中班班主任發言稿（通用10篇）

在不斷進步的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中班班主任發言稿（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

中班班主任發言稿1

學校，和社會教育是培養人才的重要領地，而學校教育又佔據了相當大的地位。學教教育主要是透過教學工作完成的，而教學工作主要是透過班級進行的，班主任工作的好壞對學校工作、對爲社會培養合格建設者和接班人都有着重要意義。一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因爲它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創造無窮財富和價值的活生生的人。如何教育培養好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題。尤其作爲一名年輕的班主任，更要時刻學習先進的教育理論，多向經驗豐富的優秀班主任請教，在摸索實踐中形成自己的有特色的教育模式。“不想當將軍的士兵不是好士兵，那麼不想當優秀班主任的就別當班主任”就是我的奮鬥目標。在將近兩年的摸爬滾打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。

當好初中班主任不容易，進入青春期的初中生既有兒童的幼稚和依賴性，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導學生健康成長，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識。

一、重視家庭教育

隨着獨生子女的日益增多，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區。重身體素質培養，輕心理素質培養;重智力開發，輕非智力因素的培養;重知識傳授，輕能力培養;把教育責任都交給老師，自己忙事業對孩子不管不問。這些誤區使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看，我國青少年在社會轉型時期出現的理想失落，道德失範，心理失衡等問題無不與此密切相關。在現實生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當、合理、科學的學校教育不予積極配合。當家庭的教育價值觀與之發生衝突和矛盾時，常出於某中狹隘的目的，而另搞一套。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀。

二、班主任引導學生成長應該注意的幾個問題

班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級幾十個青年學生的核心和引路人，對現時期初中生的特點和家長普遍存在的認識和教育誤區，要透過認真地探索和研究，透過耐心細緻的工作，對青年學生進行正確引導，使其形成健康人格、理想、信念，彌補家庭教育的缺失，主動做到五個“加強”。

1、加強與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區

班主任老師必須利用家長會、通訊、通信等各種形式和手段，加強對學生家長的教育。要講清什麼樣的孩子纔是人才，纔是對國家、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學各種知識，孩子才能在社會生存，學習各種技能才能立於不敗之地;使學生家長明白科學的教育應該是以心理素質、人品素質、科學文化素質爲一體的、全面的、綜合性的教育。

2、加強對學生能力的教育，培養學生的適應能力

班主任不僅要給學生“幹”糧，還要教授學生會“種地”。要改變傳統的只重知識傳授的教育方法，實現智識型教育向能力型教育的轉軌。要教授學生如何掌握科學的，提高學生的學習能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定着個體掌握知識技能的難易、快慢以及應用知識解決問題的水平。在這個知識經濟初見端倪的今天，靠積累式學習和教育已不可能適應社會的發展，只有掌握了科學正確的學習方法，才能適應現時期的發展要求，只有有好的學習方法和學習能力，才能學好知識，學到知識。

3、加強對學生，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時無刻不在盼望和祈禱着國家平安、社會平安、自己平安。平安是事業的起點，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當前我們的學生，由於家庭和學校保姆式的服務和學習，安全意識普遍缺失，上當受騙，過不好馬路的同學大有人在，爲此作爲班主任老師必須高度重視對學生安全的教育，加強對學生安全知識的傳授，提高學生的安全意識，要加強對學習安全，生活安全，交往安全，網絡安全，心理、衛生安全等方面的安全教育，以提高學生的自我防範意識，確保學生健康成長。

4、加強對學生心理素質教育，提高學生的心理承受能力

初中生自我意識的發展還處於不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地自己，不能認識自己的長處和短處，心理壓力太大。另外初中生學生的心理狀況極爲複雜，有的因家庭關係破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向學;有的因家庭經濟比較困難而鬱悶寡歡;有的因智力低下、基礎薄弱、學習方法不對頭導致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學生不時出現的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進學生的情感世界就必須強化學生的工作。對本班的所有學生的家庭情況、興趣愛好、性格特點、學習能力等方面進行全面的瞭解，據每個學生的具體情況，分別進行心理輔導，對學生常傾聽、勤觀察、多調查、善分析，去溝通、同時不失時機，因人而異，採取不同的方式方法，對症下藥，給予引導、教育、疏導、關心或鼓勵，激發學生走出困境的信心，指點他們人生的方向。

