二年級第二學期家長會的發言稿範文（精選5篇）

在日常生活和工作中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編收集整理的二年級第二學期家長會發言稿範文（精選5篇），歡迎大家分享。

二年級第二學期家長會發言稿1

各位家長：

你們好！首先，我代表萬安小學的全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支援，對我們教育工作的最大幫助。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。

首先我分析一下前段時間進行的期中考試。可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。大多數的孩子成績是八十多分，我們平時的單元考是95分優秀，80分以上爲良，那麼這次爲什麼我說他們80多分，我還是比較滿意的呢？第一，因爲期中考試是一次沒有準備的考試。我們平時的單元考試都是對四五篇課文，或一個知識點的評價，孩子剛學好，記憶猶新；一學期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考覈，另一個是我們並沒有花很多時間去複習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來說確實是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那裏的孩子畢竟還是有很多差距的，並不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村裏爲他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學校的花銷就是幾萬一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績肯定是有很大差距的。所以我說，那邊的孩子考95分，我們這裏考85分已經很不錯了。何況我們這裏有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。

當然也有個別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學生思想上都要求上進，有學習好的願望，這次考試成績不理想不是因爲孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。

老師不是聖人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對於一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較衝，這裏希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。

二年級第二學期家長會發言稿2

各位家長：

晚上好！首先感謝家長們能在百忙之中來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，說明大家對自己的孩子都十分關心，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習，爲了孩子的進步，爲了孩子的明天。

我從一年級起我就帶這個班，一晃兩年馬上就要過去了，非常感謝大家這兩年來對我工作的支援。下面，我就把孩子們在校時的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。

本班共有63名學生，其中男生36人，女生27人。咱們班本學期發展比較全面的學生有夾怡葶、孔海穎、馬敬汝，這些學生學習很自覺，而且在很好的搞好自己的學習的同時，還能主動幫助其他同學完成學習任務，在班級管理上也起到了很大的作用。對於這些學生，家長平時要注意的是對他們的興趣培養，應注重他們除書本以外的知識的積累，爲他今後整體素質的提高，成績的進一步穩定打下堅實的基礎。

這學期有進步的學生是苗宇航（認真聽課了），胡佳和高佳琪（敢於舉手了），孟文萱（作業有進步，字寫的工整了），莊如月（積極舉手發言，但基礎掌握不牢）。曲欣一直表現都比較好，但是字寫得不太工整。我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。

王淑賢、柴國政、張心雨、尚靖涵、莊如月、徐羽茜、孟藝藝、這些同學屬於課上積極發言、思維活躍，但是課下不注意鞏固複習，做作業粗心大意，導致成績不突出。

明顯退步的學生有：劉明遠、薛嘉一、蘇騰飛、吳文昊、張浩哲、代月陽、張子炫、孔浩宇、劉雙婧這些學生從各方面的表現上都有所退步。杜楠的字寫的不如以前工整了。齊曉萱反應比較靈敏，但是課上聽課不認真，愛做小動作。

像莊彥菲、張魯寧、鞏曉宇、庾曉萌、石雨鬆、董嫺雅、顏子涵、彭方正、靳文浩、孔嘉豪、週一諾、蔣安泰、江亞東、許浩楠這些學生學習比較散漫，玩心較重，課上經常做小動作，總不能集中精力聽課，都是靠老師點名才轉移注意力。對他們，家長所要做的最主要的是思想上的教育，幫助他們端正學習態度，改正學習習慣，使他們的學習真正處於穩定並不斷進步。

上課幾乎不聽課的學生有孔凡弛、鄭智然、王子俊、馮文政這幾個學生課上老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績非常差。（展示這幾個學生的試卷及作業）。像李文博、談子豪、宋子龍是屬於自我約束力比較差的學生，聽課完全是靠外在的約束聽幾分鐘。只要老師不盯着就接着做小動作，開小差。

有些同學是屬於成績比較穩定但是課上發言不積極，如：常明欣、宮喜鳳、丁一、邢淵源、閆寰馳、孫文暢、孔天泰、胡宇軒。如果這些同學能夠做到課上積極發言，敢於表現自己，我想他們的各方面的表現都會有很大的突破。

書寫認真但是聽課效率較低的學生是馮嘉鈺、王鑫茁。希望家長抓住孩子們的閃光點對其多多鼓勵，爭強自信心。

像孟佳樂、孟佳琦、王海軒、顏培璐、孔晨蒴這些學生原先的語文基礎不是很紮實，進入二年級後要求更高了，學習上感覺吃力是很正常的。家長在學習上應該多一點關心，多一些鼓勵，平時注重對他學習上的指導和關注，使他的學習有一定的進步。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

