化學備課組活動總結
合唱隊:每單週週一練習。統一發音位置,練習合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩定。練習曲以簡到難,有小到大,循序漸進。並逐步吸收新成員。
課外體育鍛煉是具有明確的針對性,學生有年齡、性別之分,體質強弱千差萬別,對活動內容要求各不相同,承擔負荷的能力不一。因此,在安排學生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點,採取區別對待的方法。例如:按不同的年齡、性別及體質強弱編成鍛鍊小組,按不同的內容和負荷量。總之要使每個人都要得到適宜的鍛鍊。
高一化學備課組的教師,在化學的教學過程中,尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛鍊與培養等各個方面堅持改革,勇於探索,不斷創新,力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來,我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點:
加強教研組建設,努力實現學校提出的教研組成爲“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。
一、 合作交流,充分發揮備課組的作用
同一學科的教師,面對同一年級的學生,教着相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的製作、實驗設計、練習進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試,課後、練後、考後共同研討不足和可取之處。
禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園,如小槍、鞭炮、彈弓等。
二、按《化學進度表》進行備課、上課,完成教學任務
科研室在校長領導下積極工作,發揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃並有必要的經費投入,制定並實施了教育科研管理制度和獎勵條例,學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發言人,每節課有統一練習,做到統一進度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
(二)加強校園宣傳環境管理,嚴格執行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規定》,做好校園宣傳環境的檢查、監督工作,美化校園文化環境和提高校園文化品味。
1、每次備課要有中心發言人,要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學法。並針對學生學習的進度編寫每章節的作業習題,題目分爲基礎題和提速題,逐漸加深。
2.加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節數不少於20節,並送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。
四、 加強課後練習,抓好各章測評。
新教材課後的練習作業很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利於學生雙基的落實。針對這一情況,我們結合學生實際,精選習題,做到每節內容之後都有補充練習。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時複習,分散複習比集中複習效果好,透過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時瞭解學生學習的情況,從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地採取補救措施。加強課後練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、 抓住重點,注意方法,做好複習的學法指導
複習不是機械地重複已學過的'知識和技能,而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能,啓發他們去把握知識間的內在聯繫,在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發展到更高的水平。例如,在單元複習時,可以讓學生自己複習課本的內容,並指導學生翻閱有關參考資料,然後進行單元練習,最後由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題,進行解疑、講解,並從思路和學習方法上給予指導。這樣的複習既解決疑難,又給學生開闊了思路,有利於能力的培養和提高。
以上是高一化學備課組一學期工作的小結,由於本學期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今後的工作中將不斷改進提高。
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