校園的廣播稿（通用20篇）

在廣播站鍛鍊的學生，我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，一流的廣播稿會帶來更好的節目效果，優秀的廣播稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的校園的廣播稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的廣播稿 篇1

甲：同學們下午好，紅領巾廣播站現在開始廣播，我是主持人寧可。

乙：我是主持人馬揚。

甲：同學們，冬天就要來了。馬揚，你喜歡冬天嗎？

乙：當然不喜歡了。你看，北風呼嘯，萬物飄零，就連很多動物也躲到洞裏冬眠去了。

甲：是啊，我相信很多同學都不喜歡冬天。正是天寒地凍的時候，凍得連我們寫作業都伸不出手了。

乙：可是，你知道嗎？在詩人眼裏，冬天卻是那麼浪漫可愛，令人嚮往。古往今來，有多少詩人用自己奇妙的想象與綺麗的語言，描繪出一個寒冷而又浪漫的冬天。下面請欣賞，《冬》。

甲：繁葉的綠茂無存，

激情的浪花不在，

風高氣爽的空氣難覓。

風停了。

停在樹梢上最後一片欲墜的枯葉。

霧冷冷的在眼前滌盪。

太陽艱難的撥開雲霧，

卻懶得工作，

敷衍的撇出幾絲陽光。

雖是帶有溫度，卻讓人生畏——

它打碎了最後的希望，

冬天總是寒冷的。

乙：此消彼長的規律，在這裏印證。

太陽下去了。

霧氣，晦暗，陰森上來了。

侵蝕着空間裏的每一個有機細胞。

風，看不慣這一切，

一聲怒吼，狂風巨浪，山嶽潛行，

沒帶走一切，卻留下了七零八落。

冬日，唯一的平靜，

也碎了。

甲：一切，因爲是冬季，

昨天的濃霧，成就了今天的迷茫；

所有的迷茫，成全了今天的濃霧；

冬季是一個迷惑，

濃霧迷住了路途，

迷途網住了心扉。

乙：這首詩寫得太好了。如果我們都能像詩人那樣擁有發現美的眼睛，冬天也會變得那麼純美和浪漫。

甲：讓我們都伸出手來，去擁抱冬天，在呼嘯的北風中迎接春天的到來。下面請欣賞歌曲：雪絨花。

甲：這期的廣播馬上就要結束了。

校園的廣播稿 篇2

書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書、讀好書。

課外閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。

“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以透過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

同學們，讓我們與好書交朋友，讓讀書之花，盛開在美麗的校園吧！

校園的廣播稿 篇3

孔融，魯國人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學家，建安七子之一，他的文學創作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你爲什麼總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成爲團結友愛的典範。

校園的廣播稿 篇4

其實，夢很淺，萬物皆自然，其實汗也甜，當你有所成就，其實心很寬，在你向競爭對手露出鼓勵的微笑，伸出友誼之手，你就會明白，我們的夢都很簡單，運動會的本質，並不是賽出你的成績，它更注重團結、拼搏，望每一位運動員都能賽出風格，賽出水平，本着運動會的宗旨：“友誼第一，比賽第二。”一起加油吧!

校園的廣播稿 篇5

“千里送鵝毛”的故事發生在唐朝。當時，雲南一少數民族的首領爲表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。

路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝從籠子裏放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。

到了長安，緬伯高拜見唐太宗，並獻上禮物。唐太宗見是一個精緻的綢緞小包，便令人開啟，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上覆聖天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！”

這個故事體現着送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚

校園的廣播稿 篇6

“程門立雪”這個故事出自《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”

“程門立雪”說的是宋代學者楊時和遊酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、遊酢二人，原先以程顥爲師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、遊酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。後來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

校園的廣播稿 篇7

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行爲習慣就像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行爲長期堅持，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行爲習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤爲重要。

就拿我們密切相關的學習來說吧。 我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬虎潦草，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上纔去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕鬆自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不踊躍發言，不鑽研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。

校園的廣播稿 篇8

一個老國王沒有孩子，他很想選一位有能力的人做他的繼承人。於是在千百萬孩子中挑選出了十個作爲候選人。有一天，他對被選中的十個孩子說“誰能讓手中花盆裏的種子開出最美麗的花，誰就可以做國王。”一年以後，所有的孩子都來了，帶着最美麗的鮮花，只有一個孩子捧着一個空花盆說：“我澆灌了一年，可是就沒有開出花。”後來，老國王卻讓這個孩子繼承了王位。這是爲什麼呢？相信大多數同學都知道是什麼原因。是因爲老國王給那些孩子們的種子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用說開花了。是孩子誠實的品格打動了國王，國王認爲只有這樣的人才能安邦治國。

同學們，聽了這個故事以後，相信你們都能明白這個故事的用意吧。同學們，生活中一個個不起眼的小事，也許同學們不會去留意，但它可能會影響到你的一生。就讓我們行動起來，以真誠的言行對待他人，嚴格要求自己，言行一致，遇到錯誤就要勇於承擔，做一個誠實的好學生。

校園的廣播稿 篇9

每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

同學們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們爲老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手製作的教師節卡片。趕快動手吧，用自己的話語送去發自內心的祝願，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以爲這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好！

校園的廣播稿 篇10

藺相如是春秋戰國時期趙國的大臣，他很有見識和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會”兩次外交鬥爭中，捍衛了趙國的尊嚴，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，爲趙國立下了赫赫戰功。藺相如不過是憑一張嘴巴，說說而已，有什麼了不起，反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番。”藺相如聽說後，儘量不跟廉頗會面，每次出門，避開廉頗，有時甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠遠看見廉頗的車馬迎面而來，連忙叫車伕繞小路而行。

