【實用】中學教學總結3篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，爲此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編爲大家整理的中學教學總結3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教學總結 篇1

英語學科能認真執行學校、教務處等部門的工作安排，具備良好的執行能力，並能很好地消化分解所佈置的教育、教學任務。工作落實比較到位。對於常規工作，科組老師能達到學校所制定的要求。

一、優勢：科組教師團結敬業、努力上進，困難中能想辦法解決問題。

（1）、英語科組高一、高二的講學稿比較合理、規範，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學稿爲最好。能按單元或模組整理，使用情況也比較好。表揚高一備課組，特別是何暉的工作的認真和嚴謹作風。高二在劍宇、克祥的示範和指導下，工作有序開展。姚福清塌實，偉華、方燕進步快，工作認真。

（2）、成績登記高一、高二次數多，高三老師成績多，但沒注意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二週測登記分析情況好，科組平均有13次。

（3）、高三備課、練習等比較講究實效性，主要是英語週報，講學稿部分有作文訓練試題和模擬試題，成績登記不夠詳細，但是高三的作文訓練是最好的。唐彥、王小梅更規範。新海、東林、開傑、應國珍能從學生實際出發進行教學。

（4）、聽課部分，全科組達到19。5節。學校教學開放日、教學比武初決賽，科組老師聽課積極，參與面廣。不足部分是部分教師缺乏聽課後的評議與反思。

（5）、學生作業部分，學生作業全，聽力、聽寫、試卷、學海導航等；高一、高二以講學稿練習爲主，其他部分練習較少如閱讀和寫作訓練。教師能關注到講學稿的不足之處並加以彌補，補充。

二、措施。

作業的單一化是一個危險的信號，除了基礎知識的訓練之外，要重視英語綜合能力的訓練，要認真思考並彌補講學稿的能力訓練的不足之處。高一、高二普通班的英語作文訓練偏少，雖然原因是學生不會寫，但也要從基本句子開始做。課堂教學效率要進一步提高，小步子，及時鞏固複習，要十分重視英語能力題的訓練，加強聽、說、讀、寫能力的提高。也要重視課外閱讀的訓練。教師聽課學習的積極性要進一步提高。要思考課堂，因爲教師教學的過程也是教師自己成長成熟的過程。

三、關於課堂效率的一點思考：問題、對策與認識

問題：

（1）低效教學的問題診斷：學習內容：知識結論及其簡單運用。學生角色：被動接受者，容器、倉庫、工具。學習方式：聽記、訓練，主要是學習（記憶）思維的結果。學習動機：強調外在動機，只有適應性需要。

（2）低效教學的特徵以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完整的；知識的而不是言語的。

對策：

（1）、讓學生真正成爲學習的主人。學習需要親歷親爲。知的過程比結果更重要。

（2）、有效教學有時需要教師保持無爲而教的自我剋制，不過多地干擾學生的自由學習空間。教師的使命，更多的是爲學生提供大量的課程資源，喚醒和激勵學生親自去接觸、體驗課程資源。

認識：教學有沒有效率，並不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學習沒有收穫，即使教師教得很辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

四、檢查之後，科組會及時總結，發揚長處、改進不足。

（1）、整合高一備課組的講學稿和週週清的規範，向全科組推介使用；收集講學稿與教案的電子材料，備科組使用。英語作爲文科，講學稿裏應加大課外閱讀量和英語寫句子和語段的量，促進聽說讀寫能力全面發展。

（2）、推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對基礎薄弱學生的教學方法。

（3）、配合教研室工作安排，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。

（4）、宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優秀課例，積極對教材進行合理的處理，落實以教材教的教學原理。

（5）、何暉老師作文教學與單詞聽寫做的好，教學水平成熟。

（6）、周方彥老師與克祥結對，成長快，工作肯用功，思考。

（7）、新老教師互相學習，互補長短。

（8）、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp，並建立個人博客教學資源庫。

五、一點建議：

希望教務處調研高一、高二週測（週週清）的實效性。恐有流於形式之慮，問問老師、問問同學，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收穫。是否可以考慮隔週分學科進行，每次安排40分鐘的質量檢測，並落實老師下班跟進？

