第二學期大班班級總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的第二學期大班班級總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

時間過得真快，一晃眼既逝，四個多月過去了。現在就這四個月的工作情況作一下小結，以便能及時幫助自己知道哪些地方已經夠了，要繼續保持，哪些地方還不夠，必須迎頭趕上。

本學期我班兩位教師根據園務計劃，再結合本班實際情況，制定了班務計劃。本學期是大班小朋友在幼兒園的最後一個學期，不僅要讓他們掌握更多的本領，還要讓他們能基本瞭解小學裏的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的入小學學習。

一、班級工作的成效

本學期我班共來了8個新生，加上原來的小朋友，共有孩子48名。在這48個孩子當中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師根據他們個人的不同，因人制宜的進行教育。說實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快的成長，大班下半學期，不僅在知識上對孩子們要求很高，對自我服務能力等方面對孩子也有很高的要求，這樣才能適應小學的餓學習生活。爲此，針對這一情況，本學期一開始，我們就試着讓孩子們做個能幹的孩子，自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。例如，自己試着繫褲子，自己繫鞋帶，自己整理書包，並且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理的.很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什麼是對，什麼是不對，以便今後更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤爲重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有，兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，爲了豐富孩子們的課餘活動，還佈置了許多區角，例如“購物中心”“益智區”“科學角”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力，孩子們都很喜歡這些區角。

二、教育工作的成效

幼兒們有了上個學期的基礎，本學期在教給孩子們相關內容時，有了明顯的好轉。

1、健康方面：教師組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少於兩小時，並教會幼兒愛護公共衛生的意識，有條理的活動並能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養

成了良好的生活衛生習慣和自理生活能力，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。

2、認知方面：教師每週在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；並會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面：在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話，並會用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“說新聞”的開式開展，培養幼兒有條理敘述日常經驗和所見所聞，延續上學期的良好習慣。每天一次的古詩教學：採納小學老師的建議，多給幼兒有趣的識字活動，對幼小銜接作更充分的準備。我們就利用每天離園前的時間教幼兒一首古詩，古詩只是以故事形式展開，讓幼兒在興趣中學習古詩，愛學古詩。不必讓他完全弄懂每句詩詞的意思，背誦得多了，熟了，化了，就成爲他的精神的一部分，一生受用不盡。在成長中懂得中國文化與傳統的聯繫，這既是薰陶，也是語言能力的培養。

4、科學方面：教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會10以內數的分解、組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關係。透過學看正點、半點和日曆，培養幼兒的時間觀念，在日常組織的戶外教學活動中，激發了幼兒的環保意識和責任，對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。

5、社會性方面：老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行爲和分享意識，形成活潑、開朗的性格。

三、家長工作的成效

孩子們在幼兒園裏的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把家園聯繫冊發到每位家長的手中，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裏的一些情況。每週都會及時的跟換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也爲家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的餓對待每一個孩子，每一位家長，本學期，還舉辦了大班家長會，向家長介紹育兒經驗，以及怎樣爲孩子入小學做準備。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裏，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將採取以下措施：

1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關係，滲入全作意識，這樣不僅透過自己教育自己的方式強化了行爲規範，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質；

2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思考；培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我爲中心的思維模式；可透過與他人交往、合作扮演遊戲角色等形式來進行；

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關係，讓他們學會合作、助人爲樂、學會分享；

4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

經過這四個月的工作，我們認識到今後要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步。