有關年度教學總結錦集6篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的年度教學總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年度教學總結 篇1

平凡又忙碌中，20xx年走到了尾聲。回顧這一年裏的工作，有收穫也有遺憾。

上半年我任教七年級兩個班的教學和七(2)班的班主任。教學中，我把校青年教師小課題“有效作業的設計與研究”真正放到實際中去，一邊提高着課堂的有效性，一邊控索着一條作業設計的有效之路。積累了一些材料，總結了一些作法。但是都不太成熟，有待於在工作中繼續實踐、修正、完善。班主任工作中，我頂住了班內幾個“全校聞名學生”的教育難題，用愛心、耐心、細心把他們順利帶到了七年級畢業。全班的班風樂觀積極，學生的學習主動性強，有很強的活動能力和凝聚力。差生也有明顯轉變。

暑假時，我完成了華師大教育碩士第二學期的學習。一位老師講的政治課，使我獲益匪淺。我對馬克思主義和黨的工作方針政策有了新的瞭解和認識，真正感受到以人爲本的重要。教育學、心理學以及一些專業課的系統學習都使我的理論水平有了進一步的提升。從這些課程結束起，我發現自己的人生好像進入了一個新階段，頭腦中思考的問題一下子變得好多，對一個問題我會想透過現象去看本質，思考出一系列的延伸問題。這對我的教育教學也十分有益。

下半年我任教八年級兩個班的語文，同時擔任初中語文教研組長。在八年級的教學中，我繼續着自己以作業設計爲內容小課題的研究。在完善了某些部分後，幸運地申請到了區級課題的立項。加上本學期每週一次的上海市教育科研骨幹班的培訓，我的教育科研能力得到了很大提升，對實際教學也有促進作用。只是因爲培訓佔用了時間的關係，本學期教研組長工作方面，我一點也不稱職。

在未來的一年時，我會將今年的培訓心得與教學心得應用到教研組建設和語文教學中去，力爭使自己和全組同事的教育教學水平得到進一步的發展。

年度教學總結 篇2

回首和學生一起走過的四個月份，已經是一個季節了。這個學期的上課時間將近尾聲，在備課、授課、實驗、複習中度過了，學生們在理論知識的漩渦裏找尋樂趣，是親手製成的電子套件，是陌生又好玩的義修，還是自己獨立完成的小實驗，酸甜苦辣自在其中。然而，除了學習更多的還是瞭解學生的想法，有的孩子說是自己選的專業，有的孩子說是父母幫忙報的，有的孩子說是因爲他們曾經的老師說這個專業就業前景好，各種答案都有它的緣由，但還是有點像“理想很豐滿，現實很骨感的”感覺，現實總是不盡人意，我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點什麼，端正他們的學習態度，督促他們對自己負責，畢竟追求的是素質教育，學會做人的份量真夠沉的，但是能夠聽得進去的同學寥寥無幾。跟學生偶爾也聊會兒與課程無關的東西，互補互長。對於自身的教學工作的總結，有以下幾點：

一：教學方式

電子電器與機電專業屬於工科類，它要求學生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力，這是未來就業的技能。可是，現有的資源短缺，我們只能在理論知識的沼澤裏艱難攀爬，慶幸的是學校有一間實驗室，可以供學生利用電烙鐵、焊錫絲、萬能板、元器件等材料做一些小實驗，這可以讓學生學會焊接的技巧，認識各種元器件的名稱及它的檢測方法，讀懂電路圖，當然，這遠遠不夠一個讀電類的孩子的追求。所以，這學期的.教學方式理論課多於實驗課，若想要提高學生的學習興趣，應該增加實驗課的時間，未來將採取兩節理論兩節實操的教學方式。

同時，我也意識到理論知識的重要性。當今社會，在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在，若想升職或成爲管理層，其首先需要懂，能夠去指導別人，而不用站在前沿做更多的苦力活。所以，理論知識還必須加強。