關於常規工作的實效性問題，不能一概而論。常規工作做的好，未必教學質量就好；但常規備課等工作做的不好，成績肯定會受較大影響。有些老師對於課題研究、同行聽課、成績記錄，填工作手冊等認識不夠，主要是因爲這沒有什麼用。況且也沒什麼動力。因爲評價似乎只有一元：成績，如高考。故教學的基本方法只有一個：作業到位，訓練到位，抓得緊，成績肯定不會比同行差勁。教學研究、教學理論與桂中實踐的結合等等。

中學教學總結 篇2

一學期工作接近尾聲，盤點起來，有太多可圈可點的地方，具體總結如下：

一、迎檢工作

本學期太多的工作都是圍繞着義務教育均衡檢查展開的，它涉及到全校每一位教師和學生，每個人都有大量的任務要完成。

1、本學期重中之重的任務就是迎接義務教育均衡檢查。開學伊始，各部門加班加點積極準備迎檢材料，截止到五月初，共整理裝訂材料164盒。

2、在全校各班主任及各班級的積極配合下，完成了學校刊物的收集和展示工作，達到了均衡檢查的標準，在這裏給各班主任和班級點贊。

3、在將xx老師辛苦付出和努力下，完善了各專用教室的牆面的文字佈置，同時完善了教學樓走廊、方廳的文化建設。

4、在郭xx老師的積極努力下，完善了圖書閱覽室的圖書整理、上架和貼標籤工作，並及時借閱給各班的學生。

5、一學期來，各專用教室負責人積極配合學校，迎接一次又一次檢查，他們積極挖潛，佈置牆面，完善各項制度，使教室達標，在這裏道一聲辛苦了！

6、在各部門的努力下，經過兩個多月的反覆修改，完成了《伊春區八一學校管理制度彙編》，並裝訂成冊，爲均衡檢查做了鋪墊。

二、教學工作

一學期來，教務處在張xx老師的領導下，創新的開展工作，充分調動了教師的工作積極性，使教學上的各項工順利完成。

1、緊緊抓住常規工作不放鬆。一學期來，教務處定期檢查教案，聽課筆記，各項評價及時有效，經常巡課，保證課堂教學的有序進行。

2、積極開展推門課活動，各位教師積極參與，透過相互聽課、評課，使課堂教學的駕馭能力得到提高，課堂教學模式進一步明晰。

3、認真組織了初三的三次模擬考試，初一、初二的期中、期末考試及質量分析會，發現問題及時與學科教師和班主任溝通解決。

4、按照區進修校的要求，我們完成“一師一優課，一課一名師”的教案設計，課件製作及錄像課的上傳工作。

5、按照區進修校的要求，完成了理、化、生實驗課說課活動的說課稿及課件的上傳工作。張志萍老師還製作了錄像課並刻成光碟。

6、本學期時刻對教師進行校本培訓，要求教師每月寫教學反思一篇，每月都有培訓內容並寫學習筆記。各教研組按照區裏的要求進行集體備課，遠程聽課，聽講座的學習

7、在語文組安xx積極努力下，完成了伊春區六一專場演出的快板書的撰稿工作。謝謝安老師！

8、在初一班主任張xx老師的周密策劃下，在郝xx老師及語文組的配合下，成功的組織了中學部的《經典誦讀》活動，學生們的到了薰陶和鍛鍊。

9、6月末，初一學年成功的參加了伊春區讀書成果展示活動，我校初一年級的《閱讀經典，快樂人生》表現出色，受到好評。感謝張xx、安xx、郝xx老師。

10、7月初我校初二學生代表學校參加了伊春區的詩詞大賽活動，初二年級的語文教師楊xx、周xx老師積極輔導學生做了充分的準備工作，謝謝兩位老師！

三、管理工作

學校的年級管理到班級管理的模式決定學生的學習狀態和效果，中學部三個年級的管理各有特色，精彩紛呈。

