八年級歷史教學個人工作總結

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，想必我們需要寫好工作總結了。下面是小編給大家帶來八年級歷史教學個人工作總結，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！

八年級歷史教學個人工作總結1

八年級的歷史教學已經順利完成，回顧這一年的點點滴滴，有喜悅、有失落，在這裏對這一年來的工作做一簡單總結。

第一，堅持貫徹落實學校開展的“一幫一”活動。

我們的“總指揮員”是吳瑞雲老師，我們爭取多聽瑞雲老師的課，她的課着實讓我們受益匪淺。瑞雲老師也會深入課堂，針對我們講課中存在的不足，提出寶貴的意見和建議。每次跟瑞雲老師交談，都能獲取新的教學資訊和實用的教學方法。另外，我和師妹之間會先進行簡單的說課，然後每週互聽一節新課。對於初一的課程，我是既熟悉又陌生。說其熟悉，因爲我去年已經講過，對教材對課標要求有一定把握，所以能給師妹一定的指導；語其陌生，也因爲我只講過一次，對教材有些重難點內容把握得還不夠徹底，對有些知識點分析還不夠透徹。

所以，聽師妹的課，能讓我再次審視重點內容把握是否正確，也能讓我再次溫習初一的課程內容，同時也是我學習借鑑師妹新穎教學方法的機會。而我教的是初二，師妹也積極聽我的課，提前接觸初二課程。在課餘時間，我們進行評課，一起切磋教學內容講解是否正確，分析是否透徹，重點把握是否到位，以及學生是否能夠理解掌握知識點等問題。在交流的過程中，我們採用輕鬆，詼諧的方式進行，所以效果還可以。因此，在今後的工作中，我們會一如既往向瑞雲老師學習、請教，和師妹一起交流探討，不斷提高自己的教學水平。

第二，貫徹新課標要求和教學理念，不斷更新教學方式。

本學期我嘗試了兩節活動課，第一次活動課是第10課《建設有中國特色的社會主義》，採取了競賽的形式進行。競賽形式以組爲單位，培養學生團結合作的能力。題目有必答題和搶答題，必答題比較簡單，要求學生在規定時間內快速閱讀課本後作答，這能夠培養學生提取重點知識的能力並考察學生瞬間記憶的能力；搶答題則比較難，它需要學生聯繫所學內容綜合後搶答，能夠培養學生綜合分析能力和反應能力。最後獲勝組給予“加分”的獎勵，希望以此激勵全部同學的學習激情。

第二次活動課是《民族團結》，這節課內容簡單，學生很容易掌握，如果只介紹課本內容，學生肯定“吃不飽”，所以我圍繞本課主題找了大量關於少數民族的資料，整理成題，依舊採用分組競賽的形式進行，旨在拓展學生知識面和提高學習興趣。最後讓成績最低的一組合唱《愛我中華》，讓全班同學在歌聲中感受我們中華民族的團結，學生也都十分配合，這正是他們活潑好動、喜歡錶現的個性的真實寫照。

本學期的教學，無論是學生還是自己都有一定的進步，在今後的教學中將繼續不斷創新，爭取更大的進步。

八年級歷史教學個人工作總結2

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學、由於教學經驗尚淺、因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習、經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗、以下是我在本學期的教學情況總結、

一、教學反思、

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者、學生是教學的'主體、因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要、最初教學的時候，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生不易接受、

一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應、另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生佔較大多數，尖子生相對較少、因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想、從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響、這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"、這一理論在我的教學實踐中得到了驗證、

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法、備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機、"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工、雖然辛苦，但事實證明是值得的、

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺、例如我在講授《血肉築長城》的時候，這課的主題是"抗日戰爭"，教學難度比較大、如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶、爲了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講、爲了令教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的感性材料，以一條謎語匯入新課，授課時就胸有成竹了、當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想、相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要、

二、本學期主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習、學習筆記達20xx字左右。

2，深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3，針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景、累計參加集體備課30節左右。

4，圍繞市教學開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5，積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師彙報課，校優質課評比活動、聽課節數達50節左右。

6，及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況。

7，開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：

（1）歷史人物訪談。

（2）交流歷史學習方法，經驗。

（3）歷史專題報告會。

（4）觀看愛國主義影視片。

（5）學習方法，複習方法指導。

（6）社會生活情況調查、從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。

8，努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，，羣策羣力鑽理論，查資料，重實踐。

9，努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、透過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。

三，取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，爲今後的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果、學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式，教學要素，教學環節的整合，爲學生提供自主，合作，探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神、此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

四，存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流於形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

五、今後努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的夥伴。