教學工作總結髮言稿模板集錦10篇

教學工作總結髮言稿 篇1

三尺講臺，無悔選擇

尊敬的學校領導，與會的各位同仁大家上午好，很高興也很榮幸今天能夠和大家坐在這裏一起交流，轉眼來到南中已經有一個月的時間，回想這一個多月的生活，用兩個詞來概括就是充實和快樂，感受着新鮮感，也體會着來自同事和學生的溫暖。

雖然這裏不是我第一個工作單位，也不是自己第一次接觸教學和班主任工作，但是初來乍到時心裏還是不免會有很多的擔心與不安，不知道新同事是不是好相處，不知道學生的學習習慣和行爲習慣如何，不知道自己之前的教育教學風格是否能夠適用這裏的孩子，後來的種種事實完全打消了我心中的疑惑，這裏的校領導和藹可親，支援老師們的工作，關心老師們的生活，爲老師們的專業成長提供了各種平臺。在此，我想首先對支援我們工作、關心我們生活的學校領導表示深深地感謝。

我愛我的年級組，這裏的同事淳樸真誠，一副熱心腸，例如照顧我的丁老師，幽默搞笑的王曉磊、高巍巍老師,像是大姐姐一樣可親可愛的穆克勤和張紅飛老師，因爲他們，使我很快地適應並融入了南尚樂中學這個新的家庭。

我也愛我的三班，這是一幫稚氣未脫的90後孩子，他們活潑好動，他們真誠善良，當然他們也淘氣，也貪玩，也需要老師對學習習慣和行爲習慣加以引導，當我看到中秋節前夕他們吃着班級集體準備的月餅和橘子時我也跟着很開心，當我在中秋節收到全班所有25個孩子的祝福短信時心裏也很溫暖，當我在感冒的時候聽到學生叮囑我多喝水多吃水果時心裏也很感激，當我看到王赫、曹博士他們做值日時被掃把劃傷手時也很心疼，當我收到趙子豪在十月初跟我說感謝，說要試着聽講學習的短信時心裏也很欣慰，當我拿着相機給孩子照相，他們擺出各種幼稚的姿勢時我也覺得很可愛我經常對三班的孩子說一句話“你們好好的，我的工作才快樂，纔有意義。”也正是因爲三班的孩子整體很好，所以我願

意去琢磨我的教學，多花時間用在備課上，願意每週拿出兩個中午的休息時間分別爲基礎班和提高班的孩子補習，我覺得這不是在完成學校的任務也不是在炫耀自己的負責，而是一種基於對孩子的喜歡而去自發做的事情。

總之，一個月以來我收穫了很多溫暖的瞬間，也留下了很多難忘的記憶，說到今後的打算，我想我會在教學和班主任工作中加入更多的思考，努力成爲一個會思考、重德育、勤管理、常反思的老師，努力成爲一個專業知識紮實、教學中不忘德育、會與學生溝通的老師，努力學習和落實學校提出的三爲主課堂教學模式，努力讓自己在課堂上的每一句話都有價值，每一個環節都有意義。

最後，再次感謝學校領導和同事對我們新成員的關心與照顧，五年前，我無悔自己走上講臺成爲教師的選擇，如今，我同樣無悔調回家鄉投入南中的選擇。謝謝大家！

李曉超

20xx年10月18日

教學工作總結髮言稿 篇2

各位領導，各位老師：

下午好！

我就我們高二化學備課組本學期工作情況向大家彙報如下：

一、備課組活動時間是解決問題的核心時間

每週我們高二化學備課組均要進行備課組活動。完畢後有發言和文字記錄，會上討論新課程中的學法、教法，形成統一思想。

二、充分發揮集體備課的優勢

由備課組長制訂本期教學進度，將備課組分爲3個小組，分別由馬曉峯、姚增鳳、楊沛全老師帶頭，分章輪流備課，提供課件等教學素材，在備課組活動時提出來討論，形成統一意見，再分別交由各位老師二次加工，適合自己的教學工作。