二：教學方法

教學方法採用課前五分鐘給學生預習課本內容，帶着問題去學，以傳統板書的方式列出上課的內容，注重口頭表達，追求向學生描述一個設備的使用方法，一個元器件的作用，一個實驗的現象，這種方式雖然簡明，但是有的學生還是存在分神的狀態，他們有的犯困，有的利用手機玩遊戲，有的說是沒興趣，更多的意見是沒有實驗，也有的是不想學但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導。效果同樣不盡人意，接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習後自己提出問題，由老師和同學一起思考然後解決問題，讓學生髮揮自己的思維，懂得去思考。

作業情況能夠按照學校要求佈置作業，學生同樣能夠按時交作業，做到“溫故而知新”。

三：教學效果

整個學期下來，能夠看到的是愛好學習的學生一如既往，不想學習的學生懂得對老師最基本的尊重，這是每個老師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動，受益匪淺，學生的興趣比較高，他們大顯身手的時刻到了，我們利用課餘時間一起策劃，一起畫海報，一起搬桌子凳子，一起應對各種問題，從這次活動可以看到這班孩子細心的一面，從畫海報看到他們內心的豐富，每個人還用顏料塗滿手掌在白紙上拍下重重的手印，像是在證明什麼，他們在成長的同時彼此拉近距離，各自獲得心得。

同時，和學生待在一起，就好像一面鏡子，老師的行爲舉止都顯露在學生面前，或好或壞，學生都能夠自己看到及思考，而學生的所作所爲，是一名老師走過的曾經，在他們這個年齡段，誰都會有各種各樣的不足，像驕傲自滿、像幼稚、像自負、像不尊重人等等。每每看到這種情況，溝通是最好的方式。所以，儘自己所爲，能夠聽進去的學生會端正態度，聽不進的學生會可能還會厭煩你，這都很正常，既然是一名教師，就必須提高自己的心理承受能力，應對各種問題，幫助學生，亦是幫助自己。

四：教學反思

1、 作爲一名教師，必須把握好一個“度”，該嚴肅的時候毫不退縮，跟學生拉近彼此距離時不能失去威嚴，這一點，我還不能達到要求，這導致學生出現遲到早退的現象，他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄。若希望學生自覺學習，自覺律己，我還必須堅持自己的原則，不斷鍛鍊自己的心理承受能力，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕，厚臉皮人生也不會失去什麼，每一條漫長的路都是佈滿荊棘。

2、 適當嚴格要求學生去完成一個目標，督促他們養成一個好習慣，改變他們散漫的生活狀態。

3、 期末在即，學生出現分神和上課聊天的情況，主要是複習課上時間的安排不夠合理，所以，必須改變鈴聲想起就開始複習的狀態，可以轉換爲先給學生一點時間看課本，看複習題綱，可以相互交流學習上的難點疑點，合理利用時間，減少自習時間讓他們大聲談論與學習無關的東西。

4、 即使是期末，學生一點兒也不擔心會掛科什麼，這一點需要學校頒佈說明，不是想難爲學生，而是讓他們明白成績是順利畢業的一部分，讓他們重視。

5、 我的經驗還不夠豐富，一學期下來，發現自己的專業知識還不夠，有時候學生提出一個新問題，我無法當堂回答，但是，我課後找來資料，補習之後再教他們，慶幸的是學生也能夠理解我，所以，我還必須增加自己的專業知識，提高自己的教學能力，善於向其他科任老師取經，做到互補成長。

林林種種，都是一個學期所遇到的問題，在教學上有更深刻的體會，這也是我成長中的寶貴經驗，教師行業特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道，所以，必須嚴格要求自己做一個有責任心，有愛心的人，既在教學上對學生有幫助，亦要使他們健康成長，相信只要堅持，在漫漫長路上能走得更遠。

單位：xx市xx職業學校

姓名：謝xx

年度教學總結 篇3

緊張而有序的一年以過去了，回顧這忙碌的一年裏，在領導及各辦事處各同事的幫助下，也收穫了很多，自己也成長、成熟了許多。爲了今後更好的工作，我們需總結經驗發現自己的不足，從而才能揚長避短完善自己。仔細回顧一下XX年度，現將個人工作總結如下：