一、如何培養孩子集中注意力認真學習？

常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好。

1、給孩子一個安靜的學習環境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜櫃子最好上鎖，免得他隨時開啟，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。

2、要求孩子在規定的時間內完成作業

不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看着電視、吃着東西寫作業。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業，寫的內容根本沒往心裏去，這樣就起不到做作業的效果了。

3、對孩子講話不要總是重複

有些父母對孩子不放心，一件事總要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反覆聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。

4、訓練孩子善於“聽”的能力

“聽”是獲得資訊、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的。父母可以透過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。

二、如何指導孩子做作業？

1、先複習後作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生字詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此爲了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書，複習完了之後再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

2、經常檢查孩子作業

對於不自覺的孩子，家長必須堅持每天檢查孩子的作業。家長檢查什麼呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的餘地。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規範。

家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時瞭解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

還有，我要說的是，我希望咱們家長再給孩子檢查作業的時候，認真一些，我經常看到，有的家長把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯誤。，但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎？對孩子的學習起到好的作用了嗎？您對沒有一個正確的態度對待孩子，孩子怎麼能有一個正確的態度對待學習呢？如果您能及時的檢查出孩子的錯誤，孩子就能及時糾正過來，發現錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個字怎麼寫。

錯誤最多的就是同步訓練，由於時間的緣故大部分都是放到家裏去做，家長檢查完，第二天到校，我接着講完，有些題我在黑板寫完，孩子再比對，然後收上來我再改，仍然有很多孩子出錯誤。可見是孩子做題時不認真，家長檢查時不仔細，我講的時候孩子沒聽課。再說說試卷，我們一般情況下考完當天就把試卷改完發下去，讓孩子改錯誤，家長簽字，可是，好多孩子錯誤不改第二天就交上來，有的就不給家長看卷子，也不敢再把卷子交回來，結果卷子都被孩子們丟掉了，不知道沒見到過試卷的家長，有沒有過問過孩子試卷的問題呢？有的家長就做的非常好，幫助孩子一起找出問題，幫孩子弄懂出錯的原因，督促他訂正好，然後簽好字，這就說明家長對孩子的學習非常的關心。總之，希望各位家長能經常性的檢查孩子的家庭作業情況，如過發現錯誤、少做或不認真現象，請及時給予糾正。家長給孩子檢查了作業，就要在作業本上籤上字，這樣我就知道孩子的作業你檢查了。這樣孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。

3、不要陪孩子寫作業

有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不願動腦問家長“怎麼做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊塗。比如：王海軒現在對家長的依賴性較大，自己獨立做試卷時，就不敢寫，怕寫錯。因此，考試時試卷老是做不完。

三、孩子總愛看電視怎麼辦？

現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什麼都聽不進去。怎麼才能讓孩子從電視機前走開，這就要求家長注意以下幾點：

1、控制看電視的時間

定好規則是很有必要的。只有給孩子定好規則，纔不會讓他爲所欲爲，養成長時間看電視的壞習慣。

比如讓孩子知道每天什麼事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業時間不能看電視等等。規則一旦規定下來就要持之以恆。然後可以和孩子約好，在週末、節假日，有益孩子的節目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩衝期。

2、轉移孩子注意力

如果孩子不聽家長的話，家長不妨採取轉移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

3、多帶孩子到戶外活動

其實，很多孩子有電視癮都是由於長時間待在家裏造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。家長平時應該多帶孩子到戶外活動，不要讓孩子悶在家裏，比如晚飯後帶孩子在家附近散SANBU或公園玩等等。

下面我就語文學習方面簡單說一下注意事項：

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本着這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學生的能力。那麼我們二年級的學生在平時的語文學習中，要養成什麼樣的好習慣纔能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：

一、做好認真預習作業。

現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那麼在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對於低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何，現在班上孩子們的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他纔會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發現不懂的地方，纔會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那麼你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。

二、認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作。

低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子紮紮實實地記牢每一課的生字，不光是後面的生字表（二），生字表（一）中要求會認的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。

