最美教師代表發言稿5篇

在學習、工作生活中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編整理的最美教師代表發言稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師代表發言稿5篇1

尊敬的各位領導，敬愛的老師們：

大家上午好！

我是中學初三語文教師，在此我真誠的感謝領導給我這次學習交流的機會。作爲教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，請允許我代表全體教師，向關心支援教育事業、關心愛護廣大教師的各位領導、各位來賓，表示最衷心的感謝！向教育戰線上的全體同仁說一聲：節日快樂！

過去的一個學年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語文成績取得全市第六名。作爲農村中學裏的一名普通的語文老師，多年來，我一直擔任班主任和語文學科教研組長，現在我把教學中的幾個方面的經驗和一點心得體會向各位領導和各位老師做以彙報。

大家都知道，中學是一所偏遠的農村中學，教學條件不是很好，尤其是近幾年，隨着農村生活水平的提高，家長們盲目地攀比，都千方百計地把孩子送往城裏中學，導致我們學校的生源質量不高，學生學習水平參差不齊。面對這種困境，馮中人沒有怨天尤人，更沒有自暴自棄，而是勇敢的面對現實，學校領導更是積極地創造條件，深化課題研究，經過多年試驗和打磨，學校創造性地提出了“三環六步”教學模式，即課堂教學“自研”、“助學”、“訓練”三個主要環節和“激趣導學”、“自學共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達標檢測”、“反饋強化、總結昇華”等六個步驟，優化了學習過程，營造了民主、開放的教學氛圍，改變了滿堂灌的傳統教學模式，把合作探究學習方式引進課堂；改變了老師只注重自己講的好不好，不關心學生學的會不會的做法。課堂教學改革實踐，提高了我們的教學水平，推進了我們的專業化成長，提升了課堂教學效率。

這次成績的取得，也是我們語文教研組共同努力的結果。身爲學校語文學科教研組長，我一直認爲：只有語文組每一位教師的業務水平都提高了，馮中的語文教學才能逐步走向成熟，學生的語文成績才能穩步提高。所以，我自覺帶領全體語文學科教師，積極開展語文教研活動，課堂教研堅持“說課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發揮團結協作的集體力量和智慧，研討好每一節課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一週的教研活動。我們尤其注重集體備課環節，爲了把課備得更深入，更實效，我們每次有一個主備人當老師，另外幾名當學生，現場提問、現場解答，演示具體的重要的授課環節。大家在交流中相互補充，一起成長，共同提高。對我安排的各項工作，大家分工協作，不分你我，從來不計較幹多幹少，從來沒有人說不。作爲組長，我真的很感動：工作中，一次次傾心的探討，一個個善意的提醒，一句句溫暖的話語，這樣的感動每天都在延續着……由於老師們積極參加教研活動，逐漸形成了自己的教學風格，提高了教學水平。

在做好教研活動的同時，我深感自己肩上責任重大，面對九年級時間緊、任務重的現實情況，不管教學任務有多難，我都迎難而上，做好自己的教學工作。

第一、認真備課，針對考點重點，系統全面地對知識進行總結，組織好每一節課的複習，我們的複習連點成線，連線成面，做到步步相連，環環相扣，努力幫助學生構建起全面而富有彈性的知識網絡。讓學生在有限的時間內高效的複習。比如在複習修改病句這個知識點時，我把所有病句類型整理、歸納、分類，然後分別舉例並指出修改方法，上課給學生講完後，又寫了滿滿兩大張貼在教室的牆壁上，一個學生看完後，感慨的說：我絕對不怕考病句了。爲了能讓學生系統地掌握從小學到中學九年的語文學科知識，我經常利用雙休日和節假日在家上網查找、收集、整理複習資料，很少有時間過問自己孩子的生活和學習。

第二、注重學生的學法指導，授之以魚不如“授之以漁”。重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。學生孔德芳一遇到文言文就束手無策，甚至有時乾脆不做這類題，導致語文成績較差。我瞭解了他的情況後，給他開了“小竈”，爲了教給他學習文言文的方法，我犧牲中午休息的時間，給他補課，慢慢地他的語文成績提高了，中考考出了優秀的成績。

第三、注重提高偏科生的成績。我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文成績較差，特別是作文錯別字連篇，語句不通順，我看在眼裏，急在心裏。我就針對他們不同的情況，分別制定合適的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較爲滿意的成績。

第四、督促學生充分利用時間。初三學期一開始，我就安排學生每天背一首詩詞和一篇文言文。爲了督促他們，爲了每天能早到學校，檢查學生的背誦，我說服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每週一到週五，我們一家三口就擠在這個面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱苦，但這樣可以節省半個多小時的路上時間，我就有更多的精力用在學生身上。並且，每節語文課，我都提前三分鐘到教室，抽查學生背誦詩詞或者課文。這樣，學生養成了習慣，日積月累，語文成績自然提高了。

