月考的發言稿

在現在的社會生活中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的月考的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

月考的發言稿1

今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：

一、總結前一階段的工作：

1、組織複習，科學備考。全體老師考前認真組織複習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練塗卡、規範答題，讓學生學會做題、把握好時間。

2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。

3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。

4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。

二、月考分析：

初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。

一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩紮，抓鐵有痕，一定能有提升。

二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成爲總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善於建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。

三、下階段工作安排：

一、強調學生學科的平衡。

班主任、任課教師應該反覆強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關係到他是否能考入重點高中。對於成績中等的學生，也可能會因爲一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

二、營造優良的學習氛圍，加強日常教育管理，縮小後進生的人數。

一化後進生難，但必須去做，激發學生的學習興趣、用愛感染學生。

二揚正氣常表揚，學習習慣好的同學要表揚他們，對於學習習慣一直不好的學生，更要看到他們的進步，及時表揚反覆提醒。

三嚴管理樹班風，對作業馬虎，上課開小差等行爲，嚴肅批評，做到令行禁止。

三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面：

1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導思維的訓練，規範的要求學生，落實到位，理解到位。

2、分類指導，分層優化。我們要將學困生分配給任課老師，透過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清，週週清月月清。

3、關心學生，做好疏導。抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支援和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流纔有信任。

最後希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，羣策羣力，同心協力，共創佳績。

月考的發言稿2

我們每次考試結束後都會認真分析成績，分析學生層面要多於分析教師層面，把成績不理想歸於學生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問題。

一、成績分析的重點在哪裏

成績分析不僅僅要看多數學生成績在什麼分數段，均分，排名，及格率等，更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今後如何整改，措施如何跟進等等。

二、課堂生態直接決定課堂效率

當下，課堂的生態在慢慢發生變化，學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是，一些老師在課堂上無視學生的存在，機械的教，不關注學生學習的狀態，沒有情感的交流，甚至師生關係緊張，教和學兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問題所在，卻熟視無睹。

三、應對措施

1、樹立教育格局觀，不能“一心只教聖賢書”。

高考制度改革方案已經基本明確（帶來的變化），其結果會影響每個教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動適應，積極應對。

2、給語數外科目的教學建議。

語文教師要儘可能爲學生提供閱讀素材，拓展閱讀活動，積極開展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書論壇等等，讓閱讀豐富學生人生，讓學生真正愛上閱讀，讓閱讀成爲一種習慣，讓寫作成爲自然。語文教師要明白，學生的語文學科能力不是教師在課堂上教出來的，不要以爲講完所有的'教材，學生成績一定會高。數學教師要儘可能培養學生的數學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上，無限擴大詞彙量，以詞彙推閱讀，沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學教師培養的是科學精神，理性思維，而外語教師培養的是學生的國際視野，這三大基礎課會影響學生的一生。

3、核心素養的培養。

我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是儘可能用最少的時間多傳授知識，可是效果不佳，問題在哪裏？最根本的問題就在於，我們沒有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認爲，當下我們要培養學生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長，學會了思考就會流暢表達和溝通，一個人之所以稱之爲人，就在於他有思想和態度。

所以，在今後的教學中，要把培養這幾種能力作爲重點。

4、不斷嘗試新的教學手段和資訊技術。

現在的學生接受的新鮮事物較多，傳統的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課。現代資訊技術已悄悄在改變着我們的教育，學生獲取知識和資訊的渠道越來越多，如果教師不學習，就會造成資訊的不對稱，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學的形態和形式都會發生改變，所以，教師主動適應比被動適應要好。

5、改變粗放式的大水漫灌的教學，努力向精細化過度。

要經常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致，學生學會了多少，不會的怎麼辦等等，具體說來，就是後續的跟進更重要，課堂是贏在細節的。

月考的發言稿3

親愛的老師們、同學們：

你們好！

緊張的月考結束了，有很多同學取得了比較滿意的成績，而有的同學卻退步了。但是要記住失敗乃成功之母，只要努力學習，成績一定會有所提高。最重要的是要好好學習，掌握正確的學習方法。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法俗話說：“吃得苦中苦，方爲人上人”。我們要樹立吃苦的精神。中學生活作業多，任務重是每個人都要承受的。不經歷風雨，怎能見彩虹？追求目標是辛苦的，學習是艱苦的，最終的成功纔可能是甜的；既然辛苦是不能改變的，那麼爲什麼不去努力，而去浪費自己的青春，這不是最愚蠢的嗎？所以我們要下定決心去吃苦，創造中考的成功。記得魯迅先生曾經說過這樣一句話:“時間就像海綿裏的水,只要願擠,總還是有的。”現在隨着作業量的增大，許多同學埋怨作業太多，根本不可能完成。其實只要你願意去尋找時間，時間還是充足的。比如下課的5分鐘，飯後的半小時，這些時間雖然很瑣碎，但是加起來差不多有一個多小時。我們要充分利用課餘時間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”

這次大家語文的作文分好像減了不少。其實，要想提高作文水平，平時就要多閱讀課外書，增添自己的知識，並且要把這些知識合理的運用到作文中去，這樣你的作文一定會增色不少。我覺得學習語文在於認真，上課認真聽講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書，多觀察身邊的事物，有空的時候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古蹟，練練筆，寫一些文章。多寫多練，因爲，好文章是修改出來的。學習數學上課一定要認真聽講，及時鞏固已學的知識，每一課的數學是一環套一環的，現在學的知識落下了，以後的缺陷就會越來越大，與別人的差距也就越來越大了。所以，我們要在聽課時聽課時，要掌握好自己的思維。要多思、勤思，隨聽隨思；還要深思，即追根溯源地思考，善於大膽提出問題；更要善思，由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；最後，要樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基礎、關鍵；“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維纔會學習。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

追趕成功的野馬可以不懂的腳步的抑揚頓挫，成功的捷徑並非不能自己開拓，鵬程萬里的雄鷹可以無畏遠方的艱難險阻。我們要堅信：會着追逐成功的心，用自己獨特的方式，加上對困難的執着追求與不懈努力，就會贏得成功，最後，祝大家勝不驕，敗不餒，再接再厲，再創輝煌。同學們，努力吧!向心中的目標衝刺，爲自己喝彩!成功一定會與我們同行!