師愛在危難中閃光和昇華發言稿

從當教師的那一天起，我就深知師愛是教師職業生命的血液與骨髓。面對每一位可愛的孩子，我們無時無刻不在用自己的行動詮釋着這份厚重的愛。每年新教師入園，我總是這樣與他們共勉：“我們要把青春交給教育事業，我們要把奉獻留給每一個孩子。”因爲我知道，說愛孩子容易，但長期要求教師奉獻愛心並不容易：愛自己的孩子容易，但始終要求教師無私地愛別人的孩子也很困難。可是，就因爲我們是幼兒教師，我們的職業需要我們堅守信仰，以愛孩子爲天職。5?12汶川特大地震發生後，我園全體教師以無畏和勇氣，再次書寫着這份深沉的愛。

2008年5月12日下午2點28分，特大地震在剎那間毀壞了我們美麗的家園。作爲幼兒教師，我們平生第一次經歷了這樣驚心動魄的災難，但是面對只有幾歲的孩子，我們沒有膽怯，沒有退縮，更沒有逃避。在最危急的時刻，羅園長奮不顧身衝上三樓疏散孩子：吉利昌、鍾華蓮等教師爲了保護班上的孩子卻忘了同在幼兒園裏、同處於危險中的自己的孩子：趙雅梅老師顧不上去看望重傷的父親，堅守着自己的崗位。在樓房劇烈晃動的危急時刻，全園教師只有一個信念：“叫醒孩子們，把他們帶到安全的地方!”我們喊着、拉着、抱着，硬是把全園600多個孩子從顫顫危危的樓房中搶了出來。我們沒有遺忘一個孩子，我們也沒有讓一個孩子受傷。過後，有的年輕教師嚇哭了，因爲他們害怕孩子受到傷害；有的年長教師腰腿扭傷了，但仍不停地在呵護安慰孩子。此時此刻，所有的教師都深深地知道，保護好每一個孩子的生命安全，是一名人民教師不可推卸的責任。全園教師用自己的行動譜寫了一曲師愛之歌。

大地震使幼兒園的教學樓受到破壞，孩子們已經不能前來幼兒園上課了，但在教師們的心中，卻還無時無刻不在掛念着孩子們。於是，一個個電話傳遞着教師的拳拳愛心，一次次家訪溫暖和撫慰着孩子稚嫩的心靈。教師們用自己的行動努力去化解孩子心靈的陰影，去消除家長心中的擔憂，讓快樂迴歸孩子的'生活。六一兒童節到了，全園教師還給幼兒發送問短信，走訪貧困和受災幼兒家庭，到福利院去看望孤兒，彭春紅老師還把幾個因家長忙於抗震救災無法得到照顧的孩子接到自己的家裏親自照料。

這就是教師之愛，她是母愛，卻遠勝於母愛，因爲她比母愛更無私和廣博＼細微和無聲。當我們的教師之愛換來了孩子的赤誠童心、家長的高度信任以及社會的一致認可後，我們的內心是這樣的平靜、踏實和舒適。因爲，我們自豪，我們是光榮的幼兒教師！