小學年度安全工作總結

校園安全事關孩子的生命安全， 做好校園安全工作，讓孩子更好的學習。下面是小編整理的小學年度安全工作總結，請參考，上公文站，發現學習。

小學年度安全工作總結一

我校認真貫徹執行上級部門有關安全工作的方針政策及會議精神,全面落實學校安全工作責任制,紮實做好各類安全防範措施。堅持以預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則,透過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力。透過齊抓共管,營造全校教職員工重視學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和學校財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序,努力把各種隱患消滅在萌芽狀態,降低到最小限度。

一、制度完善,管理規範

根據上級要求和本校的實際情況,我校先後制定和完善了學校《安全工作制度》、《安全衛生管理制度》、《門衛管理制度》、《火災事故處理應急預案》、《食物中毒應急預案》、《校內意外傷害事故應急預案》、《預防學生擁擠踩踏安全事故的應急預案》《學生晨午檢制度》等一系列切實可行、富有力度的安全工作制度和措施;對學校的各個方面都做出了具體明確的規定,使安全工作有章可循,有法可依,逐步提高安全工作的規範化程度,逐步完善安全工作常規,爲學校改革創新保駕護航。

我們每月進行一次安全工作排查活動,主要是:(1)查校舍,尤其是多雨、颱風、下雪天;(2)查電線電器;(3)查防火安全,如今年年初,我們已將學校滅火器的所有乾粉進行了更換,並經常對師生進行防火的教育,包括滅火器的使用;(4)加強門衛制度,每晚進行一次夜間巡邏活動,保證學校財產不受損失。

二、安全意識到位,落實安全責任制

1.牢固樹立“安全第一”的思想。

從上學期開始,我校在全校範圍內進行了出操集會隊列訓練,從出操的路線、順序,到隊列、步伐、口令、轉彎角度等都作了具體的規定,並每天由體育組負責考覈,這不但防止了學生踩踏事故的發生,也展示了我校學生良好的精神面貌。我們還從不同的層面召開教師座談會,排查安全隱患;組織全校師生進行了安全疏散應急預案的演練;因此,我校師生安全意識都比較強。

2.健全安全管理網絡,實行責任追究制。

第一,領導到位,責任到人。爲了加強對安全工作的領導,學校成立了以陳國華校長爲組長,班子成員和各班主任爲成員的安全工作領導小組,並就安全工作明確了各自的職責:校長是安全工作的第一責任人,各處室領導是職能領域的直接責任人;政教處負責安全工作的宣傳教育以及學生的心理健康教育;教務處負責教學安全和課業負擔;後勤處負責設施設備安全以及與安全有關的後勤保障服務工作等;各班主任負責學校具體安全工作的落實工作,對學生進行安全教育。

第二,全員參與,齊抓共管。一方面,學校與班主任、中層領導等不同崗位的教職工簽訂了安全教育管理責任書,堅持“四不放過”原則:事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過,實施安全工作責任追究制和評優評先一票否決制,使每位教職工都成爲安全的教育者和管理者;另一方面,學校還透過《告家長書》和開家長會等形式,提高家長的安全意識,使家長成爲學生安全的示範者、教育者和監督者。

第三,建立特殊體質學生檔案,資訊互通。開學之初,學校政教處組織各班主任排查全校特殊體質學生,資料覈實之後,再分發教師,做到任課老師人手一份資料,允許學生有選擇的參加體育鍛煉活動,規避風險。

三、寓教於樂,構建安全教育平臺

1.安全教育氛圍濃厚。學校的每一個臺階上都寫有“上下樓梯靠右行,腳步輕輕講文明”的警示語,時刻提醒學生做一個安全、文明的小學生;利用學校的.宣傳窗張貼安全教育宣傳資料,讓學生真正感受到安全的重要性。

2.食堂管理安全規範。學校引進先進管理理念,充分發揮現有的各方面潛力,以《食品衛生法》爲準繩,各類進貨渠道規範,進貨檔案詳細完整;在全部按規範操作的情況下,每月開展師生的“滿意率”調查。真正把食堂辦成了廣大教師和學生滿意、家長放心的食堂。

4.周邊環境安全措施到位。爲了使師生進出學校時有一個安全的交通環境,學校始終堅持做好校內外車輛停放等交通秩序的整治工作。

四、安全教育成效顯著

1.學校一年來師生罪錯率爲零,無羣體性事件與治安事故發生;

2.學校被評爲“縣平安校園”稱號。

今後,我們將在縣教育局的正確領導下,進一步提高認識,完善制度,加強教育,嚴格管理,落實檢查,使“安全工作”再上一個新的臺階,共創和諧校園!

