2021語言文字工作總結範文

時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。你還在爲寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的2021語言文字工作總結範文，希望對大家有所幫助。

語言文字工作總結1

根據《關於做好市迎接國家三類城市語言文字工作的通知》精神，爲進一步提升機關單位語言文字工作管理水平，提高全體人員的素質，樹立良好的機關形象，現將工作總結如下：

一、取得的成效

語言文字規範化氛圍濃厚。透過積極的宣傳和引導，《國家通用語言文字法》的知曉度大幅提升，全體幹部職工用語用字的法律意識、規範意識普遍增強，推廣普通話、推行規範漢字逐漸成爲全體幹部職工的自覺行爲，語言文字規範化日益濃厚。

普通話作爲工作用語逐漸增多。全體工作人員均會流利使用普通話。機關內部人員工作交流、外部聯繫和發言等用語採用普通話逐漸增多，對外公共服務都能以普通話爲服務首問用語和基本用語。

用字規範化程度明顯提高。嚴格規範公文用字，避免出現繁體字、異形字和錯別字。局門牌、標誌牌、宣傳板塊等主要公共服務場所文字基本規範，有力地推動了局語用字規範化水平的整體提高。

二、主要工作做法

加強組織領導。落實分管領導和具體工作人員，成立了以分管領導爲組長，各科室爲組員的領導小組，指定專人負責，做到人員到位，責任落實。

加強教育宣傳。在局全體會議上，強調語言文字工作的重要性，要求全體幹部職工認真學習普通話，會講普通話。下發學習宣傳材料，重點學習《國家通用語言文字法》，瞭解國家現行的語言文字工作情況。

三、存在的問題及下步工作計劃

機關內部交流用語採用普通話還不是很普遍，普通話進一步推廣有一定難度。下一步要在宣傳力度和尋找突破口上下工夫，要進一步加大宣傳力度，提高全體機關人員對語言文字工作重要性的認識，規範語言文字。要尋找突破口，藉助局對外合作交流工作的契機，積極學講普通話。

語言文字工作總結2

本學年，我班認真學習學校有關語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現將這項工作總結如下：

一、注重宣傳，營造氛圍

說好普通話，寫好規範字乃是師生的基本技能，可由於受到語言環境的影響，個別學生還會插一兩句方言，爲了讓學生規範使用校園語言，我班充分利用教室的標語、板報等陣地，向學生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監督員，製作專門的監督卡，監督大家規範使用校園語言。

二、抓好雙讀，促進推普

只有廣泛閱讀纔能有效促進推普工作，因爲有了讀的積澱，纔能有流利而規範的表達，每天的早讀課是放聲朗讀的最好時機，班級每天都有領讀員，引領大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學校畢竟時間有限，因此，班級還經常根據教學情況向學生推薦一些課外書籍讓學生閱讀，並要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，並寫上讀後體會，哪怕三言兩語也好。

三、規範書寫，展示成果

由於漢字的特定構造，易產生錯別字。爲了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學或社會上出現的錯別字摘抄在本子上，並進行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，還應該做到書寫美觀。爲了達到這一目標，班級配有專門的展示板，每週一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優秀的，一類是有進步的，我們交替進行展示，以讓每個同學都有機會亮相。

四、活動伴隨，深化推普

爲了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、徵文比賽，同時，還鼓勵有條件的.學生製作電腦報、文集等。

在開展語言文字工作中，我們做了許多，今後將不斷努力，力爭達到省級示範校要求。

語言文字工作總結3

我校一直把語言文字工作作爲學校教學工作的一項重要任務來抓，我班也把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我班素質教育進程。現將我班今年語言文字規範化活動工作情況總結如下：

一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在班級內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

每天進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題訓練，內容包括推普周和我班語言文字規範化情況，每天讓學生練一篇字，讀一篇經典的文章，好字美麗人生，書香伴我成長。

二、開展形式多樣的推普活動

（1）舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普週週三下午的班會時間，舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

（2）開展普通話比賽。結合八月份經典誦讀比賽，進行全班範圍內的朗讀表演，以此促進學生自覺練習普通話，提高普通話水平。

（3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

（4）開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

①教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作爲一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作爲考覈項目之一。

②教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

③上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位學生每天練一頁字。

④開展“啄木鳥”活動。以綜合實踐活動研究小組爲單位，組織學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。根據活動開展的實效性評選“用字規範化小隊”。

⑤鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衛士”。

三、存在問題：

雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。