最新家長會英語老師發言稿
尊敬的各位家長,大家晚上好!
今天,我很榮幸地在這裏,作爲你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學習”。由於跟很多家長是初次見面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語老師,我姓葉。
首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學習的重要階段,如果我們有心的家長仔細看的話,會發現我們英語書的詞彙量與語法都較四年級有很大的提高,而且還出現了語篇教學,這也對我們五年級學生提出了更高的要求。
其次,我想講一下班級學生英語學習情況。其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經過幾年來的學習,學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踊躍發言,課後及時鞏固,形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進,我爲他們感到欣慰。可也有一些學生,平時學習馬虎,基礎不紮實,導致他們現在課上聽講出現困難,關鍵還不努力,書面作業拖拉不交,口頭作業根本不完成,如此一來,學習自然成了件頭痛事。其實,我們班大部分的學生還是處於中上等層次,儘管他們平時不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說起各方面的表現,又總有一絲遺憾,因爲我們總希望他們能夠再上一個臺階。
有位教育家曾說過:只有學校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而沒有學校教育,都不能完成培養人這一及其艱鉅而複雜的任務。所以在英語學習上,我們的家長也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長提一些輔導孩子學習英語的建議
(1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,爲此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以後,跟着說。我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利於清楚地表達自己,也有利於他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的`時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中,我們發現有一部分學生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,並能用它們來造句、說話。
(3)督促孩子預習、複習。這是一項很必要也很重要的任務。所以,家長的首要任務是及時督促孩子複習當天學習的內容,提前預習下一堂課的學習任務。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學習的氛圍和環境,必須“曲不離口”地反覆誦讀,纔會記得牢。
(4)每天檢查孩子的回家作業是否完成,保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做,也請你親自看一看,懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯,題目有沒有做錯之類的。在具體的實施過程中發現:有些學生根本不用心學,能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應該及時跟我聯繫,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應的懲罰。
(5)有時我會佈置學生回去背誦英語單詞,並自己默寫。這時家長可以在家幫助學生默寫,你可以報中文,讓他默英文。並簽上你的名字(註明默寫),因爲有的學生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,一點效果也沒有。單詞亦是如此,分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家佈置抄寫單詞,其目的不在於抄,而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中,學生不重視這項作業,認爲只是抄抄而已,不做也沒什麼關係,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他負債累累,應付不過來,學習處於被動狀態,從而影響了以後的學習,出現退步現象。因此,請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業,該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養成良好的習慣。
經過一個學期的教學,我發現我們五年級的家長都是比較認真負責的,對於自己孩子的英語學習都是比較關心的,總而言之,請家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!我要講的就是這些,謝謝大家。
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