五年級語文教師教研工作總結
時間飛快,一段時間的工作已經結束了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編精心整理的五年級語文教師教研工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文教師教研工作總結1
時光荏再,一轉眼,一個學期的教育教學工作就已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在着一些問題,今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作的總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎較差,爲了紮實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。例如,在書寫方面,我大力強調規範,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說得好,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學爲什麼老是玩,可成績卻不錯呢,這是爲什麼?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小竈”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關
本學期的`教學內容分爲7個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握,並能運用。由於抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了很大的提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了很多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了好的激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,爲下學期的學習打下了堅實的基礎。
五年級語文教師教研工作總結2
回首本學期忙碌而充實教育教學工作,收穫着喜悅也伴隨着缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中,我盡力做到努力學習,努力工作,努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。
一、努力學習,提高自身業務素質
1、以參加教研實踐爲契機,實現專業再發展
衆所周知,素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。因此,我積極向身邊的教師學習,向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢爲,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。爲了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求能夠做到學生願意去學。
2、以參加教學活動爲契機,謀求豐富教學經驗
教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。爲了提高全校教師的教學水平打造品牌學校,我們學校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室,探索高效課堂模式,城鄉聯動,構建高校課堂……我積極參與到這些活動並在活動中受益匪淺。我在教學道路上,與同事們共同學習,共同研討,互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中,我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流,在教學實踐中出受益頗豐。
3、以探究性學習方法的研究爲契機,提升學生素養
教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心,啓發學生敢於想象,勇於質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度和廣度。
二、努力教改,提高教育教學效率
1、改革教法,注重學法
變滿堂問式教學爲學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
2、教學中積極創設情境,培養學生的學習興趣
激發學生的好奇心和求知慾是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成爲學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
三、努力實踐,提高學生綜合素養
1、依託語文綜合實踐活動教學,豐富學生的知識積累
在教學中,針對班級學生實際,我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。爲更好地培養學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,並且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀後想表達的真情實感。
2、依託豐富多彩的文體活動,加強學生的技能培養
學生的'基本技能的形成以基礎知識的全面掌握爲前提。在教學中,充分發揮教師的主導作用,以學生爲主體,採用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成爲探究性教學的主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啓發學生敢於想象,勇於質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。
3、依託課外閱讀實踐活動,提升學生的知識遷移能力
課堂是學習的主陣地爲。以課堂爲中心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;透過這些收集與閱讀,爲深入理解課文內容奠定了基礎。爲此我還特意和五(1)班的同學共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。
四、教育教學工作反思
存在問題
1、培優輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導致了一些學困生的成績本學期有所下降。
2、對於基礎知識點平時要求不夠高,認爲學生掌握就不錯了,但透過測試發現學生掌握的並不是很紮實,考試時失分較多。
3、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。
4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學生的語言應用能力還較差。
今後努力方向:
1、樹立以人爲本的教育教學觀,尊重學生人格,尊重學生身心發展規律,引導學生全面、主動發展,因爲教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上,更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。
2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展,必須對每一個學生的發展負責。
3、在今後的教學中要注重培養學生的語言應用能力,重視提高學生的人文素養和科學素養。
總而言之,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些小缺憾,在今後的教學中,我會努力提高自身素養,使自己更好地完成教學工作。
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