小學年度安全工作總結二

校園安全事關全體師生的生命財產，事關學校和社會的穩定與發展。它是學校開展各項教育工作的前提和重要保障，正可謂“學校安全重於泰山”。一年來,中心小學在上級領導的正確引領下，堅持“安全第一、預防爲主、防治結合、重在教育”的方針，牢固樹立“防患於未然，責任重於泰山”的安全意識，以確保校園安全爲目的，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從強化師生安全意識，完善學校安全管理體制入手，透過積極推行“一崗雙責”的安全管理和教育模式，不斷細化安全措施，努力營造了一個安全、文明、健康的育人環境，從而取得了顯著成效，現將2015年xx中心小學安全工作總結如下:

一、健全安全組織，完善各項規章制度， 落實“一崗雙責”

1、確立安全總目標:爲了更好的完成安全管理工作，我校根據上級要求並結合本校實際，確立了安全工作總體目標:即以提高安全意識爲主線，以強化層層管理責任制爲核心，以作好交通安全、運動安全、勞動安全、活動、安全教育教學設施安全、校舍安全、消防安全心理健康安全爲工作重點，努力創建一個管理有序、防控有力、落實有效、環境安定的文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

2、建立安全制度，實行安全規範化管理。爲確保安全工作的全面開展與落實，中心小學完善形成了《學校安全管理規範》，其中包括《學校安全管理細則》、《校園安全工作制度》、《學生安全一日常規》、《學生缺課登記電話跟蹤制度》、《校園門口管理規定》、《校園機動車輛與道路交通安全管理細則》、《各類突發事件安全應急預案》等，使我校的安全工作實現了有目標，有崗位，有職責、有標準、有流程、有回饋。達到了管理的系統化和科學化。

3、逐步形成了安全有序的管理機制。學校按照上級“一崗雙責”的要求，制定了《管理規範》，成立了安全工作領導小組，由校長牽頭，統一指揮、協調各開展工作，第一時間傳達、貫徹、落實上級部門，關於安全工作的指示;學校領導與各年級教師層層簽訂了《安全工作目標責任書》，落實了層層負責的安全工作責任制與責任追究制。根據學校《安全管理規範》要求:校內堅持校長負總責、班主任包班級、任課教師包課堂的安全工作責任制原則，堅持校外實行保安與轄區派出所、交警大隊、家長學校密切聯繫，層層互動原則，每學期都將校園安全工作實績與各處室和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，從而使我校安全工作形成了閉合互動式環狀機制。爲我們創設一個安全祥和的校園環境打下了堅實的基礎。

二、完善安全系統，細化管理模式，使安全行爲成爲師生的習慣。

1、完善物防。早在學校擴建階段我校就對學校安全設備提前進行了預設。現在我校安全出口指示牌明顯，應急燈、各類消防器材齊全。爲學校突發事件做好了物質準備。

2、重視技防。在區政府、教育局的大力支援下，學校在擴建期間就安裝了遠紅外專業報警系統和視頻監控系統，同時還設定了報警點和報警電話。爲學校的安全監控提供了技術保障。

3、強化人防。近年來我校門衛人員實現了專業化、年輕化，門衛人員的服裝和警用器械配備齊全，學校還根據實際情況制定了一系列門禁制度，真正落實了來訪隔門問詢制、來客登記引領制、學生外出簽證制、透過門衛輪休制，確保了學校全天24小時有保衛，透過崗位和制度培訓，切實提高了安保人員的工作水平和應急能力。