藺相如手下的人對他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉。藺相如執意挽留，並耐心地向他們解釋說：“諸位認爲廉將軍和秦王相比，哪個厲害？”衆人都說：“當然廉將軍不及秦王了。”藺相如說：“對啦，天下的諸候個個都怕秦王，可是爲了趙國，我敢在秦國的朝廷上斥責他，怎麼會見到廉將軍倒反而害怕了呢？你們的心情我是理解的，可是，你們想過沒有，強大的秦國之所以不敢攻打趙國，就是因爲趙國有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相鬥，勢必兩敗俱傷。我不計個人恩怨，處處讓着廉將軍，是從國家的利益着想啊。”聽了這番話，大家都消了氣，打消了告辭還鄉的念頭，反而更加尊敬藺相如了。

後來，有人把藺相如的話告訴了廉頗，廉頗大受感動，慚愧萬分，覺得自己心胸竟然如此狹窄，實在對不起藺相如，決心當面請罪。一天，他脫下戰袍，赤身揹着荊條，來到藺相如的府第，“撲”地跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對藺相如說：“我是一鄙陋的粗人，見識淺薄，氣量短小，沒想到您對我竟這麼寬容大量，我實在無臉見您，請您用力責打我吧！就是把我打死了，也心甘情願。”藺相如見到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強了團結，同心協力，保衛趙國，強大的秦國更加不敢輕易地侵犯趙國了。

校園的廣播稿 篇11

一方斗室，傳一個聲音。一片樂土，圓一個夢想。用心傳遞愛的聲音。用愛傾訴青春的心聲。用心吐字，用愛歸音。這裏是黃土樑子初級中學 “校園之聲”廣播。今天是20xx年 月 日，星期二。我是主持人：xxx。

歡迎收聽《中學生活》欄目，今天爲大家帶來的是選自心理健康講座的第五講《真誠地面對父母》。

第五講 真誠地面對父母

中學生“兩點一線三面”的生活特點衍生出了中學生特有的三種人際關係：師生關係、親子關係和同學關係。個體對人際關係的認識和處理技能對於自身的學習、生活、工作和心理健康都具有重要的影響。作爲中學生，學會處理好身在其中的三種人際關係就顯得格外重要。在上一講，我給大家講了中學生人際關係中的第一種關係——師生關係，今天，我來跟大家講一講第二種關係——親子關係。

所謂親子關係，就是上輩與下輩之間的心理上的關係和心理上的距離，也就是父母親包括祖父母、外祖父母與孩子之間的心理上的關係和心理上的距離。講到親子關係我們首先要接觸到“家”這個概念，從“家”談起。

家是一個充滿親情的地方

家就是家庭，它是以婚姻和血統關係爲基礎的社會單位，其成員包括父母子女和其他共同生活的親屬在內。什麼是家？每個人有每個人不同的理解，有人把家比喻是午夜裏一盞橘紅的燈，照亮着你，溫暖着我。

【案例】那是我的房子

在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在了街頭，稱職的警察走上前去把他扶了起來，一看，他認識，是當地一位很有名氣的富翁。當警察說送他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指着遠外的別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁好象很生氣地說：“那不是我的家，那是我的房子。”

明明是一棟漂亮的別墅，富翁卻說不是他的家而是他的房子。富翁爲什麼這麼說呢？原來那位富翁孤身一人，回到別墅面對的是空蕩蕩的四壁，家裏沒有任何人，別墅雖然漂亮，但是別墅裏沒有親情，他認爲家應該是充滿親情的地方。

【案例】我又有家了

1983年盧旺達內戰期間，有一位叫熱拉爾的青年人，37歲，他一家有40口人。由於戰爭，他的父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散、喪生。最後，絕望的熱拉爾打聽到他5歲的小女兒還活着，於是輾轉數地，冒着生命危險找到了自己的親生骨肉，悲喜交集，他將女兒緊緊地摟在懷裏，第一句話就是：“我又有家了！”

這時候的熱拉爾，他的房子、他的家園已經變成了廢墟，今後怎樣生活？還無可着落。但是，他找到了孩子，找到了親情，他就找到家了。

這就是那位富翁和青年熱拉爾對家的理解。在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無家可歸的人羣中。不過，沒關係，只要有親情，你就是一個有家的人。

家是一個溫暖的港灣。由於家的存在，就衍生出了一種很重要的關係——家庭關係，所謂家庭關係就是指生活在一個家庭內的各個成員之間的關係。這種關係直接影響着家庭的和睦、幸福和快樂。我們每一個同學都有一個家庭，我們在這個家庭中已經生活了十幾年，家庭給我們是怎樣的感受呢？生活告訴我們，父母和你的關係是否融洽，會直接影響你和你的父母的健康。當你抱怨、悶氣甚至流淚時，當父母氣得發抖時，就證明了這一點。不融洽的家庭關係所產生的不健康心理會嚴重地影響着我們的學習活動和智力發展。

家是一個溫暖的港灣，可在這個港灣中，我們有不少同學可能是習以爲常了，從而忽略了她的溫暖，甚至還流露出了這樣或那樣的煩惱。

父母多說了幾句話你就覺得父母煩人，父母說重了話你就離家出走，父母想了解你開啟了你的書包或者拆開了你的信件你就牢騷滿腹說父母無知。你這樣做，你的父母多傷心啊！

【案例】被忽略的親情

一個年輕人負氣出門，其實他只不過是被媽媽責備了兩句而已。年輕人來到一個偏僻的小山村，又冷又餓。他已經有很長時間沒有吃到東西了，在泥濘的村口，他雙眼一黑，昏倒了。當他醒來的時候，發現自己躺在溫暖的牀上，一個頭發花白的老太太正坐牀邊給他一勺勺地喂薑湯。看着老人慈愛的模樣，他的鼻子驀然發酸，他哽咽地對老太太說：“大娘，謝謝你！”夜裏，窗外飄起鵝毛大雪，他剛剛閉上眼睛，忽然聽見門吱地一聲輕響，老人躡手躡腳地進來，輕輕給他掖了掖被角。看着老人，他終於忍不住哭了起來，緊緊拉着老人的手說：“大娘，謝謝您了！”接着，他便如實告訴了老人自己離家出走的緣由。聽完他的話，老人憐愛地嘆息了一聲：“你真是個傻孩子呀！我不過就爲你做了一頓飯，掖了一次被角，你就這麼感謝我。可是，有人給你做了幾千次飯，給你掖了幾千次被角，可你感謝過她一次嗎？”他怔住了，不解地望着牀邊的老人。這個人是誰呢？老人笑着說：“這個人就是你媽媽呀。你媽媽爲你做了那麼多，可你曾對她說過一句感謝了嗎？”年輕人流淚了。