三、多讀書看報，培養孩子的閱讀能力，多積累知識。

學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。

四、背誦優美的詩文。

我們學校對於每一個年級都有規定的必背古詩，我們學習的課文也有要求背誦的，對於這些，我們都應該要求孩子去背誦。對於優美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，這對於他寫作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的小學生《古詩詞八十首》，我發現大多數孩子都能及時的完成佈置的背誦，但是還有個別孩子不認真背，目前爲止只會背幾首，甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們發的同步閱讀，我都是跟隨着學的課文佈置孩子們閱讀，但是有的孩子根本就不讀，更不用說背誦裏面的好句好段了。我發現個別孩子抄作業只抄交給老師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少，我希望家長注意問一下其他孩子的作業，隨時檢查孩子抄的作業是否完整。

五、勤動筆寫日記。

對於孩子身邊發生的有趣的事，家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時光。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那麼可以讓他寫週記。經過近一年的鍛鍊，我們班有的孩子的日記就寫的不錯，能夠寫出自己的真實感受，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經二年級的孩子了，到現在還是隻會寫一句話。我希望對於這樣的孩子，咱們家長可以適當的幫助一下孩子，先讓他鍛鍊說，然後讓孩子把說出來的話試着寫下來。時間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。

總之，我們有一個共同的心願，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。

最後我想給每位家長再提幾個小要求：

1、每天要求孩子穿好校服、戴好紅領巾，校服要穿一身。而且每週一要求孩子必須穿禮服。每週三可以換洗一下。

2、讓孩子養成每天檢查書包裏的學習用品是否帶齊全了

還有儘量讓孩子晚上削好鉛筆，儘量不要給孩子買太花哨的學習用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

3、不要給孩子零花錢。我發現現在有的孩子趁家長不注意自己拿家裏的錢，我希望咱們家長不要隨處亂放咱的零錢，這樣會引誘孩子去拿。

4、有事情要先請假，儘量避免孩子缺課。

5、經常檢查孩子抄作業情況。有校訊通業務的家長能監督孩子，那些沒開通的家長，我希望你們能經常的悄悄地問問其他的孩子作業是什麼，來抽查孩子抄作業的情況，讓孩子有個正確的態度。

6、嚴格要求孩子午休，增加孩子睡眠時間，保持旺盛的精神來學校學習。現在天氣越來越熱，一定要孩子養成午休的習慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。

7、配合老師加強安全教育。

8、希望家長能夠按時接送孩子。我們的到校時間，週一早上7：30到校升旗，週二到週五早上7：40到校，中午2：20到校。早上不要讓孩子早到校，因爲教室門不開，孩子都擁擠在樓道里，一些好動的孩子打打鬧鬧容易出問題。中午有午讀時間，2：20到2：40分。不要讓孩子遲到，還有一些孩子，中午早早的來到學校，就是不進教室，在操場上玩，午讀結束了才進教室，希望家長針對這件事再督促一下孩子。

非常感謝家長朋友們對我工作的支援。以上就是給大家的'一些建議，希望可以幫到那些對待孩子學習有困擾的家長。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長朋友們能經常與我們交流。今天的家長會就到此結束，再次感謝各位家長的光臨，謝謝大家！

二年級第二學期家長會發言稿3

各位家長朋友：

早上好！首先真誠的歡迎各位家長的到來，感謝對我們工作的支援。謝謝！今天借家長會之際和大家一起交流一下孩子們近期的情況。

爲了更好地規範孩子們的行爲習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以後都有值日生主動打掃教室，同學們自覺上交作業，每次上課前，自覺地拿出書包裏的東西，書、作業本和鉛筆橡皮放在桌上。每次放學前，把桌上、桌下的地面和抽屜洞收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。在老師的監督下，大家能把這些要求落實下去，開始我還擔心孩子是否能做到的，事實證明他們做得很棒。聽一些家長說，很多孩子在家裏也能做好這些看起來微不足道的小事，這些良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。但也有一部分同學做得是不夠的，比如說，我讓同學起來回答問題，他會重複前面孩子說過的，說明沒有聽別人的發言。

現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。經過這將近一年的培養，本班孩子的口語表達能力應該是可以進步的，他們發言時能做到聲音響亮清楚，讓人聽了很舒服。但是個別同學的表達能力還不夠強，有的不敢在班裏舉手發言了。有的就特別能說，尤其是幾個男生，讓人感覺那嘴堵都堵不住，尤其是小飯桌，老師也會經常給我說。此外，我還儘量創造機會讓孩子願意說，樂於說。比如，在語文課上開展小組討論，然後推薦一個來發言，這樣，就增加了大家發言的機會。在校外可以讓孩子給你介紹最近的新聞，聽來的故事，或者交流讀書心得、精彩故事，孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步的。

