三年級秋季期末家長會發言稿（精選5篇）

在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編精心整理的三年級秋季期末家長會發言稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

三年級秋季期末家長會發言稿1

尊敬的各位家長朋友:

下午好！

首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動，因爲你們在關心着你們的孩子，我在關心着我的學生。今天我們相聚在這裏，是孩子們成爲我們聯繫的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連着我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長會，我將爲大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想，對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴意見，並積極配合班級工作。

一、自我介紹:

我是20xx年從梓潼調入富樂小學。從教21年來，一直擔任班主任以及語文教學。xx年師範畢業後，透過自考取得漢語言文學專科和本科學歷。

調入富樂小學，我接任20xx級三班班主任以及語文教學，和孩子們一起愉快地度過了六年時光。在他們四年級時，我曾組織編寫了一本班級作文書。然後建立了班級博客，畢業後又倡導建立了qq羣。如今，我來這裏教的第一批學生有接近70人在富樂中學讀書。他們仍以各種方式和我保持聯繫，上週五，教師節，他們還提着禮物來學校爲我過節。可以說，我和他們建立了深厚的感情。也許我說遠了，我說這些的目的就是請各位家長相信我:我是一位負責任的老師，我會憑着自己的耐心、愛心，悉心呵護你們的孩子。

二、班級情況介紹:

本期我班共有學生67人，其中，男生34人，女生33人。開學兩週以來，大部分孩子都很聽老師的話，能按老師的要求遵守紀律，專心聽講，積極發言，認真作業。同時也發現個別孩子特別好動，不能靜下心來聽課，有些壞習慣有待及時糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習慣正在逐步養成，還需要隨時強化。不過，這兩週來我和孩子們相處很愉快！看得出，他們喜歡我，我也非常愛他們。

三、本學期的基本構想:

針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設定了本班的學期構想，現在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設性的建議。

1、首先是進行常規訓練，幫助孩子養成好習慣。當然，好習慣的養成不是一蹴而就的，需要隨時強化。這就需要家長配合我，指導孩子背好行爲習慣的兒歌。低年級是習慣培養的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應該在老師和家長的嚴格指導與監督下得到強化，並形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產生焦慮，抑鬱等心理問題。因此，讓好習慣輕鬆的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，並提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，並以發獎票等形式表揚鼓勵他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在班級值日中，每個孩子都會輪到當值日，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現，最後進行一定的獎勵，使孩子明白，自己每天都在進步。

2、順利圓滿完成本期教學任務。除了習慣的培養，本學期的學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以遊戲的形式教授新課，提高趣味性。同時，培養學生提前預習，課後複習的學習習慣。透過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學期只有19周的學習時間，除去國慶以及期中考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應的學習任務外，在家裏還應該進行相應的複習鞏固。請家長配合檢查好孩子的家庭作業，不論是書面還是口頭，都不能忽視。

3、另外，本學期繼續將安全工作放在首位，培養學生的安全意識。透過在班級中評選安全小衛士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。

四、給家長的幾點建議:

1、幫助學生更好的適應一年級生活。

孩子跨入了小學的校門，已開始了人生的新階段，對於一種新的教學環境多有不適應，家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用讚歎、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣誇獎他:“成爲小學生了就是不一樣，真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的嚮往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量餘地的必須做的事。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全，除了將家長的聯繫電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟班主任老師說。

2、爲孩子準備好必要的學習與生活用品。

每天上學，家長要爲孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

五、家長鬚知:

１．①督促孩子按時上學，要按時接送學生回家；

②培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天檢視孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明；

③生活不要包辦，養成孩子自己檢視課表、整理書包、帶好一切學習用品；

④放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；

⑤鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，爲以後寫作文打基礎）

⑥在平時生活中注意多多識字和相互交流。

２．①建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子；

②爲了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯繫；

③病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假；

④對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯繫解決。

六、講幾件事情:

