教師讀書活動總結4篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編精心整理的教師讀書活動總結4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師讀書活動總結 篇1
本學期,我按照開學制定的讀書計劃,認真閱讀,希望透過閱讀,讓自己成爲更富內涵的教師;透過閱讀,提高自己的
按照讀書計劃本學期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名
其次努力做到讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育
魯迅說:“時間就像海綿裏的水,只要願擠,總還是有的。”我想,每天擠出半小時來讀書,應該不會有問題。我的讀書口號是:讓閱讀成爲一種習慣。相信透過努力,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。
教師讀書活動總結 篇2
書是人類進步的階梯。爲了進一步提高教師隊伍整體素質,以創建“學習型學校”爲導向,以課題實驗爲契機,以形式多樣的.讀書活動爲載體,確保教師讀書活動紮實、有效地開展,營造書香校園。本學期學校開展了教師讀書活動。
一、成立領導小組,加強此項活動的開展
一是成立了以校長爲組長,副校長、教導處主任爲副組長,各學科教研組長爲成員的教師讀書活動領導小組。並制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃。
二是召開了教師讀書活動動員大會,幫助教師提高認識,營造良好的讀書氛圍。
三是學校爲每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。四是推薦閱讀書目。本學期推薦的閱讀書目有:《細節決定成敗》,汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭傑
《教育教學中師德修養案例研究》孫學策主編《師德修養與教師專業成長》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著
《學生髮展性評價的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學生觀》徐瑞主編
《新課程下的教師觀與教師角色轉變》高霞主編《紅樓夢》《飄》
《中小國家中長期教育改革和發展規劃綱要》
二、讀書活動開展情況
(1)建立健全制度、措施到位。
學校讀書活動,建立了教師活動學習制度、考勤制度,採取切實可行的措施。爲了更好的督促教師完成讀書任務,教科室負責人經常檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,並計入每人的年終考覈中。
(2)讀書的內容
文學類書、教育教學書籍和雜誌、網絡等
(3)讀書的形式
自己讀:每位老師結合個人實際,自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀:利用教研活動時間,教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,以激發大家讀書的興趣。
將讀書活動與省規劃課題的研究、校本培訓、教師專業發展規劃緊密結合。課題研究能產生最大的內需。教師要圍繞自己的研究專題、圍繞學校主課題,有重點地讀,深入地讀,細緻地讀,用理論指導自己的實踐。
師生共讀:教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”,營造了“師生共讀”的氛圍。
(4)讀書的要求
讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫),教導處每月檢查一次教師的讀書筆記本。(5)讀書活動總結。
學期末教師個人、各學科教研組、學校都進行了讀書活動總結。
三、主要收穫
1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變
一學期中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。透過一學期來的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。2.教師的理論水平在提高
教師透過學習,在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。
3.有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。
讀書活動,營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
四、存在問題
1.讀書筆記過於簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內容不夠廣泛。
大部分老師侷限於教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。
教師讀書活動總結 篇3
教育是事業,而教師是職業。我們從事的是教師這一職業,擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維繫在一起的是愛,因而愛也就成爲了教育永恆的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,我希望自己能夠達到這個境界。”多麼樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態度——用心去做。
一、領導重視,率先垂範。
首先建立教師讀書活動領導小組,由徐建校長任組長,各年級組主任任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組,每小組在組長的帶領下,認真學習、討論、交流,並及時足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度,措施到位。
學校讀書活動,建立了教師讀書活動學習制度,提出了讀書宣傳口號,採取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學習,爲了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記,對教師自學情況作以評定,並且作爲常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排,我校制定了詳實可行的讀書活動方案,按照活動方案,我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、製作格言、名人名言壁畫等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義,透過強勢宣傳營造文化氛圍,提高教師的思想認識,爲深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動爲契機,將讀書活動與校本培訓有機結合起來,實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。
教師讀書活動總結 篇4
本學期我校爲貫徹落實教育局素養提升的檔案
一、
首先建立教師讀書活動
二、建立健全制度、措施到位。
學校讀書活動,建立了教師活動學習制度、考勤制度,提出了讀書宣傳口號,採取切實可行的措施。在讀書活動中,把表現突出的教師進行獎勵,號召大家向他們學習,爲了更好的督促教師完成讀書任務。
三、讀書活動與校本培訓有機結合。
主管校本培訓的
學期末學習小組先進行一次學習交流,
總之,透過一學期的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,寫出10000字的讀書筆記、讀書
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