5、加強思想教育，培養學生正確的意識觀念

初中階段是培養學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學生的一生，透過班主任老師對學生進行共產主義理想教育，是非觀的教育，金錢觀的教育，其影響深遠意義重大，因此作爲班主任必須加強對學生思想政治教育，傳授學生正確的判斷是非的標準，對學生進行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、助人爲樂、勤儉節約、艱苦奮鬥、捨己爲人、樂於奉獻等中華民族傳統美德教育。培養學生養成良好的生活習慣，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

6、班主任以身示範，樹立個人威信

首先，班主任要正其身。一般來說，學生都有“向師性”，班主任要教育好學生，不管是從生活上，還是學習上，都必須從自身做起，爲學生樹立一個好榜樣。例如，要求學生養成良好的衛生習慣的同時自己應該有良好的衛生意識;要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校裏的一切。其次多關心學生，瞭解他們的心聲，真正成爲學生的良師益友。我會主動打掃班級衛生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動看望或問候，生活上有困難的學生我會給予生活上的幫助。班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅，該和藹時要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。作爲班主任，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。這樣，才能夠更有利於對學生進行引導教育。

7、創設集體活動，增強集體凝聚力

我一直把增強班集體凝聚力作爲我班主任工作的重點。無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人，你的行爲將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學校的形象。希望大家珍惜每一次的機會，出色表現，贏得名譽。集體凝聚力不斷得到增強。

8、細化班級管理，常抓不懈

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理。按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每週一小結，每月一。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。

做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責任心鞭策自己，用滿腔的熱情去幹好班主任工作。

中班班主任發言稿2

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的老師。作爲班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會：

一、搞好班委、班風建設

每一次在接到新班級時,我第一件事就是精心培養,組織一批優秀的班幹部。因爲一個班的紀律怎樣，學習風氣怎樣，往往與班幹部的管理能力緊密相關，班主任的管理理念、管理措施、有關制度和管理辦法，很多方面都需要我們的班幹部去宣傳、去貫徹，還要讓班幹部 去具體執行和監督，所以培養一支得力班幹部在班主任工作中顯得尤其的重要。 每學期初選拔完班幹部以後，我馬上召開班幹部會議，幫助他們明確自己的職責，要求班幹部有明確分工，各負其責，做到班內各項工作有人管，每個班委有事做。 俗話說得好 “一日之計在於晨”，每天早晨學生早早到校，在沒有老師的看管下，絕大多數學生不知道珍惜時間，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項很艱鉅的任務。

我把這份工作定給班幹部們做，要他們每人承包一個項目。班長總負責抓紀律、學習委員負責同學有否抄作業現象，勞動委員負責衛生督察, 組長負責小組的紀律等等。要求他們每天做好自己的本職工作，然而我每天進教室第一件事 便是檢查，他們把工作確實做得十分出色，基本上每個早自修都能聽到學生們朗朗的讀書聲，我感到十分欣慰。不過隨着時間推移，時間一長有些幹部沉不住氣了，自己也管不住自己了。當我發現後，立即召開幹部會議，希望他們熱愛集體，把集體當作自己的家;喜歡自己的工作，在監督別人的同時也發揮自己的長處，並要他們發揚持之以恆精神。會後，他們立即補做。經過幾個月的訓練，幹部們能每天按時完成自己所做的工作，在他們的協助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優良的班風。

二、思想道德教育常抓不懈

針對社會轉型，學生的思想呈現出多元化的趨勢。加上現在的學生大多爲獨生子女，平時驕生慣養，學習上怕吃苦，生活上比享受。針對以上這些情況經常利用班會課對學生進行思想道德教育。