平時教學過程中，不定期在辦公室內討論近期教學中存在的問題、資料中出現的問題，討論學生提出的獨特見解等，促使教師教學水平有進一步提高。

三、充分利用好網絡資源

“高考資源網”和“金太陽教育”網站上提供了很多老教材和新課程教學中的資源，篩選並二次加工以後，對我們的教學起到了高效率的作用。

四、落實教學教研成果

馬曉峯老師參加省上新課程培訓，回來給大家傳遞新思想。

朱曉蕾老師指導化學奧賽，6名學生獲得省一等獎，多名學生獲二、三等獎。

樂山師院化學學院邀請邱偉老師指導師範生師範技能培訓和師院短學期教學理論指導。

我們高二化學備課組本期工作情況向各位領導、老師彙報完畢。

教學工作總結髮言稿 篇3

轉眼間兩個月的時間已經過去了，作爲一名新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！很感謝領導老師們組織這個會議，讓我有時間去沉澱一下自己的內心，總結這兩個月工作和生活。透過兩個月的工作學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月裏對自己的工作表現有迷茫和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

首先說一下這兩個月的感悟。回顧這兩個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從開始報道的那一天起，我在努力使自己從學生轉變成一名教師，在這個過程中，我有過太多的心理感悟，也經歷了太多的第一次，第一次批改作業，第一次與孩子們面對面，第一次去和學生交心，雖然不是第一次上講臺，但確實是第一次真正的把學生放在了心上，這麼多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點，備課中沒有考慮到學生的實際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺到自己存在太多的不足，讓我經歷了很多失敗。

因爲是初三畢業班，我深知這一年的重要性，所以現實容不得我長時間的不適應，逼我要快速成長。說實話，在這兩個月裏，在電話中沒少對着家人哭過，我甚至質疑，是不是我的選擇是錯誤的，我認爲我的能力不能擔當教師這麼神聖的職業，就這樣的質疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是，學校裏的各位老師和領導從來沒有批評過我，他們總是積極的幫助我，支援我，信任我，鼓勵我，給我很多指導，讓我成長、進步、收穫了不少。這份感激語言無法表達，但我會帶着這份感動繼續上路，爭取更大的進步，用成績來感恩。

在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長一段路，爲了讓自己能全面，快速的成長，我有以下打算：首先虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。多向我的師傅和其他老師學習，多聽課，學習他們優秀的教學方法和管理手段。我想只要平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，才使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。認真備課，努力上好每一堂課，教學過程中不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距，紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。其次就我自身發展而言，我要合理利用課餘時間提高自身修養。在日常生活中多督促自己看書，學習，培養自己的愛好與特長，讓未來的自己優秀。

這段時間，讓我開始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時間，沒少給老師，領導添過麻煩，在此對所有的在場的不在場的老師領導們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個受學生喜愛，讓社會滿意的老師，希望各位老師領導對我以後的工作能夠給予指導和幫助，再次感謝。

教學工作總結髮言稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

下午好！

今天，我們相聚在藍天白雲之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風和暢、天朗氣清的校園中，相聚在xx學校向花園、學園、樂園的目標邁進的康莊大道上，相聚在xx學校十年艱辛的風雨旅程中，相聚在xx學校跨越式發展的歷史階段中！

今天的xx學校，發展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質教師，普惠性收費，是平民子女享受優質教育的聖地！

回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書育人的聖壇上，迎來一批又一批學子，送走一屆又一屆畢業生，無情的歲月染白了他們的頭髮，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了xx學校的奮鬥之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優秀班主任、市區級優秀教師勞動模範、培養了市區優秀學生幹部共青團員、市區三好學生，在各級各類比賽中捷報頻傳……這些，凝聚着全體教師的心血，證實了xx學校不同凡響的業績！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學成績優異，這是可喜可賀的。

成績屬於過去，應該銘記；現實擺在面前，應當正視：開學一個月以來，整體形勢良好，教學秩序比上學期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學生紀律觀念淡漠，學習目標不明確，學習動力不足，表現是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向學，這是我們不能容忍的歪風邪氣，必須堅決制止。

老師們，同學們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂學的幼苗播種在學生心田；三月，是充滿希望的季節，讓我們引領學生放飛理想，展翅翱翔！

現在，我宣佈：廣州天河xx學校20xx學年第一學期教學表彰大會正式開始！

教學工作總結髮言稿 篇5

1、學校安排的工作得不到有力的貫徹執行。如考試或補課期間不經教導處私自調課，五模考試在週六中午安排班主任提前到校管理學生不僅沒有執行，有的班主任還將下午的監考自行調動。

