葫蘆絲教學總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編整理的葫蘆絲教學總結，希望能夠幫助到大家。

葫蘆絲教學總結1

當歲月的車輪駛入２０xx年，現將一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

本學期葫蘆絲課時共計18節課，學生主要了葫蘆絲的基本發音練習、簡單樂理知識、氣息與五聲音階、單吐音練習；另外還學習了幾首初級樂曲：《希望》、《龍的傳人》、《嚨咚鏘》、《金孔雀輕輕跳》等。

在五一來臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運會主題歌《我和你》、獨奏曲《有一個美麗的地方》，由透過了《中國民族管絃樂學會》民族樂器葫蘆絲考級等級演奏水平的幾位同學演奏；透過六級的高嘉琦、透過四級的韓璐、透過三級的劉悅，另外還有四年級的劉嘉靜同學、六年級的姚婷婷同學、桑睿同學。在迎元旦文藝晚會上，獲得了一等獎。

本學期，本人精心研究葫蘆絲演奏藝術，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，撰寫了研究論文《論葫蘆絲教學中學生興趣的培養》，獲得了國家級論文二等獎。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以後自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

葫蘆絲教學總結2

一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回味一下自己在這半學期的教育教學工作情況，可以大致分爲幾方面。

感受葫蘆絲，自我提高。隨着葫蘆絲的流行，我們學校本着對學生實施素質教育的原則，開設了葫蘆絲課。要教好學生先要提高自己，爲此我們開始苦練葫蘆絲。我認爲學習葫蘆絲最重要的是聽，這也是我學習葫蘆絲的一個主要途徑。多聽能提高對葫蘆絲音樂的瞭解，比如，音高、節奏、速度、力度、音色變化和各種不同的技法，都能加強我們對少數民族音樂的理解，提高表現能力。學習葫蘆絲是要經常練習的，要根據書上的練習一步一步來，我先從最基礎的開始，氣息、指法、裝飾音，每一步都要練紮實了再往前走。早就知道器樂的練習很枯燥，可沒想到練着練着還會上癮，不知不覺兩個小時就過去了。從以前的氣息不夠到現在的氣息充足，從手指僵硬到手指靈活，從演奏平淡到現在能對樂曲進行二度創作，這些變化更讓我對吹奏葫蘆絲有信心了。聽了我們吹奏的曲子，葫蘆絲專家也建議我們參加10月份的葫蘆絲邀請賽。我想，和那些高手比起來我們的差距還很大，但是見了世面，找到差距，才能激勵我們。並且葫蘆絲比賽對於我們來說比較陌生，參加一次比賽可以爲我們以後的工作積累經驗。假期裏我仍會不間斷的練習，希望開學時能有更大提高。

器樂專場，風景這邊獨好。如何使學生從一開始不認識葫蘆絲，到能用葫蘆絲吹出優美的音樂，能在舞臺上展示我校風采，這是我們這學期的工作重點。興趣是開啟成功之門的鑰匙，課上首先讓學生觀察葫蘆絲，聆聽葫蘆絲名曲，還給他們講了一個關於葫蘆絲的美麗愛情故事。美麗愛情故事的講述使學生覺得手中這件小小的葫蘆絲更加神奇，進一步勾起學生學習葫蘆絲的興趣。慢慢的隨着我葫蘆絲水平的不斷地提高，也會讓學生聆聽老師演奏《有一個美麗的地方》，“同學們，只要你們認真練習也可以像老師一樣，有信心嗎？”“有”學生們已被它那優美的音色深深地吸引，激發了他們學習的慾望和積極性。由於學生的差異所在，不是所有學生都熟練吹奏《金孔雀輕輕跳》，很多孩子只能吹奏簡單的練習曲，比如《瑪麗有隻小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年級學生，由於他們年齡小，手指比較細，要讓他們每個人都學會《金孔雀輕輕跳》這樣有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每個班挑選出一部分程度好的學生，讓他們來表演《金孔雀輕輕跳》。眼看離“十一”就剩下一週時間了，孩子們能學會嗎？我自己心裏也沒底。加班吧，我把能利用上的課間、午託和放學後這些時間都利用了起來。我也利用淘汰制，告訴超度稍好的學生誰認真練習誰就有機會上臺表演，不認真的就要被淘汰。給程度稍差的學生加油打氣，“老師相信你們，只要您們認真練習，一定行。”在這樣的鼓勵和鞭策下幾乎每個學生都卯足了勁兒練，你經常能聽到，走廊裏、校園裏、放學的路上到處都是吹葫蘆絲的聲音。效果如何呢，大家都看到了吧，器樂專場上每個孩子都爲大家展示了自己的學習成果，雖然她們的吹奏短短几分鐘就結束了，但這凝結着我們和孩子們的多少心血啊。

