《春天的節日》主題活動策劃

一、 活動意義：

“節日”離學生的生活是這樣的近，學生彷彿每天都在過節，小學語文《春天的節日》主題活動設計。但是對於五年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動藉助於學生對節日的嚮往和對過節的興趣，引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善於質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

二、活動目的：

1、透過活動讓學生知道春天裏有哪些節日，能初步瞭解這些節日並分類。

2、選擇自己喜歡的節日，初步學會制定研究的計劃書。

3、培養學生對生活中現象的好奇心和探究的願望。

4、鍛鍊學生透過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取資訊的.能力。

5、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。

三、活動重點、難點：

重點：

1、透過活動讓學生初步瞭解春天的節日，並自主選擇瞭解春天的一個節日。

2、初步學會制定研究計劃書。

難點：

1、制定節日的研究計劃書。

2、根據制定的計劃書行動，順利展示自己的研究成果。

四、活動用具與準備：

學生課前準備：

1、分組學習，小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。

2、準備活動用具（水彩筆、膠水、剪刀等），小學五年級語文教案《小學語文《春天的節日》主題活動設計》。

3、收集跟節日有關的資料。

教師課前準備：

1、春天的節日卡片。

2、實物投影。

3、春節的研究計劃書和空白的研究計劃書。

4、課件：春節的小報。

5、收集有關春天節日的資料。

6、爲學生提供有關的網址和書籍。

五、活動時間：2課時

六、活動過程：

第一課時

一、運用多媒體創設情景，激發學生的主題研究興趣

活動1、創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。

師：播放一段VCD《新年好》，引起學生對春節趣事的回憶。

師：多麼歡樂的一首歌呀，是在哪個節日裏唱的？根據學生的回答出示春節的節日卡片。

生：說春節的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

師：引導學生關注春節的社會文化現象，並指導學生關注節日的內涵。如：爲什麼要放爆竹？拿壓歲錢？等。

活動2、學生交流已知的節日名稱並分類。

師：春天除了春節，還有那些節日？

生：小組討論，比一比哪個小組知道得多。各小組交流彙總。

師：根據學生回答在黑板上粘貼節日卡片。

師：春天有這麼多的節日，我們來給它們分分類。

生：小組討論分類，交流。

師：指導學生有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。

二、填寫計劃書

活動1、學生自主確定研究的節日。

師：你們對哪個節日最感興趣？請各小組簡單討論一下今天要研究的節日，請書記員把結果填在計劃書的 我們要研究的節日 這一欄裏。

師：實物投影，空白的研究計劃書（附1）。指明所要填寫的欄目。

生：討論確定，填寫。各小組發言人彙報小組的決定。