班級思想總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編爲大家收集的班級思想總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級思想總結1

近期，國務院辦公廳印發了《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確指出了大學生思想政治教育的基本內容。在大學生班集體建設中，班級思想建設具有先導性。加強班級思想建設，對於全面落實“立德樹人”的教育任務，教育引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學生的全面發展具有重要意義。

一、班級思想建設的內容

結合高校當前思想政治工作實際，學生班級思想建設的重點突出理想信念教育、愛國主義教育、誠信和感恩教育、心理健康教育等四個方面。

（1）理想信念教育。理想信念是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的嚮導，是一個國家興旺發達的根本。習近平指出，理想信念，就是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

[1]一個民族要有理想信念，一個國家要有精神支柱，青年大學生更應自己的理想信念，有自己的人生追求。青年正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，是一個人成長、成才的關鍵起點。在思想文化激盪碰撞、社會思潮跌宕起伏的當下，教育引導廣大青年學生在“勤學、修德、明辨、篤實”上下功夫，繫好理想信念這枚“人生的扣子”。

[2]幫助大學生構建人生規劃，明確自己未來目標與現在的責任，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而將國家的理想信念轉化爲大學生自身的理想信念以及相應的行爲品質。在班級思想建設中，要將理想信念透過標語、演講、論文等多種形式表達出來、表現出來，堅定“三個自信”，努力踐行“中國夢”。

（2）愛國主義教育。在大學生班級中，要以愛國主義教育爲重點，把民族精神教育與以改革創新爲核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在實現偉大復興的“中國夢”實踐中，面對複雜多變的國際社會，要有深刻的認識和更冷靜的觀察，把自己的愛國激情和成熟的理性思考結合起來，遇事理性、平和，有遠見、更明智。當代大學生對國內外發生的重大事件一般都比較敏感和關注，班級負責人要適時加以正確引導，抓住契機進行愛國主義教育， 教育學生珍惜大學美好時光，透過“勤學”來“明辨”是非，不斷昇華自己，青年一代要把自己的聰明才智、人生價值和愛國主義偉大理想連在一起，在時代大潮中建功立業。成就自己的寶貴人生。

（3）誠信教育。誠信是立國之道、做人之本、修德之基。哈佛的多洛雷斯克裏格教授曾說過：“誠信會爲你積累看不見的財富，時間越久，這筆財富就越加珍貴。而欺騙只會惡意透支你的財富，哪怕只一次，你也許會一無所有。”因此，要把誠信教育作爲大學思想政治教育的重要內容。大學生必須學會誠信做人，謹守做人的本分，在班級開展誠信教育，要不斷強化誠信理念，提高誠信素質。例如新生入學後，要建立班級誠信檔案，對考試作弊、論文抄襲等各種誠信失範行爲進行記載，並作爲入黨和評先評優以及就業入職的依據，將誠信教育貫穿在大學生學習生活的各個方面。

（4）心理健康教育。在黨的十八大報告中，關於全面提升公民道德素質的內容中提到，要注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。黨中央把心理疏導、人文關懷寫進報告，對人民羣衆心理健康層面的`重視程度越來越高，更關注、關心百姓身心的身體健康，不僅需要物質生活的豐富，更需要百姓心理上的健康，大學生是祖國的未來建設者，如果因家庭貧困、情感受挫、就業不暢等原因，引發的心理問題將更受到社會關注，加強學生心理健康教育更需高校採取有效措施加以正確疏導。班級心理健康教育可以採取以下形式進行：一是建立班級學生心理檔案。重點做好貧困生、學困生以及心理不健康學生的思想工作和危機干預。二是加強心理健康教育宣傳和普及。開展以班級爲單位心理輔導，進行心理常識的宣傳；舉辦心理知識講座，傳授必要的心理調試技巧；進行挫折心理教育，提高學生抵抗挫折的能力等。三是創設心理健康良好環境。開展優良學風班、文明宿舍評選活動，鼓勵學生參加集體活動、校園文化活動和社會實踐活動 ，培養大學生良好的心理品質，促進其心理的健康和健全人格的形成，讓他們在充滿愛意的環境中愉快學習，幸福生活，健康成長。

