大班上期期初家長會策劃方案

一、 班況分析：

1、班級工作人員：班主任和配班轉換，換了新的保育員阿姨。教育學院實 習教師

2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生24 名，新生5名（其中2名原是班級中的孩子），這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這羣幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步 ：

1） 男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踊躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。

2） 進步中、成長中也存在一些不足之處。

A、 幼兒間攻擊性行爲少了，但與同伴主動合作、積極配合，孩子們不善於主動與同伴溝通和交流；

B、 孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；

C、 從評估情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。

二、 本學期的教育教學內容：――――爲入小學作準備

1、五大領域的目標：

1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒入小學的意識。

2）藝術領域，音樂方面－感受、欣賞、表現

美術方面――創作、想象

3）科學方面，一些數的概念－教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減；初步瞭解應用題的結構，學習簡單的數量統計方法；學習20以內的倒數、相鄰數、序數；

4）社會領域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人；瞭解小學生活 ，嚮往入學，爲入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。

5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育

2、遊戲活動：

積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。

3、英語學習和拼音、認字學習：

由於小學學期拼音階段的進度比較快．如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響．所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性上．書寫還是次要的．

4、習慣培養

1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個別幼兒改進進餐、午睡（登記表）、以及集體活動中的一些不良習慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。

2）傾聽能力的培養

3）自我的調節能力――規則意識（在家中可以訂立一些規則）

5、其他

1）興趣小組：報名

2）幼兒園組織的各種活動：秋遊、比賽等等

三、 教育的'觀念交流：

1、 情況：家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認爲自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也爲數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤爲明顯。

2、各種心態都有它自身的利和弊。特別家長的“望子成龍”，他們總是認爲多教字，多做算術的纔是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。爲了迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，這樣的後遺症。由於小學一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學後，還要進行爲期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？

3、幼兒園是不是什麼都不用教了呢？這也不是的，個人認爲，在幼兒園要適當的教拼音，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。

4、在入小學前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

四、新學期開學了，我們希望家長協助的事項：

1、爲孩子準備一份學習用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、資料夾、圖書、小本子

2、爲培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。

3、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啓發其心智。

4、 養成幼兒的衛生習慣，注意幼兒儀容整潔。

讓幼兒穿着簡單、耐洗舒適、便於活動、自己容易穿脫的衣服。

讓幼兒穿着輕便，自己容易穿脫的鞋子，以免腳趾容易受傷。

根據天氣變化，家長應注意爲幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他並不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利於活動，孩子的外套不宜過長。

5、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。

6、 週六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

7、爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。

幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。

幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。

8、 當班裏要求孩子從家裏帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支援和協助，這是爲了開展各種教育活動而必需的資源

9、 幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視

10、 爲方便與家長聯絡，如您的聯繫方式有變更，請及時通知園教師。

11、 您應該參加的活動：

每學期的家長會

大型的節日慶祝活動

爲了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長說明會、講座，敬請您務必抽空參加，並踊躍提出建議。

12、 請假

請假：一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。

早晨讓孩子儘量在8：30分之前來園。

中午接回家休息 的孩子，家長要持病歷到園長處請假，中午11：30分來園，下午2：25分送來。以免影響其他孩子休息和情緒。

吃藥孩子把藥統一交給門口的醫生。

13.家長送孩子應直接送老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與老師聯繫。

被委託來接送幼兒的人，請提前聯絡老師，將被委託者之姓名、性別、年齡、特徵、衣着與孩子之間的關係告訴老師。

四、 園部通知：

五、 具體月份工作安排

六、盧老師講話