“讀”，就是指的讀書，這個應該是讓孩子自己養成的良好的閱讀習慣，原來我是當成家庭作業來佈置，現在我想在這裏給各位家長說明一下，讀什麼，什麼時候讀，怎樣讀，這些家長應當指導一下，首先有時間就要讀，讀有用的書，靜下心來細細地讀，慢慢地品，這樣日積月累纔有幫助，而不是應付公事，老師讓我讀半個小時我就匆匆忙忙讀半個小時。開始的時候家長可以陪着一起讀，因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。讀完了考考孩子，或者讓他談談體會，適當指導適當表揚，時間長了他自己就會讀了。

關於“寫”，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，前一陣評出了書寫之星，沒有評上的就要提醒一下了，寫作業的時候不能急急忙忙地寫。有的家長說我知道他書寫不行，我給他報了輔導班，怎麼還是不行呢，這個主要是態度問題，他爲了應付家長老師去上課，可是作業一多照樣是原來的樣子，這樣反而讓孩子更加讓孩子對寫字反感。所以，讓他穩住神慢慢寫作業是很重要的。另外就是書寫姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。可以看圖片。再有就是寫作，寫作是作文起步階段，主要是寫簡短的小片段，但是有些同學還是把握不好，比如平時的日記本，我是讓孩子們自由選擇要寫的內容，但是有些孩子還是不行，這個學期基本不交日記本的有23號、42號，需要家長配合指導的有5、19、21、22、23、28、38、42、54號。

作業：因爲要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。我還發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。

期中檢測成績分析：這次的試題比較簡單，是基礎知識和小作文，測試之前我帶着大家對1----4單元進行了複習，聽寫、做試卷，可以說準備的很充分，小作文也是孩子們喜歡的、大家容易發揮的小故事的形式。所以90分以下就不是很好了。表揚100分的8個，99分的3個，95分以上是優＋共有31人，良5人，及5人，不及1人。後邊這一塊人數就太多了，給咱們班拉分很厲害了。

班級活動：特別想說的就是這一次的運動會，我們班取得了有史以來的最好成績，由一年級的倒數第一，到二年級上學期的倒數第二，這次正數第二，非常出人意料，孩子們的表揚都特別棒。還有一個獎項就是最佳方隊獎，這個就非常值得說說了，這次做的非常到位，臨開運動會時我還給孩子們說，只要我們走的沒問題，到時候不給我們最佳方隊獎我就去找學校。先說服裝上，我們統一整齊，非常精神漂亮。這個得特別感謝郭其然媽媽，訂服裝的時候一個一個地給家長打電話，忙到下午三點才吃午飯。衣服來了好多換的她又一個個統計，自己加郵費幫忙調換，還自己掏錢買了小帆船，配合着我們的班徽和班級口號“揚帆起航”，張潤菲媽媽給方隊的孩子準備了白手套、頭花，最後還給孩子每人發了棒棒糖。運動會上主動報名來參加我們親子項目的有寇天瑞和孫毓聰一家，還有幾個報名的，因爲人數有限所以就沒讓他們參加，幫忙維持紀律的還有李首銘、張義旭、張益誠的媽媽，要非常感謝她們。還有很多家長也報名要來，學校裏不允許，再這裏也要表示感謝。我特別想說的是：這次取得這麼好的成績首先是孩子們的努力，再有就是我們家長們的大力支援，我們大家擰成一股繩，向着共同的方向努力，所以纔有良好成績的取得。既然我們運動會上能這麼大的進步，學習上如果積極爭取我們也肯定能有進步。

這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。所以說，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

再次感謝各位家長的參與，謝謝大家！

二年級第二學期家長會發言稿4

各位家長：

您好！

五一的假期剛剛過去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來，相信大家一定度過了十分有意義的假期，充分享受到了假期帶來的快樂。首先,對各位家長的到來表示忠心的感謝！

轉眼間，我們和孩子共同走過了一年半的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作爲老師，我感到由衷地高興。這次家長會主要從一下幾方面和各位家長交流、彙報。