1、初一年級在張xx老師的帶領下，本學期承擔了大量的教學活動任務，每次活動都是精心準備，完成出色。每天兩位班主任6點半來到學校領着學生上自習，謝謝兩位班主任！

2、初二學年在李科老師的帶領下，工作幹勁十足。爲了取得學科結業考試的理想成績，班主任老師起大早貪大晚指導學生學習，苗xx和張xx兩位老師積極配合，非常感謝五位教師的付出！

3、初三年級在張xx老師的帶領下，從開學起就起早貪晚複習備考，全組教師精誠團結，向課堂要質量，三次模擬考試，學生的狀態一次比一次好，這都是班主任和教師配合的結果，三個班級非常穩定，這和三位班主任的付出是分不開的，謝謝三位班主任！

一學期下來，感慨於老師們的辛勤付出和無私的奉獻，收穫的是太多的感動，這將是我們前行的動力。

中學教學總結 篇3

1、上週六高三年開始安排上課集中輔導答疑。按照省教育廳檔案精神，從本學期開始即將升入高三年級的學生在暑期可安排不超過兩週時間的答疑、輔導，高中畢業班可安排週六(上學期半天、下學期一天)進行答疑、輔導等形式的教學輔導。結合我校實際，上週六上午高三年開始安排上課輔導答疑。希望高三年老師們按照學校安排的功課表認真組織落實，充分利用這半天時間，合理安排考試和訓練，推進複習效果的提升。

2、週二下午召開20xx年春季表彰大會。會上表彰了20xx年春季先進班級、優秀班主任、三好學生、愛校積極分子、勞動積極分子、20xx年高考優秀生、20xx年中考優秀生、20xx年春季期末考試成績優秀學生、優秀團員幹部、優秀學生會幹部。校董會並向肖春梅等13位先進班主任、20xx年高考優秀生洪煌藝同學、20xx年中考優秀生黃心穎等8位同學以及初一年、初二年年段成績前十名洪馨茹等22位同學、高一年、高二年年段成績前八名杜向前等16位同學頒發獎金及榮譽證書。整個表彰會場面隆重、氣氛熱烈、秩序井然，尤其值得關注的是會後場地整潔，充分體現了我校學生良好的精神風貌，是學生思想道德素質的一次成功檢閱，表彰會達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。

3、學校變壓器增容建設立項申請及經費撥款補助的`申請獲批。我校現有125千伏安變壓器是上世紀九十年代配備的，隨着學校發展，教學設施、生活設施的增加，電力負荷加大，已經超負荷運轉，同時因變壓器老化，時有斷電或停電現象發生，存在安全隱患，已影響到學校工作的正常開展。爲保障安全供電，供電部門來校實地檢視，確認需要把125千伏安變壓器更換爲315千伏安的箱式變壓器，經預算需資金35萬元。張校長多方爭取支援，打報告，找市長，最終政府撥款35萬元作爲項目工程款，即將開工建設。同時，爲更長遠打算電力部門確定將申請的315千伏安變壓器改爲安裝400千伏安變壓器，容量更大，爲學校後續發展留更大用電空間。

4、週三，張校長到市政府李清安副市長辦公室彙報反饋近期學校工作。李副市長很關心學校創建二級達標高中工作，要求學校要儘快制定爭創二級達標高中工作規劃，作爲學校三年奮鬥目標。強調政府在資金上會大力支援學校創建二級達標高中，之前其他學校在創建達標時政府都有撥給一百萬元資金的支援，他指出爭創二級達標，既要有與之相配套的軟硬件條件，更需要有令人信服的學校管理、教師素質和辦學效益，而這一切的取得離不開紮紮實實、科學高效的常規管理，希望我們要真抓實幹，高舉質量立校的大旗，管理再有新突破，質量再有新提升，效益再上新臺階！

