小學英語教師家長會發言稿
尊敬的各位家長:
下午好!今天,我很榮幸地在這裏,作爲你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”,由於水平有限,不當之處,敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況,我帶的三年級三個班、四年級一個班的英語。這次考試,沒有複習,三年級的考題不算太難,應考人數151人,實考151人,優秀率70。86%,及格率爲100%,平均分爲91。52。四年級的優秀率爲46%,均分87。86,有一個學生沒有及格。從這次測試中,會發現,哪些學生平時學的比較紮實,而哪些學生不夠紮實。
接下來透過考試談談英語的學習,英語教材是相互銜接的,如果你以前的英語沒有學好,那相對來說,你現在學得比較累;同樣地,如果你現在不學好英語,那將來的英語學習也是不難想象的。因爲現在小學英語,如果有心的家長仔細看的話,會發現小學英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎,纔不會導致英語越學越難在、越學越差。
這次三年級成績低的學生重點就是單詞不過關,雖然卷面中沒有考到書寫單詞,但是一些單詞需要認讀,不僅要會認還有會讀,如聽力的聽音選圖,筆試的選詞填空,大部分學生做的不錯,三年級的單詞量大,對於比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。這學期,我總是在課前佈置學生預習單詞,有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時,重在教給學生記單詞的方法,課後再次佈置讓家長負責聽寫,鞏固單詞。在新授課前,會抽時間統一聽寫已學單詞。就這樣反反覆覆鞏固練習,有的學生還是不能掌握。對於這樣的學生,孩子不夠自覺,沒有養成良好的學習英語的習慣,這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每天學習的單詞記會。(單詞不過關的孩子,不點名提出,下來後和家長個別談)
學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,經過半年多學習,學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踊躍發言,課後及時鞏固,形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進,我爲他們感到欣慰(如:各班舉出好學生進行表揚)。可也有一些學生,平時學習馬虎,基礎不紮實,功虧一簣,導致他們現在課上聽講出現困難,而一些學生聽不懂,還不努力,書面作業拖拉不交,口頭作業根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事,麻煩事。(作業完不成的下來個別談)
其實,大部分的學生還是處於中間層次,老師所教的,所佈置的作業能夠基本完成,但學習的效率又因人而異,存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的'知識傳授者,有着不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說:我們要和孩子共同成長,那麼重視良好的學習習慣的培養是幫助孩子進步的一個好的方法。
給家長的一些建議:
一、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,爲此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以後,跟着說。聽力分佔了有三十分,有學生一道題錯,十分就扣了。
二、讓孩子大聲說英語
家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利於清楚地表達自己,也有利於他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家裏督促孩子
保質保量地完成英語作業,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態度,特別是行爲,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!謝謝大家!
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