學校質量管理月活動總結
一、活動的方法、內容及成績
1、公開示範課;方法:有準備的安排,共進行4次。
從不同角度來看,參與公開示範課教學的教師,對教授課程的準備是認真的、積極的,課後的分析及反饋反映出教師在授課中概念準確、重點突出,循循善誘,特別是都能夠利用多媒體現代化教學手段開展教學活動,形象直觀,是有趣味性,活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課教師都能夠採用不同的方式運用啓發式教學手段,調動學生的積極性,同時又能注重學生自學能力的培養。全校專職教師相互聽課,進行評課,相互交流,取長補短,起到了教師間相互促進,不斷提高的作用。
2、聽課;方法:不打招呼,隨機抽查聽課40餘次。
重點了解教師的教學態度、教學組織、教學方法、教學效果,整體情況是好,專聘教師及外聘教師絕大部分都能按學校的教學要求進行備課、上課,教態認真,教法整合,能夠針對不同類別、層次的學生開展課堂教學活動,爲人師表,教學中嚴格要求各教學環節的密切配合,教材處理恰當,授課快慢適中,課前有教案,課後有作業,作業有批改。
3、動員,齊抓共管;“教學質量管理月”活動期間,學校利用閉路電視網召開全校師生大會,進行動員,學校各部門緊密配合,通力合作,形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣傳,校編輯部利用校報開闢“質量管理月”專欄,談質量意識,摸索學習方法的文章,激發學生的學習熱情。各班級在學習動員的.基礎上,利用班會時間進行再動員,幫助學生提高認識,透過各方面的努力,齊抓共管,營造了良好的氛圍,強化了學習風氣,學生的遲到現象,缺課率明顯下降,學習熱情高漲,使得第三個“教學質量管理月”活動健康的開展。
4、“質量管理月”期間,活動領導小組成員深入課堂,隨機聽課,及時的和授課教師交換聽課意見,收集學生對授課教師的測評意見,進行統計、分析,同時每週進行一次集中評課,反饋意見,每個班級也同時對所有任課教師的教學情況、教學態度、方法、效果等方面客觀的給予評價,從整體反映情況分析,本學期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的,教學效果是好的。
二、存在的問題及不足:
1、少數教師在教學中對教材重點內容把握不住,主題不突出,教材熟練程度欠缺,授課的科學性、趣味性差,有個別教師語言表達能力差,口齒不清,聲音低,學生意見大,有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性、呆板無味,也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學活動,課堂提問、訓練偏重個別學生,挫傷了大部分學生的學習積極性。
2、聽課及檢查中發現,有些教師授課無教案,講課時照本宣科,也有個別教師講課無板書,課後無作業,也有的教師,不能按學校教學作息時間上、下課,出現了遲上課,早下課的現象,課時量不飽滿,教學任務完不成,隨意性
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