結業典禮的發言稿（通用5篇）

在日常生活和工作中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的結業典禮的發言稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

結業典禮的發言稿1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們迎來了在小學階段的最後一次歡聚。

與身邊的校園要揮手告別了，縱然，有千言萬語也不能表達我們對母校的眷戀之情。相信同學們，你們的感受也與我一樣吧。

六年的光陰匆匆而過，他帶走了我們成長的金色年華，卻留下了我們的歡聲笑語，記下了我們的酸甜苦辣，灑下了我們拼搏的汗水……回憶往事，一幕幕涌上心頭……再見了，敬愛的老師！忘不了您的諄諄教誨；忘不了您那慈祥的眼神；忘不了您與我們一起度過的歡樂時光！是的，老師，您的那一句至理名言：“態度決定一切。”我們都將銘記在心！您讓我們努力學習的同時，教會了我們勞逸結合；爲了不讓同學掉隊，您又總是最後一個離開教室。

您用您的行動向我們詮釋了師生情的含義。您毫無保留地把知識傳授給我們，您用您的心血澆灌了我們，這一切，我們永遠難忘！再見了，親愛的同學！曾經，我們一起帶着童稚和天真步入這個學校，在這裏開始小學生涯；曾經，我們一起在這熟悉卻又陌生的課堂裏學習拼音，漢字；曾經，我們一起在這個操場上學習集體舞。

我們同窗了六年，轉眼間就要分別了，心中怎能平靜？再見了，美麗的母校！在您的懷抱裏，我們像小樹般茁壯成長；在您的溫暖下，我們獲取了智慧和力量；在您的教導下，我們學會了做人的道理。小學生活的往事歷歷在目，每一抹都是我們記憶藍天中別具一格的雲彩。

光陰荏苒，歲月如梭，我們即將告別小學的師友，邁入中學的大門，告別童年的幼稚與天真，走向少年的懂事與成熟。敬愛的老師，親愛的同學們，讓我們擁住這珍貴的童年，鎖住這美好的情感，珍藏這永久的記憶吧！謝謝大家。

結業典禮的發言稿2

尊敬的老師、即將離開學校的同學們：

在這畢業典禮上，我想了很久，突然之間我想起了一首古詩：“家在閩山東復東，其中歲歲有花紅，而今再到花紅處，花在舊時紅處紅“。

它歌頌了花的堅忍，也反襯出”年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的傷感情懷。親愛的同學們，這復沓迴盪、音律優美的詩句，撥動着古往今來多少人的心絃！是啊！時光流逝的確無情，歲月的滄桑將帶走我們的青春美貌，生活的艱辛將消蝕我們的少年豪情。

用不了多久，在一陣陣落花吹過後，面對滿目落英，我們驀然會有”夜來風雨聲，花落知多少”的驚心。當我們不再是紅顏美少年時，我們看花，它還在“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。

花有多麼長的青春喲！難道我們就不能將人生的花季一直延續下來？難道我們就不能讓自己的青春也“年年歲歲花相似”？能的，一定能的！不知同學們是否聽到過這樣一個故事：古希臘哲學家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個甩手動作，一直支援下去。許多年以後，堅持下來的只有一個人，他就是柏拉圖____成就和他的老師一樣偉大的哲學家。

這件事給我們一個什麼啓示呢？那就是：一切成功的，都是源於堅持的。爲了年輕永駐，爲了青春萬歲，我們支援什麼呢？堅持我們年輕的理想和信念，堅持我們對生活的熱愛和嚮往！一位70多歲的老人曾說：“年輕，不是人生旅程的`一段時光，也不是紅顏、朱脣和輕快的腳步，它是心靈中的一種狀態，是頭腦中的一個意念，是理性思維中的一段勃勃生機，是使人生春意盎然的源泉。”

只要心靈不老，我們都將永遠年輕，我們都將青春萬歲！親愛的同學們，你們即將踏上人生的新徵程，自己將要面對各種各樣的新挑戰。作爲繼續讀書的我們，對你們的將來充滿信心。