2、部分班主任或教師工作責任心不夠。教育教學出現問題不能及時解決或根本沒有解決，得過且過。有些教師根本沒有認真考慮我該如何拉近師生距離，提高學生的學習興趣，並以此爲基礎從提高我的課堂教學效率入手提高教學質量。對自己沒有解決好的學生問題或教學中存在問題根本沒有透過反思、交流或學習來找到正確解決好問題的途徑。

3、總複習中沒有精心的安排與準備。如個人準備的資料幾乎沒有，作業批改馬虎，少改或不改現象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務的思想。

4、教育教學水平原地踏步，工作進取心不強，集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學習、反思、實踐、鑽研與提高。上一節課與上好一節課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。

5、長期以來後進生工作沒有采取行之有效的方法，導致教育教學工作被動。教育是一門藝術，教學是一門藝術。

6、上班時間觀念不強，辦公室經常缺人，辦公時間得不到保證，導致課前準備不充分，課堂教學效率低。

7、對重點中等生，中下等生部分教師沒有做到齊心協力，沒有采取有針對性的輔導與幫助。

8、教師或班主任與學生間距離較大。如平時班主任（教師）到班級巡視不夠，怎能拉近師生的距離，瞭解學生中存在的問題或需要幫助的問題；做操與升旗班主任沒有站到學生中間，並嚴格要求學生；教師課堂上存在的學生問題課後不做工作；教師課後對學生有些言行視而不見；對後進生根本沒有認真思考我該如何轉變他們。教育工作應從點滴做起。

9、班主任工作不力。班級出現的任何問題，班主任都必須要全力主動的解決，這是班主任的職責。包括一切隱性的問題，班主任也應該努力使問題能解決在萌芽狀態中。

10、學校是一個大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問題解決不力，或內部不團結，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請牢記：我們是一個集體！我們是一名教育工作者！當然這其中的一個重要原因是我們的教師對自己的職責認識的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻與博愛，就選擇了責任！

教學工作總結髮言稿 篇6

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這裏做總結。下面，我把自己在這一學期的一些所見所聞所想和大家分享一下，希望大家批評指正。

在龍園意境小學短短一個學期的時間裏，我們每個人都見證了我們龍園意境小學出類拔萃的成長，、也見證了我們自己的成長，見證了各位老師、學生的成長。

記得我們第一次跟着楊主任走進龍園意境小學的時候，學校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺自己走進了爛尾樓似的，儘管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計劃在正式開學。說心裏話，對這個學校我們心裏真沒底。由於學校沒有宿舍，我們需要租房子，但那時候我們真的快窮瘋了，魏校長知道這個情況後，第二天就把自己的錢借給我們，對於我們來說，那真是雪中送炭啊。在沒有發工資之前，也多次詢問我們是否有什麼困難，對此我們一直銘記於心。

就在離開學只有一個多星期的時間裏，在魏校長等校領導的帶領下，我們迅速組成了我們的教職工隊伍，成功開設了14個班，我們龍園意境小學也在正式掛牌成立，對於我們來說，這是一個具有劃時代意義的日子，另外，我們全校上下一起加班加點，順利透過了規範化學校的驗收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學校設施設備建設方面能夠迅速，與我們曾主任添磚加瓦默默地付出是分不開的。

下面，我想談談我們的數學科組，在老師的帶領下，我們數學科組團結合作，順利地完成了學校交給的各項任務，特別幸運地，我還被推選爲備課組長，而我是一個比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領下我們數學組共同完成的，我很感謝他們對我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯的成績，首先要感謝校領導對我們在的物質上及精神上的大力支援，其次，我想說，這次比賽能取得這麼好的成績，與老師的到處張羅，老師用心教學以及學生的勤奮努力分不開，他們比我辛苦得多。