一、認真反思，加強學習

作爲atm維修服務工程師，“責任”一直是我工作的宗旨，我嚴格要求自己，做到謹小慎微。在這XX年無論從技術能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務方向上得到明確，服務態度上完全有所端正。回顧這一年，因公司發展、工作的需要服從領導的組織安排與調配。與公司共同繁榮，艱苦奮鬥，以自己的責任心勤學習、勤反思方式來使自己的技術水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結經驗共同進步。因不斷地努力和進取，這爲我以後的工作發展打下了良好地基礎。

二、工作回顧

從XX年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個辦事處工作，感受很多，收穫很多，這其中包涵了領導的信任，感謝武漢辦事處以及各個辦事處的成員們的幫助和關心。在接下來的工作中雖是有些忙碌，但也計劃得算是緊張有序。按照公司要求及規定，做好一名合格的服務工程師。在以後工作上，客戶的非常滿意度應成爲我的目標。自己那些不足地方，希望在以後的工作中繼續得到領導及同事們多多指正和幫助，我會虛心接受努力學習來彌補自己的不足。

XX年已然過去，但是未來的一年又是以今天作爲一個起點，新目標、新的挑戰，就應該有新的起色，在新的一年中我將繼續努力工作，、勤學習、勤總結，完善自己的不足。XX年將到來，在此，我祝願各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風順、祝願各位同事在新的一年裏續寫人生新的輝煌！我期待自己能爲公司新的輝煌，添上小小的一畫。爲此，我在以後的工作中會努力提高文化素質和各種工作技能，以更好的效率做好每一項工作來回報領導對我的信任。

年度教學總結 篇4

本學期在學校領導下，在各部門的大力協助和配合下，教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作。現將本學期工作總結如下：

一、教學督導工作

1、教學各環節檢查情況

⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。爲嚴肅考風、考紀，杜絕私舞弊現象的發生，在期中、期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，認真填寫檢查記錄，發現問題及時解決。

⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現，絕大多數教師都能按照教務科下發的校歷表安排教學計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審覈。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

2、深入教學第一線開展聽課評課活動

爲全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，根據教學工作例會上提出的要求，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校範圍內進行聽課、評課活動。此次活動，本着公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師，聽好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

二、存在問題：

1、部分教師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。

2、部分專業教學條件不能滿足教學要求。

3、部分教師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別教師素質較差。

三、建議

1、加強對教師的管理。可透過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨幹等。

教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今後加強學習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業務水平。

年度教學總結 篇5

本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，在學校各處的通力合作及全體教工的共同努力下，以新的“課改理念”爲指導，以“科研興教，減負增效”爲宗旨，真抓實幹，教書育人，成績顯著。現將個人在本年度教學工作總結如下：

一、重視過程管理，追求科學規範

常規教學是學校工作的重心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變爲重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優質教案。本學期分別於月日、月日、月日對教案進行了三次全面檢查。依據《教案審查細則》， 對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估。評出的優質教案有：XXXX十位同志等。

課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，爲老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期XXX等老師分別獲得市縣級優質課老師榮譽稱號。

作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，並且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別於月日、月日、月日進行三次作業檢查。對 作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。累計評出優秀作業人次，張榜公佈，表彰獎勵。

上好輔導課是對課堂教學的有益補充，學校提倡教師提前進班輔導或利用節假日對弱科生無償補課。提前進班輔導超過次的有：XXX等，超過次的有：XXX等。這種付出是教師無私奉獻精神的最好印證。

考試評估是教學工作總結的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分、排名等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期初三進行了四次月考，一、二年級也進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。

本學期於月日組織了評教評學問卷，每班人，共有名同學 參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作計劃的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關係。