在此，我代表在校所有的同學給你們最後的一次倡議，那就是：莫讓青春付水流。但願將來我們相逢時，我們每個人身上都盪漾着青春的活力，都有源於青春的成功！最後祝同學們：一路順風，學業有成。

結業典禮的發言稿3

尊敬的省廳領導、xx培訓中心的各位老師、親愛的同學們：

大家好！領導把這個發言機會給了我，我想主要是想給大家傳遞一個這樣的資訊：那就是不要害怕失敗。曲折的成長之路也許更充實，挫折洗禮過的人生也許更自信。

下面，我想用三句話來概括一下我今天的發言：

第一句：我想說一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓中心爲我們提供了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。借用一句詩來表達吧：讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想採擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！

第二句：我想提一個問題。大教育家說過：“教育的本質就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因爲我發現這幾天我腦子裏面一直火星子亂冒。一種混合着激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最後匯聚成一個問題：xx的教育的確是先進，相比之下，我們在很多方面的確是落後了。可他們到底比我們先進在哪裏了，而我們又落後在哪裏了？經過幾天的思考和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考爲本，好一點的做到了以課爲本，而人家則真真正正的做到了以人爲本。我們還在爲清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時，xx老師卻在說：“教育不是一個結果，而是一個生命展開的過程。它永遠面向未來。教育不能只停留在功利的境界，必須上升到心靈的美好！”當我們還在爲一節課的技巧方法是否完美糾結不已時，xx中學的楊xx校長卻在說：“傳統課堂都是湊和着過，限制了學生的生命。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。當我們還在爲學生把我們稱爲園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王xx教授卻在說：”不要把學生當做可以任意修剪的對象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱什麼自已可以塑造學生的靈魂。因爲真正的教育只能是自我的教育。”什麼是高度，這就是高度，什麼是境界，這就是境界。而且我也注意到，他們強調的這個以人爲本，不僅僅是以學生爲本，同時也是以教師爲本，所以xx老師在講教師的精神成長，方xx老師在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養基地，讓你不成長都不好意思。那樣明媚的陽光照着你，那樣自由的空氣圍着你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎麼敢不開花，又怎麼能不結果？今天，我們xx也有了三級三類骨幹體系的優質平臺，此刻，省廳主管教師工作的領導齊聚xx，我想，大家是不是已經感到陽光般的溫暖了吧！

第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實並不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態。沒有人僅僅因爲時光的流逝而變得衰老，只是隨着理想的破滅，人類纔出現了老人。所以，86歲的xx老師永遠年輕，她可以，我們爲什麼不可以？我們都是最最普通的中小學教師，可能做不了什麼驚天動地的大事情，但我們可以教學生啊。如果有一天，我們能培養出這樣的人：他們能爲美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱着溫情與好奇，能擁有安身立命強國安邦的一技之長，能在內心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來。

最後，讓我依然以一句詩來結束今天的發言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！

結業典禮的發言稿4

尊敬的領導、老師，同學們：

大家好！

很榮幸作爲一名學員代表，向各位領導、老師、同學們表達我們的心聲。在此，請允許我以一名團校學員代表的身份，向關心、支援團校發展的領導、老師們致以崇高的敬意！

本期團校培訓是院團委面向全院班級團支部委員進行的素質培訓，能夠參加此次團校培訓並找到屬於自己的位置，我們感到萬分的榮幸！透過此次團校的學習，我們的認識得到了提高、思想得到了昇華，增強了作爲一名團幹部的光榮感、責任感和使命感，也更清楚瞭解了自己的權利和義務，使我們進一步明確了人生的意義和奮鬥方向。團校的課程更是豐富多彩的，每堂課都讓我們受益匪淺。如果說我們過去所有的工作和實踐是在積極進行量的積累，那麼透過在團校的系統學習，我們就是在實現質的飛躍，在今後的工作和學習中再上新臺階。

