校訓廣播稿

有在學校廣播站鍛鍊的學生都知道，廣播前都會預先準備好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節目效果，寫廣播稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的校訓廣播稿，希望對大家有所幫助。

校訓廣播稿1

麗靜：我們的故事，我們共同演繹；我們的心情，我們一起分享，

白帆：我們的生活，我們來做主。九月，大一的師弟師妹是過着以軍訓和社團活動爲主旋律的大學生活，

麗靜： 伴隨着軍訓剛剛落下帷幕，師弟師妹們現在終於開始了他們在培正的大學生涯。

白帆：是啊，大一的師弟師妹爲學校注入了很多青春的活力，看到他們，自己在培正的生活又少了一年，想到自己即將要步入社會，開心與不捨同在。

麗靜：不知不覺中我們在培正已經度過了三年的快樂時光，白帆，你是否還記得離開家鄉，初到培正時的情形嗎？

白帆：在培正初來乍到的時候，依稀記得自己一個人拎着行李在第一天橋那裏徘徊，望着校內很多學生都有家長的陪同，想起自己一個人在東北獨自過來的那段時間，心裏不禁有些落寞蕭索。還好有師兄師姐來主動幫我搬行李，熱心地介紹培正的點點滴滴，每每想到這裏，心裏就十分感動，所以今年的迎新活動，我個人也有參加，體驗到一份幫助人的快樂，我感覺這是一種校風精神的傳承，代代相傳，平凡的學校洋溢着不平凡的精神 —— 奉獻也是一種美！

麗靜：說實話，剛來培正的時候麗靜也很想家，不過校園裏濃厚的人文氣息和 青春的澎湃激情 深深感染了我，於是很快的適應了在這的生活，也慢慢地喜歡上了這個校園

既然白帆 你對培正校園生活如此的瞭解和喜愛，那我就考考你，你知不知道我們培正的校訓是什麼？

白帆；這個你還真的考倒我了。記得大一的時候我們學過一首歌，裏面有一句歌詞是這樣的：夯實基礎，開發潛能，自由進取，這應該是我們學校的校訓吧！可是我記得今年的xx月份在培正校園內開展過 關於培正校訓的主題徵集活動

麗靜：看來你對我們學校的動態還是比較瞭解的！今年xx月中旬，在院領導的號召下，我院11561名師生積極響應 都參與到此次校訓意見的徵集活動當中，根據培正的特色辦學 和優良校風，在校內 徵集校訓投票的基礎上，經xx年7月1日院長 辦公會議同意，學院校訓定爲：培智 正德 尚行立新。 這次活動集中體現 我院的辦學理念，也是我院辦學傳統和辦學特色的又一次展示。

白帆：相信現在很多同學 都知道培正的的校訓是：培智 正德 尚行 立新。那大家了不瞭解這八個字的真正內涵呢？

麗靜：相信每位同學心中 都有自己獨到的見解，我們將在這期節目中爲大家一一解讀！ 這裏是“廣東培正學院 校訓專題節目” 大家好，我是今天的dj麗靜

白帆：我是白帆。麗靜今天節目的主題是圍繞着我校校訓展開的，想必你對校訓的由來一定也非常清楚，能給大家介紹下校訓的發展歷程？

麗靜：其實校訓徵集工作自20xx年開展以來，校內外師生積極參與，先後收到作品167條，20xx年xx月，經過整理，篩選出12條候選校訓。直至xx年6月，我院又從候選稿中選出了有關培正字眼的6條徵集意見，並最終確立我院的校訓爲 培智 正德 尚行 立新 這八個字 白帆你知道這八個字的`具體含義嗎？

b：培智 正德 尚行 立新 八個字如果單單從字面來講很好理解，

培智 培智修能，正德 正心明德，尚行 尚行崇實，立新 自立創新，

培 正 尚 立 四個字分別代表我們學校名字和學院創辦人樑尚立先生之名，（沒錯）這才構成了培智，正德，尚行，立新的八字箴言。

麗靜：所謂培智，就是培智修能。如宋代司馬光所云：“智能足以庇bi民。”衆所周知，智能並非天生所有，是來自於後天的學習，培智源於知識，知識不能決定命運，但是知識卻可以改變命運，所以我院目前主抓學風建設，培養學生的業餘興趣愛好，發展一技之長。培智代表着我院的辦學目標：即爲社會培育 智者 報效人民。

白帆：正德這個詞我記得出自於尚書，在《大學》中得以完整述出它的含義：大學之道，在明明德。所以正心明德，是做人的根本，只有品德好的人 才通常會具有大智慧，所以我院教書育人的基本還是在幫助學生完善品德修養即正德，育人的大義還是在於 在大學生步入社會之前，將大學生的品德素質提高到一定的高度。使學生先學會做人，後學會處事。不過在培正，我理解最多的還是校訓的第三條：尚行。古語有云：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。歷代先哲皆崇尚實踐，培正這一點我是感覺的比較深，在erp沙盤實訓課堂上，學生是課堂的主角，自己積極的動手做試驗，老師在旁邊積極的耐心指導，課堂上生趣盎然，尚行是我們培正課堂的一大亮點。我院比較注重培養應用型人才，摒棄空談，注重行動，是我們培正特色辦學的又一大閃光點。

校訓廣播稿2

校訓：誠樸勤儉

校風：崇德求知、健體創新。

解讀：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”第九中學強調對學生的教育要以德育爲本，引導學生做一個品德高尚的人，一個體魄健全的人，一個善於學習、勇於創新的四有新人。

教風：敬業愛生、進取奉獻。

解讀：教師的愛崗敬業對教育事業的發展、教育工作的順利進行具有重要意義，第九中學把培育教師的敬業精神作爲教風建設的首要任務。使全體教師全力以赴從事這個事關人的成長與完善的事業，用愛的甘露滋潤孩子的心靈，用真摯的情感完善學生的人格，把愛灑向每個孩子，使每個孩子都能享受成長的快樂。並在工作中傾心努力向前，立志有所作爲、勇於開拓、提高自身素質，爲學生的成長、成人、成才奉獻青春、心血和智慧。

學風：愛校尊師、勤學守紀。

解讀：學校的根本任務是育人，第九中學把愛校、尊師教育作爲培養學生綜合素質的前提，引導學生熱愛學校，要從愛護學校的公物開始，要從愛護學校的一草一木、節約學校的水電開始；熱愛學校要從熱愛班集體開始；熱愛學校要做到珍惜學校的榮譽。引導學生體會教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動成果。在教師的辛勤培養下，熱愛學習、努力學習、自覺遵守法律法規和學校的各項規章制度，使愛校、尊師、勤學、守紀成爲九中學生精神面貌的寫照。

今天的廣播到這裏就結束了我是高一六班的_______我們下期再見！