注重日常行爲管理，從點滴小事對學生進行思想品德教育，使他們養成良好的文明行爲習慣和學習習慣。現在是的第一步，爲了能在考試中拿到好分，我班好多學生每天都能認真練習跳繩，立定跳遠。學生是祖國的未來，在他們身上寄託着無數家長的希望，把他們培養成對社會、對國家、對人民有用的人，這是我們的光榮職責。透過嚴格的日常行爲的管理，可以使學生提高思想素質，也是搞好學習的重要保證，因此，我從 思想上重視日常管理工作，做到有佈置，有落實，有檢查。

三、班主任要主動和任課教師加強聯繫

作爲班主任好要及時地和任課老師聯繫，瞭解班內的學生的學習情況，針對某些學生上課不專心聽講、作業拖拉、基礎知識較差的現象，提出了相應的方法，我組織了互幫互學的活動，學習上好生帶差生，如我班的幾個男同學作業拖拉現象較爲嚴重，我就指派幾個認真負責的好學生，對他們進行檢查，讓他們首要把作業完成，可能有些方法不夠妥當，以致效果不夠理想。但我會繼續努力，和任課老師互相合作，共同進步，把班級管理的有條有序。

四、做好後進生轉化工作

在班主任工作中，我體會到差生的轉化工作做得成功與否，決定着班風能否最終好轉， 因此我在接手班主任工作的時候，總把差生的轉化工作當着一件大事來抓。事實上很多紀律 差的學生都是“老油條”，他們往往不怎麼怕挨批評，靠紀律處分，靠“武力征服”都只能治標，不能治本。我始終認爲，做學生的思想工作，“動之以情”始終應該先於“曉之以理”，我們應多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數時候也不宜在公開場合進行，要時時保護他們的自尊，使他們明白你是尊重他們的。我從一入學就開始注重差生的轉化工作，對他(她)們細心，耐心的教導，從不間斷的鼓勵。平時在學生中進行自理、自立、自強的品德的培養，捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。

五、經常與學生家長保持聯繫，堅持家訪

根據學校的旨意我做到每位學生至少每學期家訪一次， 對於後進生更是家訪多次。 在家訪中我經常指導家長用正確的方法。現在的學生，大多都是獨生子女，教育問題顯得尤爲突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責罰，爲了讓家長配合學校做好學生的教育工作，我利用空餘時間去家訪，或者請家長到學校，共同探討教育方法。我非常重視每學期的家長會，會前做大量的準備工作。把一學期的、工作安排向家長彙報一下，求得家長配合;對進步明顯的學生給以表揚和獎勵，對退步幅度較大的學生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。透過家長會，使家長了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學校教育孩子，會收到更好的教育效果。

六、班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵

平時我主動深入班級，多與學生接觸，細心觀察學生的行爲狀態和思想狀態。發現問題，及時解決。課間我經常會到班裏轉轉，看看學生在幹什麼。發現打鬧的，及時進行制止，並給以批評教育。有些學生把一些與學習無關的東西帶到學校，發現後，及時指出：一心不可二用，應該專心學習，並說明以後再拿與學習無關的東西到學校一律沒收。有一次班上的有個較調皮的學生上學時帶了個機，並在課堂上玩，發現後我並沒有發脾氣，而是笑着問他該怎麼辦?他起先說：“老師，算了好不好，下次我再也不會了。”可我問他我上次是怎麼說的，他也知道自己理虧，主動把遊戲機給了我，之後我再教育他要把精力放在學習上。後來經過多次教育，他學習上變的主動了，作業能及時獨立的完成，課後能主動問我數學題， 在上學期期末考中進步了許多。

雖然在班級工作中有一定的收穫，但還有許多需要改進的地方，還需不斷地，虛心的向在座各位老師學習，同時希望得到領導和各位老師的指導，我會更加努力，使自己快速成長， 創造出屬於自己的美好未來。

中班班主任發言稿3

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認爲做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談談自己的幾點做法和體會。

一、班級管理要勤

俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經常到班裏走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這麼不經意的走、看、問，或許會發現一些不和諧的事情並將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正瞭解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數;這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關係的基礎。

在班級管理過程中，發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。學生有自尊心、上進心、表現欲，要多激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現欲，要發現並抓住學生的閃光點，給予適當的鼓勵與表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優點得以充分表現。我班楊宇、楊欣婕學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什麼事要幹?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫，就會成爲一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，儘管她的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當着全班同學的面發火，但事後想一想，自己當着全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能透過其他方式教育學生，要發火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有着不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。