5、週三晚上召開了足球特色校工作佈置會。日前教育部公佈命名了8627所中小學爲20xx年全國青少年校園足球特色學校，我校就是泉州市被命名的100所學校之一（福建省有328所，泉州市100所，南安市29所<其中中學8所>），這一命名是對我校多年來認真貫徹上級教育精神、認真實施素質教育的肯定。爲了更好推進我校青少年校園足球的運動的開展，23日晚上學校召開了足球特色校專題會議。會上，就建設足球特色校活動方案開展討論，並就具體活動計劃、工作分工、課程教學計劃、活動開展、比賽的組織計劃、實施要求進行佈置。張校長對足球特色校工作的開展進行強調，指出既然爭得了“全國青少年校園足球特色校”命名這一榮譽，接下來積極推進足球特色學校工作勢在必行，且已成爲目前學校的重要工作，要求大家要凝心聚力力，勠力同心，定計劃、明目標、抓落實。爲了進一步推進足球特色校工作的深入實施，使工作更加紮實有效，學校將盡最大可能在場地、資金、人員等投入上給予支援，鼓勵大家要有信心、肯奉獻，共同爲校園足球工作提升做出自己的一份努力。

6、本週教學公開周有13位老師開課，老師們都踊躍聽課。期初張校長在石井鎮中學片區教研會上強調課堂教學的發展方向是：“倡導問題教學，構建生態課堂，提高教學有效性”。在張校長的倡導推動下，本學期在初一年我們開始推動導學案教學，目的是改變課堂教學模式，課堂教學中積極創設問題情境，進一步激活學生的學習動機，調動學生參與學習活動的積極性和主動性，真正體現以學生爲中心的教學觀。爲此，我們在教研活動安排上也相應作出調整，這個學期，我們安排四周開展教學公開周活動。各個學科教學模式具有共性，也有學科的個性特徵。我們更多的是提倡推門聽課，大家才能更好相互借鑑、反思、總結、交流、提升。同時，希望各教研組要及時、有效、深入做好評課活動，進一步提升公開課活動實效性。

7、星期三下午學校與邊防所聯合開展整治學生騎摩托上學的問題。要把禁止學生騎摩托進校園工作落到實處，爲學生創建一個良好校園學習壞境，在這方面還是要透過加強宣傳教育入手，各班要給學生強調，今後再有騎摩托車上學，因爲是無證駕駛，學校也將積極配合警方加強對學生的管理，一旦發現就貼牌拍照通知派出所，由派出所作爲違法違規車輛把車扣留到派出所進行處置。

8、學生宿舍管理大爲改觀，面貌煥然一新。在暑假，學校校董會對學生宿舍投入資金進行改造，使得學生宿舍條件明顯改變；同時培森老師對以前的宿舍管理辦法作出了修改和補充，更加明確了責任，完善了機制，本期以來，宿舍管理落實到位，責任落實到人，定時檢查，對存在的問題及時處理，學生宿舍管理初見成效，內務乾淨整潔，紀律井然有序，環境舒適清淨，效果顯。

9、班主任控輟保學工作亮點。漢澤老師班上有一位學生因家庭經濟困難，面臨輟學，漢澤老師瞭解情況後立即自己拿出錢給學生做生活費用，幫助困難學生克服困難，避免輟學。我們要爲洪老師這種及時關心、關注學生困難、及時伸出援手的大愛精神點贊。在我們學校學生因困難面臨輟學的問題，其實無論是學校還是班主任一直以來都在爲解決這一難題做着不懈努力，也有很多感人的事例，這都是值得我們學習和發揚的。

10、總務處溫馨提示：因財政發給學校的公用經費是透過零餘額帳戶撥款的，今後我們老師公務報銷是可能不能夠及時拿到報銷款的，要等到學校申報用款計劃、財政審覈下達指標、銀行受理批准後才領取，帶來的不便請老師們理解。