二、班級思想建設的方法和途徑

（1） 正面引導，提高認識。首先要幫助大學生樹立社會主義核心價值觀。大學階段是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，要讓學生樹立敬業的思想，使學生有強烈的責任心和事業心，踏踏實實地完成在校期間的學習任務。當代大學生競爭意識、自尊心強，要充分調動他們的積極性、主動性和創造性，強化他們正確的思想觀念和行爲方式。用社會主義核心價值觀對大學生學生思想上加以正確引導，使他們能夠健康成長，成爲祖國的棟樑。

（2）樹立典型，學有榜樣。一是要選好有一定的羣衆基礎，爲大家所接受的先進典型，使學生在思想上產生共鳴，具有可學性。二是選擇大家看得見，摸得着，容易吸引人們去效仿和對照。三是要學有目的，組織健康有益的活動，達到寓教於樂的目的，特別注意雷鋒精神、學習標兵的宣傳。

（3）重視時機，做好管理。在班級日常管理中，按照學校思想政治教育工作的要求，針對不同學生的思想實際、以班級、宿舍和黨團組織、學生社團爲單位，利用新生開學，重大節日對理想信念、思想品德、心理健康以及行爲習慣進行養成教育，及時發現和解決學生在思想、學習和生活等各方面存在的問題，爲成人、成長、成才提供有力的思想保證。

（4） 自我管理，創新方法。一是建立相互信賴、平等互助的師生關係。輔導員幫助學生髮展個性，實現理想，完善個性；同時學生也幫助老師進一步完善自己，改善工作、完善人生，和諧的師生關係，是班級思想工作的重要保證。二是完善班級管理制度。如班長責任制、組長責任制、宿舍長責任制等，充分依靠班委、團幹部、學生骨幹力量開展豐富多彩的活動，增強班級的凝聚力，使大學生的社會責任感得到培養，社會工作能力得到加強。三是創建新型輿論宣傳陣地。充分利用網絡的開放性、趣味性、生動性、自由性等特點追逐學生的心理，利用班級QQ羣，網絡論壇等現代資訊技術技術，對學生實行及時性、平等性、親和性的教育管理，達到對學生的資訊傳達和思想動態的把握，從而更有效的對學生進行教育和管理。

班級思想總結2

開學以來，我班同學很快適應並投入到大一學習和生活中。回首這半年來的工作，有喜悅，有磨合，有進步，也有迷茫。但總的來說，班級工作有條不紊地展開着，同學們也都各盡其職，一切都按部就班。而身爲團支書，我也一直髮揮積極帶頭作用，沒有絲毫懈怠。現就將我133英教三班班級工作和思想彙報如下：

一、班級常規工作

1、 在學習上，我班學風一直很好，學習氛圍濃厚，公共課、專業課若沒特殊情況都

是全勤，各代課老師也普遍反映我班學生課上積極，態度端正，勤奮好學，此外，我班大多數同學還有很強的自我學習意識，教室、公共自習室、圖書館閱覽室均能看見同學們學習的身影。

2、 在紀律上，我班強調人人要有集體意識，大局意識和參政議政的主人翁意識，一

直鼓勵同學們對班級建設提出的各種意見，而每位班委也一直注重傾聽同學們的心聲，真正做到了把爲老師和同學服務作爲一切工作的出發點和落腳點，時刻牢記以理服人，以德服衆，“人人皆班委”也使得我班紀律嚴明，政令暢通，也因此形成了民主、創新、正直的班風。

3、 在量化工作上，我班積極發揮衛生小組長和宿舍舍長的模範帶頭作用，分工明確，

同時也要求每位同學要養成良好的生活習慣，樹立“宿舍即家”、“班級即家”、“同學即兄弟姐妹”意識，教室乾淨安靜，宿舍整潔和睦，給大家創造一個好的學習和生活環境，既讓同學們養成了受益終生的良好生活習慣，也在無形中配合了我校、院學生會的各項工作。而表現好的衛生小組或宿舍，我班還會定期在班會上進行表揚。此外，我們還重視課外知識和課外活動，時常在課間和同學們討論時事，在週末組織同學們集體活動，既鍛鍊了身體，也開闊了知識面，同時還增進了同學們之間的感情，增強了班級凝聚力。

二、思想教育工作

我班在思想工作上，主要採用引導的方法。例如班會時，老師會向我們講一些發生在身邊的好人好事，或者討論一下近期社會上比較有爭議的熱門的話題，讓我們學着去做分析，慢慢鍛鍊獨立思考能力，讓我們自己認識到什麼是該做的，什麼是不該做的，哪些是好，哪些是不好。同時，對一些表現好的同學的行爲進行鼓勵和倡導，使大家向着好的方向去努力，進而提高我們的思想素質，讓我們樹立更高的人生目標。在我班，這一點還是很成功的，大多數同學都思想端正，不盲目從衆，有自己的辨別是非能力。