二、要有一顆愛心。

在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是透過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作爲班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支援。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

三、治理班級要嚴

“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現在兩個方面：

一方面表現在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作爲班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作纔有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規範來約束自己，爲人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。

另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現爲班級要制定嚴明的班級紀律，因爲只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行爲，才能使班級穩定。“不以規矩無以成方圓”。 有了嚴明的班紀，並不是百事無憂，因爲小學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對於違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正爲止。否則條約、規範、守則、制度都將成爲一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣而影響班級穩定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養一批得力的班幹部。提高班幹部威信。讓班幹部輪流值勤管理紀律。同時讓學生們監督班幹部。這樣管理班級的效率越來越高。

中班班主任發言稿4

尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：

大家好!

在今天這個特別的日子裏，有幸作爲班主任代表在臺上發言，我感到萬分榮幸!這是對我爲師8年以來工作的肯定和讚賞，在此，我只想說三句話來表達我的心情。

第一句話——感謝。

我真摯感謝學校各位領導、教師們，是你們的幫助與支援，我才能逐漸成長，我深知在過去的一年裏我取得了一點點成績，但離優秀的標準還相差甚遠;我更深知我們學校有許多默默無聞，踏實工作的教師，他們的工作比我做得更好，是你們將優秀這一榮譽讓給了我，這也是對我今後工作的鼓勵與鞭策。在以後的工作中，我要向你們學習，以你們爲榜樣。同時我還要感謝20xx年初二(3)班的43位同學，是你們的努力拼搏讓我們二(3)班獲得“校優秀班級體”光榮稱號，也使教師站在今天的舞臺上，你們是我的驕傲，我要感謝你們的刻苦學習、團結協作，我也因你們而優秀。請讓我再一次說聲：謝謝領導、教師、同學們。

第二句話——祝賀。

我要在此祝賀獲獎的同學們。我爲你們感到驕傲，爲你們感到自豪。驕人的成績承載着你們平時勤奮的汗水，記錄着你們點點滴滴的進步。但教師想告訴你們，成績僅僅代表的是過去，它說明不了未來。我希望獲獎的同學在今後學習中只是把榮譽作爲前進的動力，不要作爲驕傲的資本。希望你們在新的學期裏更加刻苦學習，各方面更加嚴格要求自己，取得更加喜人的成績。

第三句話——寄語。

教師們、同學們，我們經過暑假的休息調整，我相信全體師生在新學期的起跑線上精力將更加充沛，鬥志將更加高昂。我們每一位教師都會在新的學期裏用良好的師德感化學生;用廣博的知識教導學生;用誠懇的微笑去感染學生;用文明的舉止去塑造學生,不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，團結協作、共同奮鬥，站在新的起點，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。我也真誠的希望全體同學，新學期裏一定要改陋習，勤鑽研;講文明，懂禮儀;保安全，健體魄。做一個德、智、體全面發展的學生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會與我們同在!

第四句話——祝福。

我藉此機會，祝福所有的同學學習進步，步步登高，成績優異!祝福所有的教師新的一學期裏身體健康，工作順利，家庭幸福!祝福我們宣堡初級中學的明天更加燦爛、更加輝煌!

中班班主任發言稿5

尊敬的各位教師，親愛的同學們：

大家好！

跨過嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴着和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期。在這天朗氣清、春風吹拂的日子裏，迎春花正在枝頭孕育，新學期也綻放着金色的笑臉、春暖花開、萬物復甦，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也將在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開始了。

不知不覺中，日曆已被一天天撕下，牆上的鐘擺滴滴答答搖擺不定，同學們用小跑代替了從前的小碎步，提示着我們緊張的學習生活又開始了。我曾經想過：高三對我們來說究竟是什麼？是堆積如山的試卷，是做不完、算不盡的習題？還是夜晚瞌睡連連，而又不得不提起筆的辛酸？也許，都有吧。