二、加強教學研究，提高育人質量

講求實效，深入研究，不斷提高教學水平。本學期以教研組爲單位確立課題，開展教學研究，做有詳細記錄。本學期我校加大課改培訓力度，先後赴鄭、汴、洛等地參加培訓人次，於年月日又派位老師到某省洋思中學考察學習，洋思中學的課堂教學是在老師指導下的自學過程，洋思中學的學生管理是師生融爲一體的軍事化管理，洋思中學的校園文化是充滿着緊扣時代課改旋律的創新奮進氛圍。洋思歸來，反思多多，爲下一步課改工作的全面開展拉開了序幕，姚柏樹、王航麗等老師寫的考察報告，情真意切。只有課改，纔是我校立於不敗之地的真經所在！

本學期我校獲市縣級論文獎人次，學生作文獲縣級獎人次，發表文章篇。在年月日舉行的縣初三“五科”聯賽中，我校獲語、數、英、物理四科全縣第一，化學全縣第二的好成績。

總之，在本期教學工作中，我校從領導到教師，由於認清了形勢，目標明確，團結一致，同心協力，不但圓滿完成了本期教學任務，還涌現了一批吃苦耐勞的優秀教工。成績的取得是全體師生共同努力，也是教育主管部門支援和領導的結果。在新學年裏我們的成績要進一步發揚光大。但是本期還存在一些問題。一是課改的力度還有待於進一步加大，各班都有少部分學生存在厭學思想，對學習缺乏自信心。因此，我們還要注意用因材施教的教育方法轉變差生，全面提高學生的素質。二是少部分教師認識不足，在管理學生上持消極態度。三是由於學校資金不足，現代化教學手段滲透於課堂教學的力度還不夠。但我們有信心，在新的學年裏克服種種困難，團結一致，加倍努力，頑強拼搏，以取得更加輝煌的成績。

年度教學總結 篇6

這一年在教育教學領域，經歷了太多，投入了很多，思考的也比以往都要更深入！

幾十年了，我們英語教學的產物是“啞巴英語”，學生從我們這裏學去的，只是練習應答法。我不喜歡替自己找藉口，如果可以，我願意一天24小時陪伴學生學習英語。然而，我深知，光憑我一個人的吶喊是無濟於事的，相反，批評家們會說：“看吧，這個沒用的傢伙！”我希望我們能積極應對新的教育形式！

直至今日，我還是認爲：“不是每顆小草都能長成大樹，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個人都有每個人的生活軌跡，每顆蘿蔔都有自己的坑”，教育所需做的應該是讓這些小草更好地成爲小草，讓這些蘿蔔找到自己的坑。

我一直謹慎遵從“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的信條！然而，事實情況並非如此；我轉化了多少後進生？有多少優秀生是我的功勞？作爲教師，我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷？

不是我不肯努力，也不是我不懂教育教學方法。我們每天鞍前馬後爲學生、爲家長、爲學校、爲社會服務。不論先進還是後進，最終是要“進”，可以說我是無愧於“人民教師”這一稱號的！這也是我從事教育這一行業的重要標尺。

時代在變，人心在變，評價教育教學的標準也在變。社會發展到現在，我們對待事物不能再簡單化了。學生的問題、家長的問題、自身的問題、教育環境的問題，我們欠缺什麼，我們需要什麼，這都是我們要認真思考和研究的。應試教育也好，素質教育也罷，都是教育，都有各自的優勢；然而，我們千萬不能搞“應付”教育！

還教育以本真，這纔是我們需要的！什麼是教育，這當然是由專家們去研討與解釋的問題。而作爲教師，我想我們也應該靜下心來去認真思考，思考在新時期下我們的新環境、新問題、新方法。但，難管的學生要管好，難教的學生要教好，這是做教師應有的本職。

我知道要做學生生命中的貴人很難，要把自己當成孩子很難，要把別人的孩子當成自己的孩子也很難，但作爲班主任我會傾盡所有去努力做到！只是希望：當我們面臨難題時，大家能齊心協力，共同完成教育工作，而不要一味指責或是批評！