上學期八年級數學教學工作總結
又是一年的歲末年初,回首這忙碌而充實的一個學期,收穫的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
在本學期的教學工作中,我常常反思自己的教育教學行爲,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,不斷創新,不斷地完善自己,不斷提高教育教學水平。
一、總結精彩片斷,思考失敗之處
我以爲,一堂成功的數學課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受,每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程中會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語,在教學過程中對知識的重難點創新的突破點,激發學生參與學習過渡語,對學生做出的合理讚賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,供日後參考。在教學過程中,每節課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方,有時候是語言不當,有時候是教學內容處理不妥,有時候是教學方法處理不當,有時候練習習題層次不夠,難易不當等等。對於這些情況,我在課後經常冷靜思考,仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識等方面的原因。對情況分析之後,做出日後的`改進措施,以利於在日後的教學中不斷提高,不斷完善。
二、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展
透過一學期的教學實踐,我深深認識到,對學生進行教學,一定要因材施教。每一位學生固有的素質,學習態度,學習能力都不一樣,對學習有餘力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時佈置作業時,讓優生做完書上的習題後,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考。對於學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求。佈置作業時,讓學困生,儘量完成書上的習題。
三、反思自己的教學是否真正達到了教學目標
《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標,提出從知識與技能,數學思考,解決問題,情感與態度等四個方面的具體目標。
我在教學時,儘量發揮學生的主體作用。學生透過自己操作,自己學習,來理解和掌握知識,對完成知識與技能、情感與態度等目標有較好的作用。
另外,我還注意培養學生的聯想能力。透過學生的聯想,激發學生學習數學的興趣;透過驗證聯想,使學生全身心的投入到學習活動中。教師給了學生足夠的思考空間,透過驗證進而概括,使學生體驗到成功的喜悅,從而積極愉快的加以運用,幫助學生理解和掌握知識,同時又培養了學生學習數學的興趣,使學生獲得了真正的發展。
雖然在教學工作中我取得一定成績,但我們只有在教學工作中,不斷多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己成爲一名優秀的人民教師。
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