下面說說我們四年級，首先，關心我們四年級的老師都知道，老師真的是個盡職盡責、無私的年級長和班主任，帶着老師和我兩個新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什麼都不會，都需要老師指導和提醒。老師和我還老師的徒弟，記得，我上師徒展示課的時候，老師總在一邊問我：我能幫你做點什麼呢？我知道，期末，又是年級長又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫的，讓一個語老師寫數學教案還真有點爲難她了。老師每一次在我的師徒結對本子上簽名的時候，總慚愧地說：哎，當你師父一場，我是語老師，老師還好，你這個數學老師，感覺能教給你的東西太少了。其實，對於一個新教師而言，要學的不僅僅是專業知識，還有組織管理能力、做人做事等更爲重要的教師素養，對於這些，我已經學會了很多很多。對於這次師徒展示課，除了要感老師的指導外，還要感謝我們尊敬的魏校長、楊主任、張守老師的關心和指導。

在教學方面，作爲新教師，由於在大學的時候，對小學教學關注偏少。我們的教學方式需要調整調整再調整。記得一位同樣是新老師的同學上完第一次公開課寫道：上完這個公開課，我和學生都有收穫，我收穫一頭汗水，學生收穫一頭霧水。我的公開課也差不多是這種感覺，但第二次師徒課的時候，我明顯感覺自己成長了許多。當然，我的課堂還有很多需要調整的地方，在不斷地總結和調整過程中不斷進步。

另外，我想說兩件關於楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關注課堂常規，以前我們開玩笑說，只要你的課堂常規好，公開課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長的過程中，我們漸漸都一致認爲，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規是良好教學的基礎。第二件，楊主任經常說要給學生小紅花之類的獎勵，我記得有一回楊主任路過我的課堂，進來指導一番後，說：這個同學表現不錯，老師，給他獎勵一朵小紅花，我正不知道從哪裏弄朵小紅花出來的時候，那個調皮的同學說，我們不要小紅花，又不是一年級的小學生！我還私底下偷偷笑楊主任方法過時了，都四年級的學生了，還要什麼小紅花啊！但是，後來，我嘗試改造一下小紅花，我發小星星，卻發現，效果出奇的好，每個人都希望得到別人的鼓勵和認可，學生對小星星的渴望那叫一個趨之若鶩啊。就連我們老師也說，下學期我也學着你發小星星試試。

最後，感謝各位領導和老師們，今後我會更加努力做一名好教師。

教學工作總結髮言稿 篇7

各位領導、老師、同學們：

大家好！我叫**，來自**學院，是一名普通的班主任。今天安排我作爲代表在這次會議上發言，非常榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現在還很年輕的我，在衆多老師中，只是最平凡的、最普通的一個。和衆多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴，給予各位領導、老師們彙報一下，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。

我今天彙報的題目是“做人如水，做事如山”。做人如水，就是能適應任何環境，像水一樣，本身極純靜，又能包容萬物；做事如山，就是要踏踏實實做事，像山一樣穩重，像山一樣給人以信任！

大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習，班級的紀律，包括學生下課後的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。辦公室有一位年長的同事，每天他總是最後一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關係，我再等等”現在回想這句話，很感動，因爲話語中充滿對學生的愛，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業精神，更重要的是要有情感的投入。路還很長，要學的東西還很多。

一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。

班主任和學生都是“家”中的成員。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時如果同學都在學習，那麼不要驚動同學，彎彎腰、動動手，自己處理一下，學生看在眼中，自然會潛移默化。

以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任儘量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如運動會時，班主任和同學們在一起爲賽場上的運動員加油，師生其樂融融。小小的聯歡會，時間雖短，卻很難忘。

一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛家中的每一個成員，學生纔會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。

二、以誠治班，注重“先做人、後成才”的教育。

在《資治通鑑》中對於人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養具有良好的道德品質的人。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優秀呢？但是，單純爲了追求學習成績上的優異，放棄任何活動，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學生活這就是理想中的.人才？我認爲我們必須首先讓學生知道自己的目標，首先讓學生“學會做人”。“一瞥，一捺”的意義將決定他們今後的人生。

三、以學治班，營造班級濃厚的學習氛圍。

大學還是以學爲主的地方。學習的氣氛形成了，整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發展。正氣佔了主導，班級就好帶了。學習之風盛行，同學們就會以“勤學好問爲榮，浪費生命爲恥”。正氣樹立了，學風就健康了。

班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。

所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明了如何做人，又說出了一個人應如何做事。

一個人其實並不在於獲得，而在於放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學生，“只有愛學生的人，纔可以教育學生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學生心靈窗戶的燭光。