尊敬的各位領導、老師，在這令人激動的時刻，我卻不敢激動，因爲我看到的是領導們殷切的期盼，老師們無限的信任，更能想到同學們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責任。成績只能代表過去，新的征程正在前方等待着我們。我想，所有獲獎的教師和教育工作者都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這隻能是我們出征的戰鼓，前進的號角。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收穫新的希望！

最後我再次祝願老師們節日快樂，工作順利！閤家幸福！

謝謝大家！

最美教師代表發言稿5篇2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，很榮幸這次能夠作爲教師代表在這裏發言，首先對於領導給予我的認可我十分的.感謝。雖然我做出了一點微不足道的成績，但是如果不是領導對我的指揮和幫助我肯定也是做不到那麼好的。這次的發言我也是第一次，所以可能會因爲緊張而在有時候出現錯誤，也希望大家能夠包含一下。作爲教師來說我想我也只是勉強合格，畢竟我來到學校也沒有多久的時間，還有很多需要學習的東西。而在一開始剛剛來到學校的時候我就更是顯得稚嫩的很了，在這裏也要感謝領導在我一開始來到學校的時候給予我的幫助，讓我能夠堅持過去哪一段難熬的時間。因爲是新教師，所以我並沒有其他教師那樣豐富的經驗，所以我也是在遇到很多問題的時候不知道該怎麼處理。但好在我堅持了下來，並且在慢慢的成長，讓自己得到了很多的收穫。

就我自己目前爲數不多的經驗或許不能夠給大家帶來什麼收穫，我就說一說我自己對我們教師的看法吧。在我小的時候就很希望有一個沒有那麼嚴厲，能夠和我們玩到一起的老師，所以我自己在成爲老師之後也是朝着那個方向去。我們作爲教師首要的責任就是讓同學們學習到更多的知識，而想要學習到更多的知識就需要一個好的方法。而在我們講課的時候難免會讓有些對這門課不感興趣的同學更加覺得這門課枯燥，而想要讓哪些同學也加入到學習的行列中並不是一件容易的事情，所以把課程上的有趣一點，吸引人一點就顯得很重要。而這一點這是需要自己不斷的去學習，才能夠做到這一點，而做到這一點之後就能讓大部分的同學認真的在課堂上學習下去。而在關心的學習成績之餘我們也應該關心一下學生們的心理健康，畢竟孩子們長大的過程也會有着他們認爲很困難的時候，我們作爲老師的有權關心他們。讓孩子們積極陽光的成長才是我們想要看到的，家長把孩子們送到學校裏面來，不也是對我們的放心嗎，我們也要對得起這一份信任。我想只有這樣做下去，才能夠讓孩子們有一個好的成長環境，讓他們不用去思考很多我們小時候經歷的煩惱了。有很多人就是在學生時期受到了傷害，才走上了歧途，讓自己的未來也都沒了，所以我們需要守護他們，照顧他們。

我的演講完畢，謝謝大家！

最美教師代表發言稿5篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

我是明德小學一年級二班的語文老師叢佔峯，是一位去年九月份纔來到咱們甘官屯聯合校參加工作的新老師，以後請各位領導、各位前輩、各位同仁多多關照。

首先感謝聯校領導、學校領導給我這次跟大家交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。學生一次考試成功有很多決定因素，老師只是其中之一，所以今天讓我在這裏談經驗實在慚愧。真的沒有什麼“經驗”可談，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度。以下是我在教學實踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下，有不當之處，敬請大家批評指正。

陪伴是最好的愛和教育，這句話本來是對家長說的，我認爲對低學段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時間在教室裏陪孩子，一年級的孩子是沒有什麼自制力和學習習慣可言的，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學我會要儘量在教師裏，這樣不但能夠防止學生出現安全事件，還能讓孩子更加專心學習，更能有利於孩子良好學習習慣的培養和形成。

要對孩子有耐心。孩子年齡太小，認知不到位，孩子經常會犯錯，要對孩子多一點耐心，允許他犯錯，給他成長的空間。我們不要輕易發火生氣。發火導致的後果是，老師們經常被氣得要暴走，孩子每天也要接受負面評價，心情也不好，也不利於提升孩子的能力。

要及時發現孩子的進步和優點，進行表揚和獎勵。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，批評打擊會讓孩子變的畏縮。有意識的表揚，對學生良好學習習慣和行爲的培養有着積極意義。孩子受到表揚後，學習熱情和積極性會提高，孩子良好的行爲就會得到強化，還能讓其他學生受到教育，產生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進步和優點不要吝嗇你的表揚，要及時表揚。