1、《給家長的一封信》強調幾點，以後儘可能每月一封，到時發到學生手上，有關事項會在信中講清楚。

2、關於家庭作業的佈置與輔導；（講講閱讀與背誦）

3、關於校訊通；

4、成立家委會；

5、關於醫療保險；

6、訂閱《少年智力開發報》；

7、建立qq羣，以便網上交流。

最後，希望您的孩子早日帶上紅領巾，成爲一名光榮的少先隊員。老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切爲了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在富樂小學健康快樂成長的。

謝謝大家！

三年級秋季期末家長會發言稿2

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支援。我們本着一切爲了孩子，爲了孩子的一切的原則，跟各位家長做一些交流。

作爲他們的班主任，我會努力做到以下幾點：

1、管理好班級衛生，讓孩子呆在一個舒服，乾淨的教室。我們班有兩個勞動委員，勞動委員有很多小助手，如小閣間管理員，課桌凳管理員，窗戶管理員，關燈員等。

2、管理好班級紀律，讓孩子們有個好的學習氛圍。我們班我設立了紀律委員，每天午餐後和下午大課間設立了紀律組長，每天的課間都安排了安全檢查員。

3、培養他們良好的行爲習慣我們每週都有專門的隊會和班會課進行教育，每天早晨還有專門的晨會。

4、管理好他們的學習我們班有課代表，小組長，老師會精心備課，認真上課，做好作業的批改，講解，讓班級整體水平都在原有的基礎上進步，我也會充分跟數學英語老師溝通，針對偏科的學生，做好學補差工作。

5、關愛學生我會努力做到關心每一位學生，不體罰，多一些耐心，多一些愛心，多一份責任心。

6、及時處理好班級學生的人際關係，座位調整，吃飯，就餐，路隊，學生的活動等。

有人說：“班主任是最小的主任，卻是貢獻最多的主任”。做一個班主任，我時常提醒自己，要做到嘴勤，眼勤，腿勤。孩子都是要督促的，雖然安排了很多小助手，但是我還是會去觀察，去親自去督促，做到放手卻也不放任。我會經常找班委進行談心，溝通，做的不好的我會進行分析，思考，然後改進。我會努力培養孩子的主人翁意識，班級是大家的，孩子們纔是班級的主任。老師充當的只是一個引導者的角色。

給家長的建議和要求：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。（和自己比）。我們要用發展的眼光來評價孩子的學習。要縱向觀察孩子的進步，不要一味和其他同學進行橫向比較。

2、針對孩子的情況，及時和老師聯繫、溝通。不要一味等着老師來聯繫你。畢竟老師面對的是42個孩子，很多時候不可能面面俱到。

3、培養孩子的責任心，在家裏讓孩子自己整理自己的房間，書包，讓孩子做一些力所能及的家務。如果孩子這些小事做的不好，就要親自去教一下，一個做事有條理的父母才能培養出做事有條理的孩子。

4、家長給孩子創造一個安靜的寫作業氛圍，不要在孩子寫作業的時候玩手機，看電視，給孩子設定好時間，三門課時間控制在一個小時左右完成，完不成的適當給點懲罰，比如掃地，拖地，洗碗之類的。

5、請務必認真檢查孩子的作業，並且簽字。昨天的家庭作業，16個不簽字的學生，作業錯誤率比較高，這樣就會直接影響隔天來學校的作業質量，也會直接影響成績。請問，家庭作業檢查並簽字這麼點小事，你都馬馬虎虎，無所謂，憑什麼要求孩子認真？憑什麼要求孩子考好？

6、請各位家長每週一，週三提醒孩子帶水彩筆。每天佩戴紅領巾。每天還要帶上小抹布，小掃把，垃圾袋。這些在學校都要用到。

7、三年級語文作文起步階段，家長每天在家要督促孩子進行課外閱讀，最好是家長陪着一起讀，另外統一買一本週記本，每週記一篇日記，隨便寫什麼，只要肯寫，慢慢引導孩子，提高他們的寫作水平。