在此我衷心的感謝**學院的各位領導、同事給我工作的支援和幫助。

感謝學校領導、老師給我的關懷和培養。 感謝同學們對我的信任。

最後祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家！

**

**學院

20xx. 12. 17

教學工作總結髮言稿 篇8

各位師父、前輩、同事，各位領導、同行們：

大家好！

今天是水東學區一年一度的表彰、總結大會，這是對我們過去一年教育教學工作進行充分肯定的大會。今天有很多的同志拿到了獎金，請允許我衷心地向你們道一聲：恭喜！同時，今天的會議也可以說是一個學術探討會，只爲新的一個年度裏我們能做的更好，更強。在此，我有幸能再一次的站在這裏，做一個典型的經驗介紹發言，讓我倍感誠惶誠恐。因爲在座的各位

中，有着太多太多的優秀教師，你們有着太多值得讓我學習的東西，你們都是我要積極學習的榜樣。同時，本人在過去的一年中也實在沒有取得什麼驕人的成績，如果有一點點小的成就，那也是我們同年級全體課任老師和班主任共同努力的結果。也許，今天的發言應該算是對我的一種激勵吧。在這裏要我說什麼經驗介紹，真有些班門弄斧了。平時都是站着講，習慣了，那請允許我今天也站着講吧！謝謝！講的不好的地方，還望指正。爲了不耽誤大家的時間，我就不一一例舉素材，講幾個條條框框好了，那接下來我就講幾個力吧。

一、班主任要有感染力和號召力。作爲一個多年的班主任，我主張從嚴治班，但更注重於對學生進行情感教育和思想情感的引導。我認爲在班級的管理中應做到嚴中有愛，愛中有嚴，做到班級管理能夠張弛有度。個人主張彈性地管理班級，即要有班紀班規，又不能讓它框死學生。其實學生犯錯誤這也是正常現象，是他們的生理特徵，有時，給他們次機會，也是給自己一個學會處理班級和學生問題的機會。感染力來源於班主任的榜樣模範，來源於班主任的身先士卒，來源於班主任的親力親爲、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源於你的愛心，耐心，你的嚴謹，細心，你的關心，你的陽光青春，你的活潑漂亮，瀟灑英俊，你的穩重幹練……總之，在學生面前，要做一個有個性，有魅力的全能型班主任。要讓學生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教師要有親和力和摩擦力。作爲一個課任教師，要把握好師生關係和課堂組織教學的尺度，良好的師生關係，是調動學生學習興趣與積極性的良方，但如果過於鬆散，則會對教學產生不利的影響。教師在學生面前，要有教師的風度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應保持正常的溝通和交流。做到讓學生敢講、敢問、愛問。一個具有親和力的教師，在課堂中，往往會出現更多學生“出彩”的地方。教與學的過程，實質是師生互相同化、異化的過程，實質就是雙方思想產生摩擦，從而產生火花，得到結論和啓發的過程。教師要用理論知識來武裝自己，讓自己具有更大的“摩擦力”。

三、班級要有凝聚力和創造力。班級要有凝聚力，很重要的一點就是要加強班級自身的文化建設。班容班貌的佈置，你可以與別的班級不一樣，班紀班規的制定，也可以與別的班級不一樣，但必須要有的就是這一切的決定要體現自己的治班理念和思想。根據班情，每屆學生的班級計劃的設定，目標的確定，班級總結，班會的定期舉行和班會的內容設計，各項措施的落實與監督，也應該是靈活多變的，不可千篇一律。教學活動中，要重視學生的主體地位，班級活動中，同樣也要重視學生的主導地位。班級管理中，要加大對班幹部的培訓力度，不僅要告訴他們應該怎麼做，還要教會他們知道去思考怎麼做，做什麼。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對於學生的學習，班主任要不定期的對學生的學習方法和學習效果進行總結、評價、反思、和指導，對於生活中的一些細節，班主任實可以大做文章。用生活的細節來啓發他們，也可以把這些經驗和學習進行類比，從而聯想應用到學習中。班級工作就應該去積極的開發學生的“悟性”，讓學生做一個樂於參加班級活動，有自己思想、經驗和技巧，富有創造力的人。共2頁，當前第1頁12