第二天一大早，年輕人告別了老人，回家了。

怎樣建立融洽的親子關係？建立融洽的親子關係，需要在親子交往過程中，適度把握子女的“逆反心理”，全面理解和正確對待親子之間的“代溝現象”。

第一、正確認識自己，提高自我意識。

適度把握“逆反心理”，首先要提高子女的自我意識。所謂自我意識是指個體對其自身的意識，是個性結構中的重要組成部分，包括自我認識、自我體驗和自我控制三種心理成分。“逆反心理”的產生多半來源於少年兒童的反抗期。

心理學家研究認爲，人的生長髮育過程中有兩個反抗期，第一個反抗期是3~5歲的幼兒，第二個反抗期是12~15歲的少年。反抗期內，孩子在與父母的交往中常常會表現出疏遠和衝突。

反抗期的出現是少年兒童心理髮展中的正常現象，從某種意義上說，也是發展的必經途徑。因此，我們要客觀地認識這一現象，正確對待這一人生髮展中的特殊時期。尤其是對待處於第二反抗期的少年來說，一方面你們具備了一定程度的獨立生活、獨立思考的能力。另一方面你們仍然涉世不深，尤其缺乏複雜的社會生活經驗，社會實踐鍛鍊剛剛起步，思維的深刻性發展得還不理想，人生觀、世界觀尚處在初步形成時期。這種迅猛增長的自我意識和社會成熟相對遲緩的矛盾必然會帶來適應上的困惑。

不可否認，年長者豐富的社會閱歷是一筆寶貴的財富，他們有長期生活經驗的積累，有過成功的喜悅，有過失敗的教訓，這些，在某種程度上對年輕的一代有着很重要的參考價值。

作爲親子交往中的雙方都應該瞭解反抗期這一特殊的現象。特別是子女，更要適度把握反抗內的情緒變化以及由此而有可能產生的一些不當行爲。當我們沐浴着濃濃親情的時候，當我們享受着父母陽光雨露般滋潤的時候，我們是否意識到，這一切來的是多麼不容易呀！面對這些，我們還要煩惱？還有逆反？還要去責怪父母嗎？

【案例】貧困女生抓到不念書紙團

甘肅省榆中縣新營鄉謝家營村有一個18歲的女孩叫李英芳，她在恩玲中學讀高中。楊英芳家中四口人，爸爸、媽媽，還有一個讀初中的弟弟。榆中縣是個貧困縣，楊英芳所在的這個小村子只有30多戶人家，這些年來考上大學的只有一個人，而女孩子上高中的也只有李英芳一個人。楊英芳心中只有一個念頭：只有上學才能改變我的命運。

楊英芳家裏很窮，母親每個月透過熟人帶給她生活費，最多100元，最少90元。她平時住校，一個月90元到100元的生活費怎麼生活啊？她是這樣安排的，早上吃5毛錢的菜包子，中午只能吃最便宜的土豆絲，1塊7毛錢，晚上經常吃一元錢一包的方便麪。食堂裏也有3塊5毛錢一盒的盒飯，那是飯菜中唯一有肉的，但她從來沒吃過，吃不起。由於吃不飽，小小的年紀就得了胃病。儘管這樣，她絲毫沒有責怪她的爸爸媽媽，爸爸媽媽能讓她讀書她就很感激了，至於其它方面她從來沒有過高的想法。可就是這樣的想法在暑假中也受到了衝擊。

楊英芳的父母這一年只掙到了1000塊錢，但兩個孩子的學費各需要860元。也讓女兒上大學的想法很快被學雜費壓跨了。兩個孩子只能一個孩子去讀書，那就只好讓兒子去讀了。怎麼跟女兒說呢？說了，怕女兒以後會責怪自己。楊英芳的爸爸想了一個辦法，他做了兩個紙團。他把孩子叫到面前，面無表情地說：“爸爸現在沒錢，下半年你們只能一個人去讀書，我這裏做了兩個紙團，一個寫了讀書，一個是空白的，抓到空白的就不讀書了。”弟弟表示不抓，並說姐姐不讀書他也就不讀了。爸爸把紙團伸向了楊英芳，楊英芳隨意拿過一個紙團，開啟一看，紙上什麼都沒有，她一下子癱倒在地，大腦一片空白。

第二天，楊英芳從牀上起來的時候已快中午了，她給弟弟做了午飯，然後就到山上去扒胡麻了。直到天黑了，楊英芳仍然不想回家，她想往山上走走，散散心。走累了的她就在路邊挑了一塊大石頭坐了下來，身後是深達300多米懸崖。楊英芳想：書沒有辦法念了，打工去吧，但是天已經黑了，身上沒有一分錢，家裏再也不想回去了。不能唸書了，唯一的出路就斷了。楊英芳突然感到很絕望，於是轉過身就從懸崖上跳了下去。當她醒來的時候，已是第二天了。她是被一顆樹擋住了，纔沒有滾下山崖。這時，她的右胳膊失去了知覺。醒來後的楊英芳已經後悔了：我怎麼這麼傻，真的滾下去了，就沒命了，就真的不能讀書了。一種強烈的求生慾望爬上了心頭。可是，在這大山深處，即使想活現在也難了。她多麼盼望有人路過這兒，救救她。肚子餓，身上又痛，她幾次昏迷了過去。當她再一次醒來的時候，已是第三天的早晨，幸虧有兩個放羊娃發現了她。當楊英芳的爸爸來到楊英芳的面前時，一把把女兒緊緊地抱在懷裏，一句話也說不出來。