但是，當結束了這三年的生活，大家一定會發現：我們流過淚水，卻最終伴隨微笑；我們踏着荊棘，卻嗅得萬里芳香。因爲：榮譽的桂冠總是在荊棘密佈的險峯上閃耀，嬌豔的玫瑰總愛在刺上散發芬芳！所以，即便時間所剩不多，但也請各位高三的同學們珍惜這僅剩的不到三個月的時間，將所有的心思放到學習上，盡力攻克遇到的難題，依靠自己的努力，考上心中理想的大學。或許，這過程中會充滿緊張、留戀以及無限的感激。各種心理相互交錯，這無疑是一種巨大的壓力。不過，請大家努力把這種壓力化爲無盡的動力。因爲最終，你一定會給自己贏得一個揚眉吐氣的機會，讓家長露出一個舒心的笑容，對教師辛勤的付出作出回報

高一、高二的同學們，雖然你們相比我們高三的同學擁有更多的時間，或許你們會想再過一個學期我就開始努力但是時間總是會一分一秒的過去，浪費掉了就沒有了，生命也不可能倒退，度過了就度過了，不可能回頭；再多的時間也經不起浪費，再美好的青春也經不起揮霍。如果不從現在開始努力，那麼當你們面臨高考的時候就會後悔莫及。所以，請同我們一樣，抓緊空餘的時間，充實自己的大腦，把學習變成一種快樂，一種享受。那麼，即便是無法取得令自己滿意的成績，也不會覺得愧對自己了。

新的學期已經開始，一切也都歸零，無論過去怎樣，都已是過去。希望大家能夠重新燃起希望的火苗，在新的一年裏擁有新的理想，無論最終的結果是怎樣，都無怨無悔，因爲，我們努力過！

中班班主任發言稿6

尊敬的各位老師、專家、前輩們：

大家上午好！在這裏首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會！由於時間問題，我就先簡短地作一下吧！我來自四川，一個貌似多災多難而又人傑地靈的地方！都說四川人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！

我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時代開始，我一直就擔任着學校和班級的學生幹部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作爲一名班主任站在講臺上時，那時的我，纔算真切地體會到了那其中的點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對於我們年輕一代的工作者來說，並不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！

因爲我這個人的處事原則是：從大處着眼，從小處着手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是：一箇中心，兩個出發點！

一箇中心：即是以學生的學習爲中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務是全面、系統、科學地學習文化知識！當然，因爲我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰！我們如何讓他們對學習產生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由於時間原因，我就不細說！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！

我的老師包括我現在，對我的學生都經常說一句話：學習成績不好，並沒什麼，最多隻能說明你在學習方面是個次品，但是，如果你的'思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害大衆！所以，對於學生的思想也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心裏普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作爲班主任，要有敏銳地洞察能力，能準確地把握每個學生的心理狀態，出現不良跡象，及時教育更正！

接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那麼，我想就要有這兩個出發點！一個是，從學生層面出發，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個出發點是從我們老師自身的層面來講，作爲老師，爲人師表，就要隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素質！這樣，才能帶好學生！

由於時間原因，其他的就不多講了，比如：學生的，將來，這些按理說也應該是我們作爲班主任應該着手的事情，但箇中細節，希望在以後的工作中，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因爲我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經歷得多了，纔會有豐裕的經驗，但是，也應該肯定的一點就是，年輕，也有它的優點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會幹出成效來的！希望在今後的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是最優秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！

古人云：良禽擇木而棲，士爲知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啓人生的又一個旅程！

謝謝大家！

中班班主任發言稿7

學校領導，各位同仁：

大家下午好！

我是高一（4）班的班主任束xx，願你聽完我的發言後能有一點點啓發，更希望您能爲我的班級建設提出寶貴的意見，謝謝！

從高三帶班下來帶高一的學生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什麼都得教，而且要手把手地教。尤其在在常規管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月，我作爲班主任是一定要多看、多瞧、多指導的。

以前建設班級，我感覺自己吼得太多，聲音很大，反倒實效卻很小。上一屆的高三（11）班，上學期我基本是吼過來的，學生多有反感；而下個學期，我開始試着和學生開開玩笑，能平等和諧相處，師生關係越來越好，學生也越來越願意學。因此，今年管班，我是採用“春風化雨”式，而不是“狂風暴雨”式了。