8、請家長重視背誦，預習作業。背誦要確實會背才能簽字，預習要充分利用好名師點撥，要嚴格按照老師的要求去預習，檢查了才能簽字。

9、家長要經常瞭解孩子在校的學習情況，鼓勵孩子上課多舉手發言，鼓勵孩子多去問老師問題。在學校當天發生的事情，及時告知老師才能及時處理。

10、關於班級的留守兒童（爺爺奶奶帶的孩子）以及後進生（父母不會教，不識字），一般這種孩子第二天作業錯誤率高，或不做，或少做，家長們都有什麼好的建議嗎？

這個班是我們共同的班，我們42個同學及其家長和老師的班，大家心往一處想，勁往一處使，把班級的事情當成自己的事，班級的凝聚力越強，班級氛圍越好，對您的孩子成長越有利。希望大家多多支援老師的工作，也歡迎給我們的工作提出寶貴建議！

三年級秋季期末家長會發言稿3

各位尊敬的家長們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支援。召開這次家長會，是爲了加強老師與家長之間的聯繫，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋樑，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

首先介紹一下班內的一些情況：

我們三（2）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級後，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：

（1）、同學都具有很強的集體榮譽感。對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心爲班級服務，對班級中的各項工作都是爭着幹、搶着幹，作爲一種榮譽來對待。我們班的班幹部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的。我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

（2）學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了；課後的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。

當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆；再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管着，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。

接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啓導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎麼孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。爲什麼呢？因爲學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的.，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨着我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。

三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來着手：

1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。

這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷後，看着分數唸叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認爲粗心不是天生的，是怎麼造成的？是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照着書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎麼可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。

2、提高閱讀理解能力

對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：

1）認真聽講，積極思維。

平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源於課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由於部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。

2）多看書，多交流。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完後談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。

最後再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同於其它習題，它不可能在一週或一月內一蹴而就，這隻能靠平時日積月累，逐步提高。我們現在基本每週有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求並不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎？也不至於！就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。

我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。爲了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支援，就是我們工作最大的動力，謝謝大家！

三年級秋季期末家長會發言稿4

各位親愛的家長朋友：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支援。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支援。

一、談班級基本狀況：

（一）、學生狀況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。

（二）、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，資訊技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

（三）、本班開學初存在的問題：學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上學的現象。

針對以上問題，透過羣衆的討論，我在班裏制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規學生十分十分重視，也十分十分願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，爲此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行爲好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生務必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠用心，總是那麼幾個人。那裏我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更爲有效的途徑。於是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認爲這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

我們再談談學生的行爲習慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的羣衆榮譽感，主動爲班羣衆出力。例如：每週的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作，學校裏爲培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行爲時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的`吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我只想在那裏跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自我的言行。俗話說得好“身教重於言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人。

三、談教學

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心願。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支援。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，爲什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在小學階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因爲一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是爲什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛纔的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅僅是農村學校，城裏的學校狀況也是這樣貌，但是那裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。此刻我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認爲要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因爲要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。個性需要家長的配合。有的學生作業個性的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每一天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到此刻爲止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤爲重要的一年，是他們從一名兒童成長爲一名少年的關鍵期。期望我們的家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤爲重要。

四、談本責工作

最後讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什麼嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支援。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支援。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，纔會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

3、經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關注孩子的思想。好的思想道德的構成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成爲孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

各位家長，在全面實施素質教育的這天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的職責感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們必須會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，爲學生的全面發展做出更大的貢獻。

三年級秋季期末家長會發言稿5

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支援我們的工作表示衷心地感謝。

一、班級現狀和學期目標

本班現共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。

我們三年級二班是一個健康向上、團結友愛的集體。大部分學生有良好的行爲和學習習慣，作業能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生髮言不主動，寫作業速度較慢。個別學生紀律觀念差，上課時說小話，做小動作，精力不集中，愛走神，影響同學上課；有一部分學生自覺性差、學習習慣、基礎、成績差，表現經常不完成作業。我接班，經過一個多月教育，學生課上紀律、作業完成、路隊進步明顯，受到領導表揚。本學期班級要爭做行爲規範示範班，每個學生爭取達到“有高尚的品德、良好的習慣、優異的成績”。我的教育理念是“讓每一個學生都健康快樂的成長，是老師最大的幸福。”

二、三年級上冊語文學習目標和要求

1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）必須掌握。

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會背默寫，靈活運用。必須掌握。

3、大本作業和單元測試卷中出現的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點的字選擇正確的意思。

4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語註釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！還有幾課是背喜歡的部分。