楊英芳被送到醫院，由於沒有足夠的錢，爸爸只得把女兒又帶回家。直到幾天後村裏的好心人湊了1000塊錢，爸爸才帶着楊英芳到醫院做了檢查，幸好沒什麼大事。

當楊英芳回到家裏的時候，她只記得一件事，就是弟弟上學去了。楊英芳躺在炕上，翻着心愛的書本，書本是她唯一的寄託啊！楊英芳想：只要有機會我還要讀書！

我說這個故事給大家聽，是想讓大家和楊英芳比一比，比什麼？比一比你和楊英芳的家庭狀況有什麼不同，比一比你和楊英芳對待學習的態度有什麼不同。當我們作了這樣的比較之後，想一想，我們應該怎麼去做？

第二、尊重理解父母，促進親子交往的和諧。

孩子和父母由於所受的教育、所處的時代背景、各自的觀念、生活經歷、性格特點等方面的差異，容易形成一種心理上的隔閡，這就是我們常說的“代溝”。“代溝”的產生有其社會發展的原因，也有年齡的原因，閱歷的原因，還有心理的原因。比如，在欣賞音樂上爸爸媽媽就和我們不一樣，他們喜歡旋律悠揚的，而我們喜歡節奏明快的。

現實生活中，年長者對待生活中的不如意可以透過調整自己而適應。青少年則總是希望去追求新的東西，不是適應一切，而是希望讓某些東西符合自己的心意，這樣就容易出現維持和改變的矛盾。這種心理上的差異是親子交往中差異、矛盾和衝突產生的原因。

代溝的存在有積極意義也有消極意義，跨越代溝最好的方法是理解，是相互間的情感和心理的溝通。父母給了我們生命，並且嘔心瀝血地把我們養大成人，我們應該尊重父母。父母在教育我們的過程中，可能會做出一些不適當的行爲，作爲孩子的我們應該理解他們。在代際交往中，理解最好的方法就是設身處地地爲對方想一想，做到換位思考。有時候還要主動尋覓共同語言，消除溝通障礙，達到求同的目的。

【案例】你以後不要叫我媽媽，叫我大姐

有一對夫妻離婚了，孩子跟了媽媽。媽媽爲了消除孩子因缺失的愛有可能造成的心理陰影，平時非常注意和孩子之間的交流。有一天，媽媽跟孩子說：“孩子，你以後不要叫我媽媽了。”孩子納悶。媽媽接着說，你叫媽媽，媽媽感覺很老很老，叫我大姐，媽媽會覺得很年輕很年輕。

這位媽媽是想和孩子建立一種平等友好的關係，讓孩子感覺到媽媽是永遠快樂的，想以此來感染她的孩子。

同學們，你們的父母確實生活得很不容易。他們的文化知識普遍低於你們，他們已找不回失去的青春，他們就把全部的希望都寄託在你們身上，任勞任怨，含辛茹苦，望你們成龍，盼你們成鳳。去理解你們的父母吧，理解萬歲，萬萬歲！

做一個稱職的子女：

第一、向父母敞開你的心扉。

有的同學喜歡把自己的心靈緊緊地閉鎖起來，或者只是在日記中傾吐自己的心聲，這樣，你讓父母怎麼去了解你，又怎麼去理解你。因此，我們只有開啟心扉，付出真情，才能得到父母的理解，才能做一位稱職的子女。

【案例】一位母親的煩惱

一位母親說，最近我家搬入了兩室一廳的新房子，按理說，這是一件非常開心的事情，但是，我卻怎麼也開心不起來。原因是讀初二的女兒，自從有了自己的小天地以後，每天進進出出都不忘把門關上，鎖好，神神祕祕的，和我們之間的話越來越少了。上星期竟然還在門上貼了張“安民告示”：早上七點之前，晚上七點到十點，未經允許，不得入內。進門先敲門，別亂翻東西，請尊重個人隱私，拜託你們！看了這張“安民告示”，我哭笑不得。早知這樣，倒不如不搬的好，原來一家人親親密密地在一起，現在居住條件改善了，女兒倒與我們疏遠了。

很多時候，父母之所以要翻看你的日記，並不是他們要監視你，而是因爲你是他的孩子，他很想了解你，想知道他的孩子到底在思考什麼問題。我們再也不能向父母封閉了，要多多地與父母進行交流溝通。

第二、對父母表達你的愛。

一直以來，我們不少人都在糊里糊塗地享受着父母的愛，在我們的思想裏，父母的愛是一口汲之不盡的深井，但是，我們在享受這份愛的同時，是否想到應該給父母回報點什麼呢？

你知道嗎？給予你生命的父母，爲你付出了多少摯愛與艱辛，當你沐浴着濃濃的親情時，該怎麼表達你對父母深深的愛呢？

●你對父母知道多少？

生日生肖、身體狀況、工作情況、喜歡的事、喜歡的人、愛吃的食物、優點特長等等等等，所有這些，你知道嗎？不知道，何來談愛？

●你有下列行爲嗎？

你幫父母捶過背嗎？節假日問候過父母嗎？父母過生日時給過他們驚喜送過他們禮物嗎？你幫父母整理過房間買過菜做過飯嗎？我們不能老是做家中的享樂者，我們應該爲家裏付出點什麼。