其實一個班有了班魂，有了班的理念，師生都能朝這個方向努力。

我和我的學生在軍訓的第一天就考慮應該在班級張貼怎樣的標語。這些勵志標語不僅使班級佈置得漂亮溫馨，更能激勵學生。

軍訓的那幾天，我們師生共同探討。我和我的學生都希望一個班集體能溫暖快樂，我希望我的學生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的，我更喜歡安靜的環境。因此，我和學生在軍訓時共同制定班級勵志標語內容：溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠、自主團結。

我想我們班應該是最先想好標語而且最先寫好貼上去的，我們提前就把班級文化建設了起來。其實我們班在高一年級文化建設評比中獲一等獎，主要是因爲我們提前計劃、提前行動的結果。“先着手做起來”是我治班的一個重要思想。

在班級建設上，我主張認真原則，不拖拉原則。“做事要認真，做人要認真，快些做好，不要拖拉。”這是本人一貫的自我要求。我希望自己的學生也能這樣。

我們班的作業都要求在當天晚上前完成，並於第三節晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強的，需要任課老師的管理，更需要學生的自覺。

作業不拖拉，值日不拖拉，年級組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗、行動應該是高一年級，不，應該是全校第一個交給政教毛老師的。當下發的那一天，我班學生就着手準備，待成熟後提早交給了學校，而不是等毛老師催促我們。當然，有時“欲速則不達”，因此火候很關鍵。既要速度快，又要效率高，是我們要研究的課題。

在班級的建設上，我主張遵從學生的意願，主張民主意識，但更要有規則意識。軍訓期間，我們班的值日生工作、班幹部、課代表都選了出來，我大多是遵從學生的意願。

值日生工作安排、我的規則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長”一職不安排值日具體工作，主要負責監督作用，待遇同班幹部，列入評優資格。

值日生安排，學生憑運氣確定順序，抽到1號的學生優先選擇想做的值日生工作，想認真負責了，想擔當了，想鍛鍊自己了，學生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”，今後值日生工作也能認真負責，努力做好，因爲這是你自己的選擇。

有時候，我們要讓學生明白一些事理。比如做事也許可以憑運氣如抓鬮，但更要自己學會爭取，學會擔當，不論做哪一件小事都必須有責任意識，更要有規則意識，做到“我選擇我無悔”。

在班級建設上，我很重視交流原則。

在沒有開學時，我就自己掏錢給每一個學生買了一個交流本，一元一本也不貴，但是它成爲我們師生之間交流的平臺。軍訓的前一天，我請班裏的3位同學幫忙寫了，這是同學之間、師生之間的交流。之前，我們定期在這個交流本中進行交流，讓我發現了很多學生存在的問題。有時我也會印發一些交流材料張貼或發給他們。

除了書面交流，面對面的交流更爲重要。

高一學生前一個月的適應問題（初高中銜接）是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流，心與心溝通，更要請任課老師進行支援。

我們班級很早召開了學科老師指導學法的班會。其實學法指導不是最主要的目的，關鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導，感謝xx一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學生的月餅。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了。）

班級建設上，我還主張鼓勵原則。在這裏由於時間關係就不贅述了。

其實，我們班已經有破窗了。臺子生鄭xx晚上睡覺很晚，白天昏昏沉沉，嚴重影響了白天上課的質量；上一屆休學生沈xx因畫畫爲藉口已經偷偷地在晚自修跑回家一次，他連語文作業都兩次沒完成了。能不能及時補好這些破窗，是我今後要努力的。

其實，每個班級前一個月都挺好的，同學也都很認真，我不知道，一個月之後，兩個月之後會怎麼樣？但我堅信，憑着我的認真，我的努力，還有我們班的那麼多的可愛的學生，那麼多認真負責的老師，我們一定會盡全力建設一個“溫暖快樂、寧靜致遠”的班集體的。

