家長會後的感言範文

在我們平凡的日常裏，我們時常會在一些事情上受到啓發，這時可以尋思將其寫進感言中。相信許多人會覺得感言很難寫吧，以下是小編幫大家整理的家長會後的感言範文，歡迎大家分享。

家長會後的感言1

家長會是幼兒園常見的家園溝通形式，也是幼兒園教師直接面向家長的一大形象工程。這次家長會，從策劃到完善，到最終的實踐，讓我們教師成長了很多，也學到了很多。從家長們臉上的笑容和結束時不捨的腳步，都讓我們對召開下一次家長會信心百倍。得到引領很重要，當然，實踐、反思更是不可或缺，所以我在想，本次家長會的成功不得不考慮以下幾點：

一、成功離不開園領導的重視和年級組長給我們的幫助。

園領導非常重視本學期的開學家長會，提早爲我們梳理了內容提綱，大會小會上一致強調什麼是重點要講的，什麼是必須要講的，還鼓勵我們運用多媒體，採用豐富的形式。年級組長也非常用心，爲我們準備了上學期期末測查分析報告和有關幼小銜接方面的資料，還經常詢問我們準備得怎麼樣了，需不需要幫助。園領導的重視和組長的關心給了我們莫大的動力。

二、成功離不開充分的準備。

爲了確保家長會的質量，保證孩子們的父母能參加，我們將家長會的時間改在了週末星期六上午。爲了不讓早到的家長無所事事，我們準備了很多以往幼兒自制的圖畫書供家長們傳閱。本次家長會重點要向家長介紹早餐改革的目的和意義，鼓勵全部孩子都能積極地參與晨間鍛鍊，於是我們就思考從晨間鍛鍊下手，讓家長生動地瞭解我們的晨間鍛鍊。在孩子們和老師一起認真鍛鍊做遊戲時，我們拍下了他們的精彩瞬間；還找來鄧超老師爲我們錄製了早操活動的視頻；在家長會的時候讓家長們觀看。家長們滿意的笑容和駐足的腳步，讓我們感覺到這樣的準備是必須的。

三、成功離不開班級教師間的相互協助。

本次家長會我們既有分工又有協助。在制定本次家長會提綱時，我與班長黃老師就商量：她作爲班長重點講班級幼兒的發展情況和一些事務性的工作；我執教的是早期閱讀課程，結合4月的讀書節活動，我重點在親子自制圖書方面爲家長做引領。爲了我們的這個自制圖書的活動能順利開展，也爲了家長們能從我的引領中有所獲，我上網查閱了很多資料，並將我以前的經驗進行了梳理。向家長介紹了自制圖書的價值和意義，重點在自制圖書主題的來源和製作要求兩方面給家長做了引領。在開家長會時，她講，我負責記錄和家長的簽到；我講，她負責記錄和簽到；保育教師負責爲家長們準備開水和幾個來園孩子的照顧。

此次家長會，雖然比較成功，但是在後來年級組交流中我們也感到，在家長資源利用，家園互動這一塊上我們是比較缺失的一個環節。其實，我班幼兒家長中有許多高學歷家長，也有教育界的同行，還有很多關心和願意幫助班級教師促進班級工作的家長，但是在本次家長會上，我們沒有考慮到這樣一個環節，沒能請一些較爲優秀的家長站出來做一些引領和推動。在以後的家長會上我們會做這方面的嘗試。

家長會後的感言2

新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地執行着，是時候要讓家長們進一步瞭解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯繫資料，交流雙方的教育經驗和方法。開好家長會，老師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會後的心得體會。

一，做好開會的充分準備。

在家長來之前，做好場地的環境整理佈置，和座位的安排，舒適的環境能讓人們敞開心扉來交談；老師以及保育員都要準備好會上談話內容，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數，以便會後還要了解沒能出席的家長情況。