4、細化學生活動管理

由於我校操場處在教學樓之間，面積狹小，而我校師生人數衆多，每次上下學和課間操活動都是學生安全隱患最大的時候。我校根據實際情況制定了《學校集體活動安全管理制度》規定學生進出校園走行進線、上下樓梯靠右行走、上操找定位點、退場按指向標“蛇形走”的獨特方案。方法的實行既解決了學生校園活動中的安全問題，又使全校師生形成了右行禮讓，文明活動的行爲風範。

5、加強傳染病的防控。由於校園人員密集，小學生疾病抵抗力差。爲了加強傳染病的預防，學校結合上級要求，出臺了《預防傳染病工作制度》，堅持在各年級段設報告員崗位，負責每天將各班晨檢午檢的情況及時統計、上報學校，學校由專人彙總上報相關部門。同時學校根據實際情況爲各班級添置消毒器具，每天放學後堅持對教室消毒。學校還定期對樓道、衛生間、樓梯扶手進行消毒。對學生進行預防流行病知識的宣傳，請區疾病防控中心的工作人員現場指導防控工作，進行衛生知識講座，達到了很好的效果。

6、實施分時間段放學制度。由於我校所處地理位置校外場地狹小，再加上學校生源衆多，每到放學時間，家長接送場面十分擁擠，給學校的安全工作帶來很大隱患。經學校研究，我們很快出臺了《學生上下學安全管理制度》。新的放學制度規定，設立了放學按低、中、高學段，分時間段放學，各年級按班次放學制度，固定學生放學和家長接送地點制度，確定了家長止步的禁行線，這樣大大緩解了放學時段的人員聚集壓力，規範了門口的秩序，最終確保了學生的人身安全。

隨着時間的推移，安全活動，安全出行，隨時隨地對學生進行安全教育等已成爲我校領導教師的工作習慣，和同學之間的互助行爲。

我校管理規範的制定，管理模式的推行，真正達到了學生對安全行爲成爲一種習慣，老師隨時隨地抓安全，領導每時每刻檢查安全的效果。

三、落實學校安全教育工作，形成安全管理文化。

1、實行安全教育進課堂制度。課堂是學校安全教育的主陣地，透過開設安全教育課程，充分提高了學生的安全自我防範能力，強化了學生的生存本領。

2、設立心理諮詢室，配備專業心理諮詢教師。新時期的少年兒童安全問題不光體現在活動安全方面，心理健康問題也是當今青少年不容忽視的安全問題。爲此學校專門設立了心理諮詢室和心理活動室，選派教師參加了市心理諮詢師的培訓，並獲得了專業諮詢資格，爲學生心理健康發展做好了保駕護航的準備。

3、建立安全制度文化體系。安全文化是學校和融教育文化的重要組成部分，安全教育的核心是以人爲本，主體是師生，關鍵是安全職責的落實，結合每月實際，我校分階段開展了豐富多彩的安全教育活動。如學校樓道安全知識的宣傳展示，各樓層懸掛圖文並茂的安全警示語，學生定期的安全教育手抄報評比、安全主題班會評比、節假前安全在我心中集體簽名活動，定期進行突發災害應急演練活動等，透過形式多樣的安全教育活動，強化了師生的安全意識，併爲我校安全工作積累了大量的檔案材料，爲了使安全教育管理工作更加深入人心，我校還編制出版了《知識守護生命--學校安全管理規範手冊》，爲我們以後的安全工作找到了一個標尺。

辛勤的汗水總會迎來些許的收穫。經過全校師生的共同努力， 2010年我校被區zd委授予 “誠信平安示範校園”。今後，我們將繼續堅持“安全第一、預防爲主”的工作原則，進一步真抓實幹，切實做好安全教育工作，爲我區安全管理工作做出新的貢獻。

小學年度安全工作總結三

學校安全責任大、任務重，安全工作始終是我校工作的重中之重。學校把師生的人身安全作爲頭等大事來抓，爲抓緊抓好，抓出成效，學校領導高度重視，教師齊心協力，創平安校園的意識已深入人心。現將我校抓安全工作的一些做法小結如下。

一、確定工作目標