謝謝大家！

中班班主任發言稿8

各位家長，各位同學們：

大家好！

再加上網課的這段時間，相信大家都有不同的感受，停課不停學，我們堅持着這個原則，已經在家裏學習了那麼一段時間了，我相信這段時間以來大家都感受很多很多，我們應該要繼續用心去學習，雖然是上網課，但是我們的那種訓練一直沒有消失，我們要對自己負責，也需要對學習負責，學習需要認真，不管是在教室上課，還是在網絡上面上課這都是一個道理，聽課不停學，這一點大家務必要堅守下去，同時呢，我也希望家怎麼能夠配合工作？能夠在家裏面給學生們進行一個監督，這一點是非常重要的，因爲老師們也是不知道學生在家裏是一個什麼樣的情況，所以這期間的話，家長就是一個非常重要的因素，需要代替老師去輔助學生們學習，有必要的時候也需要進行一個監督作用，希望各位家長們能夠配合。

這段時間以來肯定是有很多事情發生，也經歷了很多很多評課，不停學，我們一直都在堅持着，在家裏上課，雖然那種感覺是非常陌生的，但是我相信大家都能夠克服這個困難，能夠在未來的學習當中更加增進一步提升自己的價值，這一點是毋庸置疑的，我也希望大家能夠做到這一點，積極樂觀的去學習起來，保證能夠學好，我們想要成爲一名優秀的學生，就必須要自己主動自覺的去學習，也希望將什麼能夠爲孩子們着想，爲學生想在未來的一段學習當中積極的配合我們的工作，這也是對一個負責，我們始終堅持停課，不停學這個原則，在接下來的工作當中，進一步的提高每一個學生的學習能力，也希望加什麼能夠積極的配合，這是非常重要的，是不可忽視的一點。

當然，我們也會陸續的去給學生們進行一個學習上面的幫助，這段時間在家裏面上網課肯定會有很多很多的困難，但是這些都不是問題，我們始終要保持着停課不停學的原則，要做好自己的本職工作，我們老師也是一樣，也會積極多少日常的工作給學生們進行一個全面的學習，講課的話肯定不會落下的，這是一個非常重要的因素，在未來的學習當中，我們會做好自己的工作，也希望學生們能夠主動的去學習，家長們能夠配合我們的工作，這一點很重要，希望大家都能夠堅持，因爲作爲學生，我們的素養一定要有，一定要知道自己該做什麼，什麼事情不該做，這是非常重要的，接下來的學習當中肯定會出現很多很多的問題，我們一定要陸續的去克服，不要退避，不要退縮，要對自己有信心，主動的去學習，肯定比被動的學習要有作用的多，我們就是要主動起來，去向未來的一個美好的學習狀態，努力，我作爲班主任老師，在這裏也非常非常希望大家能夠發揮自己的意志力，能夠堅持下去，這次的家長會，希望大家能夠積極地配合，希望能夠把我說的都陸續的落實下去，謝謝大家。

中班班主任發言稿9

親愛的父母：

您好，首先對您的到來表示衷心的感謝！

我們坐在一起，爲了一個目的“教育我們的孩子”。是孩子們把我們聚集在一起，讓我們有共同的目標，讓我們朝着統一的方向前進。我來說幾個問題。

一、重新認識我們的孩子

這裏的父母都是社會勝利者，有的是政治權貴，有的是公司企業老闆，都有着豐富的治理經驗和較強的社交能力。但是，很多家長都會遇到這樣的問題。在一家公司管理數百名員工是非常容易的。當直接面對自己的孩子時，沒有任何方法可以套用。爲什麼？在馮德全的老老師寫的《心理學與《早教革命》中，我們談到了對兒童的再認識。學生不是商品，不是手工藝品，而是“人”。人是有思想的，現在的孩子是“早熟”的，就是這些學生接觸社會比較早，瞭解的知識比較多，思想非常前衛，很難教育。

那麼，我們是否沒有教育的措施呢？不，我經常對學生說：“我給你一萬個機會，你給我一個奇蹟。”孩子有問題，不要用棍子打死。一定要給孩子多種機會。父母不要橫衝直撞，要有好的性格。然而，這並不能解決問題。你必須給孩子分析問題的原因，幫助孩子找到解決問題的方法。我在學校做這個。孩子課堂條件差的時候，我會分析學生晚上休息的情況，身體狀況，基礎知識，同學老師家長的關係。