【案例】一張賀年卡

女兒剛去外地讀大學，每個星期都要給家裏打一次電話。第一年的元旦前，女兒看到班上不少同學給爸爸媽媽寫賀年卡，女兒往家裏打電話的時候問媽媽：“媽媽，我給你寄張賀年卡怎麼樣？”媽媽說：“別化那個錢了，你不是每個星期都打電話嗎？”這樣，女兒就沒買賀年卡了。第二年，女兒又看到許多同學給爸媽寄賀年卡了。這次，女兒沒跟媽媽商量，就買了一張賀年卡寄了回去。元旦的前一天，女兒又給家裏打電話了，女兒問媽媽：“媽媽，我寄的賀年卡收到了嗎？”媽媽說：“收到了，我正在看呢，每天上牀睡覺前我都要看一遍。”電話那頭的女兒哭了，我在賀年卡上只不過簡單地寫了幾行字，媽媽每天睡覺前都要看一遍，媽媽都在乎我呀！而我爲什麼以前就不寄呢？從此以後，每當逢年過節或是爸媽的生日，女兒都要寄一份小禮物回家。

時光總是很短暫，不知不覺，又到了該說再見的時候。黃中“校園之聲”廣播歡迎大家踊躍投稿，希望你們能提出寶貴意見。主持人xx。 感謝你的收聽，我們明天同一時間再見！

校園的廣播稿 篇12

清廷派駐臺灣的總督劉銘傳，是建設臺灣的大功臣，臺灣的第一條鐵路便是他督促修的。劉銘傳的被任用，有一則發人深省的小故事：當李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩爲了測驗他們三人中誰的品格最好，便故意約他們在某個時間到曾府去面談。可是到了約定的時刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細觀察他們的態度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨；只有劉銘傳一個人安安靜靜、心平氣和地欣賞牆上的字畫。後來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來。結果劉銘傳被推薦爲臺灣總督。

按語：沒有耐性的人，必定缺乏堅毅持久、克服萬難的精神，自然成就不了甚麼偉大的事業。我們希望將來能有所作爲，首先便須磨鍊自己的耐心和毅力。

校園的廣播稿 篇13

男：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，歡迎大家準時收聽我們的廣播！我是主持人XXX。

女：我是主持人XXX。

男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的優良傳統。周恩來總理一向被人們稱爲禮貌待人的楷模。有一次，周恩來總理請一位理髮師給他刮臉，一不小心，颳了一個小口子，師傅忙說：“對不起。”總理笑着寬慰他。事後，總理還一再向那位師傅道謝，盡力消除了他的顧慮。

女：我們小學生就應該講文明，懂禮貌，對長輩，對老師表示尊敬時，要稱呼“您”，請求別人做什麼或給予幫助時，要說“請”，別人幫助了自己時，要說“謝謝”，當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關係”，當你無意中防礙了別人或給別人添麻煩時，要主動說：“對不起”。早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”“你好”，分手時互相說“再見”。說話時要和藹、謙讓、文雅、得體，決不可以說髒話、粗話。

男：可是，有些同學是怎樣做的呢？在家裏，稍不如意，對長輩就任意發脾氣，在學校，不但對老師不理不睬，甚至給老師起綽號。同學之間打架，罵人，說髒話的現象，到處可見。明明是自己不對，卻死不承認，當別人不對時，不能原諒別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更是得理不讓人。

女：禮貌要怎樣培養呢？我們應該在日常生活中，加強學習，努力提高自己的文化水平，增強自己的素質修養，見到叔叔阿姨問聲好，不小心撞到別人要道歉，和長輩說話要說您……總之,我們要注意養成文明待人的好習慣。

男：我要奉勸那些不講文明，不懂禮貌的同學，改掉自己的壞毛病。希望透過學習《中小學生日常行爲規範》，使同學們的日常行爲真正規範起來。同學們，讓我們共同努力，爭當新世紀的文明少年吧！

男、女：我們本次廣播又要和大家說再見了，謝謝大家!

校園的廣播稿 篇14

同學們，你們一定知道這句話：播種思想，收穫行爲；播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。這32個字，告訴我們的是，思想決定行爲，行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點點滴滴。

三字經上說，“人之初，性本善”，三字經上還說“苟不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧。現在是你們性格形成的黃金期，毫不誇張地說，現在養成的一些好的行爲習慣可使你們受益終生。我們學校非常重視培養同學們的良好的行爲習慣，告誡我們良好的行爲習慣在我們一生中的重要性；我們學校老師也經常教導大家，良好的行爲習慣從身邊的小事做，以少積多，但是我們也時常能發現這些問題：比如，水龍頭未關，可是沒有同學願意將它關了；紙屑在我們眼前靜靜躺着，可是沒有人願意將它撿起放進垃圾桶；下課時學習用品亂七八糟的放在桌上，沒有幾個同學能整理好等等；難道這些就不值得我們去重視的嗎？不，這些就是讓我們擁有良好行爲習慣的實踐園，如果我們重視細微之處，把這些做好了，那就會形成習慣，我們就會有意想不到的收穫。

好習慣，早養成，益終生。同學們，嘴動不如行動，讓我們從小事做起，從細微之處做起，爲自己的成功做好準備吧！

校園的廣播稿 篇15

播放開始曲《讓我們蕩起雙槳》

一、開場白

羅曉麗：同學們老師們

趙小麗：老師們

齊：你們好！

羅曉麗：隨着這歡快的開始曲，校園之聲廣播又與大家見面了。我是主持人羅曉麗。

趙小麗：我是主持人趙小麗，我們很高興走進播音室，爲大家播音。羅曉麗女：是啊，對了，趙小麗，我們今天爲隊員們準備了哪些精彩節目呀？

趙小麗：今天啊，我們安排的欄目可更多了。有校園新聞、你點我播、世界拾零、教你一招。

二、校園新聞

羅曉麗：好，那麼，我們先來爲大家播兩條新聞吧。

齊：我們是學校的主人，用我們的眼光關注我們的校園。校園新聞

趙小麗：在我校門口的道路上新添了一行斑馬線。還在校門邊加了兩塊宣傳牌。原來，這是我們學校的領導爲了我們小朋友的安全，協同交警中隊的叔叔設定的。希望小朋友也要注意遵守交通法規。