5、閱讀理解的複習內容包括：短文講了一件什麼事；聯繫上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個段落添加標點。

6、作文要會寫人寫事，內容具體，有真情實感，語句通順，字數300字以上，書寫規範、整潔。

三、家長要重視孩子成長，關注孩子成績

三年級是中年級，一個爬坡階段，是學生的轉折點。功課多了，有英語了，內容多了，知識難了。語文特別閱讀、作文對學生有困難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級對比啦。到了高年級85分就是優秀。現在考試製度仍然是分數，分數是唯一的通行證。家長要重視孩子品德的培養、習慣的養成，重視孩子的學習成績，成績差後悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。

四、老師教學上採取的措施

1、老師運用多媒體、採取多樣教學方法，調動學生學習語文的積極性。

2、抓好課堂紀律，教育學生課上學會傾聽，積極參與課上小組學習，關注後進生，提高課堂效率。

3、打造班級特色。創建書香班級，家庭爭做書香家庭，人人爭做書香達人。目的提高學生閱讀能力。班級建立圖書角，開展老師、家長、學生每天讀書（報）半小時。定期交流體會，寫讀後感。兩週做一次書香閱讀筆記，朗讀、展評。

4、語文開展多彩活動。如經常開展書法比賽、朗讀比賽、作業評比、手抄報評比等活動，提高學生語文素質。

5、在作文中開展多彩活動，提高學生習作能力。老師教會學生學會觀察，讓學生做生活中的有心人。（1）開展每兩週寫一篇日記。（2)每天有四人寫漂流日記。（3）每月開展月作文比賽。（4）優秀作文展評、發班級博客、推薦報刊、編選優秀作文集。（5）家長關注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導孩子作文，打印作文。

五、班級管理策略

1、培養班級小幹部，實行幹部輪流制。學生自薦、述職，確定人選。明確職責，提高孩子的工作能力。

2、值勤班長輪流制。實行班級自主管理，採取值勤班長輪流制，記錄學生每天成長，提高學生能力。

3、班級實行爭章評比制度。包括學生一日常規、參加比賽、學習成績，透過爭章體現出來。犯錯扣章，最後與期末評三好、文明、優乾結合起來，章多優先考慮。

4、安全牢記在心。包括上放學、上下樓梯、大課間、體育課等一切安全。不做危險的遊戲，不準打鬧，誰出事誰負責。還要做到有事有病請假，過後補上假條，確保學生安全。教育孩子早上不要遲到，中午不準早到校。

5、發揮好家委會的作用。新家委會改選，要求願意爲班級、爲學生奉獻愛心的家長。協助學校、班級開展活動，提高家長的凝聚力，提高學生的素質。

6、利用好班級博客，把班級活動、學生優秀作文傳上去，讓學生評論，留下活動照片，讓博客伴隨學生成長。

7、做好家長濟南市民意調查工作。

8、表揚進步學生、愛心學生、家長。

六、向各位家長提建議和要求

1、家長要做孩子學習的榜樣。家長是孩子一輩子的老師，要注意自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長還要不斷地學習，學習教育孩子的方法、學習與孩子相處、學習培養孩子良好習慣的做法、學習如何輔導孩子的作文等。家長好好學習，孩子天天向上。

2、家長配合老師教育孩子有高尚的品德、培養良好的習慣。要重視孩子的學習，教育孩子上課學會傾聽，積極發言，認真完成各科作業，學會預習、檢查，提高學習效率。對學習有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。

3、家長每天交流孩子在校表現，瞭解孩子的成長快樂和煩惱，及時溝通。每天督促、輔導孩子認真完成各科家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查合格後在作業本上簽名。

4、家長定期與任課教師進行溝通。對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。經常看看家長羣、班級博客。

5、家長要積極配合學校、班級開展的活動。多爲班級做貢獻，做好積極配合工作，不要拖學校、班級的後腿。

6、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。

各位家長，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子一起成長，讓孩子的明天更美好。不當之處請指導，謝謝大家！