們這些農村孩子有機會走出去，看看外面的精彩世界，感受科技的魅力。今後，我們會更加用心地去學習、探索、研究，將來能代表我校去參加全國機器人比賽，爲校爭光！”

女：2知識是力量，知識是財富，請你走進《知識樹》

男：趣說糖果

女：糖果，誰不愛？棉花糖、巧克力、口香糖、花生糖、薄荷糖、棒棒糖……總有一種讓你愛不釋“口”，可是你是否知道，在甜甜糖果的背後，隱藏着多少不爲人知的“祕密”？

糖到底是啥

在化學家那裏，糖有另外一個名字，叫做碳水化合物，它們是由碳、氫、氧三種元素構成的。

化學家眼中的世界，跟我們眼中的世界很不一樣。化學家喜歡研究物質的組成成分，全世界的物質是由100多種化學元素組成的，在我們眼中看來相同的物體，可能在化學家那裏完全不同，而在我們看來完全不同的物體，卻被他們劃分爲同一種類。例如，我們看砂子和玻璃完全不一樣，而在化學家的眼中，他們完全一樣，都是二氧化硅；最著名的例子就是鑽石和石墨了，晶瑩剔透的鑽石和蹭到哪裏都一片黑的石墨都是由碳元素構成的。

和糖一樣，由碳、氫、氧元素組成的物質也有很多，像酒精、蛋白質等都是。所以，如果我們不把糖作爲食物來看的話，它可以被稱作一種有機化合物，爲生命活動提供能量。

男：請聽幼兒園小朋友葛星珊爲大家朗誦《我有一雙手》

女：快樂的時光從這裏開始，來吧，音樂起跑線等着你。

男：今天的節目就爲大家播送到這裏。

合：讓我們下週再見！

小學生校園廣播稿15

我心中的紅領巾（Music）

廖;敬愛的老師，親愛的同學們，

合：大家好！方：今天我們廣播的題目是：我心中的紅領巾。

廖：“紅領巾”，一個多麼神聖的名字啊！它，是五星紅旗的一角，是無數先烈用鮮血和生命染紅的，不管在何時，它都是光彩照人，奪人眼目。它，是我們少先隊員的一個標誌，是我們少先隊員的驕傲與光榮！

方：每當清晨，我佩戴那鮮豔的紅領巾時，都會小心翼翼的一層一層地疊好，自豪地戴上這“驕傲”與“光榮” ，就會感覺無比幸福。

廖：在我的心中紅領巾是純潔的，在陽光的照耀下，它變得更加燦爛、美麗。每當五星紅旗升起的時候，它就變得更加精神有力。

方：看着這神聖的紅領巾，就想到了我們當初佩戴它時，那光榮的場景。 高年級的大哥哥大姐姐來爲我們佩戴紅領巾。那時我無比地驕傲，全身熱血沸騰，想起了那一個個獻身就義的英勇戰士，這鮮紅的紅領巾就是用他們的鮮血染成的，我們一定要做一名少先隊員應做的事情，不愧對胸前用鮮血染紅的紅領巾。紅領巾時時刻刻的鼓勵着我們不灰心，不退縮，遇到困難想辦法克服，決不向困難投降。

廖：隨着年級的增高，我慢慢明白到了領巾的意義，更感覺到作爲一個少先隊員，紅領巾對我的約束。它不僅指引了我們的思想，更制約了我們的言和行。

方：想想吧！當你戴上了紅領巾，走在大街上，如果你撿起地上的一張紙片，丟進垃圾筒，別人並不一定都會向你投來讚許的目光;但如果你隨手扔一張紙屑，別人就一定會向你投來質疑的眼神。

廖：戴上了紅領巾，就必須仔細掂量着自己的一舉一動，注意談吐，雖然這樣很累，很不自在，但我們也應該時刻提醒自己：“要做一名合格的少先隊員，你必須這麼做！”

方;當祖國需要的時候，紅領巾願是一顆晶亮的水滴，投身到浩瀚的大海，承托起劈波斬浪的航船;紅領巾願是一枚螺針，牢牢堅守在自己的嵐位，確保龐大的機組永不停轉;

廖：紅領巾願是一絲堅韌的纖維，織繡出鮮紅的旗幟。在共和國的藍天下爭芳鬥

豔 紅領巾深深懂得，雄心壯之需要從小樹立，更需要在一滴一點中實現，注重培育良好的美德，養成刻苦學習的習慣，關心同學和集體利益。

方：紅領巾它是那麼的重要與寶貴啊。紅領巾上，戰士們的鮮血流到了我心中，使得我內心是無比的澎湃，像他們一樣的正義感，烈士的精神，也會像這股鮮血一樣，永遠激盪在我的心中。

廖：今天我們的《知識百寶箱》爲大家準備的是《怎樣豐富語言的積累》。 豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。語言只有積累才能逐漸豐富。“讀書破萬卷，下筆如有神。”