羅曉麗：爲了迎接我們祖國建國五十六週年，學校將舉辦國慶特刊評比。爲此，各個中隊忙開了。大家絞盡腦汁，想點子，創作出了一塊塊頗具特色、美觀大方的黑板報。大家都在期待着自己班裏能獲得好名次。

三、表揚與批評

羅曉麗：表揚能鼓起自信的風帆，批評能揚起奮進的船槳。

趙小麗：下面讓我們進入“表揚與批評”欄目。

趙小麗：我們喜歡閱讀，喜歡溢滿書香的校園，我們浸潤在經典文章裏。

羅曉麗：下面讓我們一起步入書香校園欄目。

趙小麗：這次我們欣賞的是錢津寫的經典閱讀讀後感。讀《欣賞生命》後感。

羅曉麗：讀了《欣賞生命》一文，我沉思了：爲什麼有些人因爲一些瑣事而放棄了自己寶貴的生命？而《欣賞生命》的主人公經歷了艱難險阻，面對人們尖刻的冷嘲熱諷，卻還是憑着自己一顆永不放棄的心，走完了他精彩的一生。

是呀，我終於明白了來到這個世界的真正原因，是爲了自己的夢想而來的。上帝給了我們一次生命的機會，讓我們在世界打拼出一塊屬於自己的天地。在人生的道路上，哪怕最苦最累，也不能輕易放棄自己的生命。就如春天的播種者，雖然那時又苦又累，也望不到任何收穫。但，只有有了春天的播種，到了秋天，纔會有甜甜的果實。所以，生命，也可謂培養成果的土壤。生命雖然只有一次，可有些人的生命，爲了能有收穫而過得那樣的充實。還有些人卻因爲一時望不見收穫的跡象，而作了放棄，他也就永遠也看不到生命的絢爛了。

我喜歡笑，因爲我要笑着走完我的人生，不讓暫時的痛苦成爲終身的遺憾，只有欣賞生命，才能享受這美麗的世界，美麗的人生。我們熱愛生命，我們欣賞生命。

四、佳作欣賞

趙小麗：用我們的筆書寫我們七彩的童年。

羅曉麗：下面讓我們走進佳作欣賞欄目。

趙小麗：下面是本臺記者陳婕寫的一篇文章《我與媽媽算賬》。

今天，媽媽下班後，我閒着沒事做，就突發奇想，對媽媽說：“媽媽，我們來算賬吧？”媽媽好奇地問：算什麼賬啊？“”我們一起來算算我們家的收支賬吧。“我想了一會兒，建議說。”好啊。“媽媽聽了，笑了。於是，我們母子倆拿起計算器開始算了起來。

首先，我們算的是我一年的學費、代教費等。媽媽報出一筆筆的費用，我一邊側耳聽着，一邊在計算器的鍵盤上飛舞起來。經過半小時的核對與計算，終於算出，我一年裏光學習的費用就花去了1121元。更令我吃驚的是，接下來算的吃穿費用，竟然花去了4358元，天哪，要知道，這筆錢對於我們家來說，可是一個天文數字啊。兩項加起來，我一個人一年的花費，竟要爹媽三個月的工資。這可都是我那辛勤的父母起早貪黑，冒着嚴寒酷暑掐來的血汗錢啊、哪，我不由地發出一聲”哇“，心中竟涌起一陣難言的感慨。媽媽在旁邊見了，她望着我，語重心長地對我說：”錢，對於我們來說，並不太重要，只要你能體諒我們，好好地學習，我們就知足了，因爲我們會覺得這個錢花得值。“聽着媽媽的一番話，眼淚在我眼眶裏溢滿了，喉嚨像被什麼堵住了，我望着媽媽，一句話也說不出來―――――

羅曉麗：是啊，可憐天下父母心。我們對爸爸媽媽的付出可要有感恩之心，要明白父母的一片良苦用心。

趙小麗：是的。陳婕同學的`這筆賬算得好。讓我們體會到了我們父母的辛勞。這不由地讓我想起一首歌，那就那是《世上只有媽媽好》。（放歌）

五、你點我播

羅曉麗：歌是我們的最愛，那就讓我們走進你點我播欄目。

趙小麗：我們爲你安排的就是流行歌曲《神話》。

（放歌曲）

六、結束

趙小麗：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。同學們，今天是第二次爲大家主持。

羅曉麗：希望大家能喜歡我們主持的節目。

趙小麗：是啊，您記住我了嗎？我是六（1）中隊的趙小麗。

羅曉麗：我是羅曉麗。希望能再次在電波里與您相約。本次播音此結束。再見。

趙小麗：再見。

校園的廣播稿 篇16

咀：各位同學大家好，又到了紅領巾廣播的時間了。我是主持人xxx。

乙：我是主持人xxx。本次廣播由少先隊大隊部爲大家送上——生活中的安全小常識。

咀：同學們，生活中什麼最重要？安全。童年中什麼最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切纔有意義。老師經常教育我們要注意安全，經常提醒我們要按時回家，要遵守交通安全，課間不要追逐打鬧，要學會保護自己等等。

