英語聽力競賽活動的思想總結-思想工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的英語聽力競賽活動的思想總結-思想工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語聽力競賽活動的思想總結-思想工作總結1

爲激發我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力和實際應用能力的提高,檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學生的日常生活,讓學生用所學去實踐、去檢驗、去創造。20xx年9月18日星期三下午,九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行，這是一箇中學生英語聽力、技能展示的盛會，也是促進學校英語教學水平提高的一次競賽活動。現就此次活動總結如下：

一、基本情況

本次競賽活動從九年級選優秀學生參加。爲了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹的安排，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本着公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細緻的評審，選出8名獲獎者。

二、成功與不足之處：

我們欣喜的看到，學生也表現出極大的熱情，有部分學生能比較輕鬆地聽，說明孩子們學好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地爲學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收穫。競賽活動不僅營造了學校英語聽力學習的氛圍，還激發了學生學英語、說英語、用英語的熱情。

但同時也存在問題。1、在本次競賽中，我們發現有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創造學生學習英語的環境。

2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現在現場大多數選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞彙量不足，平時的積累不夠，積累詞彙是提高英語聽說水平的一個重要前提.

3、有些同學因爲少參加此類的活動,表現膽怯,學生要透過多聽，多練來鍛鍊,老師也要在教學活動中多創設語言訓練的環境，爲學生創造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望透過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優點.能夠集中思想將詞彙更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調枯燥的事情開展的有生有色，創新地開展英語教育教學工作，爲全面提高我校英語教育質量共同努力。

英語聽力競賽活動的思想總結-思想工作總結2

時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教空乘0821班英語聽力的教學。一學期來，本人認真備課、上課，認真出卷、及時閱卷。嚴格要求學生、尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了總結經驗，尋找不足，現將英語聽力一學期的工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能將教材運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會存在的困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的積極性和注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，使學生在輕鬆的氛圍下聆聽。課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，產生的問題儘量課堂解決，穩紮穩打，減輕學生的負擔。

2、輔助教學

爲加強學生練習英語聽力的'思想認識，樹立堅持每週甚至是每天英語聽力練習的新理念。嘗試新教法，不斷更新教學觀念。開展英語歌曲教學、英文原聲電影教學等非傳統教學手段，並得到學生的歡迎。

3、不斷提高自己

在備課過程，除了依仗手頭材料外，要透過各種途徑查找有關材料補充新知識，並增加課外知識以提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

4、成績與反思透過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習英語聽力的興趣。學生掌握了學習英語聽力的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善，主要存在以下問題

（1）教材挖掘不深入，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

（2）教法不靈活，不能完全吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。

（3）對學生了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。

5、今後努力的方向

（1）學習新內容，挖掘教材，創造新教學方法，進一步把握知識點和考點。

（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

（3）加強教學反思，加大怎樣提高英語聽力教學投入研究。

最後，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。