重新認識的學生也一定要注意，現在的孩子是初中生。很多家長可能會問初中和小學有什麼區別。對於父母來說，可能有這樣一種方式。一個孩子越大，他就越應該知道如何學習。其實並不是這樣。初中生和小學生在心理、生理、對事物的認識、學習等方面都有很大的不同。初中生的獨特意義增加了，這就是爲什麼現在很多家長說孩子什麼都不告訴我們；生理上第二個特質的出現，讓孩子覺得長大了。由於幾千年的影響，我們的孩子非常缺乏關於身體變化和性別的知識。遇到這些問題，請不要回避父母。我是教生物的，這本書裏已經講過生理特徵了。另一個生理特點是早戀。好在我們班沒有早戀，但是一定要防範。要多關注孩子的變化，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個就是一定要及時溝通。學習上的變化我以後再說。

二、班級情況分析

七年級二班是一個團結、協調、上進的班級。每個學生都能找到自己的前進之路，儘自己最大的努力。到目前爲止，已經形成了“以學習爲主，專業知識爲輔，提高思維，保持身體健康”的學習和職業氛圍。說到學生的思想，我想起了這學期初學生寫的一篇文章《新學期，新感受》。在文章裏，很多同學寫出了自己的真實想法，我找到了多少同學的一部分給大家讀。

李翰林“慢慢尋找本該屬於我的靈感，就像我們班的誓言，爲了成長，爲了學習，爲了常識，我要加油”；李“新學期，新老師，新班級風格，新班級培養，想做就做最好”。仍然有許多學生寫得很好，這顯示了學生的種長進心和不甘的努力。

但是我們班還有很多活動等着家長參加。現在，我將班級存在的問題向家長彙報。我們不能迴避問題，我們應該正視問題，找到解決問題的方法。

學生學習信念不足。因爲我在高一教了這羣學生一年，讓我接手這學期，所以我還是很瞭解學生的，學生對自己學生的才華是有懷疑的。針對這種情況，我做班主任的第一份工作就是寫“班級誓言”，我們每天第一節課前一起朗讀。這種反覆閱讀和日常閱讀可以增強學生的信心。我們都是成年人，知道一個人打招呼，這個人可能會奉承你，兩個人打招呼，可能會誇你，十幾個人打招呼，可能會誇你。就算我真的誇獎你，你這一刻的心情也肯定不一樣，所以我讓學生天天讀，培養他們的自負。希望孩子回家及時完成作業，父母能及時激勵他，讓孩子總覺得父母和老師都在關注他的成長。

中班班主任發言稿10

各位親愛的同學：

大家好！

走進高三，就融入了一個充滿人生奮鬥和苦難的熔爐，這裏可以盡情體會難言的甜酸苦辣。

或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。

學習是艱苦的，學習又是快樂的，這一路走來定然是痛並快樂着，對此，你應該有十足的精神準備。

在這裏因爲時間的關係，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起分享。

前面兩句是我高中的時候，和你們一樣辛苦備戰高考的時候就樹立的。

人最寶貴的東西就是生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：”我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”

我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個時候，那是幾家歡喜幾家愁啊！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說：“我已竭盡全力了，我無怨無悔！”我想這樣我們的人生就沒有白白浪費。要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。我們曾經失敗過，而且失敗得太多，我們曾經被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來

人生必須有計劃，有目標，我們爲了奮戰高考要有目標，大家已經在後面的黑板上寫下了自己的高考目標，那麼我們就要向着這個目標前進。我們在經歷了前段時間的地震之後應該感覺到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，快樂度過生命中的每一分鐘，那麼快樂來自什麼地方呢？就來自於我們每一個小的目標的實現，就來自於實現目標時的那種成就感。

我覺得這句話很有道理，人生的意義就在於好好活着，做很多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。

以上是我的一些人生體驗，現在說出來和大家共勉，謝謝大家！