乙：“安全”內容很多，有交通安全、食品安全、用電用氣安全、防火安全、校園安全、網絡安全、交友安全等教育。下面我們一起來學習一些生活中的安全小常識。

咀：首先來看校園安全，我們每天在校園中待的時間佔據了一天的三分之一，校園又是一個人員相對密集的場所，所以，我們要做到在校園內不追逐打鬧，不在樓道及教室內進行劇烈的體育活動，上下樓梯要輕聲走，靠右行。

乙：特別要提醒大家的是，我們上下樓時應做到：不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止摔跤。我們有的同學喜歡在樓梯的扶手上玩耍，有時甚至將扶手當成滑滑梯，這是相當危險的，因爲扶手的牢固程度是相對較弱的，它不能承受人體的重量，加上我校的兩棟樓房都使用了30多年了，雖然經常修繕，但畢竟時間久了，樓梯扶手也會老化，萬一扶手塌掉，後果不堪設想。再說了，從扶手上滑下來是很容易摔跤的，而且極其容易頭破血流。所以，假如你不具備蜘蛛俠或蝙蝠俠的本領，我們建議你不要做這樣危險的遊戲。

咀：說的沒錯，這讓我想到了與此有關的一些安全隱患。天漸漸冷了，下課的時候，有一些同學喜歡靠在走廊欄杆上曬太陽，幾個人靠着欄杆還沒什麼問題，但有的時候，十幾甚至幾十個人一起靠着欄杆，就比較危險了，欄杆可能會承受不了這麼重的分量，萬一欄杆因爲受到重壓而“骨折”了，那同學們要承受的就不僅僅是骨折了。

乙：這些都是我們校園生活中的安全小常識，我們多學一點，多注意一點，就能免去很多傷害事故。

咀：下面繼續爲大家介紹。有的同學喜歡在教室裏奔跑追逐，把教室當成跑道，這也是不安全的，因爲教室裏都有很多課桌椅，奔跑時很容易撞到，我相信，血肉之軀和鋼鐵木頭結構的課桌椅相撞，吃虧的一定是血肉之軀，這種疼痛你一定還記得吧。再說，撞到同學也不好，撞上了，不僅自己和他人身體受罪，還連累了爸爸媽媽的錢包，還要耽誤功課，這樣一算，大家明白利害了吧？

乙：特別提醒大家的是，千萬不要手拿鉛筆之類的物品奔跑，鉛筆尖很尖，奔跑時如果摔跤，極容易戳到身體。

咀：這讓我想起爸爸媽媽經常提醒我的一件事，就是在吃棒棒糖或者一些燒烤類的食品時，也不能奔跑，因爲如果摔跤的話，食品上的棒子或竹籤就會戳到喉嚨。

乙：本來嘛，邊走路邊吃東西就是一個壞習慣，同學們一定要改掉哦。

咀：下面我們來了解一些交通安全小常識。上學和放學的時候，學校門口人多、車多，過馬路時要特別小心，眼觀六路，耳聽八方，防止意外事故的發生，還要提醒爸爸媽媽注意交通安全，不要用摩托車、電動車、自行車搭兩三個孩子。乘車時不向窗外招手探頭、抓緊扶手、車停穩後再下車。

乙：自己騎自行車的同學要注意，天冷了，有的同學不戴手套，騎車手冷的時候，就把袖子拉下來充當手套，這是很危險的，因爲袖子拉長了，手臂就不靈活了，很難控制好方向。另外，自己騎車的同學路上不要東張西望，也不要貪玩在路上逗留。

咀：那麼同學們放假在家如何注意安全呢？同學們應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣竈、衛生浴具等，學習安全用電、用火知識，並養成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意，各類電器及設備發生故障時一定不要自作聰明，擅自修理。同學們還要注意防盜和用水安全，如果出門，要檢查水、電、煤氣的開關，並鎖好家門。假期不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門，養成良好的安全習慣。

乙：同學們，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，讓我們做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”，讓生命的一泓清泉，永流不息。

咀：讓我們在歌聲中結束今天的廣播，謝謝大家的陪伴，再見。

乙：再見。

校園的廣播稿 篇17

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

下午好，我是四（2）班的王xx。今天我爲大家廣播的是——徐小燕的讀書筆記：

時間：20xx年xx月xx日。

書名：《蒲公英的夢》

好詞：愁眉苦臉、嘰嘰喳喳、震耳欲聾。

佳句：“唉！一聲輕輕的嘆息，從街心公園傳了出來，驚醒了夢中的椰子樹。”“她夢見自己住在美麗的大草原裏，太陽笑嘻嘻地在天空看着她，微風帶着她做體操，蝴蝶和蜜蜂圍着她飛來飛去，她快樂地笑了。”

感想：讀了這篇文章，我的環保意識增強了。

今天的廣播到此結束，謝謝大家的收聽。

校園的廣播稿 篇18

親愛的同學們：

大家好！

我是四年級十五班的xxx，今天，我給大家介紹發生在課間的一件事。

今天上午第四節下課鈴“鈴鈴鈴——”地一響，某某班同學就像離弦的箭一般，從教室裏飛奔出來，有同學直接跑進廁所，一副急不可待的樣子，還有的同學三一幫倆一夥地在興高采烈地談論着“三國殺”，總之呀，這下課是同學們最高興的時候了！班主任老師也跟以往一樣，急急忙忙去洗手。這時，此班的張四同學從身後猛地使勁推了一下“周胖子”同學，這位周胖子同學被這突如其來的一掌搞得丈二和尚摸不着頭腦，一個踉蹌，差點來個嘴啃地，這可把周胖子惹急了，他使出了渾身解數，“嗖”地從地上爬起來，掄起拳頭如冰雹般“噼裏啪啦”朝張同學猛砸過去，一場激烈的肉搏戰拉開了序幕，同學們站在一邊被嚇得不知所措，結果這一幕正好被剛剛洗完手準備回教室的班主任老師看見了，老師的出現及時制止了這場“戰爭”。這時，同學們也陸陸續續回到了教室，班主任老師因爲一直在幫助、教育兩位同學，結果連中午飯都沒有時間吃，老師，您真辛苦啦，您爲了學生們的健康成長操碎了心。