葫蘆絲教學工作是這學期我們的工作重點，除此之外，我們還輔導學生參加了文化藝術節，我輔導的節目均進入了決賽。四月份我編排了運動會的啦啦操，運動場上活力四射的表演結束後，很多老師對我們學校的小演員們豎起了大拇指“太平小學的學生跳的最棒。”第一次參加省級課題的研究，使我體會到萬事開頭難，開始連怎麼定題目都不會的我們，經過諮詢老教師和大學老師，商量商量再商量，終於完成了課題申評書的撰寫。這只是課題研究的開頭，以後我們會圍繞着課題進行進一步的教學、活動和研究。

一、如何讓學生愛護葫蘆絲

葫蘆絲是雲南少數民族的一樣特色樂器，它音色優美，樣子奇特，學生對樂器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，尤其是葫蘆容易破，對四、五年級的小學生愛護起來比較困難。要想演奏好樂器，先要懂得怎樣愛護。所以針對這情況，在上第一節課就要求學生愛護葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養知識，並做示範，大部分學生保管得不錯。

二、讓學生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課

興趣是最好的老師，爲了讓學生喜歡葫蘆絲，愛上這門樂器，課前老師給學生表演幾首優美的樂曲，讓學生感受葫蘆絲的美，感受音樂的美。爲統一教學，每位學生統一購買了降B調葫蘆絲。透過一段時間的紮實學習，這學期，參加葫蘆絲班學習的同學有近三十人，

說明他們願意與老師一起去感受葫蘆絲音樂藝術帶來了的愉悅。喜歡這門樂器，教學時間安排是週二的下午上新課，學生週一到週五在家練習。不少學生能較好的完成老師佈置的練習任務。

三、加強基礎練習

爲了讓他們在以後的學習中表現出色，必須加強基本功練習，長音、氣息，呼吸練習要經常練，各種基本的技巧、演奏姿勢要嚴格要求爭對孩子的不同特點進行相應的練習。透過不同的`曲子練習讓孩子們打好基礎，同時又增強學習的興趣。

四、讓學生得到更多的鍛鍊

透過一學期的學習，有一部分學生進步非常快，有一定的演奏基礎，參加了重慶電視臺“健康歡樂送”在學校特色班的節目錄制，在校藝術節的展示活動中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽出來喜洋洋》也爲活動增色不少。演出效果得到來賓的好評，學生和家長都很滿意。學生鍛鍊了，進步了，成長了。在練習的過程中同學們也團結了，同時得到班主任老師和學生積極配合。

這一學期付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來下一學期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的音樂教育事業

葫蘆絲教學總結3

時間轉眼即逝，本期已接近尾聲。低年級葫蘆絲興趣小組教學工作也有了一些收穫。本學期，我擔任了學校葫蘆絲興趣班的輔導教師。

在這整整一學期的興趣小組活動中，我本着對學校和學生負責的態度，認真地對參加興趣班的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。

開學初，根據學生的基本情況，我們一週兩次課，每週二，週四，學生學習認真，興趣很高，由於是初步瞭解葫蘆絲，我讓學生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的瞭解葫蘆絲藝術。

現將本期低年級葫蘆絲興趣小組教學工作進行總結如下：

第一、所取得的成績。

本學期所定的教學目標是：

1、教會學生吹5、6、7、1、2、3六個。

2、學生會吹奏含有這六個音（5、6、7、1、2、3）的簡單樂曲。

3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

5、培養學生的樂感、節奏感。

一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5、6、7、1、2、3六個音，能夠演奏《我有一隻小羊羔》、《搖呀搖》、《丟手絹》、《吹起蘆笙跳起舞》等短小的曲子。整個興趣小組的學生對自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信並且興趣極高。

第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊員都是來自二、三年級的學生，由於我教的年級是低年級的學生，學生們理解能力不是很強，在教學新知識時，我們必須用非常淺顯易懂的語言來跟孩子進行交流溝通，而不能用音樂術語進行教學。有的孩子有時把葫蘆絲帶回家吹給家人聽，而下次課又忘了帶回學校，導致一週沒有實踐的機會，而跟不是班上的進度，耽誤了學習。還有的學生不懂得保護自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級的學生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導致葫蘆絲損壞，而家長又不願意或沒時間去修理，導致孩子不能正常的進行學習。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”爲主，只要學生對葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學習，並能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，願我們的努力能夠爲學校提出的葫蘆絲進課堂出一份小小的力，也爲

校隊多輸送一些優秀的學生。願葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。