團校賦予了我們榮譽感，承載着我們每一個團幹部的夢想，在這裏，我謹代表本期團校兩百二十多名學員向在座的各位領導、老師保證：我們將繼續發揚共青團員艱苦奮鬥，努力拼搏和勇於創造的優良傳統，堅持學習專業知識和加強道德修養雙結合，提高素質，堅定志向，踏實工作，嚴於律己，做好表率，爲我院廣大師生服好務、站好崗。

“身處建院，我愛建院”，這應該成爲我們每一個團幹部的座右銘。在以後的生活中，我們一定充分發揮團幹部的模範帶頭作用，激勵同學愛生活、愛集體，爲建院盡職責、做貢獻，共創建院美好未來。最後，祝學院明天會更美好！並祝各位領導和老師身體健康、工作愉快！同學們學業有成！謝謝大家！

結業典禮的發言稿5

尊敬的學院領導，親愛的國培學員們：

大家下午好！

xx年的冬至，這裏依然暖陽融融，緣於國培我們再次齊聚一堂。今天就讓我們一起：總結回顧三個月的國培研修學習，深情重溫相聚國培的美好幸福時光！

我們這些來自全省各地的農村初中語文教師，非常感謝合肥師範學院爲我們搭建了這一培訓學習的平臺。

這是一個提升理論、更新觀念的平臺。兩個月的理論研修，我們有幸聆聽了全國著名教育專家的精彩講座；有機會領略了一批高校教育工作者的學識風采；我們更欣喜地分享了戰鬥在教學一線的語文名師的豐碩成果。聆聽大師，讓我們豐富了理論，使我們的思想之樹根深葉茂，讓我們的心在浮躁的現實面前慢慢變得愈加平靜。他們的理論水平和專業素養之高，我們雖不能至，但心嚮往之。感受名師，讓我們認清了當前農村教育的現狀，他們爲我們指點了迷津，爲我們日漸枯竭的教育思想注入了新理念和新動力。激情碰撞激情，智慧傳導智慧，兩個月的理論研修，提升了理論，更新了理念，我們將來的語文園地一定會更加絢麗多彩，語文課堂一定會更加豐富靈動。

這是一個觀摩學習，交流經驗的平臺。在後一個月的“影子教師實踐”學習階段。我們不再拘囿於請進來的理論學習，而是走出去親近真實課堂。正如鄒立德老師在總結報告中的形象描繪：“我們國培班學員像一羣飢餓的野狼，在合肥市的各知名學校展開了掃蕩似的聽課活動，不同實訓基地的學員之間互通資訊，實現資源共享。42中、44中、45中、46中、47中、50中、廬陽中學、168中學，哪裏有“優質課”、“公開課”、“走教課”，我們就衝向哪裏”。的確，語文課堂是我們的主陣地，同行的學習交流，猶如思想火球的碰撞，又如高手點撥新知不斷生成的課堂，火花精彩紛呈。

這是一個攜手前行、增進友誼的平臺。我班徐歆鏐老師在羣論壇中深情抒懷：聆聽專家講座，沐浴教改雨露，汲取精神食糧；交流學友心得，擴寬語文視野，提高有效課堂。

優質課大賽，徜徉學院杏壇，你有你的銅枝鐵幹，我有我的紅碩花朵；國培班聯歡，陶醉說學逗唱，你有你的珠圓玉潤，我有我的頓挫抑揚。踏訪李府，曉一代名臣是非功過；遊覽徽園，知萬千人造自然景象。三河古鎮半日遊，尋覓學者名將故里，品味封缸米酒佳餚；“金雞”“百花”紅毯秀，雖未見到影視偶像，走起步來也像明星一樣。逍遙津泛舟，與呢喃翠鳥點綴一湖秋水；天柱山登頂，和笑語歡歌俯瞰四面風光。

緣於國培，我們相聚桐江；感謝國培，我們一起成長。三個月的國培，我們收穫智慧，採摘友情，但也飲品着分離，美好的時光，總是這麼短暫；歡樂的情景，將會永生難忘！紙短情長，謹以此向我親愛的國培學友告別；尺牘拙語，兼呈學院領導檢閱指導！

我的發言結束，謝謝大家！