同學們，由於我們學校人多，班級多，地方小，走廊裏又有鐵欄杆，同學間打鬧很容易受傷，以前就曾發生過類似的悲劇，爲此，學校領導和老師多次強調不允許學生在走廊打鬧，今天，這兩位同學的行爲嚴重違反了學校的規章制度。希望全校同學以此爲鑑，嚴格遵守學校課間紀律，杜絕課間打鬧行爲，讓我們一起積極行動起來做一名文明守紀的小學生！

謝謝大家，再見！

校園的廣播稿 篇19

愛國先愛校我們的祖國走到今天經歷了多少艱難的歷程!誰也不會忘記悲壯的甲午戰爭，誰也不會忘記圓明園燃燒的沖天大火，誰也不會忘記震驚中外的南京大屠殺。爲了洗雪國恥，爲了拯救國民，多少中華兒女前仆後繼，流血犧牲，終於在1949年，我們偉大的祖國結束了一切屈辱。

現在，我們偉大的祖國將迎來她五十七週歲的生日。五十七年前，擁有五千年燦爛文明的古老國家獲得了新的生命力。五十七年的風風雨雨中，中華巨龍不斷崛起，創造了一個又一個奇蹟，取得了舉世矚目的成就。

中國的發展使世界震驚，也足以讓世人折服。當五星紅旗在雅典奧運會上冉冉升起，激昂、嘹亮的國歌在耳畔響起，我們心潮澎湃，有一種神聖的感覺，激動、驕傲、自豪、莊嚴都無法表達我們的“中國心”。

那麼就讓我們用行動爲我們的祖國譜寫一曲“十月戀歌”，這十月戀歌，是從我們炎黃子孫拳拳的心中涌出來的。

愛國，就是對祖國的忠誠和熱愛，歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事爲己任，臨危不屈，保衛祖國，關懷民生。

愛國主義，在不同的時代有不同的內涵。今天，它主要表現爲億萬人民在黨的領導下獻身於建設和保衛社會主義現代化的事業，同學們，作爲青少年的我們該如何表達呢?

成人先成長，愛國先愛校，我們心中崇高的愛要付諸於行動，就要首先實施於眼前。作爲初中生的我們，義務就是用我們的青春吸收知識。你們應該想到祖國的未來應當由你們來把握，應當深感肩上責任的重大，尤其作爲全國名校——南師附中集團內新城初中的一名學子，身上的擔子應比別人重，更比別人沉。我們來到新城，今天我們以新城爲榮，以後的第一天我們要做到新城爲我驕傲。

同學們，一滴水蘊藏着大海的本質，一束光反映太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。

在學校裏，我們要珍惜我們作爲附中學子的身份，敬愛老師，親近同學，熱愛我們的校園，更要養成良好的文明習慣，提高自己的文化修養。用行動和愛裝扮我們的校園。

教學樓旁邊的櫥窗，是我們點滴美的發現與展示;教室的地面、室外的操場能否像我們同學的儀表一樣體面;熱鬧的校園中是否迴盪着以“你好”、“謝謝”等爲主體的美妙樂章?

少年興則國興，少年強則國強。在校園中的我們要真真切切感受到時代發展的要求，增強愛國的情感和振興祖國的責任感。從身邊做起，從小事做起，用我們的愛校護校行爲落實愛國之志。今天爲振興校園而勤奮讀書，明天爲創造祖國光輝煌未來貢獻自己的力量!

校園的廣播稿 篇20

什麼才叫青春呢?

我找遍了新華字典，卻也沒找到這個詞的解釋。

但我想，我們這些零零後的青春是以另一種形式表現出來的。

我們叛逆。學好語文，只爲沒完成作業想好理由;學好數學，只爲在別人還錢的時候快速地說出要還的數字;學好英語，只爲和別人說話中時不時加兩句英語。

我們與家長玩‘藏貓貓’，實行“敵來我躲，敵攻我守”。雖然沒次跟家長保證好前十名，可每次都在十名以外。站在老媽跟前，享受她的唾沫，落在我的臉上。

我們和最好的朋友一起受老師的懲罰，和父母用一個小時解釋爲什麼回家很晚，和老師辯解作業本爲什麼是空白的。上體育課時，跑到廁所躲起來。上語文課時，寫昨天的數學罰寫。上英語課時，吃早上買的棒棒糖。上物理課時，睡我的美容覺。

我們就是這樣做自己喜歡的事，不去管任何事情。

或許，在茫茫人海中。有一羣最顯眼的，最特殊的一羣人。他們正在展示他們最美麗的青春，它很特別。在夕陽下，它顯得那樣耀眼。

彷彿，時間如初。

擡頭望着漸漸清亮的藍天，我們屬於同一個年代裏的少年，躺在寬大的草坪上，分享着自己幼時懵懂童年。三年了，三年的友情，已經在心裏生根發芽，怎麼也不會忘掉。我相信，十年後的我們，怎麼也不會忘掉這如金子般無法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我捨不得你們，捨不得，這團結的三班。

小鳥清脆的叫聲打斷了我朦朧的思緒，一切猶如幻影在我腦海裏閃爍。影子繁密的交叉在了一起。

還記得聖誕節那一天，班長買了個大蛋糕，以慶祝我們的友誼地久天長。

不知是哪個同學唱起了《小時代》裏的歌曲，熟悉的旋律讓我們情不自禁的掉下了淚滴。

雖然，馬上就要分離了，雖然，馬上就要畢業了。

但我卻堅信，即使青春未在。

三班，還是會永不畢業的，猶如，三年前。