心理健康教育講座策劃書

心理健康講座策劃書（一）

一、講座主題：

如何應對考試前的困惑

二、講座內容及流程：

1、對學生考試前的狀況分析。

2、解說考生爲何在考前會出現這些情緒。

3、舉例說明。

4、做出考前困惑的解決辦法。

（協會各個工作人員負責會場紀律、迎賓工作和講座前後的事務）。

三、講座地點：九樓報告廳

四、講座目的：

緩解自考生考試前的壓力，增強信心，充實自己的學習生涯，爲成功畢業墊定基礎。

五、主講人：

鍾xx

六、講座負責人：

張錄應聯繫電話：*****

七、講座預期效果：

相信透過這次的講座，能夠給在校大學生帶來輕鬆愉快的心情，也有個積極向上的態度投入到自己的學習當中，不再爲考試而煩惱，不再因學習而焦慮，不再爲一次的失敗而灰心喪氣。再次相信江西藍天學院在校生對心理健康講座有個新的認識和了解。同時會有許多學生會明白什麼叫心理健康，而且主動了解心理健康，對心理協會以後在藍天的工作打下基礎。

九、經費預算：

宣傳資料複印150份15元

嘉賓飲料：20元

條幅釦針：20元

其它資料打印：5元

十、講座對象：

在校大學生

十一、指導單位：

xxx學院心理健康中心

主辦單位：社團聯合會

承辦單位：心理協會

心理健康講座策劃書（二）

一、活動背景：在現代社會中，由於競爭的加劇，生活節奏的變快，人們越來越多的.承受各種各樣的心理壓力，尤其作爲一代青年的大學生。我們身上肩負了祖國的希望與未來，心理健康極爲重要。爲此，我們對全校同學做了一次心理問卷調查，將結果彙總。並以講座的形式來幫助更多的人走出心理誤區，爲我們創造一個美好和諧的環境。

二、活動口號：關注心理、走向健康、擁抱成功

三、主辦單位：xx石油大學心理協會、xx石油大學心理諮詢室

四、負責人：徐xx

四、活動時間：**

五、活動地點：五樓音樂廳

六、活動範圍：全校師生

七、活動安排：

Ⅰ、前期活動：

①、向全校師生髮放心理問卷調查表，熱情指導他們認真填寫。

②、由心協成員將所有問卷調查表進行分類整理。

③、歸納出問卷中的主要問題，反映給心理諮詢室老師，爲講座提供依據。

Ⅱ、責任安排：

①、宣傳：由宣傳部負責本次宣傳活動，主要有宣傳海報、展板。並向全校師生廣發邀請函、懸掛橫幅、藉助廣播臺宣傳（注：由一名人員進行現場拍照）。

②、安全：由網絡部進行現場秩序維護並負責保證安全責任。

③、主持：會議主持由祕書部負責，選定一名主持。

④、服務：人事部負責現場嘉賓的茶水。

⑤、互動：有外聯部負責傳達學生的問題紙條。

Ⅲ、活動流程：

①、由主持人先進行介紹到場嘉賓。

②、介紹本次活動目的及介紹主講專家。

③、由主講專家進行講座

④、聽講同學可將自己的疑惑寫成紙條，有外聯部負責交給主持人（主講中進行）

⑤、主講老師進行答疑解惑

⑥、主講結束、主持人進行結束語

⑦、鼓掌歡迎嘉賓退場、學生按秩序退場。

⑧、心協會員整理會場。

Ⅳ、後期工作：

①、向廣播臺通報本次工作，寫成通訊稿（祕書部負責）

②、檔案管理：由人事部負責所有檔案的整理、備案，並交由網絡部進行電子備檔

八、會議總結：各部就此次活動進行深入討論、學習。各部門主要負責人進行總結並將總結報告上交會長。由會長在幹部例會上全面分析本次活動、總結經驗，用以指導以後工作。

心理健康講座策劃書（三）

一、活動主題：作爲一個大學生，你真的準備好了嗎

二、活動背景：xx級新生剛到學校不久，對學校的一切都不太適應，特別是剛進入大學時大部分的同學都存在一系列的心理問題，在這適應的階段，如果過渡得好，對整個大學階段以至日後的的成長都會產生積極的影響，否則，就容易出現適應上的問題從而影響正常的學習和生活，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

三、活動目的：

1、使同學們初步瞭解心理健康的基本知識；

2、使同學們正確認識大學，大學學習及大學生活。

3、增強同學們對心理健康問題的重視；

4、提高同學們的自我關注意識。

5、制定正確的奮鬥目標，過好三年大學生活。

四、活動參與人：xx級全體學生

五．活動地點：藝術樓小禮堂

六、活動安排

1。與主講老師的溝通聯繫，由心協負責。

2、宣傳：宣傳海報內容由學習部負責，海報宣傳的時間爲10月11日到10月13日，海報貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放於藝術樓樓下。

3、各班導生宣傳，參加活動的老師邀請由學習部負責聯絡。

4、大屏幕PPT的製作，。現場秩序的維持由心協負責

5、由於大一新生人數多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經管與英語系於14號，計算機與藝術系於16號舉行。

5、活動流程：

1）由主持人介紹主講老師及到場的領導、老師

2）心理健康老師講解心理健康知識，期間老師準備一些心理小遊戲，活躍現場氣氛。聽完老師的講解後，學生不明白的可以向老師提出問題，現場互動。

七、可行性分析：

1、同學們的需求。由於同學們剛從高中踏入大學，角色發生了一定的變化，在這關鍵的時刻，新生們需要有人指引他們更快地進入角色，調節心理上的不適應。

2、宣傳到位

3、心理老師蒞臨講解

八、活動預算

物品

數量

單價（元）

總價（元）

用途

附：活動中應注意的問題：

1、活動流程可由主講老師自己掌控。

2、小禮堂布置好後檢查麥克風是否正常