二，調整心態，詳細做好報告。

在會上發言，發言者最忌語言不清晰，說話緊張。作爲班上的老師，家長會的引導者，持着自信，保持微笑，用親切的語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情況，讓家長全方位的瞭解情況，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們老師如何進行對幼兒的全面發展教育，就是用的是什麼教材，每週計劃怎麼制定，孩子如何上課，學到了哪裏，得到了什麼知識；保育員還詳細的介紹了自己爲幼兒每天做的保育工作，這些都是家長們非常關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。

三，針對現象，給予家長溫馨提醒。

家長會有很多理解錯誤的現象，一些家長對於自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材；有的人認爲在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了；有的人在家裏，爲了趕時間，看孩子吃得慢了，乾脆拿過來喂，缺乏老師對孩子的那種耐心；有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在；早上來園沒按照規定去醫生那進行晨檢；放學後，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。

四，根據孩子的特點，與家長進行交流。

我們作爲老師，需要對班上的幼兒的特點都瞭如指掌，因此與家長交流時，能說到重點，令家長信服。透過老師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的瞭解了孩子在園、在家的一些表現。

五，收集反饋資訊，加強家園聯繫。

聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情況都有一定的瞭解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長一個好的建議也會讓我們受益匪淺。

家長會結束後，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支援，有了這些信任，我們將更加努力的`做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。透過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們老師和家長要本着一切爲了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長！

家長會後的感言3

今天召開家長會，我很激動，回家後一直在想着家長會上的情景，頗有感觸。

爲了開好家長會，我準備了發言稿，把學生的近況逐一回憶了一遍，對近期的班級工作做了總結。

到會的家長很多，教室裏黑壓壓的坐滿了人。由於事先我把學生的作業本放在了相應的位置，家長到來之後就可以看到孩子的作業。

個別家長迫不及待地找到我，談學生的近況，我都儘可能地說了一些很中肯的話，使得家長保持足夠的耐心進教室開會。

首先，先聽了一堂我的課，和往常一樣，我認真的備課，心裏想着：千萬別出什麼亂子，要讓家長知道，學生放到我手裏很安心。

家長座談會開始了，先是請了學生代表及學生家長代表發言，從中我聽到了學生和家長們的心聲。接着，我從班級的男女生比例到班級的管理給大家做了簡單介紹，提出了我對學生的期望以及對家長的要求。家長似乎對這一類的學生的轉變很感興趣，聽得很認真。接下來，我對於家長通常教育孩子的誤區做了指導，看的出來，我說的那幾種誤區在他們身上或多或少都存在，因此他們很感興趣，有的人居然尷尬地笑着點着頭。

我儘可能的不談學生的缺點，而是從家長的思想、做法上進行分析，談家長的語言行爲對孩子的影響，談家庭環境對孩子的影響，談社會大環境對學生的影響……從而讓家長把對孩子過高的期望，對孩子行爲的疑惑轉移到對自己語言行爲以及心態的剖析上。很多家長回顧自己的做法之後有了新的看法。

提起對學生的期望，我講述了一些專家的做法和建議，家長們聽得津津有味。教室裏靜極了。比如，我舉了一個例子：加入今天孩子的作業有5道題，他只做對了2道題。作爲家長的你會怎麼辦呢？很多就會衝着孩子大聲罵——笨死了！這麼簡單的題都不會，別吃飯了！……這些都是不妥當的做法。那麼正確的做法是什麼呢？你應該這樣說——好好想想，既然你已經做對了2道，只要你好好想想，一定會做對其他的。對此，家長都點頭認可。我認爲，孩子不是罵出來的，而是誇出來的。雖然僅僅是二年級，但是孩子有自尊心，儘管這次只對了兩道，但和以前一道沒做對比，是有很大進步的，這個時候，我們就應該誇誇孩子，這樣他有了自信，逐漸的成績就會提上來。

家長會結束了，很多家長都說了反饋意見，表示要多關心孩子的心理。我於是很開心，家長會成功了！

今天，課堂的氣氛十分活躍，很多以前不愛舉手發言的學生也舉手了，我很高興，知道是家長鼓勵孩子的結果。這使我感覺上課真的很開心！

這樣的家長會我真的希望多開幾次，或許，我的學生會因此擁有一個更好的家庭環境！