最後，我們將在認真總結以往經驗的基礎上，繼續踏實穩定地做好班級工作，時時以大局爲重，事事以集體利益爲先，努力做到公開、公正、公平，以實際行動回報老師和同學們的信任。此外，我們還會管理好自己的時間，真正做到工作學習兩不誤，請老師放心。

班級思想總結3

一、構建班級管理體系，基本完成理論框架部分的整理。

關於現在的這套班級管理模式，我自暑假使就開始籌劃，也寫出了很多版本的管理方案。不過現在的這套也還是在不斷的摸索和實踐中一步步的完善。我想，其實任何的模式都不會是萬能的，只有在實踐中可以操作並取得很好效果的方案纔是最優選擇。

1、“責任人制度+項目團隊合作制度”

2、“月會述職制度”

3、班博管理

具體的內容現在大家也都應該很清楚了，就不再贅述。我始終相信規則不是萬能的，但沒有規則的團隊和集團是萬萬不能長久生存的。因爲它缺乏了一種堅固的內核，一種長久不變的內核。剛開始提出這麼一整套看似理論化的東西，還是有很多不理解的意見的。因爲，畢竟我們是在大學裏。大學崇尚着一種自由精神，總感覺受着條條框框的束縛是件很不爽的事。然而，其實自由給多了就容易散漫了，凡事還是掌握個度會比較把穩。如何平衡這種規則和自由是我一直在思考的問題，即怎樣讓班委團隊，以及整個班集體在良好的氛圍和班級精神中不斷前進，不斷變得優秀。這需要靠我們09行2每一個人的努力！我們在一起，所以，nothingisimpossible。

二、具體落實各項工作，班委團隊進入初始磨合階段

1、簡述

從剛開始的大家混混沌沌，到目前大家以及開始對這套流程逐漸清晰，我們經歷一段磨合的過程。一開始，大家會發現自己的職能清晰了，但是似乎還有些感覺“自顧自田地”的感覺，這樣每個班委之間似乎缺少了那麼點人情味，尤其忙的時候就更容易我幹我的，你管你的了。這方面，我們在9月組織了一次班委聚會，聚會的宗旨就是“不工作，只娛樂”。雖然第一次，大家都還挺不好意思，過程沒有那麼high，不過我想隨着時間的流逝，大家會越來越緊密的。

這個月，我們班委着實做了很多的事。比如秋之聲，迎新的一系列事務，迎新晚會活動，以及正在進行的優班評比和綜合測評。每一次任務的下達，我們都職能明確，沒有出現一團亂的狀況。各班委應該也還都能應付這樣的工作強度。其他班的有些班長或團之書就差不多一團亂麻了，很多事情堆在一起，解決不了。不過，我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優班評比和綜合測評任務的完成質量，因爲至少我們有時間和精力的保證。

9月裏，每個班委都在盡職盡責的履行自己的義務。看的出，大家對我們在當初確定的班級發展方向以及基本價值感都還是很認可的。因爲，想付出，纔會真的去踏踏實實，真真切切的做。而行動，往往比言語更有說服力。

2、班委工作問題以及個人建議

a、首先要說最重要的學習方面。學習委員在每次拷完課件的時候最好是隨手就在羣上發出一條資訊說明課件發放的情況，我想這個不難做到，我也提醒過幾次，希望以後能改善。

b、述職制度不夠完善。一方面，述職制度是指要每月上交述職報告。另一方面，述職是指各項目團隊完成任務的時候要向第一負責人彙報完成情況，這一點很重要。這一點還體現在有些明確寫着“收復”的短信，並沒有回，或者及時回。希望以後各具體項目負責人加緊督促。

c、各班委之間資訊流通不夠順暢和及時。這一點直接導致了其他班委不明白某件事情的進展如何，是不是有了結果，需不需要幫忙的這些疑問。所以，希望以後各位第一負責人在完成具體任務時，注意加緊和其他班委的資訊流通。確保班委內的每個成員能把握你的進度，能適時的提供所需的幫助或者給出好的idea。

d、希望心理委員能夠多發些有趣的養生知識或者一些特色的心理測試題之類的，這樣興許職能會更具體和突出。