一、反饋上學期幾次整理與檢測的情況：

1、基礎知識掌握得較紮實，字詞掌握得較好；

2、句子補充完整或照樣子寫句子等題型，部分孩子會寫不完整、不通順或會有標點符號問題；

3、拉開差距的地方主要體現在閱讀和寫話。

二、透過情況看問題

1、上課質量。上課學習是否有動力，注意力是否集中。

2、作業質量。作業類型：熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。

3、我們的關注度。孩子的進步或退步，做好成績記錄。

三、正確看待學生的分數

1、學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。

2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，並不是最後的結果。

3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成爲最後的贏家。

四、如何培養孩子的注意力

1、要求孩子在規定的時間內完成作業；

2、要求孩子在一定的時間內做好一件事；

3、對孩子講話不要總是“

二年級第二學期家長會發言稿5

各位家長：

你們好！感謝大家抽空前來參加這次家長會。轉眼間，已經是二年級下學期，孩子們很快就要跨進中年級了。我想，每位家長都很期待，也有一些緊張吧？既欣喜於孩子的點滴進步和成長，又擔憂孩子是否能適應新的年段學習上的挑戰。這樣的心情是很普遍的，作爲老師，我們非常理解，也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面，我將談談本學期孩子們各方面的表現，請家長們仔細聽，關注您的孩子的在校情況，回家後與孩子好好交流，爭取能對您的孩子有所幫助。

表現一直都很穩定，學習踏實，成績較好的同學有：鄧俊輝、唐聖昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽成績基本保持班級前列，但不守紀律，聽課不認真，希望能端正態度，爭取進步；蔣佳伶前半段時間退步了，最近又恢復到原來的程度，希望要保持；易林傑的表現可圈可點，學習勁頭十足，但本學期你的成績不穩定，相信如果聽課能多些聆聽，少些浮躁，成績一定會好起來；李浩倫聽課沒以前專心了，成績也不夠穩定，但最近克服了困難，老師看到了你的努力和進步。

開學初至今，在學習上進步明顯的有龔奕蕾（多次測試成績居於班級前幾名）；彭耀鑫（答問積極，完全超越了以前的表現，詞彙量大增而且用得很準確，書寫進步了。但最近有點反彈，希望家長重視，鼓勵孩子繼續努力）；劉顏琿（書寫進步很大，聽課也比以前認真，如果能多回答問題就更好了）；湯豐宇（最近發言積極，學習積極性提高，希望繼續努力）；高媛（聽課比以前認真，成績有提高，有時還能主動發言）；秦慧知、王俊蘋（勞動委員工作負責，且帶動了學習勁頭，成績提高大）；李子儀（班長工作積極主動，書寫美觀，成績提高了）；曾康（欠作業的現象基本沒了，成績有所提高，希望能專心聽課）；黃佳慧（聽課非常認真，是老師表揚的楷模，成績穩定而且提高了）；曾佳麗（聽課率提高，坐得端正，能主動發言，書寫美觀，家庭作業完成質量高）；秦怡萱（聽課率高了，樂意爲班集體做事，成績提高了）。

本學期有這些同學在某些方面有所退步或不足，希望家長們聽後能重視起來，幫助您的孩子改正缺點，在下半學期裏揚長避短，爭取進步。楊政浩：書寫姿勢不對，字型不端正，字跡馬虎。上課愛說小話，或者搞小動作，聽寫很差，成績明顯下降；蘇厚宇：聽課不專心，學習不踏實，作業錯誤多，成績下降；王翔：作業完成質量差，還經常空着不寫，聽課不認真，學習成績下降；申靖祺：本學期欠交作業的次數非常多，得在老師和同學的督促下才補寫。小組學習時經常不聽指揮，我行我素。但在老師的鼓勵和肯定下，課堂上有時會主動發言答問了，成績也有進步。希望再接再厲，改正缺點爭取更大進步；蔣宏波：書寫馬虎，有時欠交作業，學習成績較差。不過，課堂上經常主動回答一些力所能及的問題，希望發揚優點，爭取好成績；莫家盛：聽課率不高，常開小差，學習不夠努力，成績下降；張琳：在家長的關注下，基礎知識掌握得不錯，學習態度端正，希望能保持；湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎麼聽課，很讓老師着急；易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李豔芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽課方面做得也不夠，學習不勤奮，希望能爭取上進；餘承睿上課喜歡搞小動作，有時還說小話、插嘴，書寫馬虎，成績不穩定，但課堂上發言積極，思路開闊，有一定的課外知識；

接下來，說說這次期中測試的情況。（具體分析略過）

最後，我們來講講安全教育方面的一些注意事項，希望大家聽後能努力配合學校，搞好孩子的安全教育工作，爲孩子們創造一個安全舒適的成長空間！