幼兒園工作感言
幼兒園的任務爲解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。小編整理的幼兒園工作感言,供參考!
幼兒園工作感言1
在幼兒園工作也有將近一年的時間了,讓我總結出了一些心得感想。以一個寬鬆、自由發展的心理環境,幼兒能得到自然發展,有助於幼兒創造自我和自我實現。它應該是一個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環境,是容易爲幼兒所接受的,幼兒喜愛的環境。幼兒和教師是一種新型的夥伴關係。良好氛圍的創設直接取決於教師是否具有正確的育人觀念,教師能否“想孩子所想,愛孩子所愛”。因此,要促進幼兒的自主學習,教師必須要有一顆理解孩子的心。
要以發展的眼光看到每一個孩子,懂得幼兒的差異是客觀存在的,教師要善於觀察,透過幼兒的表情、神態、語言、動作等,瞭解幼兒的想法,及時滿足幼兒的內心需要。教師要積極鼓勵幼兒,每當幼兒取得進步,哪怕是微小的,也要予以表揚。如果我們的教育目標和要求是一把標準的尺,那麼教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中,對於不同的幼兒,採取不同的教育方式,積極鼓勵每一個幼兒在原有基礎上不斷進步。
五彩繽紛、姿態萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引着每一個孩子。我們經常帶領幼兒置身於廣闊的自然環境中,去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰,自由地想宇宙發問,與萬物爲友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛;到花園裏捉蜻蜓、捕蝴蝶;到田野裏觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗;到森林公園放風箏……每當這時,孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩,個個開心極了。他們在豐富的自然環境中,自主探索、自由交流、自發地開展各種遊戲活動,在不知不覺中收穫很多。
給幼兒提供開放的時間和空間,給幼兒提供手腦並用的條件,給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張:教師的教學方法必須根據學生的才能和興趣,教的法子必須根據學的法子,要求教師的教完全與學生的學相配合,怎麼樣學就怎麼樣教,學得多教得多,學得少就教得少。他認爲“教育是要在兒童自身的基礎上,過濾並運用環境的影響,以培養加強發揮這創造力,使他長得更有力量。”
讓幼兒在自主的區域活動和有趣的各種遊戲中積極探索,充分體驗、自由表達,纔能有效激發幼兒的學習慾望和內在動機,增強自主性,從而讓幼兒真正成爲學習的主人。
幼兒園工作感言2
不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了兩個月的時間.作爲年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對於新的教學環境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等着我去學習,等着我去探討..在我對如何上課感到困惑時,園長認真的爲我講解分析。如何讓幼兒安全的度過每一天。我每天都在苦思冥想着。漸漸的工作進入了正軌,同事之間也慢慢變成了好友。從園長到普通的'老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭,給他們一個甜甜的笑,問問他們早飯吃的是什麼?路上都看到了什麼有趣的事等等。當孩子們親熱的喊着小蕾老師,嘰嘰喳喳的告訴我時, 快樂洋溢在孩子們的臉上。我想我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,瞭解孩子們,關心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經喜歡我了,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啓示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收穫。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
幼兒工作的核心是“愛”,我想說,我選擇了這個職業,我要投入全部的身心熱愛這個職業,無愧於這個職業!
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