方：說的正是這個道理，怎樣豐富語言的積累呢？ 一、用筆摘錄。每位同學準備“採蜜”本，隨身攜帶，隨時摘錄。我們都知道，書是人類進步的階梯。

廖：教科書所提供給我們的課文都是文質兼美具有很深文學色彩的文章。我們在學習課文時，要一邊讀，一邊深入體會其中的語言文字，再把自己喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“採蜜”本上，以便記誦和應用。

方：二、用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對於摘錄下來的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會，把它消化、吸收，內化成自己的語言，以便用時能隨時“提取”，活學活用。

廖：三、經常應用。積累是爲了運用。同學們練習寫作時，要嘗試對自己積累的語言加以運用。這樣，寫起作文來就駕輕就熟，語言一定會生動豐富的，時間長了，一定會嚐到“勤採蜜”的甜頭。

方：最後我們希望每位同學都能成爲勤勞而快樂的小蜜蜂。

廖：節目的最後我們給大家帶來了一點笑話，希望大家能喜歡。

方潔：今年是2117年，我又活了一百年，這世界已經發生了翻天覆地的變化。現在全世界都已成爲社會主義。中國早已成爲了經濟與科技最發達的國家了。

我用了二百億人民幣買了一架時空機。我將要到時空中去旅遊了。可法律上規定只允許穿越到以前，不允許向未來時空走去，否則將處於絞刑。 我開始穿越了，由於我不精通駕駛技術。一下子就到了幾百萬年前。我看到的全是高山，大樹，四面都有火山，火山的溶岩翻滾着，一個一個的泡泡從中出現，我嚇得雙腿發軟，趕緊駛向別處。到了一個美麗的地方，可我卻有一種不祥的預感我覺得後面有許多眼睛盯着我，我忽然聽見他們在議論：”唉，這傢伙應該活烤呢，還是煮呢？”我一聽嚇壞了，把馬力拉到最高，以超火力行駛。也就這樣，我不小心撞了一顆星星，使它偏離了運轉軌道，直向地球飛去，這造成了恐龍的滅絕，也許這就是想吃我的報應。

我又向古代飛去，在機上，我隨意開啟了我用二十元錢買來的《三國演義》。由於剛纔我把機上的窗子撞壞，不小心把這本書掉下去了。最後被一個叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背出，這一舉動使他成了有名的軍師，無所不知，因此百戰百勝，因爲他早已知道未來的一切。我又飛往別的時空，路上我肚子餓了，我開啟包，看見裏面一個蘋果腐爛了，我便把它扔下去，這打擾了正在用心看書的牛頓，蘋果掉在他的頭上，這使他大發靈感，發表了“地球引力學說”。

我這次穿越時空中，已做錯了三件事，這是法律不允許的。地球時空站把我告上了法庭，處罰我來到了二十一世紀的20xx年，來到XX小學學習，希望我在這裏能夠進行深刻的反省。

廖：哈哈，方潔，我覺得你的作文不是幽默，而是你穿越劇看多了。

方：那我這裏還有幾個幽默笑話，聽我講：

學生：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”

語文老師：“不是呀。”

學生：“那爲什麼書上說李白字太白？”

（B）推銷員：先生，買個擴音器吧，跳樓價，才十塊。

（A）路人：用不着，不買！你拉着我幹嘛，再不放手我喊警察了。

（B）推銷員：警察那麼遠，聽不見的，你買個擴音器喊吧。

美術老師：“在你們所知道的紅色中，除了中國紅、玫瑰紅外、還有什麼紅？” 學生：“韓紅。”

廖：我也有幾個笑話哦。請聽：老師問學生成語“小題大做”是什麼意思。一個胖男孩站起來說：“就是小孩作業由大人來做。”

老師皺皺眉，再問另一個女生，那女生毫不猶豫地答：“他說得很對，我的作業就是經常由媽媽來做的。”

老師發火了，將“小題大做”的正確解釋寫在黑板上，罰全班同學每人抄100遍。 最少有10個同學馬上站起來抗議道：“老師，你這就是‘小題大做’！”

數學老師：“在數學符號中，大括號像一張弓，小括號像彎彎的月牙，那中括號像什麼？”

學生：“像一枚還沒用過的訂書釘。”

方：笑什麼笑呀，這樣還能繼續我們的節目啊，先讓我們放鬆放鬆，來一首歌曲吧！ Music《同桌的你》

廖：聽着這首同桌的你，你們都想起了誰啊，我覺得能成爲同桌真的不容易，是該好好珍惜這份同桌緣，去他的三八線，我真是汗顏自己。

方：時間過得真快啊。本期的紅領巾廣播就到這裏結束了，希望同學們老師們能給我們多提意見和建議。

合：同學們老師們，讓我們下學期再見！