要及時溝通。孩子如果出現了什麼問題不要問都不問就批評孩子，要及時和孩子溝通了解原因以後再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關注，及時溝通能讓孩子認識到你對他的關注，不僅有利於孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己，我們要更多的站在學生角度考慮問題，給予合理的引導。

要給予學困生更多的關注。“學困生”纔是一個班裏寶貝，一個班的成績要想提高，學困生成績的提高才是根本。一些簡單的問題要首先讓學困生來回答，回答正確要及時表揚，這樣可以提高學習積極性。可以採取“一幫一”甚至“二幫一”的方法，給學困生找學習好的學生做同桌，讓同桌監督和教他。不要對學困生要求太高，防止學生產生厭學情緒。

家校交流，有效提升。及時和家長溝通，老師和家長都有一個共同的目標，就是孩子的成長。所以老師和家長不應該有任何敵對情緒。要和家長換位思考給予家長足夠的尊重。家長是我們教育的同盟軍和堅實的後備軍，充分利用好家庭教育資源，會對我們的工作起到巨大的幫助。因爲家長對孩子的愛是最無私的，最用心的，最有效的。邀請家長和你一起教育他的孩子，將會產生無窮的力量。

做一名老師不容易，做一名一年級老師更不容易，我常和同事開玩笑說我們一年級的老師就是保姆，但是走進教室看着一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛，心理還是有一份滿滿的成就感的。能做40、50個孩子的保姆，見證這麼多孩子的成長未嘗不是一種幸福。

最後感謝校領導和明德小學這個大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠儘快的融入新集體，適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。

最美教師代表發言稿5篇4

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

在這個金秋送爽，碩果累累的季節，我們相聚在民族中學。我非常榮幸也非常高興能夠作爲教師代表和大家共同分享今天的喜悅。首先我代表全校教職員工對全體新同學表示熱烈的歡迎，你們的加入必將給我們民中這個大家庭增光添彩，注入新的生機與活力。這個收穫的季節裏，我們民中正站在新的起點上，以自己獨特的魅力揭開新學年的新篇章：學校領導班子，真抓實幹，目光長遠；新的管理氣象，人文關懷，有法有章；新的學習氛圍，和諧文明，積極向上！對於我們每一個教師來說，學校就是我們的家，面對學校的新變化，我們感到由衷的鼓舞和驕傲！

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。如今正是一年之中最美的時光。

作爲教師，我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學生成長道路上的導師，不斷加強自身修養，用教師的人格魅力影響學生，使學生學會做人，爲學生的終身發展奠定基礎；我們將繼續努力鑽研，使自己業務過硬，不斷形成自己的教學風格，以高超的教學藝術贏得同學們的信賴；我們將用愛心和耐心對待每一位學生，做學生心靈的朋友，引導學生認識到保持良好的心態的重要性，使每一位學生都能從容面對困難挫折，健康、快樂、自信地學習生活；我們將本着不拋棄、不放棄的原則，關注每一位學生的成長，引導不同層次的學生確定適合自己的目標，使每一位學生都有自己的奮鬥方向，並且堅定信念，用拼搏和汗水努力開創屬於自己的一片新天地。

老師們，同學們，讓我們用熱血和激情，用青春和活力，用智慧和勤奮共同譜寫屬於我們民中，屬於我們每一個民中人的美好明天。

最美教師代表發言稿5篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》

時光如梭，不知不覺，緊張、忙碌而又充實的一個學期即將結束。兩週後淦昌班、高一和高二年級將先後迎來期末考試。本次期末考試對每位同學都具有重要的意義。對淦昌班同學而言，這次你進入高中以後第一次正規考試，對高一年級而言，期末考試各科發展態勢將爲你接下來的選科提供重要的參考；對高二年級而言，這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態和風采。爲此，我們的態度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那麼最後短短的10天時間，如何更爲有效的做好本次期末迎考工作，我給同學們提幾點建議：

第一：目標決定結果。

大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要說的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是爲了誰，也不是爲了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念！我想，我們的目標就是一個：盡我所能，做最好的自己！

第二：態度決定結果。

每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人蘊藏的潛力！考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功纔是甜的；三是進取的態度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成爲天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是務實的態度，求真務實是我們提升考試成績的法寶，爲此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步！”

第三：方法決定結果。

科學有效的方法，可以讓我們的複習、應考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們纔可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試。二要重視糾錯、不犯重複性錯誤。複習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規範、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。我們的同學更要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學們，你們才情滿懷，你們鬥志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你那顆永不服輸的年輕的心，向着生命中的又一座山峯攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷着最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰即將到來的期末考試，做自己的冠軍！