人教版小學六年級上冊數學教學的工作總結

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回眸過去這段時間的成果，一定承載着我們許多的心血和汗水，這也意味着，又要準備開始寫教學總結了。那麼什麼樣的教學總結纔是好的教學總結呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學六年級上冊數學教學的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

轉眼間，寒假將至，六年級的數學教學工作已近尾聲。這個學期對小學生來說是個關鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環境，因此在這個學期中我一刻也沒有鬆懈。現將具體工作總結如下：

一、認真備課。

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，敢於突破教材。設計教學時，不但要考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。除了課前要準備充足，課後更進行深刻的反思。

二、認真上課。

本學期我把“知識與技能，解決問題與思考，情感、態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人爲本，特別注意調動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對於每一節課新知的學習，我透過聯繫現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的.學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、認真批改作業。

對於學生作業的佈置，我本着“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業批改及時、認真並做到了全批全改。對於出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。

四、認真做好後進行轉化工作。

首先，我透過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動爲他們彌補，對於新學內容，我耐心爲他們講解，並讓他們每天爲自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少不足，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法上等方面。今後我將繼續更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。